江蘇蘇州高新區(qū)2024屆語文八年級第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

江蘇蘇州高新區(qū)2024屆語文八年級第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．民俗是民間流傳的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預期的。C．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。2．（2分）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．卑鄙（bǐ）翌日（yì）晦暗（huì）挑撥離間（jiān）B．瞭望（liáo）蘸水（zhàn）緘默（jiān）接踵而至（zhǒng）C．拙劣（zhuō）隧道（suì）寒噤（jìn）哺乳動物（pǔ）D．蠻橫（hèng）蜿蜒（wān）摯愛（zhì）陽奉陰違（wéi）3．（2分）對下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項是（）A．山河睡了而風景醒著，春天睡了而種子醒著。（洛夫《湖南大雪——贈長沙李元洛》）（排比）B．風聲在云外呼喚著，遠山也在送青了。（張曉風《到山中去》）（反復）C．五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》）（比喻）D．在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。（莫泊桑《我的叔叔于勒））（夸張）4．（2分）選出加點字的注音全部正確的一項（）A．歸省(xǐng)亢奮(kàng)推搡(rǎng)簌簌(sù)鏗鏘有力(qiāng)B．霧靄(ǎi)拙劣(zhuō)幽悄(qiǎo)氣氛(fèn)風雪載途(zài)C．萌發(fā)(méng)孕育(yùn)連翹(qiáo)粗糙(cāo)楔型文字(xiē)D．隕石(yǔn)翩然(piān)翌日(yì)沙礫(li)強詞奪理(qiáng)5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．家眷反潰驛道刻骨明心B．謳歌輻射隕石扶搖直上C．喧嘩斡旋撮合輕歌慢舞D．翌日悵惘追朔穿流不息6．（2分）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．真正的朋友之間，應該間不容發(fā)，關系密切如一人。B．為了祖國領土完整，為了民族的尊嚴，戰(zhàn)士們前仆后繼拋頭顱灑熱血。C．人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀的世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。D．面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們?nèi)允譄o策。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下邊文言文，完成后面小題劉定之，字主靜，永新人，幼有異稟①。父授之書，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會試第一，殿試及第，授編修②。定之謙恭質(zhì)直，以文學名一時。嘗有中旨命③制元宵詩，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙④，立成七言絕句百首。又嘗一日草九制⑤，筆不停書。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次⑥，若譜系⑦然，人服其敏博。江西，湖廣災，有司方征民賦。定之言國儲充積，倉庚⑧至不能容。而此張口待哺之氓，乃責其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。（注釋）①異稟：天賦；②編修：官職名稱。③中旨命：皇上圣旨里命令。④據(jù)案伸紙：在桌子邊坐下展開紙張；⑤草九制：起草九份詔書；⑥世次：世系相承的先后；⑦譜系：家譜族譜中的世系；⑧倉庚：糧倉。1．