美術教案一美術特長課教學綱要

美術教案一美術特長課教學綱要美術特長課教學綱要

美術特長課教學綱要美術特長課教學綱要

美術不僅是一門技能課，也是對學生進行美

育實施素質教育的重要途徑。它對于陶冶情操。啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有極其重要的作用。

注：1.每期按18周計算。

2.速寫課不單獨安排課時I采用課堂練習與家庭作業(yè)相結合的方式進行。

3.風景寫生課在假期中進行，國畫、書法課在活動課內容中安排選修。

素描部分

一.素描教學目的與任務

素描是造型藝術領域中最基礎的學科，也是藝術學校美術專業(yè)主要的基礎課程，通過教學使學生獲得堅實的造

型能力，藝術表現(xiàn)能力和審美能力，掌握素描的基本技巧和技法，并逐漸運用于創(chuàng)作實踐，為升高一級藝術院

校和適應社會美術普及工作奠定基礎。

二、教學原則和方法

I.培養(yǎng)學生學會整體觀察方法與正確的科學的作畫步驟；樹立整體觀念、立體空間觀念、結構觀念、創(chuàng)新觀

念、傳統(tǒng)觀念。培養(yǎng)學生敏銳地感受對象與生動地表現(xiàn)對象。

2.培養(yǎng)學生較準確地表現(xiàn)物象的形體、結構、比例、明暗、虛實、透視解剖造型能力，以及對物象的大體積、

大空間、質感、量感的描繪能力。

3.遵循由簡到繁，循序漸進的原則，采取素描與速寫，校內作業(yè)與校外練習相結合的教學方法。

4.把研究自然規(guī)律和藝術規(guī)律結合起來，讓學生學會有分析、有比較、有主次、有虛實、有概括、有夸張、

有創(chuàng)新的各種藝術技巧和處理手法。

5.充分發(fā)揮教師的主導作用，運用集中講解、個別輔導、作品觀摩、作品示范等方法進行教學，運用集中講

解，教師都應有完整的示范作品以及作畫步驟，并向學生講解各單元的要求、方法、步驟以及相關的理論知識。

教師要盡可能的運用現(xiàn)代教育技術手段，充分調動學生的視覺、聽覺、觸覺等多種感觀參與學習活動。

6.根據(jù)學生的年齡特征，因材施教，重視培養(yǎng)學生獨立地感覺、思考和作畫的能力。發(fā)揮學生的主動精神，

把學習的主動權交給學生，充分發(fā)揮學生的學習潛能和創(chuàng)造精神。

7.素描的各種因素，應在作業(yè)中全面要求，但因年級不同或教學需要，教師可在某單元或某次作業(yè)中突出解

決某一問題，作業(yè)要求，有時可以適當靈活掌握。

8.充分發(fā)揮教研組的作用，加強教學研究工作，互相觀摩、互通信息，進行學術和技巧的探討，活躍藝術空

氣，加強與其它兄弟學校及藝術院校的橫向聯(lián)系，開展學術交流，以利于教學改革和教學質量的提高。

各年級教學目的和要求：

初中一年級：

上期：培養(yǎng)學生正確的觀察和表現(xiàn)方法。掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識。掌握六面體、柱體及圓

