全國(guó)高考議論文的結(jié)構(gòu)模式及范文點(diǎn)評(píng)

全國(guó)高考議論文的結(jié)構(gòu)模式及范文點(diǎn)評(píng)全國(guó)高考議論文的結(jié)構(gòu)模式及范文點(diǎn)評(píng)

議論文是高考中?？嫉囊粋€(gè)題型，它要求考生就某種觀點(diǎn)、問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行分析、討論和評(píng)價(jià)。本文將從議論文的結(jié)構(gòu)模式及范文點(diǎn)評(píng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、結(jié)構(gòu)模式

典型的議論文結(jié)構(gòu)模式包括引言、論點(diǎn)一、論點(diǎn)二、論點(diǎn)三和結(jié)論。

1.引言：

引入話題，概述爭(zhēng)議焦點(diǎn)，并明確自己的立場(chǎng)。

2.論點(diǎn)一：

針對(duì)論述的第一個(gè)方面，陳述自己的觀點(diǎn)，給出相關(guān)論據(jù)或事例進(jìn)行支持，并進(jìn)行解釋和分析。

3.論點(diǎn)二：

針對(duì)論述的第二個(gè)方面，進(jìn)一步展開(kāi)論述，給出支持觀點(diǎn)的論據(jù)或事例，并進(jìn)行解釋和分析。同時(shí)，可以注意對(duì)反方觀點(diǎn)的反駁。

4.論點(diǎn)三：

針對(duì)論述的第三個(gè)方面，繼續(xù)展開(kāi)論述，給出支持觀點(diǎn)的論據(jù)或事例，并進(jìn)行解釋和分析。

5.結(jié)論：

總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)自己的立場(chǎng)，并進(jìn)一步擴(kuò)展論述，可以對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)或提出建議。

二、議論文范文及點(diǎn)評(píng)

范文：探討手機(jī)對(duì)青少年的影響

引言：手機(jī)已成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分，許多青少年離不開(kāi)手機(jī)。然而，手機(jī)對(duì)青少年的影響卻存在著爭(zhēng)議。本文將從青少年與手機(jī)的關(guān)系、青少年沉迷手機(jī)的原因以及手機(jī)對(duì)青少年的負(fù)面影響三個(gè)方面進(jìn)行討論。

論點(diǎn)一：青少年與手機(jī)的關(guān)系

青少年是手機(jī)的主要用戶，他們幾乎將大部分時(shí)間都花在了手機(jī)上。手機(jī)成為了他們的陪伴和交流工具，對(duì)他們的生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。

論據(jù)一：青少年沉迷手機(jī)的原因是因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)既方便又有趣，可以隨時(shí)獲取信息并與朋友保持聯(lián)系。

論據(jù)二：青少年對(duì)手機(jī)的過(guò)度依賴，導(dǎo)致他們沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的交流與體驗(yàn)。

論點(diǎn)二：青少年沉迷手機(jī)的原因

青少年沉迷手機(jī)的原因有多方面，包括社交需求、興趣愛(ài)好、逃避現(xiàn)實(shí)等。這些原因在某種程度上也解釋了青少年沉迷手機(jī)的心理需求。

論據(jù)一：手機(jī)可以滿足青少年的社交需求，通過(guò)手機(jī)社交平臺(tái)可以迅速找到同齡人交流。

論據(jù)二：手機(jī)游戲等應(yīng)用提供了豐富多樣的娛樂(lè)方式，青少年因此而沉迷其中。

論點(diǎn)三：手機(jī)對(duì)青少年的負(fù)面影響

盡管手機(jī)帶來(lái)了便利與樂(lè)趣，但對(duì)青少年的負(fù)面影響不容忽視。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致身體健康問(wèn)題、學(xué)業(yè)壓力、沉迷游戲等問(wèn)題。

論據(jù)一：長(zhǎng)時(shí)間低頭使用手機(jī)，會(huì)對(duì)青少年的頸椎和視力產(chǎn)生不利影響。

論據(jù)二：手機(jī)成為了青少年學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因，他們上課常常玩手機(jī)，時(shí)間被浪費(fèi)了。

結(jié)論：盡管手機(jī)給青少年的生活帶來(lái)了便利，但過(guò)度沉迷會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年手機(jī)使用的管理和引導(dǎo)，避免其沉迷手機(jī)。