下面子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A．非圣主/恤下意B．立成/七言絕句百首C．舉/正統(tǒng)元年會試第一D．日誦/數(shù)千言2．解釋文中加點的詞。（1）嘗（_______）（2）書（______）3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①不令作文，一日偶見所為《祀灶文》，大異之。②帝感其言，即命停征。4．文中寫了劉定之哪些事?分別表現(xiàn)出劉定之是個怎樣的人?請用自己的話簡要概括8、（3分）閱讀下面一首詩歌，回答問題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（2）這首詞雖在詠梅，但意在言外。試作簡要分析。9、（7分）根據(jù)提示填空。①_________________，君子好逑。（《詩經(jīng)》）②__________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）③杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中表現(xiàn)作者對天下寒士無限關懷的詩句是“_________________，__________________”。④滿面塵灰煙火色，__________________。（白居易《賣炭翁》）⑤__________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）⑥“一帶一路”猶如一首意境優(yōu)美的古詩，讓我們做行走在路上的詩人，接力飛花吧！請寫出古詩中含有“路”字的連續(xù)兩句_________________，__________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。走進塔里木賈平凹①八月里走進塔里木，為的是看油田大會戰(zhàn)。沿著那條震驚了世界的沙漠公路深入，知道了塔克拉瑪干為什么稱作死亡之海，知道了中國人向大漠要油的決心有多大。那日的太陽極好，紅得眼睛也難以睜開。我們喉嚨冒煙，嘴唇干裂，渾身的皮也覺得發(fā)緊。突然間起風了，先是柏油路上沙流如蛇，如煙，再就看見路邊有人騎毛驢，倏忽飄起，像剪紙一般落在遠處的沙梁上。天開始黑暗，前邊一直有四輛裝載著木箱的卡車在疾駛，一輛在風中被掀翻，另外三輛搖晃如船。司機說，在修這條公路和鉆井的時候，大沙暴卷走了許多器械，單是推土機就有十多臺沒蹤影了。我們緊張得臉都煞白了，沉甸甸的霧和沙塵，使車燈打開也難見路，風沙大得車門推不開，誰也不敢張嘴，張嘴一口沙。②我們走進了大漠腹地，大漠讓我們在一天之內(nèi)看到了它多種面目，我們不是為浪漫而來，也不是為覓尋海市蜃樓。塔里木號稱第二個中東，它的石油儲量最為豐富，地面自然條件又最為惡劣，地下地質(zhì)結(jié)構(gòu)又最為復雜。國家石油開發(fā)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，二十一世紀中國石油的命運在此所系。那么，這里演繹著的是一場什么樣的故事，這里的人如何為著自己的生存和為著壯麗的理想在奮斗呢？眼前的塔里木，自然條件惡劣，但生活區(qū)的活動房里卻也很現(xiàn)代化了，有電視錄像看，有空調(diào)機和淋浴器，吃的喝的全都從庫爾勒運進，竟也節(jié)約下水辦起了綠色試驗園，綠草簇簇，花在風沙彌漫的黃昏里明亮。艱苦奮斗永遠是石油人生活的主旋律，但石油人并不是只會做苦行僧。不論是筑路、鉆井、修房和運輸，生產(chǎn)體制已經(jīng)與世界接軌，機械和工藝是世界一流，效益當然也是高效益。新的時代，新的石油人，在荒涼的大漠里，為國家鑄造著新的輝煌。③接觸了不同崗位不同層次的石油人，所到之處，工人們讓簽字。我寫慣了那些唐詩宋詞，工人們卻自己想詞，他們想出的詞幾乎全是豪言壯語。這里的工人將這些語言滲進自己的生活，他們實實在在，沒有丁點虛偽和矯飾，他們就是這樣干的，信仰和力量就來自這里。于是，我遵囑寫下的差不多都是“笑傲沙海”“生命在大漠”“我為祖國獻石油”等等。這里真是一塊別種意義的凈土啊，這就是涌動在石油戰(zhàn)線上的清正之氣，這也是支持一個民族的浩然之氣啊?、芑氐綆鞝柪眨覀儜谀抢镒鲌蟾?。我們是作家，卻并沒有講什么文學和文學寫作的技巧，只是講幾天來我們的感受。