《鄉(xiāng)愁》余光中課件

鄉(xiāng)愁余光中1精選2021版課件

余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家和詩(shī)歌評(píng)論家。1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去臺(tái)灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔，而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容。著名詩(shī)集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《鐘乳石》等。

2精選2021版課件70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了《鄉(xiāng)愁》?！薄多l(xiāng)愁》的創(chuàng)作3精選2021版課件后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭小時(shí)候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

母親在那頭余光中長(zhǎng)大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭課文朗讀歌曲欣賞4精選2021版課件注意：

①讀出節(jié)奏；

②讀出重音；

③讀出感情。深情地朗讀5精選2021版課件鄉(xiāng)愁

余光中小時(shí)候鄉(xiāng)愁／是一枚／小小的／郵票我／在這頭母親／在那頭

長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票我／在這頭新娘／在那頭●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●6精選2021版課件鄉(xiāng)愁

余光中后來(lái)啊鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的／墳?zāi)刮遥谕忸^母親／在里頭

而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁／是一灣／淺淺的／海峽我／在這頭大陸／在那頭●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●7精選2021版課件這zhèi

是“這（zhè）一”的合音，但指數(shù)量時(shí)不限于一，如，這個(gè)，這些。zhè代詞，指較近的時(shí)間、地方、事物。那nà代詞，指較遠(yuǎn)的時(shí)間、地方、事物。nèi

是“那（nà）一”的合音，但指數(shù)量時(shí)不限于一。如：那個(gè)、那些。nā

姓8精選2021版課件

1.詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分成了幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？它們是按什么順序?qū)懙?？找出表示這種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

2.詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分別比作什么？每一種對(duì)象分別表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)誰(shuí)怎樣的思念？

3.詩(shī)中哪些語(yǔ)句讓你感觸最深？請(qǐng)找出來(lái),讀一讀,并說(shuō)說(shuō)理由？

4.請(qǐng)參照課后練習(xí)三，用“∕”給詩(shī)文的其余三節(jié)劃分停頓標(biāo)識(shí)。思考探究：9精選2021版課件

鄉(xiāng)愁原本是一種非常抽象的情感，而詩(shī)要講究形象性，這首詩(shī)是怎樣把抽象的鄉(xiāng)愁形象化的？采用了詩(shī)歌創(chuàng)作中常用的一種技巧：詩(shī)人把鄉(xiāng)愁投射于

“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)具體可感的對(duì)象上。托物寄情思考：10精選2021版課件

全詩(shī)以時(shí)間的變化組詩(shī)1、本詩(shī)共四節(jié)，作者以什么變化組詩(shī)？用了哪幾個(gè)表示推進(jìn)的詞語(yǔ)？（四個(gè)人生階段）“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)”“現(xiàn)在”11精選2021版課件船票思考：“以小見(jiàn)大”從遠(yuǎn)到近從小到大由淺入深郵票墳?zāi)购{2、詩(shī)中用了幾種意象來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？12精選2021版課件

這四種對(duì)象前，表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點(diǎn)？它們共同突出了這四樣?xùn)|西的什么特征？在詩(shī)中有什么表達(dá)效果？

“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫(xiě)的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。13精選2021版課件詩(shī)歌中所選取的意象之間是并列還是遞進(jìn)關(guān)系？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

這些意象是按照詩(shī)人的人生經(jīng)歷的先后順序進(jìn)行排列的，并且從感情的抒發(fā)來(lái)看，是層層推進(jìn)的關(guān)系，郵票、船票、墳?zāi)沟热齻€(gè)意象，不過(guò)是鋪墊而已。末節(jié)的“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽”，它所抒發(fā)的愛(ài)國(guó)主義深情，比起前面三節(jié)的鄉(xiāng)關(guān)之思、親情之情，具有一種崇高美，更能打動(dòng)讀者的心靈。

14精選2021版課件3、詩(shī)中用了幾個(gè)比喻？4、詩(shī)中分別表現(xiàn)了作者的哪幾種感情？母子分離夫妻別離母子死別思念祖國(guó)“郵票”