的透視原理，以及石膏幾何體的畫法。

下期：在掌握石膏兒何體畫法的基礎上過渡到靜物寫生。靜物包括了各種不同形狀的物體，在教學中要讓學生

學會對各種物體的分析理解和描繪能力，改變平面觀察習慣，建立立體觀察習慣。運用明喑來表現(xiàn)物體的體積、

質感和量感。

初中二年級：

上期：在畫好靜物的基礎I.,對襯布應有一定的描繪能力，讓學生掌握襯布的立面和平面的畫法，樹立嚴謹?shù)?/p>

作畫態(tài)度，堅持從整體出發(fā)，整體一局部一整體是貫穿于深入刻畫過程始終的一個重要原則。

卜期：解決好襯布與靜物的關系，強調物體的固有色，在解決了對物體大小的形體關系的基礎上，學習掌握對

畫面的細部刻畫能力，分析形體的微妙變化及空間處理，進一步強調質感量感的表現(xiàn)方法。

初中三年級：

上期：對靜物進行一些分解練習，提高學生的造型能力，并強調表現(xiàn)方法，不僅注意物體的結構，對物體的邊

緣、外輪廓的描繪作一定的要求。

下期：

按照我校的教學安排，專業(yè)課停止，教師可利用星期天對參加藝術中專考試的學生進行全面輔導，輔導除按以

上的要求進行外，多與有關學校加強橫向聯(lián)系，要有目的、有重點地對考生進行指導，指導的內容和方法由教

研組及該科教師共同制定。

ini中一年級：

上期：因學生來源不同，水平參差不齊，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握素描寫生的作畫步驟，提高學生的

