聽力訓練教學計劃十二篇

聽力訓練教學計劃十二篇

探討與“聽力訓練教學計劃”有關議題是本文的核心。不久之后，新學期即將開啟，為了保持教學有章可循，教師們需要提前制定教學計劃。教學計劃的編寫對于教師的順利教學至關重要。希望這篇文章符合你的期望！

聽力訓練教學計劃【篇1】

聽力訓練教學計劃是針對學生聽力能力的提高所制定的一份完整計劃，這個計劃可以幫助學生正確有效地進行聽力訓練，從而增強學生的聽力技能和逐漸實現聽力提高的目標。那么，如何編寫一份科學的聽力訓練教學計劃呢？

一、聽力訓練教學計劃中重要組成部分

1.目標：聽力訓練的目標應該具有可量化、可衡量、明確等特點，以便評估結果。

2.課程內容：根據學生的實際情況制定具體的課程計劃，包括聽力材料的選取及講解、聽力技巧的教授、練習及答題等。

3.教材選?。哼x用既生動有趣、貼近實際生活又充滿挑戰(zhàn)和難度的聽力材料，使學生的聽力技能得到全方位的提升。

4.教學方法：采用多種形式的教學方法，如聽力教學課堂講解、聽力材料評析、聽力技巧講解、答案詳解等。同時注重聽力滲透教學和多媒體技術的運用。促進學生自主學習和自主解決問題。

二、聽力訓練教學計劃的具體編寫步驟

1.確定聽力訓練的目標

選定聽力的目標，在確定聽力的具體內容之前，應該了解自己的學生，包括他們的聽力水平、聽力興趣和聽力學習動機等。根據這些基礎信息來確定聽力訓練的目標，讓學生能夠逐步的進入一個良好的聽說讀寫平衡發(fā)展的階段。

2.選取合適的聽力材料

聽力材料的選擇應該與學生的學習任務、學習方向及具體的聽力訓練目標相適應。課程內容包括音頻材料的選擇、材料分析、材料翻譯、教學方法，聽力訓練的每一個單元都應該選取相應的聽力材料和相關習題。

3.設計聽力教學課堂計劃

根據所選取的聽力材料、聽力技巧講解，設計聽力訓練的具體內容以及課堂教學計劃。一般來說，聽力訓練應該是全英文的，聽力的教學課堂應用到滲透教學。

4.多種形式的教學方法

不能只靠聽力材料來吸引學生，也不能只靠講解來讓學生聽懂材料，為了提升學生的聽力水平，教師要采用多種形式的教學方法，如聽力教學課堂講解、聽力材料評析、聽力技巧講解、答案詳解等。

5.考試評測

聽力訓練結束之后，要進行考試評測和階段性的總結，從而更好地提升學生的聽力水平。

三、聽力訓練教學計劃中的注意事項

1.聽力材料的選取必須與學生的聽力水平相適應。

2.教學方法要采用多種形式的方法推進，注重滲透教學。

3.教學要以聽說讀寫平衡發(fā)展，要適當安排教學內容。

4.要嚴格考試評測，更好地提升學生的聽力水平。

四、聽力訓練教學計劃的效果展望

通過以上聽力訓練教學計劃，可以幫助學生循序漸進的提高聽力能力，實現發(fā)展目標。學生可以逐步掌握各種聽力技巧，更加自信和愉悅地感受聽力訓練。同時，聽力訓練也為學生的聽、說、讀、寫全方面的發(fā)展創(chuàng)造了良好的基礎。

聽力訓練教學計劃【篇2】

聽力訓練教學計劃怎么寫

聽力是英語學習中非常重要的一項技能，而聽力訓練也是學習者提高英語能力的必經之路。因此，對于英語教學者來說，制定好一份行之有效的聽力訓練教學計劃非常關鍵。下文將以初級英語學習者為例，探討如何制定一份完整的聽力訓練教學計劃。

