河南省洛陽市澗西區(qū)東方二中學2024屆八年級語文第二學期期末聯考模擬試題含解析

河南省洛陽市澗西區(qū)東方二中學2024屆八年級語文第二學期期末聯考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）依照下列畫線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是困境無可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入歧途；_______________……走出困境，要有冷靜從容的氣度，________________……A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你深陷其中，半途而廢，要有自我審視的智慧B．困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你深陷其中，不能自拔，要有機智應對的智慧C．困境就像人生路上要經歷的沼澤地，它常常讓你饑寒交迫，半途而廢，要有機智應對的風范D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常讓你饑寒交迫，不能自拔，要有自我審視的風范2．（2分）下列句子句式變換后意思發(fā)生變化的項是（）A．原句：這出戲有張有他，迭宕生姿，一些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有馳選宕生姿的戲中，些看似信手拈來的情節(jié)，也讓人看得津津有味。B．原句：多少年過去了，風兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細密。改句：多少年過去了，山頂巖石的表層被風兒化作了泥土，瘠簿而細密。C．原句：凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的。D．原句：孩子不向父母訴苦向誰訴呢?改句：孩子一定要向父母訴苦。3．（2分）下列句子沒有語病的一句是（）A．我們不能否認，做一個真正幸福的人，應該關注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛好。B．相關專家呼吁，盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預、發(fā)現和制止欺凌行為。C．經過持續(xù)不斷的環(huán)保治理，重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。D．它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海，南京等地輸送。4．（2分）下列哪位詩人自號“五柳先生”（）A．陶淵明 B．柳宗元 C．白居易 D．韓愈5．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是（）A．行(xíng)輩登(dēng)時恬(tián)靜爭訟(sòng)B．欺侮(wǔ)腦畔(bàn)亢(kàng)奮悵(chàng)惘C．怠(dài)慢油饃(mó)晦(huì)暗鏘(qiāng)然D．鳧(fú)水眼眶(kuàng)羈(jī)絆斡(hàn)旋6．（2分）下列說法不正確的一項是(

)A．梁衡的《壺口瀑布》介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個季節(jié)的特點。B．《在長江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經歷。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，法國作家，代表作有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等。。D．《一滴水經過麗江》是阿來寫作的散文，本文通過描寫一滴水的旅行，講述麗江的風情。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成小題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’?！保ㄗ⑨專僖亟穑悍庖氐氖杖?。②波臣：水族臣民。③常與：時常在一起的，此指水。1．下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A．故／往貸粟于監(jiān)河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常與D．君乃言／此2．解釋文中加點詞的意思。于（）邪（）活（）3．翻譯文中畫線句子。（1）我將得邑金，將貸子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!4．莊周講“涸轍之鮒”的故事目的是什么？8、（3分）下列對王勃《送杜少府之任蜀州》的賞析，不正確的一項是()送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。