三年級(jí)校本課程教案(全)

PAGEPAGE64三年級(jí)校本課程教案1、助人為樂的雷鋒教學(xué)目標(biāo)：1、知道助人為樂是高尚的品德。

2、愿意做一個(gè)助人為樂的人。教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)關(guān)心和熱情幫助周圍的人。教學(xué)難點(diǎn):懂得助人為樂是社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該提倡的道德風(fēng)尚。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

新課同學(xué)們，在生活中你遇到過困難嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？小結(jié)：生活中，每一個(gè)人都幫助過別人，同時(shí)也都得到過別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂的表現(xiàn)。板書課題助人為樂二、結(jié)合事例、啟發(fā)明理1、簡(jiǎn)介雷鋒。2、自由讀課文（1）當(dāng)別人遇到困難時(shí)，雷鋒是怎樣做的？（2）小組討論交流（3）小結(jié)；是呀，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，雷鋒能積極主動(dòng)幫助別人。三、聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識(shí)1、其實(shí)在我們今天生活中，像雷鋒這樣助人為樂的人是很多的。請(qǐng)同學(xué)們，結(jié)合自己在課外收集的資料，談一談自己知道的，助人為樂的故事。（學(xué)生講述自己收集的李素麗、徐虎、朱伯儒等人的故事。從而懂得，助人為樂的人在生活中，處處受到人們的尊重。）

2、你知道，我們班上也有不少助人為樂的好人好事。誰(shuí)能講一講。（意在通過學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得，只有那種主動(dòng)做好事，并且不圖表?yè)P(yáng)和報(bào)答的人，才是助人為樂的人。）

小結(jié)：雷鋒已經(jīng)離開我們?nèi)嗄炅?，但是他的一言一行，仍然在鼓舞著我們，他那助人為樂的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們。我們一定要把雷鋒的精神世世代代傳下去。四、運(yùn)用觀點(diǎn)、辨析練習(xí)1、想一想，下面這些同學(xué)，誰(shuí)做到了助人為樂。投影出示：課后評(píng)議（通過討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有那種真正處于對(duì)他人的同情、關(guān)心，把別人的困難當(dāng)作自己的困難，滿腔熱情地幫助去解決，并從幫助別人解決困難當(dāng)中感受到自己的快樂與欣慰的人，才是助人為樂的人。）

（答案：主要從行為動(dòng)機(jī)上加以指導(dǎo)。在評(píng)議時(shí)，應(yīng)該肯定這些同學(xué)能幫助人是好的，但助人的認(rèn)識(shí)水平是有層次差異的。宋輝、張民、李東三個(gè)同學(xué)的想法雖然不算大錯(cuò)，但他們助人的目的或者是為了表?yè)P(yáng)，或者是出于互利的考慮，或者迫于輿論的壓力，不是真正出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心，因此沒有做到助人為樂。陳峰是出于對(duì)同學(xué)的關(guān)心而助人，他所以感到高興不是因?yàn)槭艿奖頁(yè)P(yáng)或從對(duì)方得到了什么好處，而是由于自己給同學(xué)解決了困難。這是助人為樂。

2、請(qǐng)班上助人為樂的人，講一講自己在做好事時(shí)的想法。（學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)，評(píng)析自己的做法，找到自己所作所為，與助人為樂的差距。從而提高思想認(rèn)識(shí)，向更高的思想境界攀升。）

3、談一談，你自己是怎樣為他人做好事的。自己當(dāng)時(shí)想些什么。對(duì)照觀點(diǎn)，談?wù)務(wù)J識(shí)。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己行為，從助人為樂的高度，去認(rèn)識(shí)自己，從而提高思想道德素質(zhì)。）

小結(jié)：我們少年兒童，從小要學(xué)習(xí)雷鋒，處處為別人做好事，培養(yǎng)自己助人為樂的好思想，好品質(zhì)。五、讀名言、結(jié)束全課我是人民的勤務(wù)員，自己辛苦點(diǎn)，多幫別人做點(diǎn)好事，這就是我的最大幸福和快樂。--雷鋒

一個(gè)高尚的人，應(yīng)該把能為別人解除痛苦作為自己的幸福，能為別人創(chuàng)造幸福的人才是最幸福的。--朱伯儒做一做1、注意發(fā)現(xiàn)身邊的人，他們有那些困難需要我們幫助。積極幫助他們，并做到助人為樂。2、查閱書籍，或上網(wǎng)查詢，了解更多的關(guān)于雷鋒的事跡。2愛護(hù)公用設(shè)施教學(xué)要求：1懂得公用設(shè)施是公共財(cái)物能給大家?guī)?lái)方便，人人都應(yīng)愛護(hù)。2正確使用公用設(shè)施，不故意損壞公用設(shè)施，見到同學(xué)損壞要?jiǎng)褡琛?通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，不故意損壞公用設(shè)施，見到同學(xué)損壞要?jiǎng)褡?。教學(xué)難點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德的意識(shí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

新課出示課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：你們看了題目想了解什么內(nèi)容？學(xué)生質(zhì)疑：（1）什么叫公用設(shè)施？（2）我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)公用設(shè)施？（3）怎樣愛護(hù)公用設(shè)施？二、探究明理，學(xué)習(xí)新課（一）選取貼近學(xué)生生活的六幅圖：街頭電話亭、公益廣告欄、公園亭臺(tái)、路燈、公園長(zhǎng)椅、果皮箱讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們，說(shuō)出它們的作用。引導(dǎo)學(xué)生歸納出什么叫作公用設(shè)施。再讓學(xué)生列舉其它公用設(shè)施，幫助理解。（二）自由讀課文：育紅小學(xué)的是怎樣愛護(hù)公用設(shè)施的？小組討論并回答（三）我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公用設(shè)施？（1）正確使用；（2）不要故意損壞；（3）見到同學(xué)損壞要?jiǎng)褡?。三、?lián)系實(shí)際，導(dǎo)行實(shí)踐 （一）聯(lián)系本班實(shí)際，表?yè)P(yáng)在愛護(hù)公用設(shè)施方面的好人好事。常見的損壞公用設(shè)施的現(xiàn)象提出來(lái)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如果是你看到了，該怎么勸阻？（二）看錄象，辨析正誤，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，正確導(dǎo)行。并且通過比一比哪一個(gè)小組找得最多最好，產(chǎn)生活躍的氣氛，更好地學(xué)習(xí)。附：錄象內(nèi)容一天，小明走在上學(xué)路上，看見路燈上有一只小鳥，他掏出彈弓要打那只鳥，被坐在路邊長(zhǎng)椅上休息的小麗看到了，及時(shí)勸阻。到了學(xué)校后，小明看到學(xué)?；ㄆ灾械幕ê苊?，就順手摘了一朵，邊走邊聞，被兩位正在清洗公用水池的同學(xué)看到了，批評(píng)了他。小明意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。走到教室后，看到一位同學(xué)正拿著小刀在桌子上刻字，小明上前跟那位同學(xué)講道理……四、總結(jié)全文，引談體會(huì) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課你懂得了什么道理？ 在議論的基礎(chǔ)上歸納：愛護(hù)公用設(shè)施是每個(gè)公民的社會(huì)公德和應(yīng)盡的義務(wù)。五、以歌導(dǎo)情，升華主題 播放《愛護(hù)公用設(shè)施歌》 全班齊唱《愛護(hù)公用設(shè)施歌》，決心以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)公用設(shè)施。六、課外延伸調(diào)查你家或?qū)W校附近的公用設(shè)施是否有損壞，如有損壞，請(qǐng)向有關(guān)管理部門報(bào)告破損情況和提出修復(fù)或保護(hù)的建議。3、孝敬父母教學(xué)目標(biāo):1知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。2.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母的養(yǎng)育，作為子女應(yīng)不忘父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母的感情。2.關(guān)心體貼父母。少讓父母為自己操心。教學(xué)過程1.啟發(fā)談話，揭示課題（1）同學(xué)們，當(dāng)我們從出生之日起，父母便為我們的成長(zhǎng)不斷操勞，你能舉例說(shuō)明爸爸媽媽是怎樣為我們操勞的嗎？（2）小結(jié)：是??！父母給了我們生命，培育我們成長(zhǎng)，我們的成長(zhǎng)離不開父母的心血，所以，我們要不忘父母的養(yǎng)育之恩，以實(shí)際行動(dòng)感激父母、孝敬父母。（板書：孝敬父母）2.學(xué)習(xí)課文，激情明理（1）以課文導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文。（2）學(xué)習(xí)課文①聽老師有感情的朗讀課文思考問題：a.從哪件事可以看出陳毅孝敬母親？他是怎樣做的？b.陳毅為什么能這樣做？（板書：報(bào)答養(yǎng)育之恩）（3）小結(jié)：陳毅懂得“百行之首，以孝為先”的道理，為報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，他關(guān)心體貼母親，他真是一位孝敬父母的好孩子。如今，孝敬父母已成為一種美德流傳下來(lái)（把課題補(bǔ)充完整），教育后人不忘父母恩情，孝敬父母。3.深化認(rèn)識(shí)，鞏固發(fā)展（1）補(bǔ)充故事《她是一個(gè)孝敬父母的孩子》（2）四人小組討論：為什么說(shuō)趙圓明是一位孝敬父母的好孩子？（板書：關(guān)心體貼生病盡力照顧）（4）小結(jié)：像陳毅、趙圓明這樣關(guān)心體貼父母，盡量使父母幸?？鞓?，這樣的表現(xiàn)才是孝敬父母的好做法。4.聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為（1）表?yè)P(yáng)本班孝敬父母的好同學(xué)。（2）作為一名小學(xué)生你應(yīng)該怎樣孝敬父母？5.總結(jié)談話，布置作業(yè)（1）總結(jié)談話：學(xué)習(xí)完了《孝敬父母》這篇課文，我們知道我們的成長(zhǎng)離不開父母的培育，父母為我們付出了不少心血，我們要向陳毅元帥學(xué)習(xí)，不忘父母的養(yǎng)育之恩。在日常生活中，關(guān)心體貼父母，以自己的良好表現(xiàn)給父母帶來(lái)快樂，少讓父母為自己操心，做孝敬父母的好孩子。（2）齊讀《朱子家訓(xùn)》語(yǔ)：父母恩情似海深，人生莫忘父母（3）布置作業(yè)：做一件令父母高興的事。4怎樣種養(yǎng)梅花教學(xué)目標(biāo)