一、聽力背景分析

在制定聽力訓練教學計劃之前，我們需要對學生進行一些基礎的聽力背景分析。這包括：

1.學生的年齡、學習經驗及學習目的。

2.學生對于英語聽力的掌握程度。

3.學生的學習能力及聽力習慣。

4.學生未來的應用場景。

只有對學生的背景有深入了解，才能確定適合的教學內容和方法。

二、聽力訓練目標

制定聽力訓練教學計劃時，必須將目標設定得清晰具體。根據學生的掌握程度和未來應用場景，我們需要設定相應的聽力訓練目標。

例如，對于初級學習者，我們可以設定以下幾個目標：

1.能夠聽懂基礎單詞及短語。

2.能夠聽懂針對性問題并回答。

3.能夠聽懂簡單的對話和短文，并理解重點信息。

4.能夠聽懂簡單的電話或面試場景對話。

5.能夠提升聽力反應時間和判斷能力。

三、聽力訓練教學方法選擇

聽力訓練教學方法是指教師在聽力訓練中采取的具體方法。根據學生的背景和目標，我們需要選擇適合的方法。

以下是一些有效的聽力訓練方法：

1.生活化聽力訓練法：以日常生活情境為背景，學生通過聽原始口音的對話或廣播來進行聽力訓練。

2.階梯式聽力訓練法：根據學生的聽力水平分別設立幾個難度級別的聽力題目，讓學生逐步提高聽力水平。

3.口譯式聽力訓練法：讓學生聽一段英語文本，然后進行簡單的口譯。

4.聽力競賽訓練法：在課堂上進行聽力競賽，讓學生感受到競爭的樂趣和學習的進步。

四、聽力訓練教材選擇

聽力訓練教材的選擇要根據學生的背景和目標來確定。一般來說，聽力教材可以從以下幾個角度進行精選：

1.教材內容要與學生的學習內容相似，學生應能理解教材中所涉及的詞匯和知識點。

2.教材難度應根據學生的實際情況來選定，以便推動學生的聽力進步。

3.教材應豐富多樣，包括對話、短文、新聞、廣告等多種類型。

五、聽力訓練評估方法選擇

在聽力訓練結束后，我們需要對學生進行聽力評估。評估方法應與學生的背景和聽力訓練目標相匹配。

以下是一些有效的聽力評估方法：

1.口頭回答問題：根據聽力訓練的內容產生相關問題，要求學生口頭回答，以此評估學生聽力識別能力和理解能力的得分。

2.填空式測試：由教師在聽力材料中選取幾個句子要求學生填上缺失的單詞，以此測試學生聽力聽懂程度。

3.情境式測試：根據聽力訓練的內容創(chuàng)設相關情境，要求學生根據情境內容進行判斷。

4.合成作文：聽一段英文新聞、講座或文學作品，并讓學生根據所聽到的內容寫一篇筆記、記述、報告等，通過學生的作品，評估學生的聽力水平。

以上是聽力訓練教學計劃建設的基本要素，教學者需要根據學生的情況和目標設定合適的聽力訓練計劃，制定出科學有效的聽力訓練教案，協助學生在日后的學習和生活中更好地掌握英語聽力技能，提高學生語言運用的自信和流利度。

聽力訓練教學計劃【篇3】

聽力訓練是外語學習中的重要環(huán)節(jié)之一，尤其對于英語學習者來說，聽力訓練是提高英語水平的最有效的方式之一。因此，制定一份合理的聽力訓練教學計劃是非常必要的。本文將以英語聽力訓練教學計劃為例，介紹如何設計一份完整的計劃。

一、分析聽力考試的題型和難度

聽力考試涵蓋了很多不同的題型，如選擇題、填空題、匹配題和筆記等，不同的題型要求聽力者有不同的技能和策略。因此，在制定聽力訓練教學計劃前，需要仔細分析聽力考試的題型和難度，確定訓練的目標和重點。

二、建立聽力素材庫

聽力素材的選擇和質量對于聽力訓練的效果至關重要。建立一個豐富、多樣和適合不同難度級別的聽力素材庫是非常必要的?？梢詮耐庹Z學習教材、真題試卷、綜合素材庫等方面入手，不斷積累和更新素材庫。

三、設計聽力訓練課程

在設計聽力訓練課程時，需要綜合考慮學生的英語水平和個體差異，制定不同級別的課程和教學方法。具體而言，可以設計聽力訓練課程的目標、內容和活動等，每個課程需要包括聽力預習、課堂聽力訓練和后續(xù)聽力鞏固等環(huán)節(jié)。此外，可以采用多種聽力教學方法，如聽力速讀、聽力筆記、聽力講評等，以提高學生的聽力技能和策略。