A．這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風煙望五津”，“望”字將送別的地點與友人“之任”的地方“蜀州”聯系起來了。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。B．“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说陌参浚罕舜颂幘诚嗤?，感情一致，一股悲傷之情油然而生。C．頸聯“海內存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語言形象而凝練，包含深情而富有哲理。全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代這以豁達樂觀的感情，給人以莫大的不鼓舞和安慰。D．尾聯“歧路”照應送別，慰勉友人不要為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達，坦然面對，流露出了作者真摯的友情和曠達的胸懷。9、（7分）補出下列句子中的空缺部分。①玉不琢，不成器；人不學，________________。（《禮記·學記》）②________________，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）③青樹翠蔓，________________，________________。（《柳宗元（小石潭記》》）④白居易（賣炭翁》寫賣炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩句是：________________，________________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的兩篇文章，完成下列小題。京城水韻王本道①去年夏季中伏的一天，文友打來電話，告訴我京城最近辟出一個消暑納涼的好去處，邀我去消夏。②聽罷，我心生納悶。北京七月正是最熱的季節(jié)，避之唯恐不及，怎談得上納涼消夏？但是情之拳拳，卻之不恭，于是利用雙休日匆匆到京。③什剎海傍晚的游船比起江南水面上的游船要寬敞得多。船頭多是龍風的動物造型，船舷上涂抹著花花綠綠的彩漆，船尾是一個差不多一人高的船槳。進入船艙，艙中方桌上早已擺滿了水果、瓜子和一杯杯泛著鵝黃的新鮮綠茶。坐定后，船便蕩漾起來。船身起伏，抬頭望去，船頭坐著一位懷抱琵琶的姑娘。身著一套滾邊半袖的紅色唐裝，微風吹拂著齊頸的短發(fā)，清秀俊美。只見她含羞帶笑向大家微微鞠躬說：“我是中央戲劇學院的學生，利用暑假到這里，一是想試試身手，二是想減輕鄉(xiāng)下父母的經濟負擔，望各位女士、先生有個好心情?！苯又抢w細的手指在琴弦上輕輕一撥，一曲《春江花月夜》便在什剎海湖面蕩漾開來。沒有任何電聲音響，也沒有任何人工裝飾的舞臺，但有習習的涼風充當媒體，有泱泱湖面和無邊的暮色作為背景，有浪花碰撞船舷的潺潺水聲伴奏，那聲聲樂曲更顯出感人的魅力。一曲終了，沒有掌聲，也沒有贊嘆，似乎大家都覺得那掌聲和溢美之詞顯得多余，抑或是擔心那掌聲會破壞了周圖靜謐的氛圍，每個人都在靜靜地凝神諦聽著。櫓聲咿呀，琴聲陣陣，清風徐來，盡管霽月未開，但那曲中之月已將一片清輝柔光灑入了人們的心田?、芙又?，又是一曲《太湖美》飄灑起來。想那坐在船頭“猶抱琵琶半遮面”的琴女定是一位江南女子，那優(yōu)美的動作，委婉的琴音，柔情似水，脈脈含羞。朦朧中的我，似乎置身于西湖、同里秦淮河，一股股清凌凌的水氣把我的思維浸染得淋漓了。⑤走出船艙，想領略以一下艙外的景致。此時，夜幕已經降臨，青沉沉的夜空，星光稀綴，湖面上，燈影、船影交輝，槳聲、水聲和弦，什剎海的水面上如同無數條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光，煞是一個偌大的天然舞臺……⑥據說什剎海之前后兩海，雖然相距咫尺，僅隔幾條街巷，但風格韻味全然迥異。后海多野趣、古廟，且人跡罕至，更顯其水木清華的秀美湖光，只是乘船游后海要頗費周折，于是我們的游船行至前后海之間的銀錠橋，便返程登岸了。夜幕之中，那琵琶姑娘站在船頭，向我們招手告別。⑦離船后，文友們游興未盡，于是做在毗鄰前海的荷花市場徜徉。正值七月十五中元節(jié)前夕，接傳統習俗，正是荷花市場熱鬧的巔峰。街市兩旁，高柳濃密，清風徐來，沿街擺設的茶棚、瓜棚、河鮮棚、冷食棚摩肩接踵，各種臨時搭建的小吃攤應有盡有，其中最應時的小吃當屬八寶蓮子粥與荷葉部，粥中不單有時鮮蓮子，還有鮮菱角、鮮雞頭米等，全部是什剎海里的特產。徜徉在市場之中，聽著耳邊傳來的陣陣純正的京腔吆喝以及不遠處湖面的婉約琴聲，我深采地為徹底擺脫了衣食之憂的同胞們慶幸與祝福，正所謂“治世之音安以樂，其政和?！雹鄰木┏腔氐轿蚁U居的小城后，心情頗不靜。一直以來，我所占有的材料都說北京是一個嚴重缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，是世界人均水資源占有量的三十二分之一，排在世界城市的百名之后。此前讀過一本書，考證幾百年前的北京如何布滿河流、湖泊、泉溪、濕地，曾經是“行盡荷池又稻田，碧花紅穗散秋煙。