：1知道梅花的生長(zhǎng)習(xí)性。2讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、挺拔向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握種養(yǎng)梅花的方法。教學(xué)過程；一、導(dǎo)入新課師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ利?。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)師：今天，老師給大家?guī)?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵(lì))師：梅花是\o"中國(guó)，中國(guó)新聞，國(guó)內(nèi)新聞"中國(guó)十大名花之一，由于它獨(dú)有的品質(zhì)而被歷來(lái)的文人墨客所贊頌。今天，同學(xué)們就和老師一同走進(jìn)傲雪梅花的世界，去感受梅的高潔、梅的秀雅以及梅的堅(jiān)毅。二、學(xué)習(xí)課文(一)賞梅：(多媒體展示)師：梅花是我國(guó)的特產(chǎn)，原產(chǎn)于滇西北、川西南以至藏東一帶的山地，大約6000年前分布到了長(zhǎng)江以南地區(qū)，3000年前即引種栽培，據(jù)科學(xué)考證，長(zhǎng)沙馬王堆出土的“臘梅”、“元臘”已有2150年的歷史。（二）自由讀課文

出示：1．梅花的生長(zhǎng)習(xí)性是什么?2．它有哪些顏色?3．梅花的形態(tài)特征?(學(xué)生互相討論后踴躍回答)教師總結(jié)：1喜陽(yáng)、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長(zhǎng)江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。2．有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利和和平。(三)詠梅師：梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，特別是在冰中孕蕾、雪中開花的品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛，古往今來(lái)有很多文人墨客都留下了對(duì)梅花的贊美之言。(展示詠梅詩(shī)詞：毛澤東詞《詠梅》、王安石詩(shī)《梅花》等)(教師讓學(xué)生表演朗誦——體會(huì)詩(shī)人的樂趣)詠梅(毛澤東)梅花(王安石)風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。墻角數(shù)枝梅，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。凌寒獨(dú)自開。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。遙知不是雪，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。為有暗香來(lái)。從這些詩(shī)詞里我們感受到梅花的什么特性?它為什么會(huì)成為這些文人們筆下的寵兒呢?生討論回答：耐寒，性格堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上。思考與討論：同學(xué)們還知道有哪些詠梅佳句嗎?有哪些與梅有關(guān)的影視或音樂呢?學(xué)生討論得出：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“萬(wàn)花敢向雪中出，一樹獨(dú)先天下春”等?！都t梅贊》、《一剪梅》、《梅花三弄》等。(教師讓學(xué)生吟唱，活躍\o"課，上課"課堂氣氛)(師生互相交流，用詩(shī)詞來(lái)感受梅花的個(gè)性，用影視金曲來(lái)詮釋梅花的象征性)欣賞古琴曲《梅花三弄》(教師簡(jiǎn)介)(師與生一同感受音樂帶給我們的情緒——經(jīng)典名曲把對(duì)梅花的吟頌帶入到高潮)(四)課后作業(yè)說(shuō)一種植物的種養(yǎng)過程5．蜘蛛教學(xué)目標(biāo)：

１、了解蜘蛛的生活習(xí)性和生理特點(diǎn)。

２、知道蜘蛛的本領(lǐng)

。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：知道蜘蛛的外形的特點(diǎn)。

（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，猜個(gè)迷語(yǔ)好不好？“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳。排起八卦陣，單捉飛來(lái)將。”這是一種什么昆蟲呢？（學(xué)生猜迷）非常正確，很好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《蜘蛛》這篇課文。

（二）師生商定學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解蜘蛛的生活習(xí)性和生理特點(diǎn)。

2、看看作者是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明蜘蛛的生活習(xí)性和生理特點(diǎn)的。

3、模擬一只蜘蛛的口吻，用第一人稱介紹一下“自己”，練習(xí)口頭表達(dá)能力。

（三）師生討論交流1．指名說(shuō)說(shuō)：蜘蛛的身體構(gòu)造以及它的本領(lǐng)。（四）課堂延伸1．蜘蛛有多少種？2你知道蜘蛛的故事嗎？（五）小結(jié)：師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。（六）作業(yè)1蜘蛛有什么本領(lǐng)？2學(xué)習(xí)介紹蜘蛛的方法，介紹一種動(dòng)物。6茶葉的故事教學(xué)要求:

1知道茶葉的由來(lái)。2、初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。3了解喝茶的好處。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：知道有關(guān)茶葉的知識(shí)。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入新課1同學(xué)們認(rèn)識(shí)茶葉嗎？茶葉是什么樣子？（指名說(shuō)說(shuō)有關(guān)茶葉的知識(shí)）2同學(xué)們真了不起，對(duì)茶葉有這么多的了解，關(guān)于茶葉還有個(gè)美麗的傳說(shuō)呢。3揭示課題并板書二欣賞故事，了解茶葉的知識(shí)1自由讀故事說(shuō)說(shuō)故事講的一件什么事？生討論并交流2師及時(shí)給予評(píng)價(jià)3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)茶葉

的顏色、味道，以及是用什么做成的。4、學(xué)生討論:喝茶有什么好處。5觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。6討論茶葉是從哪里來(lái)的。

三、讓學(xué)生了解一些茶葉的名稱以及花茶的知識(shí)。1、小朋友，這些紅茶和綠茶還有好聽的名字呢（邊講茶名邊出示一些茶葉和茶筒，放在投影儀上：碧螺春，雪芽，龍井，烘炒青等）。2、茶葉除了有好聽的名字外，還可以和花一起泡水喝呢。出示茉莉花和杭白菊，讓學(xué)生知道把花和茶葉一起泡味道也很好，同樣對(duì)人的身體有好處，并讓學(xué)生嘗嘗已泡好的花茶水，以及向?qū)W生介紹幾種花茶的名稱。四小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《茶葉的故事》》，知道了茶葉的由來(lái)以及有關(guān)茶葉的知識(shí)。五作業(yè)把故事說(shuō)給爸爸.媽媽聽。7神奇的海洋教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)越的海洋自然條件和豐富的海洋生物資源，認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的巨大潛力和美好前景，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開發(fā)海洋資源的重要意義。2.通過介紹我國(guó)豐富的海洋資源，并且強(qiáng)調(diào)對(duì)海洋資源的保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解海洋并保護(hù)海洋。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課：我國(guó)陸地上的各種資源，，我國(guó)的國(guó)土遼闊，海陸兼?zhèn)?，今天我們看看我?guó)海洋里的資源有哪些。二探索神奇的海洋1、師：今天老師帶你們到美麗的海洋世界遨游，你們想不想去感受？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探索海洋

2、觀看海洋世界錄像。

3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？指名回答4在開發(fā)海洋資源的同時(shí)，人們又不知不覺地污染了海洋。污染源包括石油開采帶來(lái)的石油污染，大江大河排入海洋的廢水、廢液和固體廢棄物等。針對(duì)海洋污染，我們應(yīng)該做些什么？小組討論交流

5、師小結(jié)：海洋世界不但美，而且還有豐富的生物資源，種類多達(dá)20萬(wàn)種以上，地球的資源80％以上在海洋里，海洋的資源這么豐富，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。三、總結(jié)：