點(diǎn)評(píng)：范文結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)密。通過(guò)引入話題、展開(kāi)多個(gè)論點(diǎn)，并給出相應(yīng)的論據(jù)進(jìn)行支持，有效地展開(kāi)了對(duì)手機(jī)對(duì)青少年的影響進(jìn)行討論。同時(shí)，在結(jié)論部分也提出了對(duì)應(yīng)的解決方法和建議，使整篇文章具有說(shuō)服力和實(shí)用性。論點(diǎn)二：手機(jī)對(duì)青少年社交行為的影響

手機(jī)的普及不僅改變了青少年與家人、朋友的聯(lián)系方式，也改變了他們的社交行為模式。青少年通過(guò)手機(jī)社交媒體平臺(tái)進(jìn)行社交活動(dòng)，這在一定程度上帶來(lái)了正面的影響。例如，他們可以更方便地與朋友互動(dòng)，分享自己的生活經(jīng)歷和收獲，擴(kuò)大社交圈子。但是，手機(jī)的社交媒體也存在一些負(fù)面影響。青少年對(duì)別人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)過(guò)于敏感，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的虛擬形象過(guò)分追求，容易陷入攀比和自卑的情緒中。此外，手機(jī)社交也可能引發(fā)一些負(fù)面行為，比如網(wǎng)絡(luò)欺凌和隱私泄露等問(wèn)題。

論據(jù)一：手機(jī)社交平臺(tái)提供了一種自由表達(dá)的空間，使得青少年更容易與同齡人交流。他們可以在社交平臺(tái)上發(fā)布自己的想法、照片、視頻等，與朋友們分享生活中的精彩瞬間。

論據(jù)二：然而，過(guò)度追求社交媒體上的虛擬表現(xiàn)形象，容易引發(fā)青少年對(duì)自身價(jià)值的質(zhì)疑。他們可能會(huì)對(duì)別人給予的評(píng)價(jià)過(guò)于在意，產(chǎn)生自卑和焦慮的情緒。

論據(jù)三：此外，手機(jī)社交平臺(tái)也容易成為網(wǎng)絡(luò)欺凌的溫床。通過(guò)匿名賬號(hào)或扮演他人身份，一些不良分子對(duì)青少年進(jìn)行譏諷、侮辱甚至惡意攻擊，給他們的心理健康造成巨大的傷害。

結(jié)論：手機(jī)的社交媒體平臺(tái)為青少年提供了更廣闊的社交空間，同時(shí)也帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)青少年正確使用手機(jī)社交媒體，充分認(rèn)識(shí)到虛擬世界與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和心理調(diào)適能力。

論點(diǎn)三：手機(jī)對(duì)青少年學(xué)習(xí)和身體健康的影響

手機(jī)的普及使得青少年在學(xué)習(xí)和身體健康方面面臨一些挑戰(zhàn)。手機(jī)上的游戲、短視頻等娛樂(lè)功能吸引了大量的青少年時(shí)間和精力，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)壓力增加，學(xué)習(xí)效果下降，身體健康狀況也受到了一定的影響。

論據(jù)一：在學(xué)習(xí)方面，手機(jī)成為了青少年學(xué)習(xí)成績(jī)下降的主要原因之一。他們?cè)谏险n、自習(xí)甚至考試時(shí)經(jīng)常玩手機(jī)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

論據(jù)二：此外，手機(jī)使用還引發(fā)了近視和頸椎病等身體健康問(wèn)題。長(zhǎng)時(shí)間低頭使用手機(jī)會(huì)給頸椎造成壓力，增加患頸椎病的風(fēng)險(xiǎn)。此外，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕也容易導(dǎo)致視力下降，增加近視的發(fā)生率。

論據(jù)三：手機(jī)使用還可能對(duì)睡眠質(zhì)量產(chǎn)生負(fù)面影響。青少年晚上使用手機(jī)，沉迷于游戲、社交媒體等，導(dǎo)致入睡時(shí)間延遲，睡眠質(zhì)量不佳，嚴(yán)重影響了身體的正?；謴?fù)和發(fā)育。

結(jié)論：手機(jī)對(duì)青少年的學(xué)習(xí)和身體健康產(chǎn)生了不容忽視的影響。教育部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該共同努力，制定并執(zhí)行嚴(yán)格的手機(jī)使用規(guī)定，在合適的時(shí)間和場(chǎng)合限制青少年使用手機(jī)，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)和身體健康。

總結(jié)：手機(jī)已成為青少年生活中不可或缺的一部分，它給他們的生活帶來(lái)了便利和樂(lè)趣