高中語文-《即景抒情詩》-粵教版課件

即景抒情詩四首《登幽州臺歌》《春江花月夜》《望月懷遠》《題李凝幽居》1可編輯ppt《登幽州臺歌》這首詩寫詩人登幽州臺之時對宇宙、社會和人生的深刻思索和感慨。（主旨）這首詩主要運用直抒胸臆的手法表現(xiàn)詩人情懷。詩人把自己置身于茫茫天地的背景，以慷慨悲涼的調(diào)子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷，誦讀之下，悲從中來，愴然流淚。這種悲哀常常為舊社會許多懷才不遇的人士所共有，因而獲得廣泛的共鳴。

2可編輯ppt這首詩寫了春江花月夜的動人美景，對宇宙和人生作了哲理性的思索，敘寫游子思婦的相思之情，表達了積極向上的人生態(tài)度。（主旨）3可編輯ppt

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

此四句總寫春江月夜中壯麗景象。春、江、花、月、夜五種事物集中體現(xiàn)了人生之中最為動人的良辰美景。入題即是一幅壯麗的畫面：江海連潮，月共潮生?！吧?，寫出了明月隨著奔騰的潮水噴薄而出的宏大氣勢。月光閃耀千萬里遠，又有哪一處春江不在明月的朗照之中!

4可編輯ppt江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，

月照花林皆似霰。

此二句寫了令人心馳神往的江畔美景。江水彎曲著繞過雜花叢生的江邊沙地，月光傾瀉在花林上，如同撒上了一層白色的霜花。

5可編輯ppt

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

此四句寫江天一色的澄澈明凈之景。月光蕩滌了世間的一切，這才有“流霜不覺飛”，“白沙看不見”。此處虛實結(jié)合，最后整個宇宙似乎只剩下一輪明月的清輝。這樣一輪獨自徘徊在空中的月亮，引發(fā)了詩人無限的深思和遐想。

6可編輯ppt江畔何人初見月，江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

此六句是對自然的發(fā)問和對人生的思索。自古以來，明月在天，什么人最先看到這一輪明月呢？明月又是什么時候開始照耀人間的呢？古往今來，在亙古不滅的時空面前，人們或奮發(fā)圖強，或得過且過，或及時行樂，卻終有一死，無法與亙古的時空永遠相伴。但詩人由此出新，認為個體生命雖有限，但一代一代連續(xù)起來，卻是無窮無盡的生命的延續(xù)。不像這明月，永遠只是一個樣子。詩人以群體生命的延續(xù)回答了這個令人類永遠感傷的宇宙命題。接著寫明月在天，孤獨地在天空徘徊，像是在等待什么人，卻又永遠難以等到。月光下是奔騰而去的在江急流。詩人讓詩情向縱深發(fā)展，以明月有恨而江水無情，很自然地將筆觸轉(zhuǎn)向下半篇的男女相思的離愁別恨上來。

7可編輯ppt

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓？

此四句寫在此良辰美景之中思婦與游子的兩地相思之情?！鞍自啤憋h忽，象征了“扁舟子”的行蹤不定；“青楓浦”是地名，但這里并不確指，是泛指離別之地，且古詩文中“楓”、“浦”本就是離別傷情之所?！罢l家”與“何處”互文見義，由一家一處聯(lián)想到人間千千萬萬家的離愁別恨。一地相思，兩處離愁，往復回環(huán)。這是一種詩意的痛苦，發(fā)自內(nèi)心，纏綿悱惻，可謂不招自來，揮之不去。

8可編輯ppt可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此四句寫思婦對游子的思念。詩人將“月”擬人化，寫月之“徘徊”，既寫出了月的自然屬性，光影明滅，浮云游弋；又賦予月光人性，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，久久在樓上徘徊而不忍離去。月華灑落在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上，可這反而令思婦更添相思之苦。她想“卷去”、“拂”走這有點惹人愁思的清輝，可是“卷不去”、“拂還來”。將相思之苦寫得如此形象逼真，生動表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的惆悵和迷惘之情。