1、師：這一節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的收獲）

2、師：老師希望同學(xué)們能成為環(huán)保小衛(wèi)士，長(zhǎng)大后能成為海洋專家，開發(fā)出更多的海洋資源，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加富強(qiáng)。四作業(yè)寫一句防止環(huán)境污染的公益用語(yǔ)。8保護(hù)地球，從我們身邊教學(xué)要求：1、理解人與自然和諧共存的重要。2、能在日常生活中自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事情，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。3、能參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)：理解人與自然和諧共處的重要作用，確立環(huán)保意識(shí)，能自覺保護(hù)環(huán)境。教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課1、你知道“地球日”、“世界環(huán)境日”嗎？它們都有些什么主題？2、以小主人身份介紹淮安的生態(tài)特色。近幾年來(lái)，許多外地客人來(lái)我們淮安游玩。他們?yōu)槭裁聪矚g來(lái)我們這兒呢？作為淮安的小主人，你準(zhǔn)備來(lái)淮安游客介紹什么呢？周總理紀(jì)念館大運(yùn)河洪澤湖3、播放淮安的錄象4、欣賞完這部短片，你有什么想法？二走進(jìn)地球母親1、正因?yàn)橛羞@么好的生態(tài)環(huán)境，所以才有那么多人來(lái)這里旅游，淮安是我們淮安人的家園。那么，地球又是誰(shuí)的家園呢？2、出示：地球——人類的家園3、在以前的學(xué)習(xí)中，我們?cè)鴮W(xué)過有關(guān)內(nèi)容，哪位同學(xué)能結(jié)合自身說(shuō)說(shuō)地球?yàn)槭裁词俏覀內(nèi)祟惖募覉@？（從衣、食、住、行等方面舉例說(shuō)明）4、小結(jié)：地球?yàn)槿祟愄峁┝丝諝?、水、土地、?dòng)植物、豐富的礦產(chǎn)、無(wú)私地哺育著人類，它是人類的搖籃，是人類的母親，是你我共同的家園。5、現(xiàn)在我們這個(gè)賴以生存的家園，現(xiàn)在怎么樣了呢？一起看一看播放地球遭受各種污染的圖片：亂砍亂伐、水污染、空氣污染……目前我們的家園正遭受著嚴(yán)重的創(chuàng)傷，我們的家園到處告急，到處在呻吟……6、課前，大家也都做了調(diào)查，通過調(diào)查，你還知道哪些環(huán)境污染問題？都給人類造成了什么危害？說(shuō)一說(shuō)：一句話環(huán)境污染新聞（4名同學(xué)播報(bào)）7、照這樣下去，如果不治理，不保護(hù)，百年之后的家園會(huì)是什么樣？誰(shuí)是造成這些環(huán)境問題的罪魁禍?zhǔn)?？此時(shí)此刻，我們想說(shuō)什么？8、小結(jié)：地球是人類共有的家園，人類只有一個(gè)地球，如今全球環(huán)境不斷惡化自然災(zāi)害連年頻發(fā)，一是到了拯救地球的時(shí)候了，環(huán)境保護(hù)迫在眉睫。三走進(jìn)生活我們?cè)谛袆?dòng)1、是啊，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。2、小明是個(gè)二年級(jí)的小朋友，他有個(gè)問題想問問你們。小明全家應(yīng)邀去參加一個(gè)生日宴會(huì)，媽媽說(shuō)店里餐具不衛(wèi)生，就自帶了一次性碗筷、杯子前往。生交流3、同學(xué)們能幫助低年級(jí)的小朋友明辨是非，真是好樣的！4.請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)所看到的、聽到的，環(huán)境問題寫上一句環(huán)保格言，送給老師。5、總結(jié)全文：希望同學(xué)們能從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的宣傳者，實(shí)踐者。保護(hù)我們的故鄉(xiāng)，保護(hù)我們的家園，這就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@！9平橋豆腐教學(xué)要求：1知道平橋豆腐的特點(diǎn)。2了解平橋豆腐的傳說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道平橋豆腐的有關(guān)知識(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課經(jīng)過無(wú)數(shù)代名廚的薪火相傳，到如今淮揚(yáng)菜館遍布天下，走到祖國(guó)的任何一個(gè)地方，都可以隨意地找到以淮揚(yáng)菜為主打的名店名館，即使在五大洲，人們也可以吃到淮揚(yáng)菜，領(lǐng)略中華文化的博大精深。今天我們學(xué)習(xí)淮揚(yáng)菜一道名菜：平橋豆腐（生齊讀課題）二、新授1、出示豆腐圖（1）生觀察圖（2）用幾句話說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容2、品讀課文了解故事的內(nèi)容（1）自由讀課文（2）生說(shuō)說(shuō)自己的收獲（3）師生交流3、師小結(jié)我們知道了平橋豆腐以色、香、味俱全而聞名于世，更是淮揚(yáng)菜中的美味絕肴。同學(xué)們想知道平橋豆腐怎么做嗎？4、師講解做法：配料：嫩豆腐300克。水發(fā)海參50克、蝦米25克、熟雞脯肉50克、蘑菇25克、干貝25克。雞湯200克、蔥15克、姜10克、紹酒20克、鹽10克、味精3克、淀粉25克、麻油15克、青蒜15克、高湯100克。特色：豆腐片潔白細(xì)嫩，輔以雞汁海鮮，味美湯濃，深受食者喜愛。操作：將整塊豆腐放入冷水鍋中煮至微沸，以去除豆腥黃漿水，撈出后片成雀舌形，放入熱雞湯中。反復(fù)套過兩次，雞脯肉、蘑菇、海參均切成豆腐大小的片。蝦米洗凈，用溫水泡透。干貝洗凈，去除老筋，入碗內(nèi)，加蔥姜、紹酒、水，上籠蒸透取出。炒鍋上火燒熱，放油，投入配料、高湯、干貝汁、燒沸后將豆腐撈入鍋中，加精鹽、紹酒、味、精，沸后用水淀粉勾芡，淋入麻油，盛入碗中，撤上青蒜末即成。三、課堂延伸你還知道那些淮揚(yáng)菜？同桌討論四、作業(yè)回家和爸爸、媽媽學(xué)做平橋豆腐。10中秋節(jié)教學(xué)要求：1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，了解簡(jiǎn)單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說(shuō)。3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要說(shuō)一首兒歌，請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？生齊：中秋節(jié)！師：同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？生1：我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。生2：我們一家人把桌子搬到陽(yáng)臺(tái)上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略）師：同學(xué)們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點(diǎn)可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來(lái)補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？（學(xué)生們歡呼）師：可是，我們?cè)鯓舆^中秋節(jié)呢？你們知道中秋節(jié)有那些風(fēng)俗習(xí)慣呢？指名說(shuō)二、品讀課文了解中秋節(jié)的來(lái)歷以及風(fēng)俗習(xí)慣1、自由讀課文（1）、讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的民間節(jié)日。（2）、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。（3）、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？（4）、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。A、月餅有很多種，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的月餅？——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來(lái)介紹。B、月餅為什么是圓的呢？C、老師小結(jié)。D、分享月餅。2、表演節(jié)目師：我們剛才吃了月餅，同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖?，F(xiàn)在還要來(lái)表演節(jié)目，我們可以講有關(guān)中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩(shī)歌都可以，誰(shuí)愿意來(lái)表演？學(xué)生表演詩(shī)朗誦。唱歌（個(gè)別唱《爺爺為我打月餅》）中秋的傳說(shuō)。跳舞（用紗巾表演嫦娥奔月，教師用古箏曲為她伴奏）（教師表演：配古箏曲完整地講嫦娥的故事）4、許中秋心愿師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來(lái)許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰(shuí)想把自己的心愿告訴大家？三、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們說(shuō)得真好，中秋節(jié)既是一個(gè)豐收的節(jié)日，又是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日。同學(xué)們希望好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大實(shí)現(xiàn)自己的理想.四、作業(yè)搜集有關(guān)中秋節(jié)或與月亮有關(guān)的詩(shī)句。11魏征剛直敢言教學(xué)要求：了解并理解故事的內(nèi)容。知道魏征是一個(gè)剛直敢言的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道故事的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本課諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。多少忠臣義士，盡忠講諫，結(jié)果呢？有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原的故事，千古流傳。但是，唐代卻有一位著名的諫官，有膽有識(shí)，知無(wú)不言，敢于直諫，史以“諍臣”稱之。他就是唐代著名的大臣——魏征。魏征進(jìn)諫唐太宗，卻大多被采納，不但沒有招來(lái)殺身之禍，還經(jīng)常得到唐太宗的表?yè)P(yáng)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)魏征剛直敢言這一課師板書課題二．新授1自由讀課文生交流說(shuō)說(shuō)自己的收獲2師講解作者的生平魏征（580—643），字玄成，巨鹿曲城（今屬河北）人，后遷居相州內(nèi)黃（今河南省內(nèi)黃縣）。他是唐朝初年著名的文學(xué)家、政治家和歷史學(xué)家。隋朝末年，為避亂，曾一度出家為道士。后參加李密的反隋起義軍。李密失敗后，他輔佐唐高祖李淵和唐太宗李世民。太宗即位后，拜為諫議大夫，常召入內(nèi)室詢以政事得失，魏征知無(wú)不言，敢于直諫，先后上書二百多事，大多被唐太宗采納。魏征曾主持《隋書》、《群書治要》的編撰工作，《隋書》的序論及《梁書》、《陳書》、《齊書》的總論，皆出其手，時(shí)稱良史。本文《諫太宗十思書》，被太宗置于案頭，奉為座右銘。其文風(fēng)影響到宋代歐陽(yáng)修、蘇軾。3、再次閱讀課文討論：(1)、魏征常常用什么教訓(xùn)來(lái)提醒唐太宗？(2)課文中舉了什么例子說(shuō)明魏征剛直敢言？（3）理解“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以知得失?！?4)、你從魏征身上學(xué)到了什么?（5）師小結(jié)三課后延伸收集有關(guān)魏征的故事四作業(yè)唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？12韓信與漂母的故事教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩是一個(gè)人美好的心理品質(zhì)。2強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)。能用善良的眼神審視這個(gè)世界，用善良的心感知這個(gè)世界，用感恩的心報(bào)這個(gè)世界。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得知恩圖報(bào)的良好品質(zhì)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課1播放《感恩的心》的歌曲，為新課創(chuàng)設(shè)情境。伴著這首感動(dòng)人心的曲子，教師：在感恩的歷史長(zhǎng)河中，流淌著多少古今中外感恩的小故事。古有小黃香溫席；今有偉人毛主席邀請(qǐng)他的老師參加開國(guó)大典；朱總司令蹲下身，親自為媽媽洗腳。還有居里夫人，寄去機(jī)票，讓她的小學(xué)老師歐班老師來(lái)參加雷研究所的落成典禮，居里夫人還親自把老師送上主席臺(tái)。偉人之所以偉大，名人之所以成為名人，是因?yàn)樗麄兌紦碛忻篮玫钠焚|(zhì)—感恩。2這節(jié)課，就讓我們學(xué)習(xí)《韓信與漂母的故事》二、介紹韓信：

漢初軍事家?；搓帲ń駥俳K）人。陳勝、吳廣起義后，韓信始投項(xiàng)梁，繼隨項(xiàng)羽，后從劉邦。漢高祖元年（前206），經(jīng)丞相蕭何力薦，始為大將，協(xié)助劉邦制定了還定三秦以?shī)Z天下的方略。

楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)期間，韓信率兵數(shù)萬(wàn)，開辟北方戰(zhàn)場(chǎng)。破魏之戰(zhàn)，針對(duì)魏軍部署，佯作正面渡河之勢(shì)，暗從側(cè)后偷渡，攻其不備，俘獲魏王豹。井陘之戰(zhàn)，背水為陣，使將士死地求生，人自為戰(zhàn)，大破趙軍?；此畱?zhàn)，借助河水，分割楚軍，將齊、楚聯(lián)軍各個(gè)擊滅。四年二月，被封為齊王。參與指揮垓下（今安徽靈璧南）決戰(zhàn)，擊滅楚軍。韓信熟諳兵法，戰(zhàn)功卓著，為漢王朝的創(chuàng)建作出了重要貢獻(xiàn)。其用兵之道，為后世兵家所推崇。劉邦雖用韓信而心存疑忌，故在項(xiàng)羽敗亡后，即奪其兵權(quán)，徙為楚王，繼又黜為淮陰侯。呂后知?jiǎng)钜杉身n信，乃與蕭何定計(jì)，于漢高祖十一年正月誘韓信至長(zhǎng)樂宮，以謀反罪名殺之。韓信著有兵書三篇，已失傳。三、學(xué)文明理1、學(xué)生閱讀課文2、討論：(1)、從哪些地方我們看到了韓信童年的苦難?(2)、當(dāng)韓信遇到漂母的時(shí)候，他生活有了哪些變化?(3)、漂母跟韓信說(shuō)了一句什么話？他聽后又是怎么做的？（4）當(dāng)韓信當(dāng)官以后又是怎么做的？3、師小結(jié)我們從故事中知道了什么？生說(shuō)：學(xué)會(huì)了感恩，懂得了感恩。那么今天開始我們應(yīng)該如何對(duì)待自己的父母、老師和同學(xué)？明天的我們又應(yīng)該如何去回饋?zhàn)约旱募亦l(xiāng)，報(bào)答自己的國(guó)家？生討論交流四、課外延伸1、你知道感恩節(jié)是哪一天嗎？你知道感恩節(jié)的來(lái)歷嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料回答，如答不出來(lái)，教師講解）2、把你搜集到的古今中外名言或你認(rèn)為最讓你感動(dòng)的感恩的故事講給同學(xué)們聽。五、作業(yè)搜集有關(guān)韓信的故事13怎樣防止生痱子教學(xué)要求：1知道在什么情況下容易生痱子。2掌握如何預(yù)防痱子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道如何預(yù)防痱子教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，一般在什么時(shí)候生痱子？（夏季）假如你生痱子怎么辦？（同學(xué)們各抒己見）今天我們就學(xué)習(xí)怎樣防止生痱子（師板書）二、學(xué)習(xí)課文1自由讀課文生說(shuō)說(shuō)自己的收獲2再讀課文（1）一般在什么季節(jié)容易生痱子？（2）生痱子是什么癥狀？（3）如果生痱子怎么辦？（4）如何預(yù)防生痱子？（5）生討論交流3師小結(jié)痱子是夏季一種常見的皮膚病。生痱子的主要原因，是因?yàn)樘鞖庋谉釟鉁剌^高，室內(nèi)通風(fēng)條件較差，穿的衣服過于緊瘦，皮膚不能保持清潔，汗毛孔被異物堵塞，汗液排泄不暢所致。

為防止生痱子，在酷暑的盛夏，應(yīng)穿松軟薄的衣服并勤洗勤換，保持室內(nèi)通風(fēng)，每天用溫水擦洗身體、洗澡，然后再搽些痱子粉，保持皮膚清潔、干燥。另外，洗完澡后，每日搽３～４次花露水，或用中藥六一散搽抹，也能收到良好的預(yù)防效果。

一旦發(fā)生了痱子，不能用熱水燙、肥皂搽、手抓，以防繼發(fā)感染；若感染嚴(yán)重并出現(xiàn)發(fā)熱等全身癥狀，應(yīng)到醫(yī)院就診治療。三、作業(yè):如何預(yù)防生痱子？14空腹喝牛奶不好教學(xué)要求：1知道喝牛奶的一些學(xué)問。2了解空腹不可喝牛奶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道為什么空腹不可喝牛奶？教學(xué)過程；一導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們天天喝牛奶，你們知道嗎？其實(shí)喝牛奶也有學(xué)問的

。今天我們學(xué)習(xí)空腹喝牛奶不好。生齊讀課題二學(xué)習(xí)課文1自由讀課文（1）為什么不能空腹喝牛奶？（2）生小組討論（3）學(xué)生匯報(bào)

2

喝牛奶時(shí)應(yīng)注意的問題．

①不可空腹喝奶。因空腹喝奶后，奶在胃中停留時(shí)間很短，不易消化吸收。若在喝牛奶前先吃點(diǎn)食物，則可使牛奶中的營(yíng)養(yǎng)得到充分的消化吸收。

②奶油皮不要去掉。煮牛奶時(shí)或煮后稍待一會(huì)，奶上可出現(xiàn)一層膜，叫奶油皮，有人會(huì)將這層皮去掉再喝，這就把含在奶油皮中的大量維生素A同時(shí)丟掉了，豈不可惜!

③吃酸性食物時(shí)不要喝奶。

3剛才老師講了一些喝牛奶時(shí)應(yīng)注意的問題。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銓?duì)空腹喝牛奶知道哪些知識(shí)？（1）學(xué)生發(fā)言（2）師補(bǔ)充三小結(jié)我們已知道了空腹喝牛奶的危害性，所以同學(xué)們喝牛奶的同時(shí)，一定要吃一些食品。四作業(yè)你有過空腹喝牛奶的現(xiàn)象嗎？以后打算怎么辦？15了盜竊罪教學(xué)要求：知道一些有關(guān)犯罪行為的知識(shí)。會(huì)用法律保護(hù)自己權(quán)利的意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行從小做守法、守公德的小公民。弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解一些法律知識(shí)，會(huì)用法律保護(hù)自己的權(quán)利。教學(xué)過程一導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們知道自己是一個(gè)社會(huì)小公民嗎？做一個(gè)守法的公民，是最基本的要求，大家都應(yīng)該讓我們的社會(huì)和諧發(fā)展，維護(hù)社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)公德。2板書課題（生齊讀課題）二、學(xué)習(xí)課文明白道理1讀課文（1）課文中講的一件什么事？（2）生討論并指名回答2再讀課文師提問：（1）揚(yáng)陽(yáng)這種行為是犯罪嗎？（2）揚(yáng)陽(yáng)該怎么做？（3）“要想人不知，除非己莫為”這句話是什么意思？3師生討論并交流4小結(jié)無(wú)論我們遇到什么事，都應(yīng)該動(dòng)腦想想，要學(xué)會(huì)用法律的手段來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。5學(xué)完這篇課文，你明白了什么道理？指名說(shuō)三、作業(yè)你如果遇到這樣的事情打算怎么辦？16鼻子出血怎么辦教學(xué)要求：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，不慌亂和害怕。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人教學(xué)過程：1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓學(xué)生猜一猜是我們身上的什么器官？

2、組織學(xué)生討論：鼻子有什么用處？

（1）聞氣味。出示幾個(gè)小瓶子，讓學(xué)生聞一聞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（2）呼吸。請(qǐng)學(xué)生緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。提問：“這樣有什么感覺？”

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的剖面圖，讓學(xué)生觀察，告訴學(xué)生在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或爸爸、媽媽，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

最后教師小結(jié)：同學(xué)們要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔；游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。5作業(yè)當(dāng)你或你的同學(xué)鼻子出血了，該怎么辦？17希爾發(fā)明郵票教學(xué)目標(biāo)：1了解希爾發(fā)明郵票的原因.2學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)方法，了解郵票是實(shí)用性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的產(chǎn)物。3培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新意識(shí)。4發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。教

學(xué)

重

點(diǎn),郵票的設(shè)計(jì)方法。教

學(xué)

難

點(diǎn),郵票的內(nèi)容、形式構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精美。教具,課件、郵票、水彩工具、信封。學(xué)具,水彩筆、郵票。

教

學(xué)過

程,一

創(chuàng)

設(shè)情

境,教

師

活

動(dòng),學(xué)生活動(dòng),設(shè)計(jì)意圖1師出示一封沒貼郵票的信，問：為什么我這封信寄不出去呢？2、請(qǐng)同學(xué)們討論郵票它有什么作用？3、教師小結(jié)：郵票的作用主要是用做納付郵資的憑證，還可以傳播藝術(shù)文化知識(shí)。4、揭示課題并版書：精美的郵票（設(shè)計(jì)）。,學(xué)生感到新鮮、好奇。學(xué)生思考、討論郵票的作用。學(xué)生講述郵票的作用。,1、情境導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教師提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考郵票的作用。二自主探究1、揭示探究的問題；（1）、郵票的特點(diǎn)；（2）、郵票的異同；（3）、郵票的內(nèi)容；2、教師參與，與學(xué)生一起討論。3、教師小結(jié)。,1、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的郵票，相互欣賞、交流。4、學(xué)生思考、總結(jié)。通過對(duì)郵票的欣賞，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了郵票的特點(diǎn)，為自己設(shè)計(jì)作好了鋪墊。三

欣賞感知,1、教師出示課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞各種郵票。問（1）：你知道這些郵票體現(xiàn)了什么主題？問（2）：你最喜歡哪一枚郵票？問（3）：你知道郵票是如何設(shè)計(jì)的嗎？2、請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊質(zhì)疑。3、教師小結(jié)。,學(xué)生相互欣賞、交流、思考問題。學(xué)生講述自己的觀點(diǎn)。學(xué)生提出問題。,通過欣賞、自主學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。