四、設置聽力評估方式

聽力評估是檢驗學生聽力訓練成果的關鍵環(huán)節(jié)，可以設計聽力模擬考試、聽力測試、聽力對話等多種方式，既可以對學生的英語聽力水平進行評估，又可以讓學生了解自己在不同題型和難度級別上的優(yōu)劣勢。

五、落實聽力訓練教學計劃

最后，需要在教學實踐中落實聽力訓練教學計劃，嚴格按照課程計劃和教學步驟進行教學，同時不斷改進和優(yōu)化課程和教學方法，提高教學效果。

總之，制定一份完整的聽力訓練教學計劃對于英語學習者來說非常重要，它可以幫助學生根據自己的實際需求和目標進行科學有序的聽力訓練，從而提高聽力技能和水平。

聽力訓練教學計劃【篇4】

聽力訓練教學計劃主題范文

第一部分：引言

聽力是英語學習的重要基礎，同時也是英語應用能力的核心之一。在日常交流和學習中，無論是聽懂老師或同學的英語講解，還是聽懂英語聽力材料，都需要具備一定的聽力技巧和能力。因此，如何進行有效的聽力訓練，成為英語教學中不可或缺的一環(huán)。本文旨在介紹一種可以有效提高聽力能力的聽力訓練教學計劃，以供各位教師參考。

第二部分：聽力訓練教學計劃的設計

1.目標設定

聽力訓練的目標是提高學生聽力理解能力和聽力應用能力，從而達到以下目標：

（1）提高聽力流暢度和速度。

（2）提高聽力理解能力。

（3）提高應用能力，包括提高口語和寫作水平。

2.訓練內容和方法

（1）聽力素材的選擇：素材的選擇需要保證聽力內容有一定難度，但又不能過難，以避免失敗過多、挫敗心理的產生。素材的類型可以包括新聞、對話、講座、廣告等多種形式，讓學生對不同語境和語調有更高的敏感度。

（2）聽力訓練方式的選擇：根據學生之前的聽力水平和不同的訓練目標，選擇適當的訓練方式。可以采用聽力理解測試、聽力填空、聽力轉述等多種方式，幫助學生充分掌握聽力技巧。

（3）課堂互動的設計：為活躍課堂氣氛，可以搭配小組討論或聽后反思，增加學生互動和合作能力。

（4）課外聽力訓練：鼓勵學生在日常生活中進行個人的聽力訓練，可以選擇監(jiān)聽音樂、電影電視劇、英文廣播或英文短片等材料，讓學生加強聽力訓練的時機和機會。

3.訓練計劃

一個有效的聽力訓練計劃必須是科學的、系統的?？梢园凑找韵虏襟E進行：

（1）收集聽力材料，包括新聞、對話等多種類型。

（2）進行分級，將材料按口語能力難度等級分類。

（3）根據學生之前的聽力水平和訓練目標制定個性化的訓練計劃。

（4）在課堂中實現教學計劃，組織課堂聽力訓練。

（5）在聽力測驗中檢測學生的聽力水平，及時調整訓練內容和方式。

4.訓練評估

在訓練的最后，需要對學生的聽力水平進行評估?？梢酝ㄟ^課堂抽查、聽力測試、聽力轉述等方式進行檢測。根據評估結果，可以調整訓練計劃，有針對性地進一步提高學生的聽力水平。

第三部分：總結

聽力訓練是英語教學的重要環(huán)節(jié)。本文介紹了一種科學、系統的聽力訓練教學計劃，包括目標設定、訓練內容、訓練方法、訓練計劃和訓練評估等五個方面。希望能夠對英語教學人員提供參考和指導，為學生提供有效的聽力訓練場所和機會。

聽力訓練教學計劃【篇5】

聽力是英語學習中非常重要的一部分，因此聽力訓練教學計劃的編寫十分重要。本文將介紹一個完整的聽力訓練教學計劃的編寫，包括目標、教學內容、教學方法、評估方法等方面。

一、目標

為了確保教學計劃的有效性，首先需要確定聽力訓練的具體目標。聽力訓練的目標應該根據學生的實際情況來制定，包括聽力技能、知識儲備和語言能力等方面。例如，在高中英語教學中，聽力訓練的目標可能是提高學生的聽力理解能力、提高學生對英語的興趣、擴大學生的詞匯量等。