9可編輯ppt此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

此四句寫思婦對游子的思念之深進而引起的無限遐思。月光引起的情思讓她難以入眠，想到遠在他鄉(xiāng)的游子，也許也在望月思念自己，生發(fā)托月傳情的癡心?！俺咚卦隰~腸，寸心憑雁足”，可是鴻雁長飛，月華難遞；魚兒躍動，只見陣陣波紋。向來有傳信功能傳說的魚兒雁兒都無法傳情，那只能借助夢境了。

10可編輯ppt

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

此六句寫游子的相思之情。詩人用春夢、落花、流水、殘月四種傷情的意象來烘托。夢境是那樣迷情惆悵：花落幽潭，春光將逝，人在天涯，情何以堪！江水帶走的不僅是易逝的春光，也是游子思婦的青春和愛戀、幸福和憧憬。江潭落月，落下的是漸漸失望的思緒，隨之而來的又將是難以忍受的凄婉落寞。沉沉的海霧逐漸遮蔽了落月；而游子思婦，碣石瀟湘，一北一南，天各一方，千里迢迢，相思不知又要增添幾重!

11可編輯ppt不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

此二句寫在此春江花月夜的良辰美景之中，不知能有幾人乘月回鄉(xiāng)；情人間的離情，伴著將落的殘月，灑落在江邊的樹林之上……不絕如縷的思念之情、月華柔情、詩人之情相互交織，裊裊不絕，搖曳生姿，引人深思。

12可編輯ppt鑒賞要點13可編輯ppt請簡析這首詩中江月與人融為一體的詩句？第一層面是從哲理角度來抒寫江月與人永恒相伴?！敖稀绷?，將月與人融為一體，詩人面對這樣一種人類自始至終都無法解決的矛盾，既寫出了自然無情而人生有情，又將連續(xù)不斷的一代代人生看成與月一樣永恒，這樣群體的生命延續(xù)就可以與月之永恒相始終；又將月擬人化，月看似無情而實則有情，它的等待，它的落寞，不正是其有情的寫照嗎？詩人有著淡淡的哀愁，有著深刻的哲理思考，但并不消沉，“哀而不傷”，充滿了積極向上的人生觀。14可編輯ppt第二層面從生活角度來抒寫江月與人融為一體之情。詩人選取了人間美好的游子與思婦之間的相思之情，江月與之相伴引起多少復雜豐富的情感！寫月照妝臺，“可憐樓上……”，月是那么可愛，善解人意；月照玉戶和砧石，“玉戶……”，月懂離情，與人依依不舍；月照行途，“斜月……”，月解相思，搖曳多情，伴人歸鄉(xiāng)與親人團聚。這些情感又是那么美好，是人間真情，而多情之月融入其中，既是見證之物，又是情思本身。請簡析這首詩中江月與人融為一體的詩句？15可編輯ppt這首詩寫月夜懷人，情思真切。

（主旨）

《望月懷遠》16可編輯ppt海上生明月，天涯共此時。

首聯(lián)既寫眼前所見之景，又是詩人望月懷遠之意的表達。一輪明月從無邊無垠的大海上升起，月光普照之下，無論遠近，天涯海角都沐浴其中。此句境界博大，自然景象中包含著詩人博大寬廣胸襟，為千古名句。

17可編輯ppt

情人怨遙夜，竟夕起相思。

頷聯(lián)寫多情之人因為整夜相思難眠，不禁埋怨起夜之漫長。

18可編輯ppt滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

頸聯(lián)寫月華如此美好，光彩照人，詩人不由得吹滅燭火，披衣踱出房間，凝神望月，而這一輪明月啊，竟是如此撩人思緒，詩人不禁久久佇立，直到露水沾濕了衣服才知夜深。“露滋”形象地寫出了詩人凝神望月而相思難抑的情形。