也掌握了郵票的設(shè)計(jì)步驟。四、創(chuàng)作表現(xiàn),1、討論身邊值得關(guān)注的事（和平、環(huán)保、友愛、節(jié)日等主題），設(shè)計(jì)制作一枚精美的郵票。要求：構(gòu)思獨(dú)特，主題突出，圖案簡(jiǎn)潔，色彩鮮艷，制作精美。2、教室播放《秋日的私語(yǔ)》。1、學(xué)生自愿結(jié)成組創(chuàng)作。2、展現(xiàn)自我個(gè)性，獨(dú)立創(chuàng)作。,學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。五

評(píng)價(jià)交流

1、請(qǐng)學(xué)生將作業(yè)貼在展示區(qū)，舉行郵票展覽會(huì)。2、教師出示獎(jiǎng)品：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳繪畫獎(jiǎng)、最美色彩獎(jiǎng)。3、教師小結(jié)，肯定學(xué)生的作品。指出不足。4、學(xué)生互相觀摩、交流。5、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。6、學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，收藏自己喜歡的作品。,小組自評(píng)、互評(píng)作品，提高了學(xué)生的審美能力，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)。,

18孔雀為什么回開屏教學(xué)目標(biāo)：1．嘗試用2到4種材料進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)多種裝飾方法。2．有按為孔雀設(shè)計(jì)的樣式來(lái)穿新衣的意識(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)：嘗試2到4種材料進(jìn)行多種裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、孔雀圖片（雌、雄各一張）2、已畫好孔雀開屏的圖片幼兒人手一份，毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠3、錄音。4、紅蘋果貼紙一張。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入小朋友，你們看，這是誰(shuí)？（出示孔雀的圖片）你在哪兒見過孔雀？（幼說(shuō)）你知道孔雀喜歡吃什么嗎？（請(qǐng)幼兒猜）播放錄音：（玉米、小麥、糠麩、高梁、大豆及大豆餅和種青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、砂礫、多維素、微量元素、氨基酸、）你知道孔雀有多少種嗎？（請(qǐng)幼兒猜）播放錄音：（據(jù)說(shuō)孔雀有兩種，一種生活在南亞，叫藍(lán)孔雀又稱印度孔雀，產(chǎn)于印度、孟加拉、斯里蘭卡，；另一種生活在我國(guó)云南西雙版納和東南亞，叫綠孔雀，因其稀少，已被我國(guó)列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。由于野生種群的極其有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀?？兹笚釉诤０蝺汕滓韵碌拈_闊的稀疏草原，也生活在有灌木叢，竹林、樹林的開闊高原地帶。它們通常在草叢中尋找種籽、漿果，也吃稻谷、嫩芽、禾苗，有時(shí)也會(huì)在河邊捕捉昆蟲。清晨云霧彌漫，孔雀悄悄走到河邊，汲水，梳理羽毛，然后才結(jié)隊(duì)到樹林里去覓食。中午時(shí)分，陽(yáng)光強(qiáng)烈，它們就躲到樹蔭里休息。幾個(gè)小時(shí)之后，出來(lái)四處覓食。直到黃昏降臨，它們才飛回樹林，躲在樹枝上睡覺。）你覺得這只孔雀長(zhǎng)得什么樣？（漂亮、美麗、好看）師介紹孔雀各部分的名稱：羽冠身體尾巴你覺得孔雀的哪個(gè)部分最漂亮？為什么？（師：孔雀的尾巴最好看。平時(shí)它拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在小河旁邊散步，有時(shí)它在跟人比美就張開尾巴，也叫孔雀開屏。這時(shí)候它的尾巴真得很漂亮，美極了。）你覺得孔雀美麗的長(zhǎng)尾巴像什么？（展開的時(shí)候像一把大扇子）小朋友猜一猜，你覺得這只是孔雀爸爸，還是孔雀媽媽？（生猜）如果孔雀爸爸沒有了尾巴，會(huì)怎么樣呢？（出示畫的沒有彩色長(zhǎng)尾巴的孔雀）今天就請(qǐng)小朋友幫忙，給孔雀爸爸設(shè)計(jì)漂亮的尾巴，老師給大家準(zhǔn)備了很多各種各樣的材料，有毛線、彩紙、碎紙屑、油畫棒、固體膠等，請(qǐng)你幫孔雀設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的長(zhǎng)尾巴，要盡量和別人不一樣仔細(xì)研究孔雀的羽毛，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么？（生說(shuō)）2）、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。3、欣賞交流排隊(duì)，欣賞其他小朋友的作品師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看看其他小朋友設(shè)計(jì)的尾巴，請(qǐng)你邊看邊想，你最喜歡誰(shuí)的孔雀，為什么？（被點(diǎn)到名字的小朋友將自己的作品舉起來(lái)）——選出幾份設(shè)計(jì)獨(dú)特的作品和幼兒一起交流（師生互動(dòng)）4、帶上你的孔雀去參加選美比賽以小組為單位，讓幼兒把自己的紅蘋果貼到自己喜歡的作品上，和你的朋友比一比，誰(shuí)的孔雀最美麗（生生互動(dòng)）19二十四點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高口算能力2、掌握算24點(diǎn)的基本方法3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法教學(xué)重點(diǎn)：提高解決問題的策略和能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣2、進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)和探索能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每人九張牌，多媒體課件，水彩筆，。陶藝作品，四人卡通人物，若干張司令教學(xué)過程：一、揭示課題今天數(shù)學(xué)課你們都帶來(lái)了什么？

你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你們對(duì)它有哪些了解呢？

剛剛有一位小朋友說(shuō)牌可以用來(lái)算24點(diǎn)，你知道算24點(diǎn)是怎樣玩的嗎？

生……

哦，就是利用幾張牌，用＋－×÷使其結(jié)果為24，每張牌只可用一次。今天我們就來(lái)算24點(diǎn)。（板書課題）

二、游戲活動(dòng)導(dǎo)入

你們看過“幸運(yùn)52嗎？今天李詠叔叔當(dāng)讓是不會(huì)到了，不過來(lái)了一位戴詠阿姨――就是我。我就客串當(dāng)回主持人，一起來(lái)參加一個(gè)節(jié)目：幸運(yùn)24！活動(dòng)馬上就要開始了，首先介紹今天參加節(jié)目的四支隊(duì)伍，他們是……

學(xué)生介紹小隊(duì)名稱

預(yù)祝你們?cè)诒敬喂?jié)目中取得好成績(jī)。下面就進(jìn)入幸運(yùn)第一關(guān)――對(duì)對(duì)碰。

三、幸運(yùn)第一關(guān)――對(duì)對(duì)碰

1、三八二十四

師：我出8，敢從你的手中拿一張牌和我碰成24嗎？

生：我出3，三八二十四

師：我還出8，敢拿出兩張牌跟我碰成24嗎？

生：……

師：你們都是湊成3，再利用三八二十四的口訣碰成24的。

2、四六二十四

你能自己出一張牌，讓全班同學(xué)和你碰成24嗎？

生：43、其它方法生：我出9四、幸運(yùn)第二關(guān)：我的愿望第一環(huán)節(jié)結(jié)束了，下面幸運(yùn)第二關(guān)――我的愿望。

看看有什么？這里有一個(gè)特殊的愿望，它是一個(gè)愛心箱。一些地區(qū)的孩子，和你們一樣大，因?yàn)樨毨o(wú)法讀書，看！他們的大眼睛中透露著那么多的無(wú)奈，多想你們伸出愛心之手幫幫他們啊。當(dāng)你們實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，你就為他們捐出了50元并可贏得司令一枚。

請(qǐng)你們想想，有什么愿望？到底請(qǐng)誰(shuí)呢？為了公平，我們來(lái)個(gè)資格賽，下面有一組題，先算出來(lái)誰(shuí)有機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望。你們喊停我就停。1、7632581生說(shuō)算法，教師寫在黑板上你是怎么想的呢？還有其它算法嗎？2、983