二、教學內容

教學內容應該根據目標進行選擇，通常包括聽力材料、聽力任務和相關練習。聽力材料可以是真實的對話、演講或廣播節(jié)目等。聽力任務可以是選擇題、填空題、判斷題等，練習可以包括跟讀、聽寫等。此外，還可以通過音樂、電影等形式來拓展學生的聽力領域。

三、教學方法

教學方法是聽力訓練教學計劃的核心。根據目標和教學內容，選擇相應的教學方法可以幫助學生更好地掌握聽力技能和語言知識。一般來說，可以采用以下教學方法：

1.聽力預測：在進行聽力訓練之前，老師可以提前預測聽力材料中可能出現的內容、詞匯和語法點等，告訴學生需要注意的方面，從而幫助學生更好地理解聽力材料。

2.聽力講解：老師在教學過程中可以對聽力材料進行講解，解釋重要單詞、詞組和語法結構等，幫助學生更好地理解聽力材料，提高學生的聽力素養(yǎng)和語言能力。

3.聽力模仿：學生可以跟隨老師或者聽力材料進行模仿，提高學生的語音和語調能力。同時，此方法也可以提高學生對不同語境中的語言理解能力。

4.聽力練習：聽力練習是聽力訓練教學計劃的重要組成部分。老師可以為學生設計多樣化的聽力練習，包括取視頻、真題模擬等等。

四、評估方法

評估方法是在聽力訓練結束后，對學生進行綜合評估的方式。常見的聽力評估方法包括口語表達能力、聽力理解能力、知識國度等相關方面。評估的方式也有多種，例如期中或期末考試、日常作業(yè)、小組討論等，其中考試是最常見的評估方法之一。

總之，聽力訓練是英語學習中非常重要的一環(huán)。一個完整的聽力訓練教學計劃需要考慮多個方面，包括目標、教學內容、教學方法和評估方法等。只有讓聽力訓練教學計劃更加細致、系統化和全面，才能最終實現提高學生英語能力的效果。

聽力訓練教學計劃【篇6】

聽力是外語學習中非常重要的一項能力，也是考試中常被測試的一個技能。因此，學生需要在平時進行有效的聽力訓練，以提高他們的聽力水平。本文將從編寫聽力訓練教學計劃的角度，介紹如何有效地進行聽力訓練。

一、課程目標

聽力訓練教學計劃的首要步驟是設置可實現的、明確的課程目標。這將有助于學生了解他們在訓練課程中需要達到什么標準。根據學生的水平和目標設置課程目標很重要。下面是一些可能的聽力訓練目標：

1.提高聽力技能；

2.增強擴大詞匯量；

3.聽懂不同語速、不同語調的口音；

4.訓練聽取具體信息、細節(jié)信息，理解對話、演講等；

5.訓練聽力速度和短期記憶。

二、教學方法

有許多能夠有效提高聽力的教學方法，這些方法中的某些方面應該包含在教學計劃中。其中一些常見的聽力訓練方法包括：

1.錄音訓練：通過準備與訓練目標相似的錄音，可以讓學生反復傾聽，并逐漸由簡單到復雜、由慢到快，提高學生的聽力水平；

2.朗讀訓練：鼓勵學生朗讀文章或對話，并逐漸加強語速和語調，培養(yǎng)學生對于語音語調的靈敏度，提高語音學習能力；

3.聽寫訓練：提高學生對于句子的結構和單詞的書寫，同時幫助學生記憶多余的單詞，提高細節(jié)約束和聽力的準確性；

4.討論訓練：讓學生聽取小組討論或對話，提高學生在跟進對話中的能力和理解對話的能力。

三、教學計劃

具體的課程計劃需要根據目標、教學內容和時間來制定。計劃應包括以下內容：

1.課程內容：首先確定課程訓練內容，確保課程內容與聽力訓練目標相符合；

2.時長：根據課程內容和學生的情況，合理制定聽力訓練課程的時段；

3.教學材料：確定聽力訓練教學材料（如文章、對話等），材料的詞匯量和語速應該與學生的水平相符合；

4.反饋：為了確保耳朵正常工作，反饋是非常必要的。確保課程中包括各種類型的聽力評估測試，以幫助識別學生對于聽力課程的掌握情況。

總結：

通過以上幾個步驟來編寫聽力訓練教學計劃，對于提高學生的聽力水平有非常明顯的幫助。同時，需要注意訓練的持久性和堅持性，在學生進行聽力訓練的期間，開展多樣化的活動和練習以保持學生的注意力和積極性。在聽力訓練過程中，悄悄提醒學生要關注各項細節(jié)，用最短的時間和最少的后悔成本的地抓好用最少的時間把聽力訓練效果提高到最佳水平。

