年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（30篇）

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（精選30篇）

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇1

我這一年是擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)課和書法課，我先說一

下美術(shù)，剛剛開始的時(shí)候也就是在給他們講第一課的時(shí)候，我就

覺得美術(shù)嘛就是每節(jié)課給他們一個(gè)主題，教會(huì)他們涂顏色，然后

讓他們發(fā)揮自己的想象力畫出來就可以了，但是上完第一節(jié)課之

后我就發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單，靠他們自己畫根本什么

也畫不出來，我就開始重新規(guī)劃我的上課方式，期間我也多次請

教了張—老師和田—老師，她們的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，給了我很多好

的建議，現(xiàn)在一個(gè)班一周兩節(jié)美術(shù)課，每周我們學(xué)習(xí)一課，第一

節(jié)我講課學(xué)生練習(xí)，第二節(jié)課上作業(yè)，每節(jié)課上課之前我都會(huì)給

他們準(zhǔn)備好范畫，手工制作的課我都會(huì)提前制作幾個(gè)范本。

然后上課的時(shí)候再一步一步的帶領(lǐng)他們制作，他們上作業(yè)的

時(shí)候我也會(huì)鼓勵(lì)他們自己創(chuàng)作，如果實(shí)在想不出來，我就會(huì)讓他

們照著我的范畫畫，孩子們創(chuàng)作期間我會(huì)來回的輔導(dǎo)，到現(xiàn)在為

止，他們的繪畫水平真的是有了很大的進(jìn)步，可能也是因?yàn)橐荒?/p>

級(jí)的孩子每周六都來參加兒童畫社團(tuán)的原因，和剛剛開始相比現(xiàn)

在孩子們的作業(yè)完成程度和繪畫能力明顯的好了很多。

再一個(gè)就是一年級(jí)的書法，其實(shí)我覺得一年級(jí)就是打基礎(chǔ)的

時(shí)候，現(xiàn)在的基礎(chǔ)打好了對以后的書寫會(huì)有很大的幫助，所以從

一開始我就特別注重對學(xué)生這方面的培養(yǎng)，尤其是他們的坐姿和

執(zhí)筆姿勢，每節(jié)課我都會(huì)不斷地提醒、不斷地糾正，現(xiàn)在大部分

同學(xué)做的還可以，已經(jīng)有百分之六十的同學(xué)現(xiàn)在開始描字帖了，

我每節(jié)課都會(huì)拿著孩子們的手糾正他們的姿勢，每一個(gè)字我都會(huì)

統(tǒng)一講一遍，然后單個(gè)單個(gè)同學(xué)手把手的教。

再一個(gè)我覺得比較重要的就是衛(wèi)生方面的問題，從他們一開

始接觸書法這門課程開始，我就嚴(yán)格要求，現(xiàn)在一年級(jí)的學(xué)生上

完書法課離開之后，地面和桌面都非常干凈，而且書寫工具擺放

的非常整齊，什么東西放在什么地方都有具體的規(guī)定，所以說培

養(yǎng)他們講衛(wèi)生、做事情有條理的習(xí)慣特別重要。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇2

本人擔(dān)任九年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)

工作一轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束。細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),

我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。由于教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研

究教法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。九

年級(jí)，對學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，也是承

受更多壓力而又能茁壯成長的一年。它是學(xué)生告別初中、跨進(jìn)高

中的階梯，它在客觀上給我們的初三教師提出了要求：應(yīng)有更多

的時(shí)間和學(xué)生交流，幫助學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)和對待那不成比例的任

務(wù)和學(xué)生的心理。具體工作總結(jié)如下：

一、以人為本、因人施教

在教學(xué)中，我不斷的組織學(xué)生、并和學(xué)生一起從心出發(fā)，去

理解教材，掌握知識(shí)。每一個(gè)學(xué)生都有成為出色人才的可能。對

那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)

他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)

他們的思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)踐能力。為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)

性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題和

解決問題。對于那些發(fā)現(xiàn)快、有較多解決辦法的同學(xué)，我就提出

一些更深一點(diǎn)的問題讓他們思考，請他們從不同的角度思考問題

和解決問題；而對動(dòng)手能力較差，反應(yīng)也較慢的同學(xué)，我則從最簡

單的問題入手，逐點(diǎn)引導(dǎo)。這樣一來，使大家都把自身的個(gè)性充

分發(fā)揮出來，施展了各自的創(chuàng)造才能。

二、讀懂教材、因材施教

我們現(xiàn)在的新教材，內(nèi)容非常豐富，而當(dāng)中又涉及到方方面

面的探究知識(shí)，平時(shí)我在備課之前，先認(rèn)真結(jié)合教材和教學(xué)輔導(dǎo)