是的，如何把惡劣的自然環(huán)境轉(zhuǎn)化為生存的歡樂，如何把國家的重托和期望轉(zhuǎn)化為工作的能量，如何把人性的種種欲求轉(zhuǎn)化為特有的性格和語言，使我們詵一步了解了石油人。如今社會，有些人在扮演著貪污腐化的角色，有些人在扮演著醉生夢死的角色，有些人在扮演著膚淺輕薄的角色，有些人在扮演著萎靡不振的角色，而石油人在扮演著自己的英雄角色。石油人的今生擔當著的是找石油的事，人間的一股英雄氣便馳騁縱橫！⑤從沙漠腹地歸來，經(jīng)過了塔克拉瑪干邊沿的塔里木河，河道的舊址上是一眼望不到頭的胡楊林。這些胡楊林證明著歷史上海洋的存在，但現(xiàn)在它們?nèi)懒?，成了死亡之海的依?jù)。這些枯死的胡楊粗大無比，枝條如鐵如骨僵硬地撐在黃沙之上。據(jù)說，它們千年不死，死了千年不倒，倒了千年不爛。胡楊林如一個遠古戰(zhàn)場的遺跡，悲壯得使我們要哭。我們大喊大叫，為什么吶喊，為誰吶喊，大家誰也沒說，但心里又都明白。塔里木油田沒有雕塑館，但有這個胡楊林，這些樹就是石油人的形象，一樹一個雕塑，一片林子就是一群英雄！我們狂熱地在那里奔跑吶喊之后，就全跪倒在沙梁上，捧著沙子裝進礦泉水瓶子帶走。這些沙子現(xiàn)在存放在我們各自的書房，那個八月長留在記憶中，將要成為往后人生長途上要永嚼的一份干糧了。1．請賞析第①段畫線的句子。突然間起風了，先是柏油路上沙流如蛇，如煙，再就看見路邊有人騎毛驢，倏忽飄起，像剪紙一般落在遠處的沙梁上。2．第④段寫“有些人”的表現(xiàn)有什么作用？3．文章結(jié)尾為什么要寫胡楊林？請結(jié)合原文簡要分析。4．作者“走進塔里木”有哪些收獲？請結(jié)合全文簡要概括。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。瑣憶①我讀書不多，也沒有什么大收獲，但是故事還是不少的。②開始讀書時就鬧了笑話。我們那時的孩子，尤其是我，混沌得讓人不知如何評說，連一些生活常識都不懂得。一次讀林覺民的《與妻書》，首句是“意映卿卿如晤”，其中的“卿卿”我就犯了難，不知是何方神圣。問別人，無解，（許是那些伙伴們誠心出我的洋相，不告訴我。）只好去問老師。語文老師是一位剛上班的姑娘，很靦腆，但很認真，對孩子也很熱心。③“老師，那卿是什么意思？”④老師瞪大了眼，看著我?！白⑨屔喜皇怯袉幔蚱揲g的呢稱？”⑤“對，這個呢稱是怎么回事？”⑥老師紅了臉，看著我，無奈地笑了。她順勢問了句“你那個妻字怎么寫的？”我一低頭，發(fā)現(xiàn)自己把妻字的下邊的女字邊寫成了走字的下半邊。但我不知道異常，因為我一向這樣寫。老師讓我把題目和自己寫的仔細對照一下，還說了一句“讓你一輩子討不到媳婦”。同學們哄笑起來，老師也笑起來，連她那嘴邊的酒窩也笑紅了。我就成“討不到媳婦的卿卿”了。⑦笑話是鬧了，我卻因禍得福，從老師那里討來了《唐宋詞淺析》一書，足足地，美了一段日子。⑧這是一本很好的書。我至今記得書中寫表先生在排演《姚期》期間一看到街頭騎自行車倒地的情形就立即聯(lián)想到姚期聽到兒子姚剛打死郭大師時的動作處理。其投入情景讓人折服，這已足以和卓別林拿著扳手在路上擰人家風衣紐扣的細節(jié)相媲美了。只是卓氏那是在劇中的表演，而表先生是在生活中的實景罷了。我很喜歡這本書，買到后就忘情地讀了起來。⑨我當時在教室的一個很不起眼的角落里，徑自看著我的書。有同學喊去吃飯。放下書。發(fā)現(xiàn)教室里狼藉一片，地上還有不少血跡，就大瞪著兩眼問同學。同學沖著我笑，說班里打架了，打了群架！我吃驚地點點頭，知道天色已經(jīng)很晚，就和同學吃飯去了。⑩國老師是我們的歷史老師，很嚴厲。在他的課上從不允許學生看閑書。他有一個非常嚴厲的處罰方法：只要從他的課上被發(fā)現(xiàn)看閑書，不管你有什么理由，他就用這本書在你頭打，直到把這本書打飛為止。有一次他就當眾把我們班一個叫李勝男或者叫李亞男的女生給打了，而且真把書給打飛了。這位女同學紅腫著眼哭了一天，據(jù)說她現(xiàn)在已經(jīng)做了編劇或者導演了?！按蝻w了”就成了那時對我們最嚴厲的懲罰。我也不幸有了這樣的經(jīng)歷。?一次上晚自習，我在看我的書，忘記了時間。第一節(jié)課是國老師的課，他進來了。我有一個毛病，就是看書的時候手里總是拿著一支筆在手邊的本子上畫來畫去。國老師走到我跟前，看我一邊看一邊寫，高興地說：“看書呢。”我嚇了一跳，趕忙回答。