23463、3594578五、輕松一刻現(xiàn)在我們看看每隊(duì)各有幾枚司令，xx隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，接下來(lái)的節(jié)目更精彩，你們看出示錄像看懂了嗎？開始玩吧將學(xué)生不能做出的選四組出示，請(qǐng)大家?guī)兔λ阋凰?，算?duì)的也可獲司令一枚。對(duì)于算24點(diǎn)你們有什么感受？六、幸運(yùn)第三關(guān)――歡樂英雄最后的決戰(zhàn)到了，各隊(duì)準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在進(jìn)入幸運(yùn)第二關(guān)――歡樂英雄選題完成看看今天哪一隊(duì)是歡樂英雄？得了幾枚司令？其它隊(duì)呢？這里還有一個(gè)智力陷阱，又是一組4個(gè)數(shù)字，你能算出24點(diǎn)嗎？生……你們真是太聰明了，這里有一個(gè)我親手制作的陶藝作品，它是我們博愛小學(xué)的?；眨南旅孢€有我的聯(lián)絡(luò)方式，歡迎你們到我們學(xué)校來(lái)坐客。幸運(yùn)24到此結(jié)束。20開水瓶塞為什么跳出來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)到自然中的神奇，這些來(lái)自大自然的神奇是讓人驚嘆的。2、通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的神奇，而這些神奇則是人類智慧的結(jié)晶。3、通過解釋一些神奇現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些神奇是可以得到解釋的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣【教具】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源漏斗、乒乓球【教法】講解、實(shí)驗(yàn)【課型】新授課【教學(xué)過程】一．新課引入同學(xué)們好！物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。可以這么說(shuō)，我們身邊處處有物理。希望大家喜歡物理，去觀察、實(shí)驗(yàn)、思考。二．新課講授1、在自然中自然現(xiàn)象中有很多神奇的現(xiàn)象，請(qǐng)看書上圖1-1圖1-7：⑴開水瓶塞為什么跳出來(lái)？⑵當(dāng)夕陽(yáng)西下，天邊為何常有紅色的霞光？⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)彩虹？⑷生發(fā)萬(wàn)物的大地，為什么有時(shí)會(huì)山崩地裂，噴吐巖漿？⑸江河為何有時(shí)也會(huì)“發(fā)怒”？⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導(dǎo)致雪崩？⑺風(fēng)是怎樣形成的？介紹：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現(xiàn)的是一個(gè)扁平的太陽(yáng)，突然人們發(fā)現(xiàn)在它的上方，又出現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng)，奇怪怎么有兩個(gè)太陽(yáng)呢？介紹霧?。憾?，我國(guó)東北松花江畔百里長(zhǎng)堤上常會(huì)出現(xiàn)滿眼的玉樹瓊花——霧凇(又稱“樹霜”)。這是我國(guó)的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？自然真美麗，真神奇。請(qǐng)同學(xué)們舉出一些自然界的神奇現(xiàn)象來(lái)。學(xué)生舉例（約5-10分鐘）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2、生活中在我們生活中也會(huì)呈現(xiàn)另一些神奇。學(xué)生舉例，你在生活中見到哪些神奇的現(xiàn)象？下面我們看幾個(gè)有趣的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)一：光的色散實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二：隔掌吸釘實(shí)驗(yàn)三：摩擦起電散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現(xiàn)象？塑料繩不僅不能合攏，反而會(huì)膨脹開，有趣嗎？實(shí)驗(yàn)四：放大鏡一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面觀察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？還有一有趣的事，據(jù)說(shuō)，第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員，在2111米高空飛行時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊似乎有一條小蟲，他伸手抓來(lái)一看，大吃一驚!原來(lái)是一顆德國(guó)制造的子彈。這個(gè)傳說(shuō)真實(shí)嗎？實(shí)驗(yàn)五：學(xué)生實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，撕一長(zhǎng)紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來(lái)，而鋼筆帽不倒。實(shí)驗(yàn)六：現(xiàn)有一小漏斗，一個(gè)乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗里，給它吹氣，會(huì)怎么樣呢？實(shí)驗(yàn)七：礦泉水為什么流不出來(lái)？生活中還有很多的物理現(xiàn)象。大家舉些來(lái)看。以上的事例及很多有趣的現(xiàn)象都可以用我們的物理知識(shí)來(lái)解釋。三．小結(jié)：物理是一門非常有趣、非常有用的自然科學(xué)。希望大家喜歡物理，去認(rèn)真地觀察、實(shí)驗(yàn)、思考。四．布置作業(yè)：1．閱讀課文。2．寫出你見到或聽到的一些神奇的物理現(xiàn)象（至少10個(gè)，書上沒有的）3．閱讀第二節(jié)內(nèi)容，下節(jié)討論。21中國(guó)特有的年畫教學(xué)目標(biāo)：1、通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在過年的氛圍中欣賞年畫、剪紙、春聯(lián)等傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛。2、激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置“過年”區(qū)域，用春聯(lián)、鞭炮、年畫、剪紙、燈籠等裝飾，錄音帶。2、操作材料若干。教學(xué)過程：一、參觀民俗一條街，激發(fā)欣賞興趣。二、了解、欣賞春節(jié)時(shí)的民俗藝術(shù)。1、幼兒觀察“過年”區(qū)域。問：你都看到了什么？什么節(jié)日快要到了？(燈籠、鞭炮、紅包、春聯(lián)、年畫、倒?！?2、了解過年的習(xí)俗。問：你們喜歡過年嗎？為什么？師：我小時(shí)候也很喜歡過年。過年時(shí)，我可以放鞭炮、拿紅包，還可以掛年畫，貼春聯(lián)，剪窗花，這些都是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。3、幼兒自由欣賞過年的民間藝術(shù)，教師予以個(gè)別提問、指導(dǎo)。4、重點(diǎn)欣賞年畫。(1)請(qǐng)幼兒欣賞年畫《年年有余》(2)小結(jié)年畫的特征，理解“年年有余”的含義。(3)引導(dǎo)幼兒尋找年畫的共同特征。5、知道中國(guó)人喜歡紅顏色，紅顏色代表喜慶、祥和。三、幼兒創(chuàng)作1、請(qǐng)幼兒分組制作窗花、鞭炮，設(shè)計(jì)紅包等，教師個(gè)別指導(dǎo)。2、教師與幼兒一起布置幼兒創(chuàng)作的作品。22聽不見聲音的大音樂家教學(xué)目標(biāo)：1、理清文章脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用外貌和語(yǔ)言描寫刻畫人物的寫法。3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，學(xué)習(xí)外貌和語(yǔ)言描寫刻畫人物的寫法。課前準(zhǔn)備：查字典，看注釋，熟讀課文。并查閱貝多芬的有關(guān)資料。教學(xué)過程：一、整體感知：〈一〉導(dǎo)入新課：同學(xué)們，面對(duì)大自然可以細(xì)心聆聽到什么？（生答：如潺潺的水聲、清脆的鳥鳴、呼呼的風(fēng)聲……）（師歸納：聲音是那樣的奇妙動(dòng)聽）假如有一天你突然失去了聽覺，你將如何面對(duì)這事情：下面我們同桌兩人做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（一個(gè)捂住自己的雙耳，一個(gè)大聲給提幾個(gè)問題，然后兩人交換做法。共同體會(huì)沒有聲音的感受。）（讓學(xué)生交流感受。師歸納總結(jié)：進(jìn)一步理解了殘疾人的痛苦，作為一個(gè)正常的健康人是多么幸福?。┳屛覀儙е@些感受去走進(jìn)《音樂巨人貝多芬》，看一下耳聾后的他是如何面對(duì)生活，如何面對(duì)自己的事業(yè)的？〈二〉生快速默讀課文，思考：客人是怎樣訪問貝多芬的？其間寫了哪幾件事？二、研讀與賞析：〈一〉學(xué)生細(xì)讀課文，找出自己不理解的句子，或者是觸動(dòng)心弦的句子。四個(gè)人合作討論、理解、然后明確，師適時(shí)點(diǎn)撥與補(bǔ)充。1、“你們竟敢到獸穴里抓老獅子的毛”是什么意思？2、為什么貝多芬說(shuō)：“一棵樹也比一個(gè)人好”？3、“你可能想到我——一座倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙脫出來(lái)?！蹦闳绾卫斫?。4、“他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有“永恒”為伴”，這里的永恒是指什么？5、“聽我心里的音樂？你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”，這句話是什么意思？以上問題僅供參考。課堂中還出現(xiàn)其他問題恰當(dāng)處理。三、體驗(yàn)與反思：1、用學(xué)到的人物外貌的寫法，刻畫本班一人，不說(shuō)姓名，然后交流，看誰(shuí)刻畫的最像，來(lái)判斷出是誰(shuí)。2、聽《命運(yùn)交響曲》，結(jié)合課文內(nèi)容，你從一代音樂大師的身上學(xué)到什么，得到什么啟示？總結(jié)：通過本文的學(xué)習(xí)，了解到貝多芬在失去聽力以后，與生命頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，創(chuàng)造了音樂的輝煌，因此，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)他這種精神，做生活的強(qiáng)者。23、戲曲舞臺(tái)上的白臉曹操教學(xué)目標(biāo)：1了解戲曲臉譜.2了解戲曲的特點(diǎn)3激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛。教

學(xué)

重

點(diǎn),了解曹操的歷史。教

學(xué)

難

點(diǎn),戲曲舞臺(tái)上的白臉曹操形式構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)精美。教具,課件、臉譜、水彩工具。學(xué)具,水彩筆、臉譜。教

