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14驛路梨花課件PPT驛路梨花彭荊風課件PPT寫作背景《驛路梨花》寫于1977年5月。當時，我經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災后，出獄已近兩年。那是5月間的一個下午，我午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩選》，當讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”的詩句時，那美麗的意境使我聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處見過的大片梨花林，以及與梨花有關的許多特異人事，那都是我長久難以忘懷的美好生活。這時候，一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓過紙筆來寫作。1、進一步學習略讀的閱讀方法，理清故事情節(jié)，體會插敘手法的作用2、分析文章構思的特點：層層設置懸念和誤會，并理解其表達效果3、精讀課文，理解“梨花”在文中的不同含義及作用，理解標題的妙處4、激發(fā)學習雷鋒精神的熱情，培養(yǎng)助人為樂的美好品德學習目標預習檢測1、疏通生字詞2、故事發(fā)生的時間和地點是什么？圍繞小茅屋寫了哪些人物？略讀概括下面的人物分別與小茅屋有過什么故事？人物有關故事“我”和老余瑤族老人一群哈尼小姑娘（梨花妹妹）解放軍戰(zhàn)士梨花投宿在小茅屋受到照料；給房頂加草、挖排水溝投宿在小茅屋受到照料；照料小茅屋為方便過路人，建造小茅屋被解放軍戰(zhàn)士精神感動，照料小茅屋送糧食；和我們一起修葺小茅屋精讀賞析

“梨花”在文中出現(xiàn)多次，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義，并說說這幾次出現(xiàn)對全篇結構的作用。方法指導：1、先自主在文中找到關于“梨花”的句子，反復朗讀，思考其含義及作用2、小組合作討論，朗讀、賞析精讀賞析“驛路梨花”這個標題有什么妙處？梨花自然界的花梨花姑娘雷鋒精神課件PPT主旨概括本文通過云南邊疆哀牢山中路邊一間小茅屋的故事，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根開花不斷傳遞的動人情景，熱情地贊美了人民群眾助人為樂的高尚品德，歌頌了淳樸動人的民風。閱讀收獲

。

這篇小說所寫的樸實民風是否讓你

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