一群鵝鴨三蒿水，酷似江南雨后天”的景象。那書的名字是《水鄉(xiāng)北京》，著以往多年形成的成見，我想，即便北京有過“水鄉(xiāng)”的歷史，它所具有的屬性也只是水的蕩滌，水的席卷吧。然而什剎海泛舟之后，我感悟到，如果稱北京為“水多”的話，那么，北京還有水的另一種屬性，即水的溫婉與水的纏綿。這，或許是歷史和祖先留給北京的另一筆財富?。ㄔ挠袆h改）1．作者在文中濃墨重彩地描繪了哪兩個情景，請簡要概括。2．賞析第⑤段中畫線句子。什剎海的水面上如同無數條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光3．作者為了突出“京城水韻”這一主題，很多地方都運用對比、襯托的手法，請從文中找出兩例并說說其作用。4．水是生命之源，水是靈動多變的。在感嘆本文所描繪的京城的水韻時，我們也會聯想到梁衡筆下的壺口瀑布。閱讀下面選文，說說壺口瀑布具有怎樣的特點及給你怎樣的啟示?？戳T水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如峰窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遇。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相校，奮力抗爭?！x自梁衡《壺口瀑布》11、（15分）閱讀說明文后完成下列小題。大雨點落地快，還是小雨點落地快？夏愛蘭①下雨是一種常見的天氣現象，雨滴從天而降，重量有大有小。那你是否有過這樣的思考：在雨滴落下的過程中，是雨滴越大落得越快，還是雨滴越小落得越快呢？②對待這個問題，如果從重力與速度之間的關系去分析，大雨點較重，下落速度會比較快；而從空氣阻力角度去考慮，大雨滴受到了較大的阻力，則下落的速度會比較慢；但是，如果將雨滴的下落過程與伽利略的自由落體實驗聯系起來，那么，雨滴下落速度與質量無關，從同一高度落下將會同時落地。到底哪一種說法是正確的呢？③十六世紀，意大利科學家伽利略做了一個著名的自由落體實驗，他在比薩斜塔上同時擲下兩個不同重量的鐵球，最終兩個鐵球同時著地。這個實驗說明了任意質量的物體在相同高度做自由落體運動時，下落的時間是相同的，與物體質量無關。所謂自由落體運動，即物體只在重力的作用下從靜止開始下落的運動。所以，從嚴格意義上來說，自由落體運動僅存在于真空狀態(tài)下，需要排除空氣阻力的干擾。倘若在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動，例如，成熟的蘋果從樹上掉落到地面。④那么關鍵的問題來了，什么情況下可以將空氣阻力的影響忽略呢？首先，物體下落的高度不能太高。物體在下落過程中速度越快受到的阻力就越大，空氣阻力對物體速度的影響就越明顯；再則，物體的重量要較大。重量越輕，物體受到的重力與空氣阻力之間的差異便越小，加速度也越小。比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。⑤由此我們可以知道，雨滴從云層掉落下來，高度較高，且雨滴的重量也不算大，所以不能將其看作是自由落體運動，空氣阻力的影響必須考慮在內。雨滴在下落的過程中受到兩個相反方向的作用力，一個是方向向下的重力，另一個是方向向上的空氣摩擦力。在雨滴下落初期，重力大于摩擦力，雨滴呈現加速度狀態(tài)。并且，隨著雨滴速度不斷增大，摩擦力也同時增大。在下落達到一定速度后，重力和摩擦力相當，雨滴受到的力達到了平衡狀態(tài)，呈現出勻速狀態(tài)，此時的速度為最終速度。不管是大雨滴還是小雨滴，從云層墜落的過程中的某個時刻一定會達到勻速狀態(tài)，以最終速度落地。所以，云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會先一步落地。⑥雨滴的下落運動并不能被看作是簡單的自由落體運動，在整個過程中，其自身重力和空氣阻力都是關鍵影響因素。試想一下，倘若沒有了空氣阻力的影響，那么，下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力還會這么輕微嗎？（來源新華網2019-06-13）1．下面對文章內容分析理解錯誤的一項是（）A．文章第一段由雨滴下落的現象提出疑問，可以引發(fā)讀者思考，激起讀者的閱讀興趣。B．自由落體運動就是物體由靜止開始下落的運動。C．文章第4段劃線句子主要采用了邏輯順序來說明在什么情況下物體下落可以將空氣阻力忽略不計。D．下雨天人們感受到的雨滴的沖擊力輕微，空氣阻力是關鍵因素之一。2．從同一高度的云層落下，是大雨滴先落地，還是小雨滴?為什么？3．劃線句子運用了什么說明方法？有何作用？4．下面句子中的加點詞語有何作用？比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）閱讀下面名著選段，完成下面小題。這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什雛克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理。保爾兩眼緊緊地盯著他，聽得入了神?！