用書，理出要講的重要的知識(shí)和知識(shí)框架，然后結(jié)合自已的掌握

的情況，列出還不清楚的知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)上查，主要查一些相關(guān)的教

學(xué)資料和別人做好的教學(xué)課件，最后結(jié)合學(xué)生實(shí)際構(gòu)畫出教學(xué)思

路。把握好每次單元測試，并作認(rèn)真分析，分別與學(xué)生進(jìn)行交流，

了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，提出下一階段的有效學(xué)習(xí)措施。

我們一直要求學(xué)生，不要被各種各樣的練習(xí)題型所嚇倒，要認(rèn)真

的分析課本所提供給我們的各個(gè)線索，從生活的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真

理解。

三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況，注重基礎(chǔ)、不趕進(jìn)度

具體措施：

1、要努力做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生從思想上改變。不能再

是那種學(xué)不學(xué)都已經(jīng)是無所謂地學(xué)習(xí)態(tài)度了。

2、在上課的過程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。盡可能少批評，

多鼓勵(lì)。

3、備課時(shí)要多關(guān)注學(xué)生已學(xué)的程度。

4、如果我們能靜下心來，認(rèn)真的分析近幾年的中考，不難發(fā)

現(xiàn)：中考要的不是難，而是普遍；不是高深莫測的科學(xué)世界，而是

形影不離的科學(xué)生活。我們不是要用什么樣的公式解決什么樣的

題目，而是要用什么的方法研究我們的生活。所以不論是從我們

的應(yīng)試需要，還是從我們的素質(zhì)需要，我們都要從基礎(chǔ)出發(fā)，抓

好基礎(chǔ)知識(shí)，以待中考。

四、作業(yè)的批改和訂正

平時(shí)的科學(xué)作業(yè)可以說并不是很多，所以平時(shí)的作業(yè)本基本

上都能認(rèn)真的批改。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全

改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題

作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

五、試練結(jié)合、相輔相成

對于初三的科學(xué)教學(xué)，很多目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于對中考的需要,

換句話說，在我們目前的應(yīng)試前提下，如果是不利于學(xué)生中考的，

即使教的再好也沒有什么大意義。所以在教學(xué)中，我對教學(xué)目標(biāo)

的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)及突破有著特別的強(qiáng)調(diào)。那么我的這些目

標(biāo)有沒有實(shí)現(xiàn)呢?俗話說實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，幾乎

在每堂課后都增加一個(gè)小內(nèi)容，約十分鐘可以完成，讓學(xué)生來對

本堂課的重點(diǎn)的回憶和針對練習(xí)，以達(dá)到對知識(shí)的升華的作用，

所以我給學(xué)生的這種練習(xí)適當(dāng)?shù)亩嘈?，從而減少課外布置那么多

作業(yè)，而且對難易的作業(yè)分別布置，讓學(xué)生可以自由選擇完成。

六、努力方向

本學(xué)期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一

些問題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

1、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué)。

2、努力讓學(xué)生和家長重視科學(xué)課，改變目前家長、學(xué)生不重

視科學(xué)課的情況。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做出特色。

我相信，學(xué)生會(huì)愛上科學(xué)課的，總有一天他們會(huì)為科學(xué)課付出自

己的精力和時(shí)間，這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。

4、希望以后在教學(xué)之余開展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。其實(shí)

很多孩子特別喜歡參加科學(xué)興趣小組開展的科學(xué)探究活動(dòng)。

5、自身的專業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高

專業(yè)知識(shí)水平，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，真正

的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學(xué)專業(yè)教師。最后還是

那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，我信心百倍；展望

明天，我任重道遠(yuǎn)！

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇3

20—年上半年的工作結(jié)束了，在上半年的教學(xué)工作中，我一

直在不斷地努力中，很多的現(xiàn)實(shí)困難都在我不斷的努力中得到了

解決，我相信我會(huì)做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的

事情，我也相信這是我能做好的，我一直在努力！

隨著時(shí)間的匆匆而過，一個(gè)繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張

的教學(xué)活動(dòng)又劃上了圓滿的句號(hào)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié):

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，

適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)

表見解也傾聽別人的見解。同時(shí)利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練

學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)

作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影

子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時(shí)候，有不懂

的或年會(huì)的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,

不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓

勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時(shí)，又鼓勵(lì)顯示去自己解決，

利用所有能夠利用的途徑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他

們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯(cuò)，只

要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

在一個(gè)學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識(shí)字和寫字任務(wù)。認(rèn)識(shí)并能夠正