國老師說：“看吧，看吧，邊看邊寫好，寫寫記得牢！”我長出了口氣，趴那里不吱聲。國老師轉(zhuǎn)身要走，我的后桌同學（他不在人世也已經(jīng)好多年了。）發(fā)話了，“國老師，還好？也不看看看的什么書？還記得牢？”我回頭瞪了他一下眼。國老師轉(zhuǎn)過身，戴上眼鏡，推開我，拿起了我的書。“《世界著名悲劇選》”他一字一頓地自言自語道，看看我，又看看書，猶豫了一會。書放下了。?“打飛了，打飛了。”后桌又多嘴了了。?“不說能死！”?國老師犯了難，陰沉著臉，掂量著書，看著那多嘴的同學，他的手一會抬起，一會放下，始終猶豫不決。教室里一片死寂，我的心幾乎要蹦出來。許久，許久。?“我把它扔樓下去吧?！甭曇羰悄菢拥臒o奈和無助?！澳阉恿宋乙驳脫旎貋?。”那聲音小到只有我自己才能聽得到，而且還帶了靈腔。?“打飛了，打飛了！”我回身蹦了那同學一腳，他不做聲了。?“把書收起來吧，這時候看不好。”?國老師慢慢地回轉(zhuǎn)身，彎著腰，疲憊地走出了教室。那一晚，老師再也沒有來我們教室，以后也再沒聽說有同學因為看課外書而挨打的事。?我愛看書，因此就忽略了生活中的很多細節(jié)。有一年我到了一個新的班級，老師把我安排到一個經(jīng)?？罩奈蛔由?。同桌是一位女生，挺文靜的。他們說她很漂亮，也很有風味。我到了新的班級，新的位置上，人生地不熟，又少言語，每天除了上課就是看閑書，不想還結(jié)了書緣。我后桌的男生突然給我弄來了我心儀已久的羅曼羅蘭的《約翰克利斯朵夫》。我很感激他，感謝之后就沉沒到克里斯多夫的世界里去了。有一次上政治課，我竟然喊了一聲好，引得老師和同學們都把目光投向了我。老師以為我是為他的講課叫好，也沒太在意。我逃過了一劫，繼續(xù)讀我的書。這可引起了我同桌的警惕，她開始注意我這個土小子了，老替我擔著心，也勸過我?guī)状巍Ｎ乙苍囍[忍，但當我再次為羅曼羅蘭正合我意的匠心安排而大呼“該出現(xiàn)了”的贊許時，她竟然用胳膊肘使勁捅了我一下，小聲嚴厲地說“上課呢”。我猛地一驚，剛想發(fā)火，見她嬌嗔地怒視著我，嚇得如夢初醒，忍著痛沖她笑了笑。?危機解除了。?一個星期六的下午，陰著天，我正在屋里看書，有人喊我，就出去了。?在走廊里一個極不像學生的人問我，你叫張卿卿嗎？我說是。他又說你知道你做什么了嗎，以后小心著點。還沒等我明白怎么回事，一記重拳就砸在了我的左臉上。我當即大怒，揮拳要打，那人卻逃跑了?；氐浇淌?，如墜云里霧里。后來終于曉得，是我的那個給我書讀的后桌起了歹意，他怕我奪了他的至愛而出的下策。他給我書讀也并非善意，那個經(jīng)?？罩蛔右膊皇前嗬锶比擞貌恢?，而是都被他打跑了。我也沒太在意，倒是朋友們覺得丟了面子，糾集了人眾，要和他較量。他膽怯了，央人求情向我道了歉。?“哥，我不是有意對你，我是真的怕失去了她?！?“你怎么知道你的靈芝就不是我的雜草！”?我沒有好聲氣，當即把書交還了他，也搬離了那個位置。那套書的后兩本，是兩年后我央人從外地借到寄給我讀的。?許多年了陳年往事，芝麻綠豆。1．文章共寫了哪些讀書的故事？2．文章第①段的作用是什么？3．請從修辭手法的角度，賞析第?段中的劃線句。4．第?段畫線句子主要使用了什么描寫手法？有什么作用？5．結(jié)合語境，理解下列句子中加點詞語的含義。我猛地一驚，剛想發(fā)火，見她嬌嗔地怒視著我，嚇得如夢初醒，忍著痛沖她笑了笑。6．選文的題目原為“書趣”后來又改為“瑣憶”，你覺得哪一個更好一些，請簡述理由。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。1．“這本書在我的成長過程中有很大的影響，書中濃郁的英雄主義、理想主義、獻身主義在相當長的時間里成為我精神生活最重要的支柱?！蔽覈敶≌f家張潔的這句話中“這本書”指哪本書？（）A．《簡·愛》B．《魯濱孫漂流記》C．《鋼鐵是怎樣煉成的》D．《駱駝祥子》2．《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家____________的代表作，小說的主人公是______。13、（5分）“全國土地日”到來之際，振華中學八年（1）班開展了“保護黑土地，振興北大倉”活動，請你積極參與并完成下面的問題。1．曾經(jīng)的黑土地能攥出“油”，現(xiàn)在連水都攥不出來，黑土地退化現(xiàn)象十分嚴重，為了保護好黑土地，班級開展了寫宣傳標語活動，你也寫一則吧。2．班級定于6月25日14點在班級開展關于如何保護好黑土地的探究性學習活動。