構圖能力，掌握石膏幾何體的透視，并能運用明暗關系表現(xiàn)物體的體積、空間、質感和量感。

卜.期：掌握靜物寫生的技法，對物體應有較強的分析能力和表現(xiàn)能力，能運用各種手段表現(xiàn)物體的立體感。建

立整體、立體的觀察及表現(xiàn)方法。

高中二年級：

1：期：初步了解人物頭像的解剖結構，教會學生描繪石膏頭像五官的結構特征和形象特點，通過對頭骨不同方

向的描繪，使學生了解石膏頭像的本質特征。

下期：讓學生掌握石膏頭像寫生的方法和步驟，了解頭部的形體與比例，了解頭、頸、肩的解剖結構和形體結

構的關系及其運動變化，能運用明暗調子來表現(xiàn)對象的形體結構和特征。

高中三年級：

全學年的要求：本學年從當年的九月一日至下一學年的三月中旬，主要的教學目標是為高一級藝術院校輸送合

格的人材，其教學任務是結合兩年所學的素描知識，以靜物、石膏人像為主，人物頭部為輔的教學目標，進行

有目的，綜合性強化訓練，提高學生的繪畫技巧，為學生報考藝術院校奠定堅實的基礎。

教材內容及時間進度：

一、初中一年級上期：（51學時）

單元內容學時

1鉛筆的削法，握筆的正確姿勢、線條練習3學時

2素描的觀察方法與寫生步驟3學時

3六面體的透視，柱體的透視，圓的透視6學時

4大小不同的六面體結合3學時

5明暗調子的運用3學時

6石膏幾何體（六面體、柱體組合）6學時

7石膏多面體、球體、六面體12學時

8石膏球體、椎體、十字型體12學時

9索描靜物（考試）6學時

初中一年級下期：（48學時）

1石膏兒何體與單個靜物，如陶盅等6學時

1.陶罐、方盒、筆筒6學時

2.陶罐、碗、水果6學時

3.玻璃器皿、陶罐、碗、勺6學時

4.花瓶、白盤子、水果6學時

5.雞蛋、酒瓶、盅、勺、碗6學時

6.陶壺、玻璃杯、雞蛋（考試）

初中二年級上期：（30學時）

I.草帽、土罐、白瓷碗6學時

2.鋁鍋、蔬菜、壺6學時

3.果盤、蘋果、玻璃杯6學時

4.菜刀、蔬菜、雞蛋、菜板6學時

5.陶罐、毛巾（考試）

初中二年級下期：（30學時）

1.襯布12學時

2.襯布與水果、果盤6學時

3.土泡菜罐與蔬菜6學時

4.玻璃花瓶、陶杯（考試）6學時

初中三年級:21學時（上期）

1.不同形體的陶罐6學時

2.不同質地的襯布3學時

3.水果、玻璃盤3學時

4.酒器、灑瓶3學時

5.帶裝食品、水果3學時

6.考試3學時

卜期專業(yè)課停止，凡報考藝術中專的學生在可利用假日或課余

時間進行有目的的補課。

高中一年級上期：（72學時）

1.1.靜物（入學摸底）8學時

2講解（素描的總要求，正確的觀察方法，作畫

2.方法及步驟）2學時

3.3石膏幾何體：六面體、柱體的透視6學時

4.4石膏幾何體；六面體、柱體、球體8學時

5.5石膏多面體：柱體、三角體16學時

6.石膏幾何體與有色物體16學時

7.陶罐、方盒、小瓶8學時

8.壺、鍋、飯盒、勺等（考試）8學時

高中年級下期：（48學時）

I石膏五官8學時

2頭骨不同方向8學時

3石膏頭像結構素描8學時

4石膏肌肉頭像8學時

5青年頭像（石膏）（考試）8學時

高中二年級上期：（48學時）

1.人物頭部解剖知識4學時

2.高爾基頭像結構素描4學時

3.魯迅頭像（明暗）8學時

4.布魯?shù)骂^像8學時

5.伏爾泰頭像8學時

6.中年男子頭像8學時

7.考試（青年石膏像）8學時

高中二年級卜?期：（48學時）

1.荷馬頭像8學時

2.男青年頭像8學時

3.女青年頭像8學時

4.維吾爾族姑娘頭像8學時

5.真人頭像（老人）8學時

6.考試8學時

7.莫里哀胸像8學時

高中三年級上期：（48學時）

1.商業(yè)神頭像8學時

2.琴女胸像8學時

3.男、女青年頭像8學時

4.魯迅頭像8學時

5.考試8學時

高中三年級下期：（80學時）

1.凱旋門詩人頭像8學時

2.真人頭像8學時

3.羅馬王頭像8學時

4.真人頭像28學時

5.靜物32學時

色彩部分

一.色彩教學目的與任務：

I,學習并掌握色彩基礎知識，逐步培養(yǎng)學生對寫生色彩：變化規(guī)律的認識以及敏銳的色彩感受能力。

2.了解水粉靜物的藝術特點，熟悉工具材料性能，并在實踐中運用。

3.掌握水粉靜物的作畫步驟及其方法。

4。能正確地觀摩色彩，從整體出發(fā)，通過比較的方法區(qū)別色彩傾向，表現(xiàn)出它們之間的色彩關系。在色彩練

習實踐中逐步掌握色彩調配規(guī)律，色彩對比和調整的規(guī)律.

5.具有色彩的感受和表現(xiàn)能力，能運用色彩那.造型體，能正確地表現(xiàn)立體空間關系。

6.能認識畫面整體效果的重要性以及獲得畫面整體感的方法與能力。

7.能熟練地掌握水粉畫學習的一般技法，正確地描繪比較復雜的物象。

8.理解通過色彩衣達感情的知識，能把所學的色彩知識應用于創(chuàng)作之中。

二、教學的原則與方法：

I.在寫實方法指導卜一的寫生練習，是訓練學生掌握寫生色彩變化規(guī)律的主要途徑，教學過程中應始終貫徹理

論與實踐相結合的原則，強調以色彩塑造形體。

2.教學安排堅持循序漸進的原則，由簡到繁，由室內到室外，以靜物練習為主，適當結合風景練習。

3.為了培養(yǎng)和發(fā)展學生敏銳的色彩感覺能力，使學生在各種光線變化的條件下，觀察和描繪物象，捕捉色調，

學生練習時間一般不宜過久（初中4—8學時，高中8—16學時），畫幅以八開紙為主，適當作一些四開作、也。

4.課堂作業(yè)的布置，不僅應符合色彩教學的要求（即有明確的色彩對比關系，也應有色塊布局配置的恰當安排

和明確的色調），而且還應符合健康的美感要求。

5.每次練習均應有明確的要求，每幅作業(yè)之間要有連續(xù)性。

6.教師要面向全體學生，因材施教，分層推進以滿足各個層次學生的學習要求。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，

