小班活動(dòng)教案12篇

小班活動(dòng)教案12篇小班活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞布娃娃，學(xué)習(xí)兒歌《布娃娃》，萌發(fā)愛(ài)護(hù)、關(guān)心娃娃的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備一個(gè)大布娃娃

幼兒每人一個(gè)小布娃娃

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞大布娃娃。

老師有一個(gè)布娃娃，她是老師的`小寶貝，你們看，喜歡么？老師要來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，圓鼻頭，紅嘴巴，你們看她美不美呢？

2、學(xué)習(xí)兒歌：《布娃娃》

（小朋友，你們?cè)敢鈦?lái)說(shuō)說(shuō)我的布娃娃嗎？）幼兒跟著老師讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)、關(guān)心布娃娃。

（1）提問(wèn)：這么漂亮的娃娃，如果她餓了、渴了、熱了、冷了、病了等我們?cè)撛趺崔k呢？（喂她吃飯、喂他喝水等）

（2）教師引導(dǎo)幼兒在照顧娃娃的時(shí)候該注意那些。

4、引導(dǎo)幼兒哄娃娃睡覺(jué)，結(jié)束活動(dòng)。

教師：布娃娃累了要睡覺(jué)了，我們來(lái)拍拍她，讓她睡覺(jué)吧。教師與幼兒輕聲同唱“搖籃曲”，邊唱邊拍娃娃睡覺(jué)。活動(dòng)結(jié)束。

小班活動(dòng)教案2

一、設(shè)計(jì)意圖：

孩子們的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)止境的。讓孩子用一根小小的毛線(xiàn)在手里變來(lái)變?nèi)?，在玩中?dòng)腦筋、想辦法，通過(guò)探索出不同的玩法，充分發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，從而產(chǎn)生不一樣的效果。毛線(xiàn)具有輕便、顏色鮮艷、易于造型的特點(diǎn)，孩子們可以張開(kāi)想象的翅膀大膽地、無(wú)拘無(wú)束地去構(gòu)思、去創(chuàng)造。

在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的毛線(xiàn)。

2、讓幼兒自由玩毛線(xiàn)，讓孩子自然的融入活動(dòng)，在活動(dòng)中，對(duì)玩線(xiàn)產(chǎn)生興趣。

3、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范線(xiàn)的玩法。

4、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。

5、教師小結(jié)，和幼兒共同商討玩線(xiàn)的技巧。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓幼兒在認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索毛線(xiàn)的多種玩法。

2、通過(guò)玩線(xiàn)，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活能力。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)的多種翻法。

2、能夠掌握毛線(xiàn)的每一種翻法，并說(shuō)出翻出來(lái)的是什么。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、顏色鮮艷且長(zhǎng)度適中的毛線(xiàn)若干根

2、錄音機(jī)、輕音樂(lè)錄音及《小手爬》律動(dòng)磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入：讓幼兒隨音樂(lè)《小手爬》做律動(dòng)。

師：小朋友的小手不但會(huì)表演，還會(huì)做很多的事情。今天，老師就給你們的小手帶來(lái)了它們的好朋友。小朋友請(qǐng)看，這是什么？（五顏六色的毛線(xiàn)寶寶）

2、認(rèn)識(shí)毛線(xiàn)（出示各種顏色的毛線(xiàn)）

師：小朋友知道毛線(xiàn)寶寶能用來(lái)干什么嗎？（織毛衣、毛褲、手套、帽子等）對(duì)，毛線(xiàn)寶寶的本領(lǐng)真大，聽(tīng)說(shuō)它不但能織成多種衣物，還會(huì)和小朋友一起變魔術(shù)呢！你們想不想跟它變魔術(shù)？（想）

3、放輕音樂(lè)，幼兒自由玩毛線(xiàn)，探索毛線(xiàn)的不同玩法。

師：現(xiàn)在我們和毛線(xiàn)寶寶一起來(lái)變魔術(shù)，你變出后可以和旁邊的小朋友輕輕地講一講你變的是什么？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范毛線(xiàn)的玩法。

請(qǐng)用毛線(xiàn)翻出來(lái)的幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣翻的`，翻出的是什么，并且請(qǐng)這名幼兒做示范，然后帶領(lǐng)大家一起翻線(xiàn)。