聽力訓練教學計劃【篇7】

聽力訓練教學計劃怎么寫

聽力訓練是學習英語過程中重要的一環(huán)，因為它能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。然而，要讓聽力訓練發(fā)揮最佳效果，需要制定一個科學合理的教學計劃。本文將從聽力訓練的目標、內容、形式、評價等方面，探討如何編寫一份優(yōu)秀的聽力訓練教學計劃。

一、目標設定

聽力訓練教學計劃的首要目標是提高學生的聽力水平，讓他們在日常生活、學習和工作中能夠更流暢、更準確地理解和使用英語。因此，我們需要明確聽力訓練的具體目標，可以從以下幾個方面考慮：

1.意識接受：能夠聽懂簡單日常用語和常見場景對話，如問路、點餐、購物等。

2.熟悉模式：能夠聽懂具有一定語音、語調、語速變化的口語交流，如電話詢問、職場對話、演講等。

3.掌握能力：能夠聽懂長句、復雜語言結構和表述方式的講座、學術報告、新聞報道等。

4.理解深度：能夠精準理解話語中的信息、情感和潛在意圖，發(fā)揮聽力對英語學習的促進作用。

二、內容選擇

聽力訓練教學計劃需要包含一些基礎、中等和高級的訓練內容，以滿足不同學生的學習需求。具體可以從以下幾個方面考慮：

1.基礎練習：包括常見單詞、常用短語、日常對話等，以提高學生的聽力基礎和識別能力。

2.中等練習：包括電話交流、商務會議、新聞報道等，以提高學生的聽力速度和理解能力。

3.高級練習：包括學術講座、歷史文化、英美電影等，以提高學生的聽力深度和靈活應用能力。

三、形式安排

聽力訓練教學計劃的形式安排需要充分考慮學生的實際情況和學習方式。可以從以下幾個方面考慮：

1.考慮時間：聽力訓練教學計劃要充分考慮學生的時間安排，合理安排聽力訓練時間和頻率。

2.考慮空間：聽力訓練要求學生在一個相對安靜的環(huán)境下進行，在教室或自習室等相對安靜的場所進行訓練。

3.考慮工具：聽力訓練可以采用學習軟件、教科書、錄音機、影片等多種工具進行。

四、評價方法

聽力訓練教學計劃需要制定合理的評價方法，以監(jiān)督和評估學生的聽力訓練成果?？梢詮囊韵聨讉€方面考慮：

1.考試測驗：聽力訓練結束后，可以設置一些聽力測試題目進行評估。

2.自我評價：聽力訓練結束后，可以讓學生自行對自己的聽力能力進行評價，以了解訓練成果。

3.反饋建議：聽力訓練結束后，可以讓學生對訓練過程進行意見反饋和建議，以幫助教師更好地改進聽力訓練教學計劃。

以上就是具體的聽力訓練教學計劃的主要方面，編寫聽力訓練教學計劃需要合理性、切實可行性，也要有細節(jié)，這些內容都需要關注和處理。制定一個科學合理的聽力訓練教學計劃對于學生的聽力水平提高有著重要的意義。

聽力訓練教學計劃【篇8】

聽力是英語考試中非常重要的一項技能，因此在英語教學中要重視聽力訓練的教學。本文將從聽力訓練教學計劃的編寫、內容概述和教學方法三個方面進行解析，以幫助教師更好地開展聽力訓練教學工作。