確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)

好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，

感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展

示臺(tái)”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書

法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同

時(shí)展出了不少的成功作品。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用

“范讀一一默讀一一品讀一一朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己感

悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺

地把這些好的詞句積累起來。同時(shí)體會(huì)關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，

及對人物的思想品格的塑造作用。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會(huì)了按照一定順序觀

察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會(huì)了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能?/p>

出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性，還

學(xué)會(huì)了以寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相

信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始

懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時(shí)候，

他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點(diǎn)是暫時(shí)的。

另外，在教學(xué)活動(dòng)中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能

力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時(shí)受到或多或少的拖拉，成績不理想。這

也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在

聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的

工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不斷的努力中，這些都

是我能夠做好的，所以我不會(huì)讓我自己感到遺憾，我會(huì)一直努力

下去的，我相信我能夠做好!

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期

的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，平凡的班主

任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是

一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的

精力和時(shí)間。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(jí)四班的班主任，上三(4)

班的語文和思想品德兩個(gè)學(xué)科。在本學(xué)期里我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)

校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學(xué)校分配給自己的各

項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。在師生的

共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)秀的成

績。現(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

這一學(xué)期，我班利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行了一系列的思想品德

教育，教育學(xué)生講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，熱愛集體，樂于肋人，善

待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母……通過教育，我班大部分

同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問好，學(xué)會(huì)了用“你好，謝謝，對不起，再

見”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了

良好的行為習(xí)慣。密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并

及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生樹立積極、上進(jìn)、團(tuán)結(jié)、互助

的思想。

二、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良

好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，隨

時(shí)提醒學(xué)生專心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛護(hù)書本，根據(jù)

學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

三、抓好基本功教學(xué)。

1、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)

往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課

堂中注意提醒，利用寫字本對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求

學(xué)生認(rèn)真書寫。

2、重視朗讀能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語。在

進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導(dǎo)學(xué)

生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。

3、注重口語交際能力的訓(xùn)練?？谡Z交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力

的一個(gè)有效途徑，只有肯說會(huì)說才會(huì)寫作。因此我重視每一次口

語交際的機(jī)會(huì)。在每一節(jié)課上，要求學(xué)生說話完整、圍繞主題。

每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境，全員參與交流，重

視說與聽的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。作文重視積累，提高學(xué)生的寫

作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作

興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀記好詞好

句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力

也有了比較明顯的提高。另外，一方面我教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。

愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛物

件；愛看書，愛收集；還有愛種植等等……正是由于這些愛，孩子

們的情感豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們才會(huì)寫下精彩

段落。另一方面作文訓(xùn)練形式的多樣化。擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)

積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力；口頭作文與即興

作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)；作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練；自評

自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時(shí)一周兩次日記，把自己

的所思所想記錄下來。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅

使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文

與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響

到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主

要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根

據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶

檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個(gè)人達(dá)標(biāo)

檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討

論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)

行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，將勵(lì)星星、小紅花貼

到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

五、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我班后進(jìn)生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班

的后進(jìn)生，我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、

呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。首先要把真誠的愛給于后進(jìn)生。做到了思想上

不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己

對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。一方面我利用課余

時(shí)間與他們交流，化解他們心中的自卑感，讓學(xué)生感到老師對他

們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一

方面我利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處教育學(xué)生要用

行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目

的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也

能有所提高。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，在課堂上多給

他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給于肯定。經(jīng)常打電話

或用微信與家長聯(lián)系，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一

些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。督促他們按時(shí)完成作業(yè)

及了解在家的情況，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個(gè)“愛”

字，那就一定會(huì)把工作做好，同時(shí)教學(xué)也會(huì)取得好成績。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作也一個(gè)

學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自

己不會(huì)愧對于教師這個(gè)神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)

的二個(gè)星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的

培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛

惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)

期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二，認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,

設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)

間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而

來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生

注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,

必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)

生的漢語拼音知識(shí)的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努

力。

(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重

點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好

地掌握，我與年級(jí)里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)

前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)

學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過

學(xué)兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教

學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好

字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學(xué)生的

留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，

描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別

是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往

容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響

到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注

重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀

書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書

比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了

學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)

生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示

范性。

四，存在的問題與不足：

1,對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但

是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)

期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)

真思考的問題之一。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)

工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作

為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學(xué)生的留言等方

面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖，描紅，既從

技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的

要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰

恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和

骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好

的寫字習(xí)慣。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀

書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書

比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了

學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)

生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示

范性。

四，存在的問題與不足：

1,對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但

是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)