5、邊隨兒歌邊翻線(xiàn)。

師：小朋友會(huì)翻出多種東西，我們給它們編上兒歌，邊隨兒歌邊翻線(xiàn)，好嗎？（好）

（1）、降落傘：降落傘，手中拿，飛行員叔叔不害怕，遇到危險(xiǎn)打開(kāi)它，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地啦。

（2）、蟬：小朋友不簡(jiǎn)單，降落傘變成蟬，五月知了叫不停，有蟬鳴叫是夏天。

（3）、笤帚：千只腳，萬(wàn)只腳，站不住，靠墻角，請(qǐng)它出來(lái)走一遭，灰塵全被它趕跑。

（4）、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友們都愛(ài)玩。

（5）、五角星：五角星，亮晶晶，國(guó)旗上面放光明，我愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)，也愛(ài)用線(xiàn)翻五星。

（6）、五星變書(shū)包：小小書(shū)包作用大，它是我的小幫手。

6、放松活動(dòng)：

小朋友剛才隨兒歌一起翻了線(xiàn)，感覺(jué)有點(diǎn)累了吧，現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)一起來(lái)放松一下。（和幼兒做些放松活動(dòng)）

7、活動(dòng)結(jié)束：教師小結(jié)剛才幼兒翻線(xiàn)的情況。

8、活動(dòng)延伸：可探索一些兩人翻線(xiàn)的玩法。

六、活動(dòng)反思

本活動(dòng)教師首先根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，準(zhǔn)備了直觀(guān)形象的毛線(xiàn)，在愉快的音樂(lè)聲中運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意變出各種物體。不僅滿(mǎn)足了幼兒好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)，想象力、創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。本活動(dòng)以“玩”字貫穿整個(gè)過(guò)程，活動(dòng)中幼兒積極參與，興趣高漲，情緒愉快，充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主題教育理念。

小班活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

2、嘗試用糖合作打扮糖果小屋。

3、體驗(yàn)分享糖果的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒每人帶2~3種不同的糖果。

2、小屋輪廓圖5張。

活動(dòng)過(guò)程

1、今天老師給你們帶來(lái)了一些好朋友，出示用各種糖果，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察各種糖果，鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

（1）說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的糖果。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：棒棒糖、棉花糖、糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。

（2）觸摸糖果。

請(qǐng)幼兒摸一摸、捏一捏。豐富幼兒的詞匯：軟軟的、硬硬的.。

3、鼓勵(lì)幼兒打開(kāi)包裝紙，品嘗糖果。

（1）嘗試剝糖紙。

鼓勵(lì)幼兒自己打開(kāi)糖果包裝紙，可根據(jù)幼兒的操作進(jìn)行幫助。

（2）吃糖果。

“你吃的糖果是什么味的？”糖果吃到嘴里有什么變化？

4、幼兒一起合作用糖打扮小屋。

（1）貼糖：將剩余的糖貼在小屋上。

（2）幼兒與教師一起欣賞漂亮的糖果小屋，體驗(yàn)共同布置小屋的樂(lè)趣。

5、組織幼兒喝水、漱口，培養(yǎng)幼兒吃糖后要漱口的意識(shí)。

小班活動(dòng)教案4

活動(dòng)意圖：

春天是千變?nèi)f化、生機(jī)勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹(shù)成了孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。帶孩子戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)引導(dǎo)孩子觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)春天里植物和天氣的變化，如植物角的豆子都發(fā)芽了；風(fēng)兒變得暖和了；花壇里、樹(shù)枝上開(kāi)出了花苞……孩子們樂(lè)意親近大自然，喜歡欣賞春天里各種美好的事物，感受春天給人們帶來(lái)的喜悅，也會(huì)表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

幼兒園數(shù)活動(dòng)有著邏輯性、抽象性、概念性的特點(diǎn)；考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)活動(dòng)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)口手一致5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)；能正確取拿5以?xún)?nèi)數(shù)量物品；以及會(huì)識(shí)別5以?xún)?nèi)數(shù)字，我設(shè)計(jì)了《采花蜜》的活動(dòng)?；顒?dòng)采用了游戲的教學(xué)形式，讓孩子在玩中學(xué)，在游戲中體驗(yàn)數(shù)和量的關(guān)系。