19可編輯ppt不堪盈手贈，還寢夢佳期。

尾聯(lián)寫月光是如此皎潔，伸出手去，滿手皆是，可是卻無法送給對方以表相思，只好回房就寢，希望在夢中相會。此聯(lián)構(gòu)思精巧，意境幽清，并化用古人詩句，寫出了詩人的悵惘和失意。

晉陸機《擬明月何皎皎》有句“照之有余輝，攬之不盈手”，南朝陶弘景《答齊高帝詔問山中何所有》有句“山中何所有？嶺上多白云。只可自怡悅，不堪持贈君”。

20可編輯ppt此詩寫情頗具特色。情可以是親情、愛情、友情。對“情人”一詞可有不同理解。這里理解為“多情之人”，指詩人自己；但也可理解為“親愛之人”，即親人或男女情人。情與景的完美結(jié)合形成清麗而深遠的意境。詩中通過描繪人物的動作和細節(jié)傳達情思，構(gòu)思巧妙。全詩緊緊圍繞“望月”而展開，從望月寫到懷人，從滅燭寫到披衣，由室內(nèi)寫到室外，又由室外回到室內(nèi)，從月升寫到月沉，由相思寫到入夢。由景入情，情景相生。鑒賞要點21可編輯ppt“海上生明月，天涯共此時”一聯(lián)千古傳誦。此聯(lián)看似平淡無奇，脫口而出，卻高華渾融，寫景抒情，融為一體。此前謝莊《月賦》有句“隔千里兮共明月”，后蘇東坡《水調(diào)歌頭》有“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，寓意相同，只是一為賦，一為詩，一為詞，各盡其妙。

22可編輯ppt“不堪盈手贈，還寢夢佳期”是否流露詩人的無奈和憂郁？詩人披衣出戶，陶醉在月色中，卻忽然想到月光雖美，但不能采擷以贈遠方佳人，倒不如回屋，尋個美夢，或可期得歡娛的約會。全詩意境優(yōu)美，此中可見詩人美麗的期盼，并無憂郁、無奈之情。23可編輯ppt

這首詩通過寫友人李凝居所的清幽環(huán)境，表達了詩人歸隱的愿望。（主旨）

《題李凝幽居》24可編輯ppt閑居少鄰并，草徑入荒園。

首聯(lián)寫友人李凝幽居的環(huán)境。詩人沿著一條雜草叢生的小徑走去，尋訪友人幽居之處；小徑通向荒蕪的小園，周圍很少有人居住。暗示了李凝的隱士身份。

25可編輯ppt鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

頷聯(lián)寫幽居的靜寂。友人幽居之處旁有一池塘，池塘邊有樹，詩人來到門外，輕叩門扉。月夜之下一片寧靜，敲門聲驚動了樹上的鳥兒，它們發(fā)出了聲響，或飛出盤旋一陣又回到巢中。（以響襯靜）

26可編輯ppt過橋分野色，移石動云根。

頸聯(lián)寫回歸路上所見。詩人走過一座小橋，視野開闊起來，依稀分辨得出原野上斑斕的色彩；夜風輕拂，云腳飄移，讓人覺得仿佛山石在移動。詩人反說此景，別具特色，因為“石”并未動，是“云”在動。一說古人認為云“觸石而生”，故稱石為“云根”，所以在這里，“移石”和“動云根”是同一意思。這樣更顯出了環(huán)境的幽深而迷人。

27可編輯ppt暫去還來此，幽期不負言。

尾聯(lián)點明詩的主旨：我暫且離去了，但不久會再來，不負共同歸隱的諾言。前三聯(lián)是寫景敘事，作為鋪墊，最后方托出此一主旨，即對隱逸生活的向往。

28可編輯ppt此詩緊扣“__”字，首聯(lián)寫李凝所居之地的____，頷聯(lián)寫所居之地的____，頸聯(lián)寫所居之地環(huán)境的____，尾聯(lián)抒發(fā)詩人對隱居生活的向往之____，層層鋪墊，將詩人歸隱志向表達得水到渠成。鑒賞要點幽幽僻幽寂幽美幽情29可編輯ppt“鳥宿池