期給予他們更多的關(guān)注與幫助。

2,家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)

真思考的問題之一。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇6

一、工作回顧

這學(xué)期以來，我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。開學(xué)

初，我認(rèn)真研讀教材，以努力提高學(xué)生收集、整理資料，調(diào)查分

析，實(shí)踐動(dòng)手能力為主要教學(xué)目標(biāo)做了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)按

計(jì)劃采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動(dòng)，大部

分學(xué)生參加了課題的研究。在活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要

求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，在做、考察、實(shí)驗(yàn)、探究、設(shè)

計(jì)、創(chuàng)作、想象、反思、體驗(yàn)等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問題，

體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、取得成績

在教學(xué)工作中，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)

際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的

活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理

條件優(yōu)勢，社會(huì)熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施

過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。

在活動(dòng)中，學(xué)生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引

下，他們會(huì)主動(dòng)的去獲取知識(shí)，去查詢信息，長期這樣可培養(yǎng)良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)中，他們的實(shí)踐操作能力、分析問題的能

力、綜合表達(dá)的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。

綜合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自

我的平臺(tái)。在這一系列的活動(dòng)中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際，形成

愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)、愛國家的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感，以及對

國家、對社會(huì)的使命感，掌握知識(shí)，提高能力，開拓視野。可見，

通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生不僅在活動(dòng)中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，

而且在思想上能夠得到純化，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活

動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識(shí)的

綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性。在實(shí)施過

程中，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會(huì)中不

斷成熟，在認(rèn)識(shí)自我的生活能力中不斷完善，謀求自我、社會(huì)與

自然的和諧發(fā)展。

三、存在不足

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求，同

時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但我們學(xué)校條件有限，學(xué)生還沒有

完全體會(huì)到資源共享信息量大傳輸速度快等帶來的好處，但是我

們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì),

觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。

四、今后努力方向

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會(huì)大課堂，了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)

的現(xiàn)狀與發(fā)展?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑

戰(zhàn)，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服

務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的，這一條路該

怎么走，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

展望未來，希望通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)一步更新教師的教

育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研

究興趣，激勵(lì)學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維?？傊?，我

們希望通過這門新興學(xué)科，使大家明確一個(gè)根本問題，那就是&&

在新的起跑線，我們和學(xué)生同成長。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇7

在教學(xué)中，特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力，

遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，采取藝術(shù)教育的特殊方法，提高學(xué)生的審

美能力。讓學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)，評價(jià)同齡人的美術(shù)作品。在具體評

價(jià)過程中，結(jié)合學(xué)生繪畫的情景，所表達(dá)情感的真實(shí)性與觀察方

法。

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察，回憶，想象中

提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事，校園生活，家鄉(xiāng)風(fēng)光，民俗風(fēng)情，家

鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)名勝古跡等。我本著美術(shù)教育以人為

本，面向全體學(xué)生，而不是針對少數(shù)尖子的英才教育.我給學(xué)生扎

扎實(shí)實(shí)地上，為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)，基本

技能和良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀念。我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為

核心，重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，

分析解決問題的能力，交流與合作的能力。

美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好，但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)

準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育，使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對

一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章

制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以

身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循

美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出

切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己

所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，

掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，

提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的

興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)

的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)

生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化

生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體

學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促

進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因

此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過

程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適

應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)

學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定

基礎(chǔ)。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，

并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更

好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)

模式。

總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特

點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新

能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好

的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇8

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)光豪不

留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任一年級(jí)(6)班的語文教學(xué)

工作整整一個(gè)學(xué)年了，在這一個(gè)學(xué)年的工作中，我到底做了些什

么呢？

一學(xué)期來，我認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行

學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使56個(gè)學(xué)

生，基本具備了初步的語文知識(shí)和技能。

一、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

作為一年級(jí)的小學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常

重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個(gè)星期開

始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入

情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到

站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用

品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)年來的培

養(yǎng)，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無準(zhǔn)備之仗一一認(rèn)真?zhèn)湔n

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教

材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采

用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記

錄，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都

做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)

作出反思。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇9

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。本學(xué)

期本人任教的是二(2)、二⑶班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，

伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任

務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、思想意識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教導(dǎo)事業(yè)。

去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來

我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)

格，力爭在思想上、工作上在共事、學(xué)生的心目中樹破起模范的

作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名籌備黨員。使自己的

思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對自己思想上嚴(yán)厲請求的一個(gè)

新的開始。一學(xué)期來，我還踴躍參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡力進(jìn)

步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)

和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教養(yǎng)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)義務(wù)都異常重。但不管怎么，

