小班環(huán)保故事活動(dòng)方案

第頁(yè)共頁(yè)小班環(huán)保故事活動(dòng)方案活動(dòng)方案：小班環(huán)保故事一、活動(dòng)主題及目標(biāo)：1.主題：小班環(huán)保故事活動(dòng)2.目標(biāo)：-培養(yǎng)小班幼兒的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)；-提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和合作能力；-通過(guò)故事的方式，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。二、活動(dòng)內(nèi)容及安排：1.活動(dòng)時(shí)間：每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。2.活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園教室或閱讀角落。第一周：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)互動(dòng)游戲培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)環(huán)保場(chǎng)景：教室里分別設(shè)立“垃圾桶”、“可回收物桶”和“廚余垃圾桶”等，讓幼兒根據(jù)垃圾種類將垃圾分類投放。2.環(huán)保游戲：幼兒分成若干小組，每組將一些垃圾圖片放在桌子上，然后要求幼兒根據(jù)垃圾種類將其分門別類。比賽結(jié)束后，老師給予反饋并講解正確的垃圾分類方法。3.故事時(shí)間：老師為幼兒講解環(huán)保故事《小魚(yú)兒保護(hù)海洋》，引導(dǎo)幼兒討論故事中表現(xiàn)出的環(huán)保行為，如垃圾分類、愛(ài)護(hù)海洋等。第二周：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.環(huán)保手工：老師準(zhǔn)備一些回收利用的材料，如廢紙、塑料瓶等，讓幼兒利用這些材料制作手工品，如花瓶、紙袋等。在制作過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒思考如何將這些廢材料變廢為寶，達(dá)到環(huán)保的目的。2.手工展示：每位幼兒完成后，向全班展示自己的手工作品，并向其他幼兒介紹自己選用的材料是如何回收利用的。3.故事時(shí)間：老師為幼兒講解環(huán)保故事《小松鼠的厚護(hù)》，引導(dǎo)幼兒思考如何保護(hù)森林和動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境。第三周：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)角色扮演游戲培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和合作能力?；顒?dòng)內(nèi)容：1.角色扮演：老師布置角色扮演游戲——“保衛(wèi)地球”，讓每個(gè)小組中的幼兒分別扮演垃圾、環(huán)保者和地球等角色，模擬垃圾分類和環(huán)保的情景。2.綜合評(píng)價(jià)：老師觀察每個(gè)小組的表現(xiàn)，記錄下角色扮演中幼兒對(duì)環(huán)保的理解和展現(xiàn)出的環(huán)保行動(dòng)。并邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的角色扮演情景和理念。3.故事時(shí)間：老師為幼兒講解環(huán)保故事《小螞蟻的大作為》，引導(dǎo)幼兒思考個(gè)人微小的力量也能為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。第四周：活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)講故事培養(yǎng)幼兒的愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容：1.故事分享：幼兒圍坐在一起，每個(gè)幼兒輪流分享自己家中的一個(gè)環(huán)保故事書(shū)，并向其他幼兒介紹故事的主題和故事中的環(huán)保行為。2.組織朗讀：幼兒根據(jù)自己選擇的環(huán)保故事書(shū)，組織小組內(nèi)的朗讀活動(dòng)，每位幼兒輪流朗讀故事，其他幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。3.故事創(chuàng)作：老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的環(huán)保意識(shí)和知識(shí)，創(chuàng)作屬于自己的環(huán)保故事，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。三、活動(dòng)評(píng)估及總結(jié)：1.活動(dòng)評(píng)估：每次活動(dòng)結(jié)束后，老師根據(jù)觀察記錄和幼兒的表現(xiàn)，評(píng)估活動(dòng)的實(shí)施效果及幼兒的參與度和理解程度。2.活動(dòng)總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，老師組織幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒反思自己的收獲和不足，并對(duì)