活動(dòng)在游戲的情景中展開(kāi)，不僅能激發(fā)孩子探索的欲望，同時(shí)鞏固了紅、黃、藍(lán)三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過(guò)幫小熊采花蜜為主線(xiàn)，請(qǐng)小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié)，孩子們?cè)跓o(wú)形中根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物。同時(shí)，提升了數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的重難點(diǎn)亦在此。本次活動(dòng)以游戲情節(jié)貫穿始終，既符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，又能讓孩子體驗(yàn)幫助別人是一件快樂(lè)的事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物，并能說(shuō)出物體的總數(shù)。

2、能積極參與到采花蜜游戲中，體驗(yàn)幫助別人的'快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件；

2、紅黃藍(lán)三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇；

3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂；

4、蜂蜜罐圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜講講，萌發(fā)興趣（激發(fā)幼兒興趣）

1、這是誰(shuí)的家？它在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？

2、猜猜維尼會(huì)對(duì)小蜜蜂說(shuō)什么？

小結(jié)：原來(lái)他的蜂蜜罐空了，想請(qǐng)小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧！

二、維尼的花園（鞏固對(duì)顏色、形狀的認(rèn)識(shí)）

1、花園里有幾個(gè)花壇？

2、這些花壇一樣嗎？

小結(jié)：原來(lái)花壇的顏色不一樣，形狀不一樣，花壇里開(kāi)的花也不一樣。

三、蜜蜂采花蜜（根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實(shí)物）

一）、第一次游戲：采花蜜

1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我們來(lái)幫幫它吧？

2、我有幾朵花（3朵）？要找?guī)字幻鄯洌?/p>

教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。（放背景音樂(lè)）

3、看看你們找的蜜蜂對(duì)不對(duì)？（幼兒一起數(shù)數(shù)）

重點(diǎn)提問(wèn)：你找了幾只小蜜蜂？

4、小結(jié)：3朵花要找3只小蜜蜂，原來(lái)幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

二）、第二次游戲：采花蜜

1、維尼的蜂蜜罐裝滿(mǎn)了嗎？看來(lái)還需要請(qǐng)蜜蜂幫幫忙。

2、這回要看清楚花盆里有幾朵花，要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。（放背景音樂(lè)）

重點(diǎn)提問(wèn)：你找對(duì)了嗎？多了還是少了？

小結(jié)：原來(lái)幾朵花要找?guī)字恍∶鄯?，不能多也不能少，要正正好好?/p>

四、體驗(yàn)成功的喜悅（按顏色配對(duì)）

1、這回維尼的蜂蜜罐滿(mǎn)了嗎？

2、我們把小花放回花壇，讓小花曬曬太陽(yáng)，過(guò)段時(shí)間，等它們?cè)佼a(chǎn)蜜的時(shí)候小蜜蜂就又可以采蜜了。

小班活動(dòng)教案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

2、在游戲活動(dòng)中，能在轉(zhuǎn)圈時(shí)不與他人發(fā)生碰撞。

3、在游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)與他人共同游戲的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一份

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

教師戴上貓媽媽的頭飾。

老師：寶寶們，你們好，知道我是誰(shuí)呀？你們喜歡我嗎？愿意和我一起玩游戲嗎？今天我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。

游戲動(dòng)作：叉腰、轉(zhuǎn)圈、摸地、學(xué)小貓。

老師：寶貝們，游戲好玩嗎？我們把這么好玩的的動(dòng)作唱出來(lái)好嗎？幼兒跟著老師學(xué)唱歌詞“轉(zhuǎn)一圈，摸摸地”。貓媽媽呀不僅想聽(tīng)到寶貝們好聽(tīng)的聲音，還要看到你可愛(ài)的動(dòng)作，可以嗎？

幼兒一邊唱歌詞一邊表演動(dòng)作。

2、學(xué)唱歌曲

教師演唱歌曲一遍

（1）一邊出示圖譜，老師一邊按圖譜清唱一遍。

老師講解圖譜所表示的意思，用歌詞說(shuō)明。圓圈表示什么？泥土表示什么？小貓的.頭飾該怎么唱？“喵”又該怎樣唱。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒共同演唱2遍。

（3）加上動(dòng)作集體表演唱2遍。

（4）找朋友演唱2遍。

3、創(chuàng)編歌詞

老師：小朋友，我們轉(zhuǎn)一圈除了摸摸地，還可以摸哪里？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