靶〉艿?，我小時候跟你差不多，”他說，“渾身是勁，總想反抗，就是不知道力氣往哪兒使。我家里很窮，一看見財主家那些吃得好穿得好的小少爺，我就恨，得牙癢癢的。我常常狠勁揍他們?？墒怯惺裁从媚兀^后還得挨爸爸一頓痛打。單槍匹馬地干，改變不了這個世道。保夫魯沙，你完全可以成為工人階級的好戰(zhàn)士，一切條件你都有，只是年紀還小了點，階級斗爭的道理，你還不大明白。小弟弟，我看你挺有出息，所以想跟你說說應該走什么路。我最討厭那些膽小怕事、低聲下氣的家伙。．現在全世界都燃起了烈火。奴隸們起來造反了，要把舊世界沉到海里去。但是，干這種事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄，而不是嬌生慣養(yǎng)的公子哥兒；需要的是堅決斗爭的鋼鐵戰(zhàn)士，而不是戰(zhàn)斗一打響就像蟑螂躲亮光那樣鉆墻縫的軟骨頭?！?．本語段出自蘇聯作家____的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。2．選段中“這位健壯有力的革命戰(zhàn)士，’是指誰？請結合具體事件簡述他對保爾的重要影響。3．保爾是一個怎樣的人？請結合名著中的具體情節(jié)進行介紹。13、（5分）語言實踐活動。以下是CCTV－1“詩詞大會”的一條題目，要求根據圖片聯想詩詞名句。選手甲的答案是“明月幾時有，把酒問青天”，選手乙的答案是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。請你做一回“嘉賓評點”：哪位選手的答案更為合理？你的理由是什么？___________________________________________五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文習慣，是逐漸適應后的一種常態(tài)，是習以為常后的一種自然。習慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風氣、一種傳統……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關于“習慣”，你有什么樣的經歷和體驗？又有什么樣的認識和思考？請根據上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的作文。要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）文體特征鮮明；（3）要有真情實感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現真實的校名、人名等信息。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、B【解題分析】

本題考查學生對語言表達能力。語句要通順，前后要一致，不能前言不搭后語，語無倫次，修飾詞與事物的特征不一致。這是平時的語文學習和生活中就要練習的語文基本功。本題要看前面的“大雪山”“沼澤地”與后面的“深陷其中”“饑寒交迫”是否搭配。A項中的“大雪山，它常常讓你深陷其中”不當。C項中的“饑寒交迫，半途而廢”與“沼澤地”搭配不當。D項中的“大雪山”與“不能自拔”搭配不當。故選B。2、D【解題分析】

D.錯誤，原句是反問句。在作者提出疑問的同時已有答案和肯定。這句意思就是說孩子應該向父母訴苦。故選D。3、A【解題分析】

B.有誤，語序不當，應改為“及早發(fā)現、干預和制止欺凌行為”。C.有誤，成分殘缺，刪去“經過”。D.有誤，搭配不當，把“的發(fā)電量”改為“發(fā)的電”。故選A。4、A【解題分析】

陶淵明，字元亮，晚年更名潛，自號五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑人，東晉杰出詩人、辭賦家、散文家，被譽為“隱逸詩人之宗”、“田園詩派之鼻祖”，江西首位文學巨匠。故選A。5、C【解題分析】

C項加點字注音完全正確。A項，行(háng)輩。B項，腦畔(pàn)。D項，斡(wò)旋。6、C【解題分析】試題分析：考查文學常識。C項“馬克·吐溫，法國作家”說法不正確。馬克·吐溫是美國作家。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我將得到封邑的收入，將借你百金，可以嗎？（2）你這樣說，還不如趁早到賣干魚的店鋪找我呢？4．對監(jiān)河侯見死不救還開空頭支票表達不滿?！窘忸}分析】選自《莊子·雜篇·外物》作者：莊子年代：戰(zhàn)國時期譯文參考：莊周家貧，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河候說：“可以，我將要收到封地的稅金，借給你三百金可以嗎？”莊周忿然作色說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，四面張望見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來，你是做什么的呢？回答說：‘我是東海的臣民。