發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

7.教師應按習作進展情況，適時適量地由淺人深地向學生講授色彩理論知識，教育學生重視理論學習。感覺

是建立在認識的基礎上的，只有理解了的東西，才能更好地去感覺它。

9.臨摹和示范表演是色彩的技法重要途徑，教師不可忽視。

三、各年級課程安排及教學重點

（一）初中階段（二年半）

初中一年級：全學年84學時

教學重點：

1.講授有關色彩的基礎知識

2.講授寫生色彩基礎知識，要學生初步掌握水粉畫工具的特點與使用方法。

3.學期結束時，學生能初步掌握色彩的基礎知識和色彩的觀察方法，熟悉水粉畫工具材料的性能特點，能正

確地表現(xiàn)物象的色彩關系。

初中一年級上期：（48學時）

1講課：色彩的基礎知識6學時

2色彩的調配的方法與規(guī)律6學時

3講授水粉畫工具材料的性能特點、寫生的方法與步驟6學時

4單色靜物寫生：深色陶罐、水果、灰色襯布6學時

5講解色彩知識，靜物寫生（物體同上）6學時

6靜物寫生：蔬菜、陶罐。6學時

7靜物寫生：水果、陶罐。6學時

8靜物寫生（考試）：玻璃、瓶子與水果。6學時

總結與單元小結靈活安排在課時內進行，教師應注意示范與輔導。

初中一年級下期：（36學時）

1.講課：講解寫生色彩知識及水粉畫的基本技法（結合臨?。?學時）

2.靜物寫生：（蔬菜、水果、玻璃器皿、陶罐等）（30學時）

?年級的靜物應選擇形體簡單，顏色鮮明，易于寫生的實物。

美術考試安排在最后6學時進行。

初中二年級：全學年60學時

繼續(xù)講授繪畫色彩的作用及幾種表現(xiàn)形式：

1.條件色的表現(xiàn)方法：2.固有性色彩的表現(xiàn)方法；3.裝飾性色彩的表現(xiàn)方法；4.表現(xiàn)性色彩的表現(xiàn)方法使

學生初步掌握色彩的來源，色彩要素，色彩的對比與混合等方法，以此提高學生敏銳的色彩觀察能力。學習風

景畫的構圖知識，提高學生對色彩的認識能力。

初中二年級上期：（30學時）

講解色彩的形成，色彩透視及其變化規(guī)律，教會學生處理色彩空間關系。

1陶罐、白盤子、水果若干6學時

2水果盤、水果刀、玻璃杯、水果若干12學時

3文化用品6學時

4廚房餐具、碗、菜板、菜刀、蔬菜若干6學時

初中二年級下期：（30學時）

針對學生學習要求，要逐步提高靜：物練習的難度，要求從構圖、色調關系、質感變化、形體塑造、色彩空間

層次、主次關系等幾個方面人手，嚴格要求，較完整地完成每幅作業(yè)。

I。進一步講解靜物構圖知識，色調的有關知識，質感及其表現(xiàn)技巧。結合靜物練習。

2.講解畫面主次關系、空間層次正確處理。針對性靜物練習二幅。（其中一幅臨?。?學時）

3.綜合性訓練2幅（12學時）

4.模擬考試訓練（6學時）

初中三年級：共21學時

復習鞏固前兩年學習的知識，并提高作業(yè)要求，有針對性的靜物練習。

I.靜物寫生5幅（15學時）

2.模擬寫生練習（6學時）

注：初三應對要參加美術中等專'也考試的學生進行強化訓練，以提高我校的升學率。在學校安排美術課少的同

時、老師應利用星期人及業(yè)余時間幫助學生進行有針對性的技能訓練。

（二）高中階段：三年共300學時

教學重點：

向學生傳授色彩的基礎知識，寫生色彩的基礎以及水粉工具材料的性能特點，水粉石爭物寫生基本技法。

學年結束時，學生能掌握色彩的基礎知識，能初步掌握正確的觀察方法及簡單的寫生技巧，能較正確地表現(xiàn)物

象的色彩關系。

高中一年級上期：（64學時）

1.講解：學習色彩的重要意義，著重說明本學年度的基本要求及教學方法，講授寫生色彩的基礎知識。本期

在講解色彩知識的同時與作品欣賞相結合進行。

（8學時）

2配色練習（8學時）

3臨?。?學時）

4單色靜物寫生練習：水果、陶罐（8學時）

5講解：色彩的觀察方法，作畫步驟，水粉除物的基本畫法。（8學時）

6水果、陶罐、白盤子（8學時）

7水果、玻璃器皿、陶罐（8學時）

8考試（8學時）

高中一年級下期：（48學時）

色彩要求單純。鮮明，有一定質感對比。

讓學生了解色彩的形成，色彩透視、提高學生敏銳觀察能力和審美修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的構圖能力、色塊的組織能