老師：我們除了學(xué)小貓叫，還可以學(xué)什么叫呢？把幼兒創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演唱。

小班活動(dòng)教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡泥工活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。

3、體驗(yàn)幫忙小動(dòng)物的樂(lè)趣。

4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

二、準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠橡皮泥若干。

2、小動(dòng)物圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽?zhuān)?兔寶寶，秋天來(lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一齊去采蘋(píng)果，好嗎?"兔寶寶："好呀!"大家一齊在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。

兔媽媽?zhuān)?呀，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一齊來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)休息一下。

兔媽媽?zhuān)?寶寶們真能干，都采到了大蘋(píng)果?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎樣樣的?"兔寶寶："我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋(píng)果的'特征。

兔媽媽?zhuān)?今日，我們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?"教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就能夠了，最終插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一齊來(lái)做大蘋(píng)果吧。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、分享活動(dòng)歡樂(lè)，積累經(jīng)驗(yàn)。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，趕緊來(lái)喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表述，練說(shuō)，"-----，我給你吃紅蘋(píng)果。")4、共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一齊跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

小班活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作，能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3.體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.郎的扮演者及頭飾

2.歌曲《小兔和狼》

3.課件ppt（圖片）精神準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解歌曲的意思，學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室，鼓勵(lì)幼兒自信大膽，情緒愉快的表演。PPT-1

“孩子們，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的`兔媽媽,那你們是我的什么啊？”

“我的兔寶寶們，兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓?！?/p>

2.發(fā)聲練習(xí)：《小動(dòng)物你好》PPT-2

重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好，不喊唱。

出示小動(dòng)物們的圖片，跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢？”

來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢？”

二、進(jìn)行部分

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”，“樹(shù)葉沙沙響”。

播放音樂(lè)。提要求：豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么？什么感受？

“森林里都發(fā)生了什么呢？”

2.看圖片，“誰(shuí)來(lái)了？”“哎呀，是大灰狼！”，請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣？

“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀？”

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲，開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。

(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)

3.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，可以小聲跟唱(教師演唱)

4.教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲，后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn)。

6.一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。

“我的兔寶寶們，天都黑了，我們是不是該回家了呢！”

小班活動(dòng)教案8

小班幼兒年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動(dòng),能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏?。在開(kāi)展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開(kāi)展這個(gè)主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時(shí)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因此,我們便把主題活動(dòng)的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)融合在區(qū)域活動(dòng)中,(認(rèn)識(shí)小動(dòng)物及相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ);學(xué)習(xí)做客與請(qǐng)客的禮儀;模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音;設(shè)計(jì)小動(dòng)物的食物、請(qǐng)柬、動(dòng)物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過(guò)角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高。教師可通過(guò)觀(guān)察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

一、表演游戲:

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請(qǐng)客》《三只小豬》

活動(dòng)目的:

1能運(yùn)用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。

2愿意選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。

3把握游戲規(guī)則,能在活動(dòng)后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程:

一介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。

1、材料介紹:

(1)廢舊紙箱拆開(kāi)做成房子的兩面墻,一面墻用用過(guò)的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開(kāi)當(dāng)成房子的門(mén),另一面墻中間上半部則剪開(kāi)一個(gè)口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書(shū)櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺(tái)和床,可樂(lè)罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線(xiàn)縫成小胡蘿卜,胡蘿卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的'現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周?chē)贾贸刹莸?用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個(gè)槽的塑料盤(pán)布置泳池和乒乓球游樂(lè)場(chǎng),再加設(shè)一輛中型玩具車(chē)。

(8)動(dòng)物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報(bào)紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料使用:

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

(2)最后長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門(mén)把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):

1.引導(dǎo)幼兒用形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。

2.幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

3.能用相應(yīng)的動(dòng)作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4.當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動(dòng)作時(shí),教師鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述。

三、活動(dòng)重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲

四、活動(dòng)難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)

五、結(jié)束

1.分享交流:今天你和誰(shuí)一起玩?你們表演了故事游戲?你扮演了哪些角色?你玩得開(kāi)心嗎?你是怎么表演的?