請你邀請校長來參加這次活動，你會怎樣說？3．為了更好地開展活動，班級成立了調(diào)查小組，赴鄰近的“黑土地保護示范區(qū)”進行調(diào)查。請你完善下面調(diào)查方案的內(nèi)容。調(diào)查目的：調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查方式：4．為了保護好黑土地，請你提出兩條有效的建議。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按提示與要求作文。同學們，磚眼間，八年級的學習生活就要過去，回想上初中以來，和同學們從彼此間的陌生變得越來越來熟悉，學習生活中有過歡笑，有過淚氷；有過合作，也有過誤會……我們在彼此的生命里都留下了或深或淺的印跡。請以“我們”為題目，寫一篇文章。（提示與要求）1.取材生活，有真情實感。2.不能出現(xiàn)真實的校名、班名，姓名。3.文體不限，字數(shù)不少于600字。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、A【解題分析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預期的”兩個句子雜糅在一起。C關聯(lián)詞語的位置錯誤。關聯(lián)詞語的位置是由主語決定的，主語相同，關聯(lián)詞在主語后面，相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。2、D【解題分析】

A.間jiàn。B.瞭liào。C.哺bǔ。故選D。3、C【解題分析】

A.“山河睡了而風景醒著，春天睡了而種子醒著”為擬人。B.“風聲在云外呼喚著，遠山也在送青了”為擬人。D.“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出”的“鉆”是比擬（擬人與擬物均可）。故選C。4、C【解題分析】

A.推搡(rǎng)－（sǎng）；B.氣氛(fèn)－（fēn）；D.強詞奪理(qiáng)－（qi?ng）。故選C。5、B【解題分析】

A.潰——饋，明——銘；C.慢——曼；D.朔——溯，穿——川；故選B。6、A【解題分析】

A.間不容發(fā)：間：空隙?？障吨腥莶幌乱桓^發(fā)。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。也指嚴謹完整，沒有破綻。望文生義，不通用來指人與人之間的關系。使用錯誤。故答案為A。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．（1）曾經(jīng)（2）寫3．①劉定之的父親沒有教他寫作文，有一天偶然看見他寫的《祀灶文》，父親感到很驚訝。②皇帝被劉定之說的話感動了，立刻命令停止征收賦稅。4．寫了劉定之一天能背好多書，父親不教他也會寫作，說明他天賦聰慧；命制元宵詩，一日草九制，說明他文采過人，才華橫溢；上書皇上停征人民賦稅，說明他是個體恤民情，愛百姓的人。【解題分析】1．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯誤的選項A。改為：非/圣主恤下意。譯為：這不是皇帝憐愛百姓的本意。此題要注意把謂語部分與賓語部分劃開。2．試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。3．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“令”“為”“異”“感”“征”等詞語的翻譯，同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“帝感其言”被動句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如父親不教他也會寫作，說明他天賦聰慧。上書皇上停征人民賦稅，說明他是個體恤民情之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。譯文：劉定之,字主靜，是永新縣人。自幼聰明異常。父親教他讀書，每日背誦數(shù)千言。他的父親禁止他寫文章。一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了他寫的《祀灶文》，感到非常驚訝。