（新課標(biāo)）高二歷史暑假作業(yè)7-人教版高二歷史試題

一、選擇題：共12小題，每題4分，計(jì)48分。1．為變法而獻(xiàn)身，留下“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”壯烈詩(shī)篇的戊戌志士是A.梁?jiǎn)⒊珺.譚嗣同C.劉光第D.楊深秀2．有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“穆罕默德·阿里改革的失敗是必然的，這從他創(chuàng)辦的各種工廠中就能體現(xiàn)出來(lái)。這些工廠雖然是近代工廠，但工廠里的工人是不自由的?！蹦潞蹦隆ぐ⒗飫?chuàng)辦的各種工廠里的工人主要是()A．破產(chǎn)農(nóng)民B．雇傭工人C．強(qiáng)征服役的農(nóng)奴D．軍隊(duì)中的士兵3．北宋統(tǒng)治者實(shí)行更戍法的直接目的是（）A.加強(qiáng)禁軍B.強(qiáng)干弱枝C.防止地方專權(quán)D.防止武將專權(quán)4．促使北魏實(shí)行均田制的根本原因是A.民族融合的需要B.漢族地主的建議C.鞏固統(tǒng)治的需要D.先進(jìn)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的吸引5．王安石變法中，為了解決北宋初期以來(lái)實(shí)行的“更戍法”帶來(lái)的弊端的措施是A．保甲法 B．保馬法 C．將兵法 D．設(shè)軍器監(jiān)6．下列關(guān)于阿里在工業(yè)方面的改革與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是A.重點(diǎn)發(fā)展民用工業(yè)B.重點(diǎn)發(fā)展軍用工業(yè)C.學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)D.采取官辦方式7．恩格斯說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)證明：哪怕出于純粹軍事上的考慮，俄國(guó)也需要鐵路和大工業(yè)。于是，政府著手培植俄國(guó)的資本家階級(jí)。但是這個(gè)階級(jí)沒(méi)有無(wú)產(chǎn)階級(jí)是無(wú)法存在的，而為了創(chuàng)造無(wú)產(chǎn)階級(jí)分子，不得不實(shí)行所謂農(nóng)民解放?！辈牧现械摹皯?zhàn)爭(zhēng)”是指A．克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C．第一次世界大戰(zhàn)D．十月革命8．倒幕派的主力是（）A．中下級(jí)武士B．西南諸藩的大名C．資產(chǎn)階級(jí)和新興地主D．封建地主階級(jí)9．俄國(guó)激進(jìn)派代表人物赫爾岑、車(chē)爾尼雪夫斯基等人的基本主張是A.繼續(xù)保留農(nóng)奴制B.對(duì)農(nóng)奴制進(jìn)行平緩的改革C.主張讓農(nóng)奴向地主贖買(mǎi)份地D.主張無(wú)條件地給予農(nóng)奴自由和土地10．中外歷史上的重大改革往往都是復(fù)雜而又艱巨的，不可能一帆風(fēng)順。下列因遭到保守勢(shì)力的反對(duì)而最終被中止的有①商鞅變法②王安石變法③梭倫改革④戊戌變法A、①②③④B、②③④C、①②④D、②④11．梭倫在詩(shī)中岑寫(xiě)道：“我給了一般人民以恰到好足夠的權(quán)力，不使他們失掉尊嚴(yán)，也不給他們太多；而那些有錢(qián)有勢(shì)的豪富的人們，我也使他們不受到損害?！边@表明梭倫改革①著眼點(diǎn)在于緩和平民與貴族的矛盾②恰好滿足了平民階層的要求③沒(méi)有觸動(dòng)貴族利益④過(guò)多地扮演了“調(diào)停人”的角色A．①②③B．②③④C．②③D．①④12．下列關(guān)于北魏均田制的說(shuō)法，不正確的是①政府把地主多占的土地分配給農(nóng)民②均田制確定了受田農(nóng)民對(duì)土地的完全所有權(quán)③均田制使農(nóng)民獲得了一定的土地，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④均田制限制了官僚地主對(duì)土地的占有⑤均田制解決了土地兼并問(wèn)題A.①②③④⑤B.①②③④C.①②D.①②④⑤二、非選擇題：共3道題目，第13題15分，第14題24分，第15題13分，共52分。13．(15分)閱讀材料，回答問(wèn)題。材料金世宗完顏雍的各項(xiàng)改革，首推吏治改革。他認(rèn)為：“止限資級(jí)，安能得人?！痹诟母锢糁蔚耐瑫r(shí)，金世宗在官制、法制方面。也進(jìn)行了改革，并進(jìn)一步發(fā)展了科舉制。金世宗一朝，科舉制從人數(shù)到考試科目，到中舉的質(zhì)量。都有了發(fā)展和提高。金世宗尤其注意培養(yǎng)女真貴族子弟，他派人把《論語(yǔ)》《孟子》《老子》等，都譯成女真文字，供女真貴族子弟學(xué)習(xí)。