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說：‘可以，我要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚忿然作色說：‘我失去了我不能離開的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然這么說，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢!’”1．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。A.根據句意“所以到監(jiān)河侯那里借糧米”可知此句劃分正確。B.根據句意“引西江的水來迎接你”可知此句應劃分為：激西江之水／而迎子。C.根據句意“我失去了我不能離開的水”可知此句應劃分為：吾／失吾常與。D.根據句意“你竟然這么說”可知此句應劃分為：君／乃言此。故選A。2．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，語氣詞“呢”的意思；“活”是詞類活用，在這里是動詞的使動用法，使……活。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“貸”，借；“肆”，店鋪。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，得出答案。莊子講涸轍之鮒的故事，諷刺了監(jiān)河候在別人困難的時候不肯出手相助，只會用貌似慷慨的大話來敷衍的虛偽之態(tài)。據此作答即可。8、B【解題分析】

頷聯詩人勸慰友人：我和你都是遠離故土、宦游他鄉(xiāng)的人，離別乃常事，何必悲傷呢？抒發(fā)送別之情，用兩人處境相同，感情一致來寬慰朋友，借以減輕友人的悲涼和孤獨之感。惜別中顯出詩人闊達的胸襟。所以B項中的“一股悲傷之情油然而生”的理解是不準確的。故選B。9、不知道山光悅鳥性蒙絡搖綴參差披拂可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“絡”“綴”“炭”“愿”等字詞的書寫。三、現代文閱讀（25分）10、1．諦聽琴女彈奏琵琶的情景；到毗鄰前海的荷花市場徜徉。2．運用比喻的修辭手法，把粼粼波光比作狂舞的銀蛇，刻畫了月光在水面上閃爍的美景，表達對北京的贊美之情。3．示例:①記憶中北京七月的炎熱與什剎海環(huán)境的清涼對比，突出什剎海的水韻；②泛舟什剎海諦聽《春江花月夜》與《太湖美》的樂曲與置身于西湖、同里、秦淮河的水域感受聯系起來，有力地突出了京城水韻的人文情趣；③前、后兩海風格全然迥異的對比，突出什剎海的風韻情致；④從有關北京是一一個嚴重缺水的城市的資料追溯歷史，聯系古今，對比對照，從而消除對北京的成見，揭示文章主旨。4．柔中有剛，挾而不服、遇強則抗、勇往直前（寫出兩點，意對即可）；壺口瀑布，給人以鼓舞，讓我們學會以一種積極向上、堅強不屈、勇往直前的精神面對我們學習和生活中的困難（意思接近即可）?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章的感知和概括。文中在③④段寫了在什剎海泛舟和欣賞女子彈奏琵琶的情景；⑦段寫了“在毗鄰前海的荷花市場徜徉”的情景。據此作答。2．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。“什剎海的水面上如同無數條銀蛇狂舞，閃爍著粼粼波光”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水面波光粼粼的景象，表現了作者的喜愛和贊美。3．此題考查的是寫作手法的運用。運用對比的目的是為了突出事物的某些特點。文中為了表現京城的水韻，多處運用了對比，從文中找出例子并分析作用即可。示例：“北京七月正是最熱的季節(jié)，避之唯恐不及”與“有習習的涼風”“清風徐來”形成對比，突出了什剎海的環(huán)境清涼?！罢f什剎海之前后兩海，雖然相距咫尺，僅隔幾條街巷，但風格韻味全然迥異。后海多野趣、古廟，且人跡罕至，更顯其水木清華的秀美湖光”通過對比前后兩海，突出了什剎海的景致特點?！拔宜加械牟牧隙颊f北京是一個嚴重缺水的城市，人均占有水資源不足300立方米，是世界人均水資源占有量的三十二分之一，排在世界城市的百名之后”與“然而什剎海泛舟之后，我感悟到，如果稱北京為“水多”的話，那么，北京還有水的另一種屬性，即水的溫婉與水的纏綿”對比，突出了作者對京城水韻的贊美。4．此題考查的是遷移理解。鏈接材料寫到的是壺口瀑布，這里的水所呈現的是另一種景象?！斑@些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如峰窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑”，“而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝”寫出了水的特點，柔中帶剛，遇到障礙絲毫不退縮，而是用自己的力量去戰(zhàn)勝對方，頑強不屈，勇往直前。結合水的這些特點談啟示即可。11、1．B2．