為了把本人的教學(xué)程度提高，我保持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、

《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)良教案選》等書籍。還爭奪機(jī)會(huì)多

出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還

虛心求教有教訓(xùn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，

我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依

據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情形設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思惟品格、科技、文

體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，

學(xué)生的思維、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)由

上學(xué)期的摸索，對教材比擬熟悉，所以工作起來還算比較順利。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教養(yǎng)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存

在多少個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。

而后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表揚(yáng)，課后多

找他們談心、交友人，使他們懂得老師不把他們看扁，建立起他

們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生.當(dāng)

落伍生們的輔導(dǎo)老師，令我快慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出異樣的踴躍，

我問他們?yōu)槭裁茨敲聪埠卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信

心他們會(huì)學(xué)好，咱們同樣有信心。我信賴在我的輔導(dǎo)下，他一定

有很大的進(jìn)步。我想全班同窗的學(xué)習(xí)成就都是那么好。于是，我

讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職

責(zé)，重要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把持課本的基本常識(shí)跟

技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那

個(gè)目的前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身

旁領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)起來也十分起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組，學(xué)

生們?nèi)喽加邢冗M(jìn)，有的進(jìn)步無比快。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)

候開端，我就感到壓力長短常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式

的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同

的是上完課后還要進(jìn)行問難，要考的仍是先生本身的素質(zhì)。再者

本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課持續(xù)三年可能獲得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)

參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把

這次課取得的成績。我從學(xué)習(xí)實(shí)際常識(shí)開始，翻越大量的書籍及

從網(wǎng)上收集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長

都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀

獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)

候還得全科組加班加點(diǎn)。像—老師幫我把課件做好，引導(dǎo)主動(dòng)幫我

提倡導(dǎo)，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我覺得到不是我一

個(gè)人上公然課，而是有一股凝聚力使我感到到是全校上。而在全

體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年

獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的空想。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我無比重視學(xué)生的思想教誨工作。通過

班會(huì)、晨會(huì)、思維品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛

公民、愛群體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的

班干部作為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班

長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)跟紀(jì)律管好，為我減輕包袱。我為

他們定出要爭取每星期都拿文化班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班

干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們英勇發(fā)展工作。使

班干能在同學(xué)中樹立起，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，

班務(wù)工作能畸形發(fā)展，本班這學(xué)期也只有兩次不取得文明班的名

稱。

這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來的一共有13

個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的錯(cuò)

落就最令我頭疼。他們連上課的基本懇求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)

象_、_等是最俏皮的。特別是」這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)

期天天都要跟同學(xué)打上多少場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想

工作，緩緩把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的氣象大大減少了，上

課能按照紀(jì)律，并且十分踴躍回答問題，學(xué)習(xí)成績也精良。但還

是一直浮現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的慣例工作搞好，我每天

都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校

的第一件事就是到班上理解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)

行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，咱們班的各項(xiàng)通例工作像早讀、

衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的接洽溝通工作。

這一學(xué)期，我自動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，

了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情

況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出見

解的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角.在家長的角度去考慮問題。

結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像.同學(xué)，她的家

長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在實(shí)現(xiàn)老師

安排的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課

的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩

壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要實(shí)現(xiàn)的功課

老是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，懂得到

這樣的情況，給他們提了個(gè)提議，讓他們不要部署額外的作業(yè)給

她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)禮拜，如果還是老樣子的話

就一起再想別的辦法。家長遵從了我的看法，成果這個(gè)同學(xué)在輕

松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還

考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，誠然我在家是一名

家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時(shí)候跟女兒

去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我

都配合共事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝

晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和

家長及社會(huì)各界人士確實(shí)定。

五、主要成績。

在這一學(xué)期里，自己任教的二年級(jí)兩個(gè)班的及格率辨別是二

(1)班100%,二(2)隊(duì)96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,二(2)班78.1%。

所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、區(qū)二等獎(jiǎng)。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇10

時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期由結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)

工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有

收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四

年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真

鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常

請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教

學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做

那就更難，又加之這個(gè)年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教

材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不

銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)

和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,

我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必

看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一

個(gè)單元就進(jìn)行測驗(yàn)，測驗(yàn)試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在

校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)

習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，

不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲

睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡

量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理

解知識(shí)。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的

思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,

正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流。理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。

理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給

他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得

成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要

給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明

了老師的一片真誠與苦心。

四、對目標(biāo)完成的效果。

四年級(jí)這一學(xué)期，我也算滿意。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格

率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來越小，我想這得益于我

們的集體備課，只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,

每次考試后我們都會(huì)不自覺的算出學(xué)年的成績?？此破匠?，可這

正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識(shí)，個(gè)人的能力是有限的，集體的智慧是