“船票”“海峽”“墳?zāi)埂?5精選2021版課件小時(shí)侯——-求學(xué)在外思念母親長(zhǎng)大后——-新婚離別思念嬌妻后來(lái)——-生死隔絕哀思難抑現(xiàn)在——-國(guó)土分裂憂思綿綿在四個(gè)人生階段，作者又因什么而愁？少年情愁夫妻離愁喪母哀愁思?xì)w濃愁生離之愁家愁國(guó)愁死別之愁16精選2021版課件小時(shí)候—郵票長(zhǎng)大后—船票—夫妻分離后來(lái)—墳?zāi)宫F(xiàn)在-海峽—對(duì)母親的思念—對(duì)妻子的依戀—對(duì)母親的懷念--對(duì)故土的眷戀期盼祖國(guó)統(tǒng)一—母子分別—

母子訣別-游子與大陸的分離個(gè)人思鄉(xiāng)之情普遍的家國(guó)之情17精選2021版課件結(jié)構(gòu)：童年時(shí)母子分別青年時(shí)夫妻分別中年時(shí)母子死別<1>思親思鄉(xiāng)<2>思念祖國(guó):深化主題“鄉(xiāng)愁”

“國(guó)愁”

盼望祖國(guó)能早日統(tǒng)一18精選2021版課件

時(shí)間空間鄉(xiāng)愁

第一節(jié)

小時(shí)候母子異地郵票第二節(jié)

長(zhǎng)大后夫妻分離船票第三節(jié)

后來(lái)墳?zāi)箖?nèi)外墳?zāi)沟谒墓?jié)

現(xiàn)在海峽兩岸

海

峽

鄉(xiāng)愁思念故土和親人期盼祖國(guó)的統(tǒng)一19精選2021版課件揭示主旨的詩(shī)句：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭20精選2021版課件思考：本文表現(xiàn)怎樣的主題?

這是一首抒情詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實(shí)物化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一，結(jié)束分離之苦的強(qiáng)烈愿望。21精選2021版課件

余光中的《鄉(xiāng)愁》前三節(jié)以大陸生活經(jīng)歷為內(nèi)容，寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的家別離愁：少時(shí)出門(mén)求學(xué)戀母，成年后謀生在外念妻，后來(lái)陰陽(yáng)兩隔哭娘，寫(xiě)盡生離死別之愁。最后一節(jié)擴(kuò)大了鄉(xiāng)愁的表現(xiàn)范圍，羈旅孤島，游子望歸，這就代表了渴望海峽兩岸統(tǒng)一的整個(gè)中華民族的感情和愿望。時(shí)間的發(fā)展就是線索，它貫串全詩(shī)，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念。22精選2021版課件抒情詩(shī)與意象抒情詩(shī)是詩(shī)歌的一種。通過(guò)直接抒發(fā)詩(shī)人的思想感情來(lái)反映社會(huì)生活，沒(méi)有完整的故事情節(jié)和人物形象。但抒情詩(shī)有意象，是作者的情意和客觀的物象相感應(yīng)而以文字描繪出來(lái)的圖景。在意象的擷取和提煉上，余光中的《鄉(xiāng)愁》具有單純而豐富的美，它從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉了四個(gè)意象：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽，這四個(gè)意象正好成為各個(gè)不同時(shí)期同一感情的象征物。23精選2021版課件感情物化鄉(xiāng)愁本來(lái)是人們所普遍體驗(yàn)過(guò)卻難以捕捉的情緒，作者找到了與之相對(duì)應(yīng)的獨(dú)特的美的意象，將感情物化，通過(guò)具體的象征性的形象，傾注自己對(duì)祖國(guó)的河山與民族歷史的思念。24精選2021版課件賞讀25精選2021版課件

我們就一起來(lái)從詩(shī)文中“尋美”，并把尋出的美用這樣的句式表達(dá)出來(lái)：“余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在