力，以及把握調子的能力。

1水果盤、水果若干（8學時）

2陶罐、白碗、水果若干（16學時）

3花瓶、鮮花（16學時）

4鮮花與花籃（考試）（8學時）

高中二年級上期：（40學時）

1靜物寫生：（黑陶罐、水果、灰臺布）（8學時）

2靜物寫生：（石膏幾何體與繪畫用品）（8學時）

3靜物寫生：（蔬菜與銅器）（8學時）

4靜物寫生：（玻璃器皿、銅器、水果）（8學時）

5考試（8學時）

高中二年級下期：（40學時）

進一步端正色彩觀摩方法、掌握色彩變化規(guī)律、能夠準確地把握畫面的調子關系，能較熟練地運用水粉的基本

技法，加強用色彩塑造形體的能力。

1鮮花、花瓶、玻璃杯（16學時）

2白盤子、面包、飲料、玻璃杯（16學時）

3學習用具：臺燈、書、筆筒（8學時）

高中三年級：共112學時（上期40學時，下期72學時）

本學期的重點是對學生進行高考強化訓練，為適應高考，本學期應多進行高考模擬考試練習，把靜物學習（考

試）與默畫相結合，進一步提高學習水粉畫的表現(xiàn)技巧，能較熟練地處理畫面，做到主次分明，色彩豐富、統(tǒng)

一、響亮。

I學生默寫2幅（8學時）

2命題靜物默寫2幅（8學時）

3提高難度注重變化（16學時）

4命題默寫考試（8學時）

高三年級卜期從寒假至每年三月中旬為美術強化時間。

為拓展學生的視野，深入生活，每年暑假組織10天的外出風景寫生活動。

風景寫生教學的基本目的和任務。

1.培養(yǎng)學生對大自然的觀察力和感受力，提高學生的選材，構圖能力。

2,了解大自然的色彩變化規(guī)律，并掌握其表現(xiàn)方法。

3.了解色彩透視規(guī)律，掌握其空間表現(xiàn)方法。

4.鍛煉用色彩塑造各種不同景物的形體和質感能力。

5.了解并掌握水彩風景畫的一些特殊技法。

6.通過寫生培養(yǎng)學生的獨立生活能力，引導他們把對大自然，對祖國大好河山的熱愛之情，深化為對祖國、

對人民、對生活的熱愛。

工藝美術部分

工藝美術的教學目的

藝術來源于生活又服務了生活，工藝美術更是如此，工藝美術是實用藝術，是藝術與生活的緊密結合。工藝美

術包含的范圍很廣，知識細分很多，我們根據(jù)中學生的特點主要讓學生認識工藝美術設計與生活的關系；學習

工藝美術的基礎知識：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性設計思維能力；并學會運用一定的技能