（劉定之考中舉人后）正統(tǒng)元年又考中會試第一，殿試也拿到了名次，皇帝封他做編修一職。劉定之為人性情耿直，剛正不阿，但又十分謙恭勤勉，尤以文學之名享譽一時?；实墼?jīng)命他做《元宵詩》，內(nèi)使太監(jiān)卻站在一邊等候，劉定之據(jù)案伸紙，立刻寫好百首七言絕句。又有一次，劉定之一天之內(nèi)，起草了九個文告，筆不停書。有人問宋朝人的名字，他馬上排列出世系相成的先后（其實就是家譜），一查族譜果然如此，人們對他的敏捷和博學感到嘆服。江西、湖廣兩地發(fā)生旱災，但地方官員仍然照收百姓的賦稅。劉定之上疏向皇帝進言：“現(xiàn)在國家糧庫充足，儲備厚實，而江西、湖廣等地百姓因災無收，張口待哺，還要照樣交納租賦，這不是皇帝憐愛百姓的本意，請圣主體恤下情”?；实郾凰难赞o所感動，立刻下旨停征課稅。8、（1）“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。（2）作者運用托物寓意的手法，以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己孤傲自清、堅貞自守的品格．【解題分析】

（1）考查對詩歌詞語的鑒賞?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”意思是縱然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作塵泥。碾：軋爛，壓碎。顯示出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大。梅花的命運有多么悲慘，簡直令人不忍卒讀。（2）詞人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。曲折地寫出險惡仕途中堅持高沽志行。以梅自喻，物我融一。對梅的贊詠中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。9、窈窕淑女氣蒸云夢澤安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏兩鬢蒼蒼十指黑折戟沉沙鐵未銷山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處(無為在歧路，兒女共沾巾?？吐非嗌酵猓兄劬G水前)【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“窈窕、廈、庇、俱、鬢、戟、銷”等字詞的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．運用比喻手法，將“沙流”比作“蛇”和“煙”，將“人騎毛驢，倏忽飄起”比作“像剪紙一般落在遠處的沙梁上”，形象生動地寫出塔克拉瑪干沙漠風特別大的特點，突出當?shù)丨h(huán)境的惡劣，襯托出石油工人艱苦奮斗的精神。2．把“有些人”的表現(xiàn)和石油工人的表現(xiàn)形成對比，突出了石油工人的英雄本色，表達了作者對“有些人”的不滿，對石油工人的贊美。3．①胡楊林是石油工人形象的象征；②胡楊的精神，正是石油工人在艱苦卓絕的環(huán)境下戰(zhàn)天斗地正氣豪情的真實寫照；③作者借胡楊林表達了對石油工人由衷的敬意和贊美。4．①了解塔里木石油工人的生活圖景和非凡成就：②深入探尋石油工人艱苦奮斗的精神，壯麗的事業(yè)理想：③感受到一種清正之氣，獲得自我精神的洗禮和升華?！窘忸}分析】1．欣賞文句?！巴蝗婚g起風了，先是柏油路上沙流如蛇，如煙”“再就看見路邊有人騎毛驢，倏忽飄起，像剪紙一般落在遠處的沙梁上”運用比喻手法，形象生動地寫出塔克拉瑪干沙漠風特別猛烈，用當?shù)貧夂虻膼毫觼矸匆r出石油工人艱苦奮斗的精神，也就是惡劣的自然條件與工人熱火朝天的工作熱情形成鮮明的對比，突出了工人的奉獻精神。2．考查對文章內(nèi)容的理解。也是在考查對比手法的運用?！坝行┤嗽诎缪葜澪鄹慕巧?，有些人在扮演著醉生夢死的角色，有些人在扮演著膚淺輕薄的角色，有些人在扮演著萎靡不振的角色”與“石油人在扮演著自己的英雄角色。石油人的今生擔當著的是找石油的事，人間的一股英雄氣便馳騁縱橫”形成強烈的反差。突出了石油工人不怕流血犧牲的英雄主義精神，表達了作者對石油工人的敬仰之情與贊美之意。