金世宗還進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)方面的改革。1164年，金世宗主動(dòng)和宋朝議和。從此，金、宋雙方休戰(zhàn)了約三十年。他頒發(fā)了免奴為良的詔令，還采取了重視農(nóng)桑、獎(jiǎng)勵(lì)墾荒，進(jìn)一步開(kāi)弛禁地，實(shí)行增產(chǎn)者獎(jiǎng)、減產(chǎn)者罰等一系列措施。發(fā)展了農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)。金世宗曾對(duì)秘書(shū)監(jiān)移剌子敬等說(shuō)：“昔唐虞之時(shí)，未有華飾，漢唯孝文(漢文帝)務(wù)為純儉。朕于宮室唯恐過(guò)度，其或興修，即損(減少)宮人歲費(fèi)以充之，今亦不復(fù)營(yíng)建矣?！薄吨袊?guó)歷代名君(下)》(1)根據(jù)材料，概括金世宗改革措施的主要內(nèi)容。(8分)(2)簡(jiǎn)要分析金世宗改革的歷史意義。(7分)14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題：（24分）材料一及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅……庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書(shū)·食貨志》材料二(太和)九年，(北魏孝文帝)下詔均給天下民田：……奴婢、牛隨有無(wú)以還受(露田)?！T土廣民稀之處，隨力所及，官借民種蒔……諸地狹之處，……樂(lè)遷者聽(tīng)逐空荒，不限異州他郡，惟不聽(tīng)避勞就逸。其地足之處，不得無(wú)故而移。……諸宰民之官，各隨地給公田，刺史十五頃，太守十頃，治中別駕各八頃，縣令、郡丞六頃。更代(離職)相付。賣(mài)者坐(處罰)如律?！段簳?shū)·食貨志》材料三(宋神宗)與王安石論助役事，安石辯數(shù)甚力。上曰：“無(wú)輕民事，惟艱?！卑彩唬骸氨菹鹿讨惺钦f(shuō)，然又須審民事不可緩?！鄙显唬骸靶匏琳\(chéng)不可緩?！卑彩唬骸叭メ嬉酆r(nóng)，亦民事也。豈特修水土乃為民事？如修水土非陛下能勝異論，則誰(shuí)肯為陛下盡力？且議助役事已一年，須令轉(zhuǎn)運(yùn)使、提點(diǎn)刑獄、州縣體問(wèn)百姓，然后立法，法成又當(dāng)曉諭百姓，無(wú)一人有異論，然后著為令，則其于民事，可謂不輕矣?！薄独m(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》請(qǐng)回答：(1)材料一是怎樣評(píng)價(jià)商鞅變法的？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述商鞅其他促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施。(6分)(2)據(jù)材料二概括受田的主要標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述受田在當(dāng)時(shí)的作用。(6分)(3)據(jù)材料三簡(jiǎn)述王安石的觀點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出其相應(yīng)的改革措施。(4分)(4)以上材料反映的共同主題是什么？據(jù)材料回答三次改革的側(cè)重點(diǎn)是什么？(8分)15.閱讀下列材料：(13分)【材料一】

《路德的九十五條論綱》摘錄：（27）．他們宣傳說(shuō)，當(dāng)錢(qián)幣扔在錢(qián)柜中叮噹作響的時(shí)候，靈魂即會(huì)應(yīng)聲飛入天堂。（28）．很顯然，當(dāng)錢(qián)幣投入錢(qián)柜中叮噹作響的時(shí)候，增加的只是利得心和貪欲心。至于代禱之是否有效，完全只能以上帝的意旨為轉(zhuǎn)移。（36）．每一個(gè)基督教徒，只要感覺(jué)到自己真誠(chéng)悔罪，就是不購(gòu)買(mǎi)贖罪券，也同樣可以得赦罪或全部免罰?！静牧隙?/p>

路德焚燒教皇令請(qǐng)回答:（1）材料一、二反映了馬丁·路德怎樣的主張和要求？（7分）