表現(xiàn)設計意圖；讓藝術與科學有機結合；為學生樹立現(xiàn)代化設計意識和審美奠定基礎。

二、教學原則及方法

I.根據(jù)各年級學生不同特點進行分層次教學，由易到難。

2.教學重在思維方式的培養(yǎng)，設計意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的

3.教會學生運用一定的材料、手段、方法來表現(xiàn)設計意圖。

4.拓展學生的視野、思維、引導學生學生賞析大量作品。

三、各年級教學安排

初中一年級下期：（共12學時）

教學內容：I.工藝美術與生活。

2.裝飾畫。

教學目的：1.工藝美術內容豐富，且與生活緊密相連，通過學習，讓學生認識工藝美術的含義、作用及與生

活的關系，并了解工藝美術的分類。

2.通過對裝飾畫的學習，體會裝飾畫的美感及其特有的表現(xiàn)語言和材料的美感。

課程安排：

單元內容課時

1工藝美術與生活2課時

2裝飾畫10課時

初中二年級上期：（共18學時）

教學內容：1.美術字2.書籍封面設計3.包裝設計

教學目的：1.美術字是人們目前生活、工作、社會活動中常用到的字體，因此，讓學生認識美術字的種類、

用途及其美感，掌握些常用、簡單的字體書寫方法很重要。

2.書籍是學生的親密伙伴，通過學習，讓學生了解書籍的分類，書籍封面與書籍的關系、書籍封面的審美作

用與定義，以及如向設計好封面。

3.包裝是現(xiàn)代商業(yè)美術，讓學生了解包裝的形式、用途、特點及如何設計制作一些簡單的包裝。使思維從二

維到三維有機轉換。

教學要求：通過教師的講解、示范等，讓學生認識設計與社會經(jīng)濟活動的關系、設計的目的與用途；了解一些

基礎的設計知識：字體設計，圖形設計，版設計等，學習把自己的設計意圖有效地表現(xiàn)出來。

課程安排：

單元內容學時

1美術字2學時

2包裝設計8學時

3書籍封面設計8學時

初中二年級卜.期：（共18學時）

教學內容：造型藝術

教學目的：培養(yǎng)學生立體思維意識，運用一定的材料進行立體造型的能力。

教學要求：根據(jù)初中學生的特點，選擇易于造型的紙進行立體造型學習，鍛煉學生的思維從二維到三維的轉變。

通過紙雕塑和紙模型的設計制作，認識立體、造型的一些基本規(guī)律和美學原理；了解土體造型在生活中的作用；

掌握一些立體造型的方法、技能。

課程安排：

單元內容學時

1紙雕6學時

2紙模型12學時

初中三年級上期：（共6學時）

教學內容：招貼畫設計

教學目的：讓學生對平面設計有一些初步認識，了解招貼畫的創(chuàng)意，設計，繪制及其在生活

中的應用。

教學要求:通過對生活中的各種招貼畫的觀賞，分析，認識招貼畫的廣泛用途及其創(chuàng)意、構思、構圖、制作過

程，學習自己設計并運用一些表現(xiàn)手法制作出簡單的招貼畫。

課程安排：

單元內容

I招貼畫設計

高中一年級下期：（共24學時）

教學內容：1.工藝美術概況。2.裝飾造型。3.裝飾色彩。

教學目標：1.通過對古代工藝美術和現(xiàn)代工藝美術作品的欣賞，了解工藝美術所包含的內容，以及工藝美術

和生活的關系。

2.通過對植物、動物、人物的裝飾造型訓練，使學生了解它們、認識它們，并掌握它們的特征，結構和變形

方法，裝飾形象的造型規(guī)律，提高造型能力。

3.通過對色彩的特性、感情的認識，弄清寫生色彩和裝飾色彩的關系，學習運用色彩美學的原理、對比和調

和的關系，從中找出構成色彩美的因素、以達到能夠自由地運用色彩、并創(chuàng)造出理想色彩的目的。

課程安排：

單元內容學時

1.工藝美概況2學時

2.植物的裝飾變化3學時

3.動物的裝飾變化3學時

4.人物的裝飾變化4學時

5.裝飾色彩12學時

教學要求：使學生能夠了解并熟悉一些常見動、植物的基本形態(tài)特征、人物的基本結構和各種動態(tài)的變化，并

能對其進行簡化、夸張、變形處理，塑造出具有裝飾美感的人物、動物、植物。在色彩方面使學生能夠正確地

掌握和運用色彩的對比調和關系，以及構成色彩美的規(guī)律，會處理不同色調的畫。

高中二年級上期：（共32學時）

教學內容：1.工藝美術作品欣賞（紡織品、陶瓷部份）。

2.圖案設計。