一、聽力訓練教學計劃的編寫

1.教學計劃的開局

開局應先分析學生的水平和學習需要，制定可行的教學目標并設計相應的聽力練習。

2.教學計劃的目標確定

了解學生所在年級、班級、學習內容等相關信息，通過教材的參考資料或外部參考資料等手段提出目標，包括總體課程目標、階段性目標和每次課程目標。

3.教學計劃的課時安排

在計劃中確定聽力訓練的課時和內容，制定每次課程的作業(yè)和課堂練習。

4.教學計劃的評估方式

確定教學計劃的課程評估方式，即通過什么方式進行學生聽力技能的評估，以及如何進行綜合評價。

二、聽力訓練教學內容概述

1.課程內容

聽力訓練教學應體現語境和生活化，將課程內容與學生的生活和實際應用相關聯，以使學生更容易接受新知識，同時加深學生對英語的理解和認知。

2.課程材料

聽力訓練教學的材料應結合現實生活，具有真實性和可操作性。教師可以使用歌曲、小說、電影等材料，以及讓學生了解真實的英語語境，包括口語交際中的用語、韻律等等。

三、教學方法

1.聽力提高的方法

（1）聽力復讀：教師從聽力材料中選擇重點，讓學生按照自己的節(jié)奏跟讀，以加深理解和記憶。

（2）聽力填空：這是一個常見的聽力練習，教師可以在聽力材料中留下空白，讓學生根據聽到的音頻內容填寫答案。

（3）聽力選詞填空：這種聽力練習在單元教學中使用較為普遍，它能幫助學生理解單詞和短語的含義，并在語境中正確使用。

（4）聽力判別：在這種練習中，教師將兩個類似的句子詢問學生哪個是正確的，以幫助學生判斷音色差異。

2.聽力訓練的注意事項

（1）學習循序漸進：教師應根據學生的聽力水平和課程內容制定練習計劃，逐步提高學生的聽力水平。

（2）鼓勵多聽：學生應該多聽英語，例如利用英語電視、電影、音樂等資源進行聽力訓練，以加強自身的英語實際運用能力。

（3）注重技術學習：學生應該學習一些聽力技巧，如根據語境猜測內容、理解重點詞匯、多次練習重點內容等等，以幫助提高聽力技能。

綜上所述，聽力訓練是英語教學中十分重要的一環(huán)，學生在聽力訓練中需注重根據教材和學生的具體情況制定訓練計劃，以提高學生的英語聽力技能。

聽力訓練教學計劃【篇9】

聽力訓練教學計劃怎么寫？

聽力訓練是英語學習的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四項技能的關鍵部分。如何設計一份有針對性、實用性的聽力訓練教學計劃呢？以下主題文章將為你詳細解答。

一、明確聽力訓練目標

聽力訓練目標是聽力訓練計劃的前置條件，是決定訓練內容和難度的關鍵。在制定聽力訓練計劃之前，我們需要對所要訓練的學生群體有一個清晰的認知，明確訓練目標。例如，在小學英語教學中，聽力訓練主要目標是培養(yǎng)學生聽懂日常生活中的簡單英語對話，提高學生的聽說能力。

二、選擇適合的聽力材料

聽力材料的選擇要考慮到材料內容、語速等因素，選擇適合學生聽力水平的材料，從而有效提高學生的聽力能力。例如，對于英語初學者，我們可以選擇一些簡單而直接的材料，如繞口令、童謠等；對于英語中級學生，我們可以選擇有一定難度但又能聽懂的電影、課程視頻、英語演講等。

三、制定訓練計劃

在制定聽力訓練計劃時，需要考慮聽力訓練的難度、時長、形式、次數等因素。根據學生群體的聽力水平和學習進度，可將聽力訓練分為初級、中級、高級等不同的難度等級。在時長上，我們可以根據學生的課堂和學習時間分別設立不同的聽力訓練時間，例如每堂課后5-10分鐘的課堂聽力練習，每周安排一次較長的聽力訓練時間等。

四、靈活運用多種形式

為了讓聽力訓練變得有趣而又具有實用性，我們需要靈活運用多種不同形式的聽力訓練方式。例如，聽力填空、聽力選擇題、聽力連線、聽力跟讀、英文短文聽寫等，這些形式不僅能夠提高學生聽力技能，也能通過訓練其他語言能力加強英語學習效果。

五、評估和反饋

聽力訓練是一個系統性的過程，將學生的聽力水平作為聽力訓練計劃的關鍵之一，必須進行評估和反饋。定期考試和測試，可以幫助我們更好的了解學生的聽力進步，制定更加科學實用的聽力訓練計劃。