學(xué)過

程,一、整體感知：一〉導(dǎo)入新課：在戲曲舞臺(tái)上，為什么曹操要畫白臉，關(guān)羽要畫紅臉，包拯要畫黑臉?臉譜屬一種圖案化的化妝藝術(shù)，它雖有一定的生活為依據(jù)，但已藝術(shù)變形了，是一種形象的異變，背離了一定的規(guī)則及比例的幾何和諧。臉譜的變形含有“離形”和“取形”雙層意蘊(yùn)?！炊的樧V的種類和譜式，思考：1、整臉。臉譜色彩、構(gòu)圖比較單純，臉上只涂一色(紅、黑或白)，再以黑或白勾畫眉、眼、鼻及表情紋。如關(guān)羽的紅整臉、包公的黑整臉、曹操的白整臉?！傲帜槨币矊僬?，其特點(diǎn)是腦門的半截立柱紋和眼窩以下部位均畫成一種顏色，如紅、紫等，與白色腦門構(gòu)成6：4的比例，如黃蓋的紅六分臉，尉遲敬德的黑六分臉。由寬的白眉分隔成黑色的腦門和兩頰，腦門畫成垂直細(xì)道。2、十字門臉。是由“兩堂臉”和“三塊瓦臉”綜合變化而來(lái)的。其特點(diǎn)是自腦門頂至鼻子尖的黑色立柱紋，同兩個(gè)黑色眼窩合起來(lái)，很像一個(gè)十字形，故名。如項(xiàng)羽、牛皋。在十字臉構(gòu)圖的基礎(chǔ)上再加以變化，就產(chǎn)生了花十字門臉，這時(shí)“十字形”就不一定是黑色的了。3、三塊瓦臉。特點(diǎn)是用黑色把眉、眼、鼻，三“窩”高度夸張地勾畫出來(lái)，給人以粗眉大眼、豎眉立目的感覺。把臉膛分成兩頰和腦門明顯的三大塊?；ㄈ龎K瓦臉膛上則帶花紋，有的兩頰花紋掩蓋了臉膛的顏色，因此花三塊瓦臉以臉膛腦門的顏色為主。三塊瓦臉，如關(guān)勝的紅三塊瓦臉，馬謖的白三塊瓦臉；花三塊瓦臉，如姚剛、孟良等。4、花臉，亦稱碎花臉，與整臉相反，是臉譜中色彩構(gòu)圖最復(fù)雜的，如竇爾敦的蘭花臉，馬武的以蘭色為主，雜以紅、黃、灰、白、黑，再配紅色髯口，彩色跳躍性極強(qiáng)。再如周通、楊延嗣的臉譜給人以兇猛、怪異的印象。歪臉也屬花臉一種，特點(diǎn)是色彩、構(gòu)圖不對(duì)稱，強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)人物面貌的反常丑陋，如李七、葛瑤明，臉邪心不正，象征品質(zhì)惡劣。5、神怪臉，如孫悟空、鐘馗、金錢豹等。二、研讀與賞析：臉譜的藝術(shù)特色及美學(xué)價(jià)值。在戲曲舞臺(tái)上，為什么曹操要畫白臉，關(guān)羽要畫紅臉，包拯要畫黑臉?這不單是為了好看，也不光是為了色彩上的強(qiáng)烈對(duì)比。因?yàn)槟樧V是一種圖案化的化妝藝術(shù)，它在表現(xiàn)膚色、面部器官、肌肉紋理、骨格氣色、個(gè)性特征方面，雖有一定的生活作依據(jù)，但必須經(jīng)過變形。以上問題僅供參考。課堂中還出現(xiàn)其他問題恰當(dāng)處理。三、體驗(yàn)與反思：戲曲的空間觀念與砌末運(yùn)用戲曲是在表演中產(chǎn)生景的。因此戲曲舞臺(tái)具有物質(zhì)和精神的雙重性。舞臺(tái)作為演出場(chǎng)所，它是物質(zhì)的；當(dāng)演出開始到結(jié)束前，它又成了劇中人活動(dòng)的場(chǎng)地，又成了審美對(duì)象，因而具有精神性。從演出場(chǎng)所到虛構(gòu)世界，從物質(zhì)到精神，如何轉(zhuǎn)化?24秦始皇兵馬俑教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)運(yùn)用段落大意歸并法給課文歸納主要內(nèi)容。2、研讀課文，深入了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態(tài)和它的出土在考古史上的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生自主探究與相互合作交流的能力。3、感受古代勞動(dòng)人民的偉大，有感情地誦讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)秦始皇兵馬俑資料、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題。1、導(dǎo)入：幾年前，比利時(shí)的《列日?qǐng)?bào)》，登載了一則消息，用充滿激情的語(yǔ)言，向讀者呼吁：“親愛的讀者，快去美術(shù)宮看看，當(dāng)我們還在漫長(zhǎng)的黑夜里時(shí)，中國(guó)人在干什么？”這是指的什么呢？原來(lái)指的是秦始皇陵出土的兵馬俑。2、今天，我們就一起去秦始皇兵馬俑博物館走一遭，好嗎？（板書課題）二、初讀課文，整體感知。交流：地理位置、建筑物、軍陣、兵俑……三、再讀課文，內(nèi)容歸納。1、學(xué)生再讀課文，思考：哪幾點(diǎn)又可把他們并為同一方面來(lái)說(shuō)？2、小結(jié)。（課件出示）試著歸納文章主要內(nèi)容。A、介紹兵馬俑博物館的地理位置。B、兵馬俑博物館壯觀的建筑物和兵馬俑威武雄壯的陣容、栩栩如生的神態(tài)。C、兵馬俑的了土在我國(guó)考古史上的地位。主要內(nèi)容：文章介紹了兵馬俑博物館的（）、（）和兵馬俑的（）與（），指出（）。四、學(xué)習(xí)資料，幫助理解。1、小組內(nèi)交流課前收集的資料。2、提供課外資料，學(xué)生閱讀。兵馬俑是1974年春于陜西臨潼縣始皇墓東一點(diǎn)五公里的地方發(fā)現(xiàn)的。一共有三個(gè)大坑，總面積達(dá)兩萬(wàn)多平方米，估計(jì)埋有秦俑八千余件。其中一號(hào)坑面積最大，達(dá)一萬(wàn)四千多平方米，現(xiàn)已挖出兩千平方米，出土陶俑一千多件，陶馬三十多匹，戰(zhàn)車八乘。二號(hào)坑面積六千多平方米，出土戰(zhàn)車八十九乘，騎兵俑二百多件，步兵俑六百多件。三號(hào)坑面積較小，僅五百二十平方米，內(nèi)有駟馬戰(zhàn)車一乘，衛(wèi)士俑六十八件，估計(jì)為這支地下大軍的軍帥指揮部。秦始皇陵兵馬俑生動(dòng)地反映了秦朝兵強(qiáng)馬壯的陣容，可以說(shuō)是一幅威武雄壯的古代軍事畫卷?？赡苡捎诋?dāng)時(shí)戰(zhàn)事分工的不同和軍階的高低，這些武士俑中，有的身穿戰(zhàn)袍，有的身穿銷甲，有的騎在馬上，有的站立馬前，有的佇立攀弓，有的單腿跪射。他們的面部神態(tài)各不相同。有的頭部低垂，若有所思；有的則憂心忡忡，凝視空茫，反映了遠(yuǎn)征將士思鄉(xiāng)的心情。3、談?wù)剬W(xué)習(xí)資料后的收獲。五、課后延伸，展示個(gè)性。創(chuàng)設(shè)情境：自1979年世界的奇跡，民族的驕傲?！罟庖腥A第一帝，世界第八奇。——胡繩這一激動(dòng)人心印象深刻的秦俑，是具有創(chuàng)造性的人民和偉大未來(lái)的證明?！粮?、今天我們一起用語(yǔ)文課獨(dú)有的形式到秦始皇兵馬俑走了一遭，你肯定也有許多話要說(shuō)，請(qǐng)你也試著題詞留言。（交流）2、全體起誦讀蕭克題詞結(jié)課：（課件出示）古都有先人留藝術(shù)瑰寶，華夏待來(lái)者繪錦繡宏圖。——蕭克（先人：古代勞動(dòng)人民。來(lái)者：炎黃子孫，包括在座的每一位。）25古詩(shī)欣賞——早發(fā)白帝城教學(xué)目標(biāo)1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩(shī)歌。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高對(duì)于詩(shī)歌的感受力和鑒賞力，加深對(duì)祖國(guó)大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容，背誦詩(shī)歌提高對(duì)詩(shī)歌的鑒賞力。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)三峽景色的音像資料，掛圖等。2、懼有關(guān)李白的資料。3、適合詩(shī)歌朗誦的音樂教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時(shí)產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國(guó)著名的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢？我國(guó)唐代有一位偉大的詩(shī)人-李白，李也到過三峽，當(dāng)時(shí)他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩(shī)歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)《早發(fā)白帝城》。二、新課（一）解題這首詩(shī)的題目《早發(fā)白帝城》，你知道它是什么意思嗎，（早上從白帝城城出發(fā)）白帝城；地名，在原四川省今重慶市城東邊白帝山上，原名紫陽(yáng)城，城居高山，地勢(shì)險(xiǎn)要。（二）交流1、自讀。自讀全詩(shī)，畫了不理解的句子，詞語(yǔ)，借助工具書解決。2、合作學(xué)習(xí)。（1）組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)的情況。（2）提出不懂的問題，交流解決。（3）誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。3、匯報(bào)交流，以最的形式匯報(bào)朗讀，提出還有疑問的地方全班交流（此時(shí)可能還有學(xué)生有個(gè)別問題，如為什么叫“還”，江陵那么遠(yuǎn)怎么說(shuō)“一日還”，程度好的學(xué)生可交流，老師也可做適當(dāng)點(diǎn)撥。）4、誦讀悟情（1）詩(shī)人此時(shí)會(huì)是怎樣的心情，試著說(shuō)一說(shuō)。（2）聽錄音誦讀、感受。（3）試著和你身邊的人互相讀一讀，注意感情。（4）用你喜歡的方式給大家讀一讀。5、背誦（1）老師發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)同學(xué)們已經(jīng)讀得很好很孰了，甚至還有一些同學(xué)已經(jīng)背下來(lái)了，是不是？那就請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)，背給大家聽一聽。（2）你們背得很好，老師也想背一背，請(qǐng)剛才沒背過的同學(xué)和我一起背，好嗎？26文學(xué)大師吳承恩教學(xué)目標(biāo)：1了解吳承恩.2了解西游記。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教

學(xué)

重

點(diǎn),了解《西游記》中的人物特點(diǎn)。教

學(xué)

難

點(diǎn),了解《西游記》中的人物特點(diǎn)。

教

學(xué)過

程,一

創(chuàng)

設(shè)情

境1師講解吳承恩的事跡？2、請(qǐng)同學(xué)們討論《西游記》？3、教師小結(jié)：吳承恩（約1500？—1582？）字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人，淮安府山陽(yáng)縣二自主探究1、揭示探究的問題；《西游記》的特點(diǎn)；學(xué)生討論2、教師參與，與學(xué)生一起討論。3、教師小結(jié)《西游記》是一部中國(guó)古典神魔小說(shuō)，為中國(guó)“四大名著”之一。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題?！段饔斡洝烦蓵?6世紀(jì)明朝中葉，自問世以來(lái)在中國(guó)及世界各地廣為流傳，被翻譯成多種語(yǔ)言。是最優(yōu)秀的神話小說(shuō)，也是一部群眾創(chuàng)作和文人創(chuàng)作相結(jié)合的作品。小說(shuō)以整整七回的“大鬧天宮”故事開始，把孫悟空的形象提到全書首要的地位。第八至十二回寫如來(lái)說(shuō)法，觀音訪僧，魏征斬龍，唐僧出世等故事，交待取經(jīng)的緣起。從十三回到全書結(jié)束，寫孫悟空被迫皈依佛教，保護(hù)唐僧取經(jīng)，在八戒、沙僧協(xié)助下，一路斬妖除魔，到西天成了“正果”?！段饔斡洝返某霈F(xiàn)，開辟了神魔長(zhǎng)篇章回小說(shuō)的新門類，書中將善意的嘲笑、辛辣的諷刺通嚴(yán)肅的批判巧妙的結(jié)合的特點(diǎn)直接影響著諷刺小說(shuō)的發(fā)展。2、學(xué)生思考、總結(jié)。《西游記》主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事。三