教學目標：通過對傳統(tǒng)圖案紋樣和組織的了解，要求學生掌握其圖案構成的規(guī)律和法則，并能根據(jù)其形式和構

成規(guī)律，創(chuàng)作設計出具有時代特征的圖案紋樣。

課程安排：

單元內容學時

11藝美術作品欣賞（傳統(tǒng)）2學時

2適合紋樣12學時

3連續(xù)紋樣18學時

教學要求：使學生能運用傳統(tǒng)圖案的組織形式和構成法則，制作出具有時代氣息，并充滿形式美的圖案紋樣。

高中二年級下期：（共32學時）

教學內容：1.裝飾畫作品欣賞。2.裝飾畫

教學目標：1.通過對一些優(yōu)秀裝飾畫作品的觀賞，了解、認識什么是裝飾畫，其特點是什么，裝飾與純藝術

作品之間的關系。

2.通過對裝飾畫的一些基礎知識的學習，使學生了解并掌握運用裝飾所特有表現(xiàn)語言，如御律、節(jié)奏、和諧、

對比、均衡、對稱、漸變、律動等形式法則，并能創(chuàng)造出具有裝飾美感的畫作。

課程安排：

單元內容學時

I裝飾畫作品欣賞1學時

2以景為主的裝飾畫5學時

3以人為主的裝飾畫6學時

4綜合命題裝飾畫20學時

高中三年級上期：（共40學時）

教學內容：1設計與生活講座：

2.美術字。

3.設計基礎

教學目標：1.通過對設計作品與生活的關系的認識、了解，使學生懂得設計在生活中的作用；地位，認識設

計是為人服務，為生活服務。

2通過美術字的練習，掌握黑體和宋體兩種基本字體的書寫方法及用途。

3.通過對裝璜設計基礎的學習，使學生了解包裝設計和書籍封面設計的基本形式法則，并能按要求獨立設計

出商品的包裝和書籍的封面。

課程安排

單元內容學時

1設計與生活講座2學時

2美術字、黑體字、宋體字6學時

3包裝設計16學時

4書籍封面設計學時16學時

教學要求：使學生能夠認識設計與生活的關系；了解美術字及作用，并學習兩種基本美術字體的寫法；學習掌

握包裝設計的一些基本知識，包裝的種類、形式、結構、作用，圖形和文字的安排，色彩的處理等；在書籍裝

幀方面懂得書籍的種類、風格、學習版面的設計、文字和圖形的關系，從而設計出符合要求的封面。

高中三年級下期：（共56學時）

教學內容：設計基礎

教學目標：通過對廣告設計、環(huán)境藝術設計、服裝設計及工業(yè)設計的學習，使學生了解認識這些專業(yè)設計的基

礎知識及其作用，掌握一些基本表現(xiàn)技法，開發(fā)學的創(chuàng)造性思維，使其能設計出合符要求的作品，并能用畫圖

的方式表現(xiàn)出來。

課程安排：

單元內容學時

1廣告、招貼畫設計14學時

2環(huán)境藝術設計14學時

3工業(yè)設計14學時

4服裝設計14學時

教學要求：使學生能夠了解這幾門設計學科與生活的關系，及其以人為中心的設計思想，開發(fā)主觀創(chuàng)造性與客

觀實用性相結合的思維模式，并能掌握一些設計的基礎知識，認識基本規(guī)律，運用?定的表現(xiàn)技能來表現(xiàn)設計

創(chuàng)意。

創(chuàng)作部分

一、目的與任務

創(chuàng)作課是培養(yǎng)學生運用藝術規(guī)律，美的形式，通過繪畫作品表達自己對祖國、對人民、對生活的認識與態(tài)度。

深刻地理解創(chuàng)作源于生活的根本觀點。藝術創(chuàng)作的任務，是要把生活的真實上升到藝術的真實。通過創(chuàng)作使學

生懂得創(chuàng)作與時代、創(chuàng)作與生活?、創(chuàng)作與生完善的藝術形式與內容的關系。要求構圖完美、形式新穎、內容健

康。

:、教學的原則與方法

1堅持現(xiàn)實主義的藝術創(chuàng)作原則，主張從生活出發(fā)，畫自己熟悉的、有真實感的、內容健康的題材。

2重視對學生創(chuàng)作過程的引導，提倡豐富的、多樣的形式感的創(chuàng)作，堅持來源于生活的啟示以及表達內容的需

要。

3

為了使學生獲得從生活中選材進行藝術構思，構圖的能力，樹立為人民服務，為社會主義服務的思想，要求學

生必須在平時注意收集素材，從初中一年級起，堅持每禾都有速寫作業(yè)，各班專業(yè)老師在檢查輔導速寫時，同

時指導速寫的構圖及課外有意識的構圖練習作業(yè)，培養(yǎng)學生熱愛生活，隨n