無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠

相待，這還不值得一笑嗎？真想笑笑，真想！課堂上學(xué)生的思

維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子

們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在

激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，

他們的人生觀，世界觀、價(jià)值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)

異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊，真想自豪、張揚(yáng)的大

笑!但趕快收住，路漫漫起修遠(yuǎn)兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

五、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書

籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好

成績?；仡櫼荒?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們

的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去

實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為

儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期我擔(dān)任五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)

學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。就本學(xué)期教學(xué)工

作，作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期我備課不但備學(xué)生而且備教材備教法及課標(biāo)，根據(jù)教

材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作

出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸

納成集。著重進(jìn)行每節(jié)備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整

冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，

該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的'主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。

充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

二、認(rèn)真上課

本學(xué)期我努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，

條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言

簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的

學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、與其他教師協(xié)作

在工作中我虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各

個(gè)單元課時(shí)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方

法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服

自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改

進(jìn)工作。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期我布置作業(yè)努力做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，

力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問

題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教

學(xué)方法，做到有的放矢。針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出

個(gè)性問題，集體訂正共性問題、制定和收集學(xué)生的錯(cuò)題（即錯(cuò)題集）。

批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，

增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立

作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生

錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。

五、輔導(dǎo)工作

本學(xué)期我努力做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。對優(yōu)秀、

中等、潛能生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，

允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在

教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)

生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的

局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

綜上所述，立足現(xiàn)在，放眼未來，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，教育

教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道

去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，

以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇12

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，精心

設(shè)計(jì)教學(xué)過程和擬定教學(xué)方法尤為重要，因此，我把備課當(dāng)作關(guān)

鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期，我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)了中小學(xué)常

用的教學(xué)方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書

指導(dǎo)法；而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法，問題探究式

教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方

法。通過學(xué)習(xí)，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)

什么，缺什么，補(bǔ)什么”的原則，在學(xué)期初上新課前，認(rèn)真研究

教材、教參、教案，試題，吃透知識(shí)，力求每一課都備的完美。課

后，我認(rèn)真反思，對每節(jié)課進(jìn)行了再備課。

二、高效率的課堂教學(xué)

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我注重理清知

識(shí)的條理和邏輯，堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚，分析透，通過多種方

式將課本知識(shí)化難為易，不給學(xué)生吃夾生飯，增加情景教學(xué)，努

力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的

教學(xué)方法，問題探究式教學(xué)方法，訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法，基于

現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后，在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教

學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問

題探究式教學(xué)方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學(xué)

方法。我在上選修2-1《導(dǎo)數(shù)的概念》這一課時(shí)，就采用了問題探

究式教學(xué)方法。

新課引入通過提出

問題1：上一節(jié)課我們的學(xué)習(xí)跳水問題時(shí)知道，平均速度能描

述運(yùn)動(dòng)員某一時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？學(xué)生作答，得出能描述的是瞬時(shí)

速度。

問題2：如何求運(yùn)動(dòng)員的瞬時(shí)速度？你能舉例嗎？比如，t=2時(shí)

的瞬時(shí)速度是多少？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P74表格。

問題3：0t越來越小，當(dāng)/t趨于0時(shí)，平均速度v有什么

樣的變化趨勢？學(xué)生得出當(dāng)趨于0時(shí)，平均速度都趨近于一個(gè)

確定的值一13.1,所以，運(yùn)動(dòng)員在t=2時(shí)的瞬時(shí)速度是一13.hn/s。

問題4：以上求得瞬時(shí)速度的過程體現(xiàn)了一個(gè)什么思想？逼近

的思想。

問題5：你能得出一個(gè)什么結(jié)論嗎？學(xué)生小結(jié)：局部以勻速代

替變速，以平均速度代替瞬時(shí)速度，然后通過取極限，從瞬時(shí)速

度的近似值過渡到瞬時(shí)速度的精確值。

問題6：函數(shù)f(_)在處的瞬時(shí)變化率怎么樣表示？學(xué)生

閱讀教材得出函數(shù)yy二f(_)在_二_。的導(dǎo)數(shù)。知識(shí)點(diǎn)講授完后對昨

天作業(yè)進(jìn)行講評，同時(shí)增加了一問：求它的導(dǎo)數(shù)；最后完成了一道

練習(xí)題。而例題課、練習(xí)課則常常采用講授式的教學(xué)方法，以教

師講，學(xué)生練習(xí)為主。=f(_)在_=_0處的瞬時(shí)變化率是：

三、完善的課后反思

看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透

則新，思新則進(jìn)”。學(xué)期初我在中山教師博客和搜狐博客開通了

教師博客，把自己的教學(xué)反思放到博客上。堅(jiān)持一學(xué)期下來，日

志總數(shù)為58篇，這都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教

學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分

析和審視，才能形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力，才能不

斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，以期

實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

一學(xué)期來，我的教學(xué)工作中取得了一定的成績，個(gè)人的教學(xué)