（2）材料中反映的歷史事件對(duì)德國(guó)的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的積極影響？（6分）新課標(biāo)2016年高二歷史暑假作業(yè)7《歷史》選修一參考答案一、選擇題：共12小題，每題4分，計(jì)48分。1．【答案】B【解析】“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”意思是而我呢，自赴一死，慷慨激揚(yáng)；仰笑蒼天，凜然刑場(chǎng)！而留下的，將是那如莽莽昆侖一樣的浩然肝膽之氣！這是譚嗣同詩(shī)作《獄中題壁》。1898年6月11日，光緒皇帝頒布“明定國(guó)是”詔書(shū)，宣布變法。1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒皇帝并開(kāi)始大肆搜捕和屠殺維新派人物。譚嗣同當(dāng)時(shí)拒絕了別人請(qǐng)他逃走的勸告（康有為經(jīng)上海逃往香港，梁?jiǎn)⒊?jīng)天津逃往日本），決心一死，愿以身殉法來(lái)喚醒和警策國(guó)人。他說(shuō)：“各國(guó)變法，無(wú)不從流血而成，今中國(guó)未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此?guó)之所以不昌也。有之，請(qǐng)自嗣同始。故應(yīng)選B項(xiàng)。2．【答案】C【解析】主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。結(jié)合材料中“這些工廠雖然是近代工廠，但工廠里的工人是不自由的”，工人之所以不自由，結(jié)合所學(xué)可知他們是因?yàn)樗麄兪菑?qiáng)征服役的農(nóng)奴。故選C3．【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)，更戍法規(guī)定各駐地軍隊(duì)經(jīng)常換防，達(dá)到兵不識(shí)將、將不識(shí)兵的目的。所以應(yīng)選D。4．【答案】D【解析】北魏均田制從本質(zhì)上講是受漢族先進(jìn)農(nóng)耕文明的影響，是對(duì)漢農(nóng)耕文明的吸收和創(chuàng)新。故選D。ABC項(xiàng)均錯(cuò)誤，都沒(méi)有從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的角度進(jìn)行分析。歷史學(xué)科分析問(wèn)題探討根本原因往往從經(jīng)濟(jì)上分析。5．【答案】C【解析】主要考查王安石變法。北宋初年，宋太祖采納宰相趙普的建議，以禁軍分駐京師與外郡，內(nèi)外輪換，定期回駐京師，故稱更戍法。朝廷臨時(shí)任命戍軍統(tǒng)兵將官，造成兵不知將，將不識(shí)兵，易于控制。此法雖對(duì)防止將領(lǐng)專權(quán)有利，卻削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。6．【答案】A【解析】此題考查學(xué)生的記憶能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力，兩者都是學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，首先發(fā)展軍事工業(yè)，并采取官辦方式。所以應(yīng)選A。7．【答案】A【解析】回答本題首先需明確“農(nóng)民解放”指俄國(guó)進(jìn)行的1861年農(nóng)奴制改革。結(jié)合1861年農(nóng)奴制改革的背景，可知這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)指克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)?？死锩讈啈?zhàn)爭(zhēng)成為俄國(guó)農(nóng)奴制改革的直接導(dǎo)火索，推動(dòng)了亞歷山大二世進(jìn)行改革，廢除了農(nóng)奴制，客觀上推動(dòng)了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。故選A。8．【答案】A【解析】考查教材中基礎(chǔ)知識(shí)。倒幕派包括很多，但以中下級(jí)武士為主，這也決定其改革的不徹底性。所以應(yīng)選A。9．【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革的理解。結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可得知俄國(guó)激進(jìn)派代表人物赫爾岑、車(chē)爾尼雪夫斯基等人的基本主張是主張無(wú)條件地給予農(nóng)奴自由和土地。其它是錯(cuò)誤的。所以選D。10．【答案】D【解析】此題易用排除法。①項(xiàng)雖然遭到了保守勢(shì)力的反對(duì)，但是新法卻推行開(kāi)來(lái)，秦國(guó)國(guó)力得到很大的提高；③項(xiàng)是在平民和貴族都認(rèn)可的基礎(chǔ)上進(jìn)行的改革，并且取得了很大的成果，因此排除①③。故選D。11．【答案】D【解析】本題考查的是學(xué)生分析問(wèn)題的能力。由“我給了一般人民以恰到好足夠的權(quán)力，不使他們失掉尊嚴(yán)，也不給他們太多；而那些有錢(qián)有勢(shì)的豪富的人們，我也使他們不受到損害?！笨芍髠惻φ{(diào)整好平民與貴族之間的關(guān)系，所以扮演了“調(diào)停人”的角色，故應(yīng)選D。12．