中班健康教案《認(rèn)識(shí)手足口病》

第頁(yè)共頁(yè)中班健康教案《認(rèn)識(shí)手足口病》【教學(xué)背景】手足口病是一種常見(jiàn)的傳染病，主要通過(guò)飛沫傳播，尤其在夏秋季節(jié)多見(jiàn)。該病的特點(diǎn)是以口腔、手掌和腳底為主要發(fā)病部位，癥狀包括發(fā)熱、口腔潰瘍、皮疹等。手足口病對(duì)兒童的影響比較大，因此及早認(rèn)識(shí)手足口病，了解預(yù)防措施對(duì)于保障兒童健康成長(zhǎng)非常重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解手足口病的傳播途徑和癥狀。2.掌握預(yù)防手足口病的基本方法。3.培養(yǎng)兒童良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.手足口病的傳播途徑和癥狀。2.預(yù)防手足口病的基本方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、幻燈片、圖片、模型等?！窘虒W(xué)過(guò)程】1.導(dǎo)入(5分鐘)教師通過(guò)問(wèn)答的形式與幼兒互動(dòng)，讓幼兒回憶一下上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如：你們還記得我們上次學(xué)習(xí)了哪些傳染病嗎？引出手足口病這個(gè)新的話題。2.認(rèn)識(shí)手足口病(10分鐘)通過(guò)播放幻燈片或者展示圖片等方式，向幼兒展示手足口病的癥狀，比如口腔潰瘍、皮疹等，并簡(jiǎn)單介紹手足口病的傳播途徑，比如打噴嚏、咳嗽等。引導(dǎo)幼兒觀察、感知，并與之前學(xué)的傳染病做對(duì)比。3.了解手足口病的癥狀(15分鐘)給幼兒分發(fā)貼紙，讓幼兒在手掌、腳底和嘴巴周圍黏貼上，模擬手足口病的皮疹位置。與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)他們用口語(yǔ)表達(dá)自己的感受，比如：當(dāng)你身上有紅點(diǎn)時(shí)，你會(huì)感到什么？你還能吃飯嗎？等等。4.學(xué)習(xí)預(yù)防手足口病的方法(15分鐘)通過(guò)播放幻燈片或者展示圖片等方式，向幼兒介紹預(yù)防手足口病的基本方法，比如經(jīng)常洗手、避免密集場(chǎng)所等。引導(dǎo)幼兒思考這些方法的重要性，并進(jìn)行口頭呈現(xiàn)。5.制作手工(20分鐘)為了加深幼兒對(duì)預(yù)防手足口病的理解，可以進(jìn)行手工制作活動(dòng)。讓幼兒用彩紙、剪刀等制作一個(gè)洗手牌，并在牌上畫(huà)上洗手的步驟圖案。這樣既可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，又可以提醒他們養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。6.溫習(xí)與總結(jié)(5分鐘)通過(guò)游戲與歌曲等形式進(jìn)行知識(shí)回顧，與幼兒一起溫習(xí)預(yù)防手足口病的方法。同時(shí)，教師還可以帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并圍繞主題進(jìn)行討論?！窘虒W(xué)延伸】可以請(qǐng)家長(zhǎng)參與一起進(jìn)行手足口病的相關(guān)討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起加強(qiáng)衛(wèi)生防病意識(shí)。【教學(xué)反思】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)手足口病有了初步的了解，并掌握了預(yù)防手足口病的基本方法。同時(shí)，通過(guò)手工制作活動(dòng)，進(jìn)一步加深了他們對(duì)洗手重要性的認(rèn)識(shí)。