欣賞感知,1、看《西游記》動(dòng)畫片。問（1）：講了什么？問（2）：有什么人？問（3）：你最喜歡誰(shuí)？2、請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊想。3、教師小結(jié)。孫悟空，嫉惡如仇，神通廣大，天上神仙聽他，布云、打雷、下雨…..妖魔鬼怪怕他，在金箍棒下或一命鳴呼，或束手就擒。27、老舍教學(xué)目標(biāo)：1了解老舍其人.2了解老舍作品。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教

學(xué)

重

點(diǎn),了解老舍作品中的人物。教

學(xué)

難

點(diǎn),了解老舍作品中的人物。教具,課件、老舍作品。學(xué)具老舍作品。

教

學(xué)過

程,一

創(chuàng)

設(shè)情

境1師講解老舍其人？原名舒慶春，字舍予。滿族，北京人。七歲開始讀私塾，后轉(zhuǎn)讀小學(xué)。1917年北京師范學(xué)校畢業(yè)后，先后在小學(xué)、中學(xué)任教。在“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中，開始用白話文創(chuàng)作。2、請(qǐng)同學(xué)們討論老舍作品？3、教師小結(jié)：1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院教授中國(guó)語(yǔ)文，并進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。在這期間寫了《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》等三部長(zhǎng)篇小說(shuō)《小坡的生日》。1930年回國(guó)后，任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。課余又寫了《貓城記》、《離婚》、《牛天賜傳》和《老舍幽默詩(shī)文集》等。1937年，他的代表長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》問世。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)借一個(gè)人力車夫的一生，真實(shí)地反映了帝國(guó)主義和軍閥勾結(jié)的罪惡統(tǒng)治給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，具有濃厚的地方色彩和強(qiáng)烈的生活氣息，在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。并被譯為十幾種外國(guó)文學(xué)，產(chǎn)生了較大的國(guó)際影響。新中國(guó)成立后，老舍從美國(guó)返回祖國(guó)，創(chuàng)作了《龍須溝》、《方珍珠》等優(yōu)秀劇本。1951年，北京市人民政府授給他“人民藝術(shù)家”光榮稱號(hào)。1957年，隨赴朝慰問團(tuán)去朝鮮，深入中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)體驗(yàn)生活，回國(guó)后寫成報(bào)告文學(xué)《無(wú)名高地有了名》。此外，還寫了《春華秋實(shí)》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、《全家福》和《寶船》等作品?！拔幕蟾锩背跗冢獾搅直?、“四人幫”的殘酷迫害。于1966年8月24日不幸去世。選入小學(xué)語(yǔ)文課本的《草原》、《貓》、《養(yǎng)花》、《趵突泉》、《林?！范际撬麑懙?。二自主探究1、揭示探究的問題；老舍作品的特點(diǎn)；學(xué)生討論2、教師參與，與學(xué)生一起討論。3、教師小結(jié)2、學(xué)生思考、總結(jié)。我是文藝界中的一名小卒，十幾年來(lái)日日操練在書桌上與小凳之間，筆是槍，把熱血灑在紙上?？梢宰园恋牡胤剑皇俏业那诳?；小卒心中沒有大將的韜略，可是小卒該作的一切，我確是做到了。以前如是，現(xiàn)在如是，希望將來(lái)也如是。在我入墓的那一天，我愿有人贈(zèng)給我一塊短碑，上刻：三

欣賞感知,1、看《茶館》電影。問（1）：電影講了什么？問（2）：電影中有什么人？問（3）：你最喜歡誰(shuí)？2、請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊想。3、教師小結(jié)。人民藝術(shù)家老舍先生及其名劇命名的茶館，站點(diǎn)提供曲藝文化、茶文化、傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)多方面內(nèi)容。28、《安徒生童話》教學(xué)目標(biāo)：1了解安徒生其人.2了解安徒生作品。3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教

學(xué)

重

點(diǎn),了解安徒生作品和作品中的人物。教

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難

點(diǎn),了解安徒生作品和作品中的人物。教具,課件、安徒生作品。學(xué)具安徒生作品。

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學(xué)過

程,一

創(chuàng)

設(shè)情境1師講解安徒生其人？安徒生是一位世界知名的兒童文學(xué)作家，他的童話立足于現(xiàn)實(shí)生活，而在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上又充滿了對(duì)人類美好未來(lái)的憧憬。2、請(qǐng)同學(xué)們討論安徒生作品？3、教師小結(jié)：他的童話贊美了人類的勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和克服困難的決心，如《野天鵝》中的艾麗莎、《拇指姑娘》中的拇指姑娘、《海的女兒》中的小人魚。他也揭露了人類的貪婪、愚蠢、虛榮和驕傲，如《皇帝的新裝》中的皇帝和他的大臣。安徒生的童話想象豐富、故事生動(dòng)、語(yǔ)言活潑，是童話創(chuàng)作中現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義相結(jié)合的典范。二自主探究1、揭示探究的問題；安徒生作品的特點(diǎn)；學(xué)生討論2、教師參與，與學(xué)生一起討論。3、教師小結(jié)2、學(xué)生思考、總結(jié)。三

欣賞感知,1、看《皇帝的新裝》作品。問（1）：作品講了什么？問（2）：作品中有什么人？問（3）：你最喜歡誰(shuí)？2、請(qǐng)學(xué)生邊欣賞邊想。3、教師小結(jié)。同學(xué)們《皇帝的新裝》這個(gè)童話故事你們一定聽過，里面講皇帝很愛漂亮，不關(guān)心國(guó)家，結(jié)果被兩個(gè)騙子騙了：騙子說(shuō)，他們織出的衣服愚蠢的人是看不見的。衣服“做”好之后，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下旅游起來(lái)了，路上的人都說(shuō)皇帝的衣服多合身，這樣就不會(huì)暴露自己不稱職?！盎实鄄]有穿衣服”一個(gè)孩子叫起來(lái)?；实劾涞弥卑l(fā)抖，后來(lái)老百姓一個(gè)個(gè)叫起來(lái)：“皇帝沒有穿衣服”可是皇帝卻很驕傲，他認(rèn)為老百姓個(gè)個(gè)都是愚蠢的人，一定要把這個(gè)游行典禮弄完。這個(gè)皇帝愛慕虛榮，愛漂亮不辯真假，被兩個(gè)騙子給騙了；皇帝自私自利，不為老百姓著想生活困難，不關(guān)心國(guó)家大事。通過這個(gè)故事，我懂得了：不管做什么事情都不能驕傲自滿，要謙虛，這樣事情才能做好。29、葛洲壩水利樞紐教學(xué)目標(biāo)：1了解葛洲壩水利樞紐工程2培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教

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重

點(diǎn),了解葛洲壩水利樞紐工程。教

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點(diǎn),了解葛洲壩水利樞紐工程。教具,課件、葛洲壩水利樞紐工程宣傳片。學(xué)具課件、葛洲壩水利樞紐工程宣傳片。

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程,一、揭題。１、讀課題，簡(jiǎn)介葛洲壩水利樞紐。２、理解題意，推測(cè)課文主要內(nèi)容。二、讀通課文，整體感知課文內(nèi)容。1、聽課文錄音，思考：課文主要寫什么？著重寫了葛州壩的什么情景？2、用自己的話回答。3、討論思考題，指名分節(jié)朗讀課文。三、有感情地朗讀全文。四，師介紹葛洲壩水利樞紐的特點(diǎn)。位于西陵峽末段，是三峽水利樞紐工程完工前我國(guó)最大的一座水電工程。該工程1974年動(dòng)工，1988年完成。

葛洲壩工程主要由電站、船閘、泄水閘、沖沙閘等組成。大壩全長(zhǎng)2595米，壩頂高70米，寬30米?？刂屏饔蛎娣e100萬(wàn)平方千米，總庫(kù)容量15.8萬(wàn)立方米。電站裝機(jī)21臺(tái)，年均發(fā)電量141億度。建船閘3座，可通過萬(wàn)噸級(jí)大型船隊(duì)。27孔泄水閘和15孔沖沙閘全部開啟后的最大泄洪量，為每秒11萬(wàn)立方米。

葛洲壩水利樞紐工程是我國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)江上建設(shè)的第一個(gè)大壩，是長(zhǎng)江三峽水利樞紐的重要組成部分。這一偉大的工程，在世界上也是屈指可數(shù)的巨大水利樞紐工程之一。水利樞紐的設(shè)計(jì)水平和施工技術(shù)，都體現(xiàn)了我國(guó)當(dāng)前水電建設(shè)的最新成就，是我國(guó)水電建設(shè)史上的里程碑。完成練習(xí)一、填一填：葛洲壩水利樞紐位于它的建成標(biāo)志著。二、做一做：收集有關(guān)葛洲壩水利樞紐工程的有關(guān)資料，和同學(xué)們交流。30、淮河入海水道教學(xué)目標(biāo)：1了解淮河入海水道工程的偉大2培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。教

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點(diǎn),了解淮河入海水道工程的偉大。教

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點(diǎn),了解淮河入海水道工程的偉大。教具,課件、淮河入海水道工程的宣傳片。學(xué)具課件、淮河入海水道工程的宣傳片。

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學(xué)過

程,一

創(chuàng)

設(shè)情

境1師講解淮河入海水道工程位置和作用？淮河入海水道工程從規(guī)劃設(shè)計(jì)開始，就緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷優(yōu)化