【答案】D【解析】聯(lián)系史實(shí)可知，①政府把地主多占的土地分配給農(nóng)民，說(shuō)法錯(cuò)誤，所分土地應(yīng)為無(wú)主荒地；②均田制確定了受田農(nóng)民對(duì)土地的完全所有權(quán)，說(shuō)法錯(cuò)誤，均田制是一種土地國(guó)有制；③均田制使農(nóng)民獲得了一定的土地，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，說(shuō)法正確；④均田制限制了官僚地主對(duì)土地的占有，說(shuō)法錯(cuò)誤，并未限制官僚地主對(duì)土地的占有；⑤均田制解決了土地兼并問(wèn)題，說(shuō)法錯(cuò)誤，封建社會(huì)從未解決這一問(wèn)題。故此題應(yīng)選D項(xiàng)二、非選擇題：共3道題目，第13題15分，第14題24分，第15題13分，共52分。13．【答案】（1）措施：政治上，整頓吏治，任人唯賢；經(jīng)濟(jì)上，減輕賦役，解放勞動(dòng)力，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；文化上，崇尚儒學(xué)，實(shí)行科舉；社會(huì)生活上，移風(fēng)易俗，崇尚節(jié)儉，實(shí)行漢化。（8分）（2）意義：促進(jìn)了女真民族的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展，加快了民族融合的進(jìn)程，推動(dòng)了女真民族的封建化。（7分）【解析】（1）金世宗改革措施的主要內(nèi)容是指：政治上，吏治改革。經(jīng)濟(jì)上，經(jīng)濟(jì)方面的改革。減輕賦役，解放勞動(dòng)力，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。文化上，崇尚儒學(xué)，實(shí)行科舉，例如，金世宗一朝，科舉制從人數(shù)到考試科目，到中舉的質(zhì)量。都有了發(fā)展和提高。社會(huì)生活上，移風(fēng)易俗，崇尚節(jié)儉，實(shí)行漢化。在做此題時(shí)的關(guān)鍵在于一定要從政治上、經(jīng)濟(jì)上、思想文化上、社會(huì)習(xí)俗上等四個(gè)方面分別進(jìn)行概括才能做到不遺漏答案要點(diǎn)。（2）金世宗改革的歷史意義主要從經(jīng)濟(jì)方面、民族發(fā)展方面和民族融合方面來(lái)進(jìn)行解答。經(jīng)濟(jì)方面的意義是指金世宗改革促進(jìn)了女真民族的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展。民族發(fā)展方面是指金世宗改革推動(dòng)了女真民族的封建化。民族融合方面則是指金世宗改革加快了民族融合的進(jìn)程。所以，金世宗改革也是少數(shù)民族所進(jìn)行的一次非常成功的改革。14．【答案】(1)使秦國(guó)強(qiáng)大，改變了當(dāng)時(shí)的政治格局；造成貧富分化。統(tǒng)一度量衡、貨幣等。(2)人口和耕牛；人地比例；官員級(jí)別。(任意2點(diǎn)即可)保證了政府財(cái)政收入，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展。(3)百姓徭役負(fù)擔(dān)過(guò)重是重要的民事。募役法。(4)主題：發(fā)展經(jīng)濟(jì)。側(cè)重點(diǎn)：商鞅變法側(cè)重于改變土地制度，孝文帝改革側(cè)重于開(kāi)墾無(wú)主荒田，王安石變法側(cè)重于緩解百姓過(guò)重的負(fù)擔(dān)?！窘馕觥?1)材料一從正反兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了商鞅變法的社會(huì)影響，將其內(nèi)容概括出來(lái)即可，商鞅變法的經(jīng)濟(jì)改革措施材料中已經(jīng)出現(xiàn)了“廢井田，開(kāi)阡陌”和推行“重農(nóng)抑商”結(jié)合教材內(nèi)容答題時(shí)應(yīng)將其排除；(2)在充分理解材料二內(nèi)容的基礎(chǔ)上可以找出三個(gè)方面的含義，每一個(gè)方面即有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)想孝文帝改革均田制的措施可以回答出影響；(3)閱讀材料三的內(nèi)容可以歸納出材料中王安石的主張即百姓徭役負(fù)擔(dān)過(guò)重是重要的民事，結(jié)合王安石變法措施可知其采取了募役法來(lái)解決此問(wèn)題；(4)總結(jié)三段材料的內(nèi)容可以看出三者的共同點(diǎn)在于都強(qiáng)調(diào)民眾經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)與國(guó)家安定的關(guān)系，但三段材料的側(cè)重點(diǎn)不同即