2.小朋友在玩游戲中一定有很多開(kāi)心的事情,你們可以和小伙伴們一起說(shuō)一說(shuō),一起分享。

小班活動(dòng)教案9

一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽

1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察

1.師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的`樹(shù)葉寶寶

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱(chēng)。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家

1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

過(guò)程建議：

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

2、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。

4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀(guān)察討論。

設(shè)問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班活動(dòng)教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。

2.初步理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。

重點(diǎn)：

喜歡聽(tīng)故事并根據(jù)畫(huà)面簡(jiǎn)單說(shuō)出故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：

初步理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事書(shū)：《大魚(yú)吃小魚(yú)》。

2.故事紙偶：《大魚(yú)吃小魚(yú)》；故事圍裙。

3.DVD：《大魚(yú)吃小魚(yú)》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、和幼兒一起閱讀故事大書(shū)，請(qǐng)幼兒觀(guān)察畫(huà)面并根據(jù)此猜測(cè)說(shuō)出故事情節(jié)。

1.平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進(jìn)去了？（一只小蟲(chóng)）

2.一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)了呀？

3.小黃魚(yú)做了什么呢？（一口就把小蟲(chóng)吞進(jìn)肚子里了）

4.一條什么顏色的魚(yú)看見(jiàn)小黃魚(yú)？它又怎么樣了呢？（紅色的魚(yú)一口把小黃魚(yú)吞進(jìn)了肚子里）

5.又有什么顏色的魚(yú)游了過(guò)來(lái)？（綠色的魚(yú)張大嘴巴把紅色的魚(yú)吞了進(jìn)去）

6.最后一條什么顏色的魚(yú)游過(guò)來(lái)？他又來(lái)干什么呢？（黑色的大魚(yú)把綠色的'魚(yú)一口吞了進(jìn)去）

7.就這樣，小黃魚(yú)吞掉了小蟲(chóng)，紅色的魚(yú)吞掉了小黃魚(yú)，綠色的魚(yú)吞掉了紅色的魚(yú)，黑色的大魚(yú)又吞掉了綠色的魚(yú)。（教師總結(jié)）

8.咦！小蟲(chóng)的身上有條線(xiàn)，這是怎么回事呀?。ㄊ轻烎~(yú)人投到海里的魚(yú)餌線(xiàn)）

9.猜一猜這些魚(yú)兒們逃脫沒(méi)有？

10.看一看畫(huà)面上，這些魚(yú)是怎么逃脫的？

二、播放DVD，請(qǐng)幼兒欣賞故事。

1.為什么黑色的魚(yú)能吃掉綠色的魚(yú)，綠色的魚(yú)能夠吃掉紅色的魚(yú)，紅色的魚(yú)能夠吃掉小黃魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚(yú)的大小變化，理解大魚(yú)吃小魚(yú)的自然現(xiàn)象。）

2.魚(yú)還會(huì)吃什么？（根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解小魚(yú)會(huì)吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲(chóng)等行為。）

三、教師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請(qǐng)幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。

1.聽(tīng)完這個(gè)故事，你感覺(jué)怎么樣？

2.你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？

小班活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的認(rèn)識(shí)及其顏色的認(rèn)識(shí)，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話(huà)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

準(zhǔn)備活動(dòng)

青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動(dòng)物的圖片，有色和無(wú)色各一張；可愛(ài)動(dòng)物的圖片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐貍頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，是誰(shuí)呢？

教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀(guān)察，先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色，如果孩子說(shuō)對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。

二、編兒歌

教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

師：小朋友們，你們看這些動(dòng)物今天呀剛好過(guò)生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。

1、先給青蛙編。老師引導(dǎo)孩子："什么動(dòng)物綠綠的"，讓幼兒說(shuō)出："青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵(lì)孩子將"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的"串成一串。

2、教師再問(wèn)什么動(dòng)物黑黑的，讓幼兒說(shuō)出狗熊狗熊黑黑的的。

教師：小朋友們真棒，咱們把剛才編的'兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說(shuō)"什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的；什么動(dòng)物黑黑的，狗熊狗熊黑黑的"。

3、下面來(lái)編兔子。

教師不說(shuō)了，請(qǐng)幼兒來(lái)編。教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句："什么動(dòng)物白白的"，請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出"兔子兔子白白的的'。

4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

三、做游戲

教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應(yīng)站起來(lái)，并說(shuō)：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

四、教