,例如

。提示：（可從整體結(jié)構(gòu)、構(gòu)思立意、詞句運(yùn)用、思想感情等角度）

示范：余光中的《鄉(xiāng)愁》詩(shī)美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。例如：全詩(shī)的四節(jié)詩(shī)的每一節(jié)都分四行，相對(duì)應(yīng)的每一行，句式相同，字?jǐn)?shù)相同。

26精選2021版課件

（1）從整體結(jié)構(gòu)上，美在整齊劃一的結(jié)構(gòu)上。美在一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏上。

（2）從構(gòu)思立意上，美在從小到老的時(shí)間順序上。美在身處各地的空間變化上。美在托物寄情的比喻形象上。

27精選2021版課件

（3）從詞句運(yùn)用上，美在數(shù)量詞的運(yùn)用上。美在每節(jié)詩(shī)中長(zhǎng)句和短句的運(yùn)用上。

（4）從思想感情上，美在表情達(dá)意時(shí)人稱的不斷變化上。美在每一節(jié)詩(shī)都是一幅凄美的圖畫(huà)上。美在主題的逐步深化、最后升華上。

28精選2021版課件解讀意境品味鄉(xiāng)愁選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)，將它改寫(xiě)成散文。試一試29精選2021版課件

一個(gè)十五六歲的少年，端坐在木桌前。如豆的燈火映照著他那雙濕潤(rùn)的眼。窗外，清冷的月光如瀉。

他正在小心翼翼地粘貼著一枚小小的郵票。信封上，是他母親的名字?！o母親寫(xiě)些什么呢?

是敘說(shuō)離家求學(xué)的艱辛，還是追憶兒時(shí)盤(pán)桓母親膝頭的親密?是傾述“每逢佳節(jié)倍思親”的情懷，還是應(yīng)答母親日日村頭槐樹(shù)下的翹盼?……

他還在恭敬地粘貼著。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是母子身處兩地遙相思念的親情!他郵寄的又哪里僅僅是信，他郵寄的是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的拳拳赤子之心!

誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，這正是一個(gè)少年——如煙如夢(mèng)的鄉(xiāng)愁啊!”30精選2021版課件少年的嘴角長(zhǎng)出了短黑的胡須。此時(shí)，他正背手佇立在船舷邊，遙看著遠(yuǎn)方。手心里，握著那張窄小的船票。

他在遙望著什么呢?是回憶起大紅燈籠中迎娶新娘的喜慶，還是想起離家奔波外出謀生的辛酸?是回憶起夫妻聚首恩愛(ài)團(tuán)圓的甜蜜，還是想到一次次獨(dú)自登船時(shí)，妻子朝霧中的揮手別離?……

故鄉(xiāng)漸漸地近了，近了?？?，一想到短暫的聚首后，仍是長(zhǎng)久的分離……他不由得又握緊了手心中那張窄窄的船票。31精選2021版課件他，又一次地回到了故鄉(xiāng)。他在一座新墳前跪伏著，哭拜著——這次，他面對(duì)的是和親生母親的生死別離!

忘不了啊，幼兒時(shí)靠在母親溫暖的懷里貪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童時(shí)玩樂(lè)得忘了回家，母親在村頭暮色中聲聲焦急的呼喚；也忘不了，成人后離家闖蕩時(shí)，母親那一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀和慰藉……

可，母親!您怎么就走了呢?這仁愛(ài)厚慈的土層，竟活生生地將我們母子分隔開(kāi)來(lái)——

我在外頭，母親在里頭!

32精選2021版課件他站在高山向大陸眺望，耳邊仿佛傳來(lái)了親人的呼喚。想渡，卻被那淺淺的海峽所阻隔，它阻斷了多少親人團(tuán)聚的夢(mèng)想，它又使多少人骨肉分離，天人相隔。這浩蕩的海峽之水，怎么能比得上思鄉(xiāng)的淚水之多，這是中華民族炎黃子孫的曠古憂愁的思鄉(xiāng)之淚。33精選2021版課件

1.詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分成了幾個(gè)階段來(lái)寫(xiě)？它們是按什么順序?qū)懙模空页霰硎具@種順序的標(biāo)志性詞語(yǔ)。