3．考查對文章內(nèi)容的理解。具體考查文章結(jié)尾寫胡楊林的目的。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤。胡楊林象征著石油工人，胡楊的精神就是石油工人在艱苦卓絕的環(huán)境下戰(zhàn)天斗地的精神，所以作者借胡楊林表達了對石油工人的贊美。作答時，一定要由胡楊林聯(lián)想到石油工人，由胡楊的精神聯(lián)想到石油工人的精神。4．本題考查的是理解文意并概括文本的能力。這類試題一般要先明確題干的要求，然后結(jié)合對文本的理解進行概括分析，答題的時候要注意立足文本內(nèi)容。也就是說作者在塔里木收獲要結(jié)合全文簡要概括。作者說，走進塔里木，“我們不是為浪漫而來，也不是為覓尋海市蜃樓”，作者看到的是塔里木自然環(huán)境的惡劣，收獲的是石油工人的艱苦卓絕的奮斗精神，新一代石油人的奮發(fā)向上不怕吃苦的奉獻精神，并使作者的心靈得到洗禮。11、1．①因卿卿，鬧出笑話。②讀書人迷，不知班內(nèi)打架。③偷看閑書，為難老師。④酷愛讀書，惹出風波。2．開篇點出回憶主題，拎起讀書線索，統(tǒng)領下文，定下回憶往事的感情基調(diào)。3．這句話使用了對比和比喻的修辭手法，生動形象地把同一個人比作靈芝和雜草，通過對比把自己無辜受害后對對方行徑的無奈和鄙夷鮮明地表現(xiàn)了出來，突出了自己愛書的特點。4．這句話使用了動作神態(tài)描寫，生動形象地刻畫出國老師被學生將在那里后的尷尬和無助，表現(xiàn)出他在愛學生還是顧自己上的內(nèi)心矛盾。5．“笑了笑”是尷尬的笑歉意的笑、感激的笑，寫出了“我”因為沉迷讀書被同桌特殊提醒時的心理：由發(fā)火到醒悟再到歉意和感激的心理變化。6．示例：原題好。因為它直接扣住了文章的中心，又提領了全文的材料，還抒發(fā)了感情，表達了“我”愛讀書的趣事、趣味，【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本。從整體上把握文章脈絡。結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“同學們哄笑起來，老師也笑起來，連她那嘴邊的酒窩也笑紅了。我就成‘討不到媳婦的卿卿’了”得出：因卿卿，鬧出笑話；結(jié)合“有同學喊去吃飯。放下書。發(fā)現(xiàn)教室里狼藉一片，地上還有不少血跡，就大瞪著兩眼問同學。同學沖著我笑，說班里打架了，打了群架！”得出：讀書人迷，不知班內(nèi)打架；結(jié)合“國老師犯了難，陰沉著臉，掂量著書，看著那多嘴的同學，他的手一會抬起，一會放下，始終猶豫不決。教室里一片死寂，我的心幾乎要蹦出來。許久，許久?！钡贸觯和悼撮e書，為難老師；結(jié)合“他給我書讀也并非善意，那個經(jīng)?？罩蛔右膊皇前嗬锶比擞貌恢?，而是都被他打跑了。我也沒太在意，倒是朋友們覺得丟了面子，糾集了人眾，要和他較量。他膽怯了，央人求情向我道了歉?！钡贸觯嚎釔圩x書，惹出風波。2．要求學生識記記敘文第一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用。結(jié)構(gòu)上：總括全文，開篇點題。內(nèi)容上：點明題旨，統(tǒng)領下文，為下文做鋪墊。表達出作者對……的情感。結(jié)合“我讀書不多，也沒有什么大收獲，但是故事還是不少的?！狈治?，結(jié)構(gòu)上，點明題目“鎖憶”，內(nèi)容上：統(tǒng)領下文中的“鎖憶”內(nèi)容，表達了“我”對讀書生活的懷念之情。3．要求學生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語境首先寫出修辭方法，然后寫出表達效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線句分析。對比和比喻的修辭手法。把“同一個人”比喻成“靈芝和雜草”。把“你的靈芝”和“我的雜草”作對比。運用“生動形象的寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果即可。4．要求學生掌握常用的描寫方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“我驚、怒視、笑了笑”分析：動作描寫。