也有了一點(diǎn)提高，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，

自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言不夠生動(dòng)等

問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇13

一年來，本人熱愛黨的教育事業(yè)，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞

任怨，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，在平凡的工作崗位上做出

了不平凡的貢獻(xiàn)。下面是我一年來的工作總結(jié)：

1、態(tài)度端正。

我是主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)要求支教的。準(zhǔn)備支教時(shí)，有的人說，可以

好好放松了，反正就在那里呆一年。我一笑了之。來到櫻桃溝小

學(xué)，看到周圍同事的工作任勞任怨的氣氛，看到孩子們一雙雙清

澈明亮的眼睛，我怎可能怠慢呢？在上半學(xué)期，我們坐公交車來上

班。到櫻桃溝的公交車不在家附近，我們必須趕第一班公交車才

能不遲到。如果轉(zhuǎn)車，時(shí)間把握不準(zhǔn)，恐怕趕不上第一班車。我

就先騎自行車，再轉(zhuǎn)公交車。早上6：20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，到學(xué)校已經(jīng)

7：40To下班回家時(shí)，已經(jīng)趕不上最后一輛公交車。我們坐需要

去三環(huán)加氣的車，把我們帶出侯寨鄉(xiāng)，再轉(zhuǎn)公交車到我的自行車

處，然后騎上我的小自行車回家?；丶視r(shí)，已經(jīng)晚上7點(diǎn)多了。

還記得多少次站在學(xué)校門口等汽車，一等，有時(shí)就是半個(gè)小時(shí)；還

記得下雪天、寒風(fēng)中、黑暗中等車，很苦，幸好有伴。有時(shí)早上會(huì)

驚醒，以為上班要遲到，看看表，才剛早上5點(diǎn)。

2、用心備課、上課。

初教六年級(jí)，我對教材很不熟悉。而且，這里應(yīng)用的是新教

學(xué)模式。我內(nèi)心很焦慮。對于教材內(nèi)容。我認(rèn)真讀教師用書。還

解決不了的問題，就虛心請教學(xué)校其他老師。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這

里學(xué)校老師的水平相當(dāng)高，這是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)啊。對于這里

的新模式一一先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，剛來時(shí)真的不懂。后來，我主

動(dòng)學(xué)習(xí)資料、聽課，明白了這一模式的內(nèi)涵，那就是以學(xué)生為主

體的教學(xué)，這正是我心底里想要的教學(xué)模式。我們隔周進(jìn)行5個(gè)

課改學(xué)校的集體教研。在5個(gè)學(xué)校的合力中，備課、聽課、評課，

得到了成長。

3、有追求的課堂。

在語文課堂上，我?guī)Ыo學(xué)生的是一種平和、一種溫暖、一種

真實(shí)感，我想，這就是平等。我盡量減少“分?jǐn)?shù)”帶給學(xué)生的束

縛，根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)各種情感，讓課堂充滿生命力，

是我對課堂的追求。我想，這樣的課堂，學(xué)生得到的應(yīng)該更多。

4、提倡課外閱讀。

我們班上，每周至少有一節(jié)課的閱讀時(shí)間。上課如果有空余

時(shí)間，我有時(shí)也會(huì)給學(xué)生念書，有時(shí)會(huì)把家里的繪本講給學(xué)生聽，

有時(shí)，我會(huì)親自到閱覽室為孩子們挑選圖書。我在支教這一年中，

學(xué)生課外閱讀量最多的達(dá)70本，最少的也有12本。當(dāng)我看到學(xué)

生沉浸在書的海洋時(shí)，那種氛圍給了我多大的享受啊。我深信，

一學(xué)期學(xué)一本書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。真正的語文學(xué)習(xí)，應(yīng)該建立在大

量的、高品位的閱讀之上。

朝花夕拾，歲月流逝，我覺得自己在這一年付出了很多，也

收獲了很多。但是，由于自身水平有限，不能給學(xué)校留下什么，

希望我做的這些，能燦爛于學(xué)生心中。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇14

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教

學(xué)中保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完

成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行

同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針

對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤

記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，

從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對

學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長的聯(lián)