四個(gè)階段；時(shí)間的先后順序；標(biāo)志性詞語(yǔ)是：“小時(shí)侯”、“長(zhǎng)大后”、“后來(lái)啊”、“而現(xiàn)在”。回顧前面的問(wèn)題：34精選2021版課件

2.詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分別比作什么？每一種對(duì)象分別表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)誰(shuí)怎樣的思念？

詩(shī)人把鄉(xiāng)愁分別比作：“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂焙汀昂{”；一節(jié)中的“郵票”表現(xiàn)的是:小時(shí)侯,母子分離,自己對(duì)母親的思念；二節(jié)中的“船票”表現(xiàn)的是:長(zhǎng)大后,夫妻分離,增添了自己與妻子分離的相思；三節(jié)中的“墳?zāi)埂北憩F(xiàn)的是:后來(lái),母親去世,自己對(duì)母親的懷念；四節(jié)中的“海峽”表現(xiàn)的是:現(xiàn)在,自己把對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)的思念升華為對(duì)祖國(guó)大陸的無(wú)限眷戀。35精選2021版課件后來(lái)啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯。天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)鄉(xiāng)愁（節(jié)選）而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭1、”鄉(xiāng)愁“本是一種抽象的情感，但以上兩首作品都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、（）、（）等物象上，乙曲則寄托在（）、（）等物象上。[甲][乙]2、甲、乙兩首作品所抒發(fā)的感情上有何異同？同：甲、乙都抒發(fā)了游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。異：甲詩(shī)將個(gè)人的思鄉(xiāng)之情上升到了家國(guó)之情。36精選2021版課件當(dāng)我死時(shí)，葬我，在長(zhǎng)江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土。在中國(guó)，最美最母親的國(guó)度，我便坦然睡去，睡整張大陸，聽(tīng)兩側(cè)，安魂曲起自長(zhǎng)江，黃河兩管永生的音樂(lè)，滔滔，朝東。這是最縱容最寬闊的床，讓一顆心滿足地睡去，滿足地想，從前，一個(gè)中國(guó)的青年曾經(jīng)，在冰凍的密西根向西了望，想望透黑夜看中國(guó)的黎明，用十七年未饜中國(guó)的眼睛饕餮地圖，從西湖到太湖，到多鷓鴣的重慶，代替回鄉(xiāng)當(dāng)我死時(shí)余光中37精選2021版課件鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水酒一樣的長(zhǎng)江水醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水給我一張海棠紅啊海棠紅血一樣的海棠紅沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛給我一張海棠紅啊海棠紅給我一片雪花白啊雪花白信一樣的雪花白家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白給我一朵臘梅香啊臘梅香母親一樣的臘梅香母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳給我一朵臘梅香啊臘梅香38精選2021版課件

鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動(dòng)的血管鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望鄉(xiāng)愁是別離時(shí)媽媽不斷的揮手鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家39精選2021版課件品味意境意境：所謂意境，就是詩(shī)中情景交融的畫(huà)面。40精選2021版課件展開(kāi)想象的翅膀飛翔吧!

在一個(gè)凄冷的冬夜里，寒風(fēng)無(wú)情的撞擊著窗欞，肆虐地闖進(jìn)我的房間。手里緊攥著那張回程的船票，盼望著歸期的到來(lái)。遠(yuǎn)方家鄉(xiāng)的美麗新娘，你睡了嗎？夢(mèng)中有我的身影嗎？此時(shí)腦中想起你對(duì)我的無(wú)微不至的關(guān)心與照顧。臨行前，你為我整理行裝，把我的每件衣服都看了又看，生怕扣子掉了，開(kāi)線了，沒(méi)人為我打理，你的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的眼中浮現(xiàn)。就讓我把對(duì)你的思念存留在這一張張船票上吧！41精選2021版課件

下面是臺(tái)灣詩(shī)人席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》，根據(jù)分析現(xiàn)代詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)這首詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)兩者之間的同異。

故鄉(xiāng)