結(jié)合“嬌嗔地怒視著我，嚇得如夢初醒，忍著痛沖她笑了笑?！笔巧駪B(tài)描寫。然后根據(jù)描寫方法的作用（動作描寫：形象、準確、生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展；神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進一步的了解）寫出表達效果和情感即可。5．要求學生結(jié)合語境分析“笑了笑”的含義。結(jié)合“我猛地一驚，剛想發(fā)火，見她嬌嗔地怒視著我，嚇得如夢初醒，忍著痛”分析出此時我的心理變化。由“發(fā)火”到“醒悟”再到“歉意和感激”。故“笑了笑”是“歉意和感激”的笑。6．兩種觀點皆可。首先明確自己的觀點。然后結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由即可。如：“鎖憶”好。因為全文不僅僅寫了“我”愛書的趣事，還有對往事回憶中的歡意和不安。例如，對國老師我們很難用一個“趣”字了得。對同桌的態(tài)度現(xiàn)在想來還是有些不妥。因此，用“鎖憶”較好一些。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．C2．奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金【解題分析】1．名著學習中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。從“英雄主義”“理想主義”“獻身主義”這幾個關鍵詞可以判斷出這句話出自奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。2．此題考查對名著文學常識的掌握?！拔膶W常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識記中國重要作家的時代及代表作；(2)識記外國重要作家的國別與代表作；(3)識記文學體裁常識?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說。小說記敘了保爾·柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。點睛：本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來分析。課本中“名著導讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、情節(jié)等有關資料應熟記，隨時搜集豐富自己這方面的知識。在做題時，要靜下心來，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關的故事情節(jié)，就一定能得出答案。13、1．示例：黑土地是我們的生命線，我們是北大倉的保護神（緊扣主題，語言簡潔，富有感染力）2．開放性試題，有稱呼；能夠說清活動內(nèi)容及活動時間地點即可。3．調(diào)查目的：為擴大黑土地保護示范區(qū)提供依據(jù)。調(diào)查內(nèi)容：黑土地示范區(qū)土壤恢復情況。調(diào)查方式：現(xiàn)場實地調(diào)查、問卷調(diào)查、與農(nóng)戶進行交談等。4．（1）在黑土地生態(tài)環(huán)境脆弱的地區(qū)，加快還林還草。（2）推廣黑土地保護示范區(qū)取得的土壤恢復經(jīng)驗。（建議合理即可）【解題分析】1．擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應注意：緊扣活動主題來寫標語。如，黑土地“量減質(zhì)退”，保護刻不容緩；保護黑土地筑穩(wěn)“北大倉”。2．要求學生牢記邀請函的格式。邀請函的一般結(jié)構(gòu)，由標題、稱謂、正文、落款組成。標題居中即可。稱謂：邀請函的稱謂使用“尊稱”，并在尊稱前加敬語。如：本題應改為“尊敬的校長”或“敬愛的校長”。正文：邀請函的正文活動主辦方正式告知被邀請方舉辦禮儀活動的緣由、目的、事項及要求，寫明禮儀活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語。如“敬請光臨”、“歡迎光臨”。但是不能強迫?！耙欢ā庇忻?、強迫的語