后進生轉(zhuǎn)化計劃范文

后進生轉(zhuǎn)化計劃范文

一、指導思想

樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應當選擇自己教育的學生，而應當制造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。面對全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、安康的進展，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作措施與方法

1、動之以情，消退戒備心理

消退戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到教師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

2、敬重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應當敬重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以教師應特殊留意以下幾點：

（１）對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克制困難的力量。

（２）讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進步的信念和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?/p>

（３）讓后進生充分進展自己的才能，充分展現(xiàn)自己的特長。在選擇班干部時應

加以考慮，讓他們也能擔當肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增加后進生辨別是非的力量

教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合典范教育和詳細事例，利用集體輿論，輔之以清楚的獎罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，熬煉后進生的意志

針對學生不良行為，光*說理還是不夠的，所以教師應憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的`與之適宜的情境，如為培育學生的意志力，教師應當適當創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅韌毅力。

5、持之以恒，反復教育，穩(wěn)固后進生良好行為習慣

三、主要工作安排：

1、針對后進生行為習慣差，進展日常行為習慣專題班會教育。

2、針對后進生心理狀況，選擇適當?shù)臅r機和方式進展心理溝通活動---談心。

3、針對后進生學習目標不明確，進展學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣---作業(yè)檢查等，針對學生的成績、心理的共性差異進展因材施教。

4、針對一局部后進生家庭教育薄弱，進展家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的協(xié)作，到達