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文檔簡介

.::;高三年數學教學工作參考方案

一、指導思想

以考試說明、考綱和課程規(guī)范為指導，深化教學研究，爭取把本學年我校高三數學的教學成果邁上新的臺階。

二、教學打算

完畢了高一、高二的新課，高三正式進入全面復習階段，本學年的全面復習主要分兩輪進展：

第一輪為根底知識的全面復習階段〔爭取在3月底完成〕，此輪復習主要是讓學生扎實打好根底知識，同時突出根底知識的整體構造，全面落實考點，爭取做到每個知識點，方法點，才干點無一遺漏。在此根底上，抓住主干，理清脈絡，讓學生可以在學習訓練中構成一種知識的框架，掌握好各根底知識點、考點及常見通用解題技巧與方法。與此同時，通過平時不連續(xù)的臨場練習訓練，不段進步學生的綜合實力。

第二輪為專題復習與綜合考試相結合。參考考試說明、考試大綱及課程規(guī)范，精心研究，精選專題，緊扣高考內容，通過不連續(xù)的測評，查漏補缺，逐漸進步學生處置綜合題的分析與解題才干。同時關注學生的學習心理，不連續(xù)的給予引導，讓學生能呈現(xiàn)出一個良好的心理競技狀態(tài)。時間同意的話，再結合學生的實際情況施行題海戰(zhàn)術，選擇適當的專題進展專攻。

三、教學措施

1、加強學習，研究

認真研究近幾年各地的高考數學試卷，特別是近5年的高考數學試卷及近3年的統(tǒng)考卷，再結合考試說明、考試大綱及課程規(guī)范，深化研究，不時總結教學經歷。

2、正視學生的實際情況，按部就班，因材施教

“滿堂灌〞的課堂教學方式關于高三的復習顯得非常單一，如此既生怕學生吃不飽，又恐后進生跟不上。在教學過程中要處置好這個矛盾，關鍵在于需采用分層教學。天天通過采用有針對性的內容對不同層次的學生進展過關練習，鼓舞后進生自己完成，協(xié)助他們爭取根本分，加強決心。同時對學優(yōu)生給予適當難度的練習進展有針對性的穩(wěn)固訓練，進步綜合實力。

3、做好培優(yōu)輔差工作

關注所教學生各科的學習成果，從學生利益動身，選出適宜的輔導對象并制定適宜的輔導打算。如各科成果較平均，數學有潛力，就要指導與鼓舞他們將數學成果提上來。假設除了數學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當的給予輔導。所以，最關鍵的仍然要調動其自身的學習積極性。

總之，作為一名新

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