雨滴越大，自身重力越大，達到的最終速度就越大，大雨滴會先落地。3．運用舉例子的說明方法，具體說明了在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動。4．“只有”表范圍，強調比薩斜塔的高度不是很高，“比較”表程度，強調了鐵球的質量，正因為這兩點，伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地。體現了說明語言的準確性?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內容的理解與分析。依據文章第3段中的“所謂自由落體運動，即物體只在重力的作用下從靜止開始下落的運動”可知，B項“自由落體運動就是物體由靜止開始下落的運動”的表述不準確、不嚴密。故選B。2．本題考查對文章內容的理解。依據文章么5段中“云層的高度決定雨滴的最終速度只與其自身重量相關，雨滴的重量越大，自身重力則越大，其達到的最終速度就越大。因此，同一高度落下的雨滴，重量較大的會先一步落地”這一語句即可分析作答。3．考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。本題中的“例如”一詞提示，這句話運用的是舉例子的說明方法，其作用具體準確地說明了“倘若在非真空狀態(tài)下，可以將空氣阻力忽略不計的話，物體由靜止自由下落的運動也可以看作自由落體運動”，讓人明白易懂。據此理解分析作答。4．本題考查說明文語言準確性的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現了語言的準確性。語句“比薩斜塔的高度只有50多米，且兩個鐵球的質量都比較大，所以伽利略自由落體實驗可以忽略空氣阻力，才能讓兩個鐵球同時著地”中的“只”強調比薩斜塔的高度不很高，“比較”表程度，強調了鐵球的質量大，這兩個詞語的使用具體說明了自由落體實驗所需要的兩個條件，可以忽略空氣阻力的原因。這兩個詞語的使用體現了說明語言的準確性。據此理解分析作答。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、1．尼古拉?奧斯特洛夫斯基（或“奧斯特洛夫斯基”）2．朱赫來。示例：在和保爾一起生活時，朱赫來給保爾講了許多生活真理，他是保爾走上革命道路的最初領導人和精神導師；年輕的保爾為拯救陷入敵手的朱赫來而遭逮捕，在獄中表現得堅貞不屈，精神意志更加頑強3．示例：保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻絕不碌碌無為，在病床上完成了著作——《暴風雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義?！窘忸}分析】1．要求學生識記《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關文學常識。作者奧斯特洛夫斯基，前蘇聯著名無產階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士，代表作品有《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是一部描寫新人成長歷程和揭示新人優(yōu)秀品質的優(yōu)秀小說。2．要求學生結合選文內容分析即可。結合“久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，一九一五年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什雛克，對年輕的鍋爐工保爾講述著嚴峻的生活真理?！钡贸觯喝宋锸侵旌諄?。然后結合原著內容寫出朱赫來對保爾的影響即可。如：朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。作為革命前輩和保爾的引路人，朱赫來的形象高大、神圣，朱赫來是也是作品著力刻畫的一個堅定的革命者,因為朱赫來教會了他英國式拳擊，使他在受到資產階級公子哥的挑釁時，得以漂亮地反擊一樣。3．要求學生結合原著內容。根據具體的故事情節(jié)寫出保爾的性格特點和精神品品質即可。如：保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂攀登的過程，表現了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達到的最高境界。保爾又是一個于平凡見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭的英雄主義激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。13、選手甲答案更加合理。理由：圖片畫面是月圓之夜，人物對著明月而舉杯飲酒；蘇軾“丙辰中秋，歡飲達旦”而作《水調歌頭》，畫面正切合“把酒問青天”；李白《靜夜思》沒有提及飲酒?！窘忸}分析】

本題考查學生賞析詩詞名句的能力。賞析句子時，要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景