系，及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力

指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理

性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記

錄，并進(jìn)行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)

步，如本期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔，入學(xué)時(shí)摸底測試僅32分，本期五

個(gè)單元測試分別為78、46、62、91、88,說明學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。

從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的

上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力

還比較薄弱。

除抓緊日常教學(xué)之外，我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題

之中，閱讀了大量的教育理論書籍，配合課題主管收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，

不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)方法。認(rèn)真在自己的教學(xué)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并積極上好

實(shí)驗(yàn)研究課，認(rèn)真研制教學(xué)軟件，并親自進(jìn)行修改上的《24是計(jì)

時(shí)法》獲得聽課老師的好評。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇15

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，本學(xué)期，我擔(dān)任六年

級(jí)2個(gè)班的語文教學(xué)工作。針對上學(xué)期級(jí)班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特

征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成

績和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)

一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

（一）抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎

實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。如對課文的生新詞和要求背誦

的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如“句子的

變換形式”和“修改病句”以及“多音的理解”等容易失分的知

識(shí)，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取

絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦

草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，每周周二、

周四午休讓他們練寫帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在詞句方面的知識(shí)得

到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。

（二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情

況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求學(xué)生“讀一畫一思一寫一問”的五步預(yù)

習(xí)方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的

方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀

水平。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方

法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)”分段、概括段意、

概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并

進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，

并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法

遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實(shí)踐，

多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資

料匯總分類，確定研究主題，小組合作，制作成精美的ppt展示。

（三）做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高

全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶

一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)

生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助，所以他們

都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競

爭的機(jī)制。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及

時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

（四）拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識(shí)有了一定積累

之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語

文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生

主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了

許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生

的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展

各種語文活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、

動(dòng)手的能力。

二、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

個(gè)別同學(xué)對的筆順、筆畫掌握的不好，錯(cuò)別比較多，還沒有養(yǎng)成

認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性。

3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語言使用不足，不

到位。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實(shí)踐活動(dòng)。

3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事

比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，

發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇16

這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，

用心探索，改革教學(xué)。一個(gè)學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對自己這

一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。

⑴按新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的狀況備好課。

認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思

想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)

與難點(diǎn)。

⑵充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作

用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反

饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂

變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、用心做好課后輔導(dǎo)工作。

能用心做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據(jù)所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進(jìn)生交

談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、用心做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

教學(xué)最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。我十分注意學(xué)習(xí)方法

的指導(dǎo)，首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行鞏固，

然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)、總結(jié)、反思。

4、注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)、過關(guān)。

在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生從在

的問題，及時(shí)解決。對確實(shí)空難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別指導(dǎo)，使

之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

普遍有了提高。

5、拓展知識(shí)視野

語文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識(shí)有了必須積累

之后才能運(yùn)用，為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語

文活動(dòng)。

（1）搜尋優(yōu)秀文段。透過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主

動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，使學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了

許多東西。

(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的

詞積累有了明顯的增多。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣

得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動(dòng)是分不開的。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)

知識(shí)得到了提高，語文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)。今后我將繼續(xù)深化課堂改革，不斷改善教學(xué)方法，爭取教

學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇17

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教

學(xué)工作要求，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將

這一學(xué)期的四年級(jí)寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、明確寫字教學(xué)的要求

四年級(jí)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字，正確書

寫本冊的生字和行款練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的

寫字姿勢，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力。

二、改進(jìn)寫字教學(xué)評價(jià)

寫字教學(xué)的評價(jià)要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的

興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。學(xué)

生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步

掌握了漢字的書寫方法。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌

握執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)

構(gòu)的基礎(chǔ)知識(shí)為主的內(nèi)容。

三、不足之處

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書

寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致、

一絲不茍的好習(xí)慣。同時(shí)在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有

效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。

老師嚴(yán)格要求時(shí)寫的還可以。平時(shí)作業(yè)繚潦草草教師要重點(diǎn)

講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。教師的語言要通俗易懂，形

象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，

要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

四、今后努力的方向

1.教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對每個(gè)字的筆畫、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進(jìn)而有

效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行

的。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒。因此，課外應(yīng)根據(jù)教

學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多，書寫

時(shí)間不可長。

3.抓住重點(diǎn)，精講多練；學(xué)會(huì)正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

鋼筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點(diǎn)。

教師的語言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌

握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀察、動(dòng)

腦思考、動(dòng)手練習(xí)。

我相信，經(jīng)過我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會(huì)更好。

年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)篇18

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課：學(xué)期初，我鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，

對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌

握每一部分知識(shí)在單元中