六、加強聽力訓練實踐

聽力訓練并非僅僅在課堂上進行，學生也需要加強自己的聽力訓練實踐。通過多聽英語歌曲、觀看英語新聞、電影等，也能有效提高學生的聽力水平。

綜上所述，設計聽力訓練教學計劃，要根據不同年齡階段的學生群體特點來確定聽力訓練目標、選擇適合的聽力材料、制定針對性的聽力訓練計劃、靈活運用多種形式，評估和反饋，加強聽力訓練實踐。這些只是聽力訓練計劃設計要點的其中一部分，如果教師能在實踐中不斷總結，相信能夠讓聽力訓練教學更加科學高效。

聽力訓練教學計劃【篇10】

聽力訓練教學計劃怎么寫

聽力是外語學習的基礎，也是外語學習中最具挑戰(zhàn)和難度的一項技能。不僅如此，在當今全球化的時代，聽力技能的重要性更為突出。因此，為了提高學生的聽力水平，加強聽力訓練教學尤為重要。本文將從制定聽力訓練教學計劃的基本步驟、目標制定、課程安排、教材選擇、教學方法、評價方法等方面詳細介紹如何寫聽力訓練教學計劃。

一、制定聽力訓練教學計劃的基本步驟

1.明確聽力課的教育目標。教育目標是制定聽力訓練教學計劃的第一步，聽力課的教育目標應該明確、具體、實際和可測量。一般聽力課的教育目標包括:提高學生的聽力技能，擴展學生的詞匯量，提高學生的溝通能力等，其中重點是提高學生的聽力技能和溝通能力。

2.分析聽力任務和聽力材料。在制定聽力訓練教學計劃之前，我們需要分析聽力任務和聽力材料。這些分析包括了：目標聽眾、主題、組織形式、語體、難度、語速、發(fā)音特點等，這些分析將幫助教師選擇合適的教學材料。

3.設計課程活動。根據分析結果，制定聽力訓練教學計劃的具體步驟是，設計課程活動。具體來說，這些活動包括有：預測、教學材料準備、預習、聽力和詞匯練習、文化交流、以及評估反思。

4.評估和反思。最后的步驟是評估和反思。在聽力訓練教學計劃完成后，我們需要回顧并分析計劃中表現的成功和失敗之處。在制定下一個聽力訓練教學計劃時，我們應該采取前一次聽力訓練教學計劃中的經驗和教訓，進一步完善聽力訓練教學計劃。

二、目標制定

在聽力訓練教學計劃中，教育目標應該包括以下幾個方面：

1.提高學生的聽力技能。聽力課應該幫助學生提高他們的聽力技能。聽力是學習語言的基礎技能之一，而且在整個學習過程中至關重要。

2.擴大學生的詞匯量。通過聽力訓練，學生可以掌握更多的單詞和詞組，有效地提高詞匯水平。

3.提高學生的溝通能力。學生通過聽說，可以獲得更多的社交技能。幫助學生提高溝通能力，促進跨文化交流。

4.鼓勵學生自信。在聽力課上，教師應該給予學生鼓勵和正面反饋。鼓勵學生在語言學習中多加嘗試，勇于表達自己的觀點，提高自信度。

三、課程安排

聽力課程的安排應該合理。需要根據學生的需求和水平分配時間，并規(guī)劃各個階段的聽力課程活動。聽力課程的安排需要考慮以下幾點：

1.聽力課程應該安排在一周的固定時間段內，例如每周的兩次聽力。聽力課程每次至少要在45分鐘至60分鐘范圍內。

2.聽力課程應該采用循序漸進的方法。最初的幾節(jié)聽力課建議以預測、分析聽力任務、教學材料準備、預習、聽力訓練的形式展開。

3.逐漸增加聽力的難度和聽說的數量。聽力可以按難度遞進的順序排列，從容易到困難，一步一步幫助學生適應更難聽力。

四、教材選擇

教材是聽力訓練教學計劃中最關鍵的部分。好的教材應該具備以下特點：

1.貼近學生的需求和水平。教材的選擇應該與學生的需求和水平相匹配。教材應該適合學生的口音和語感，而且符合學生的熟悉程度和表達能力。

2.選擇多樣化的教材。教師應該從多種來源中選擇教材，包括電影、電視劇、音樂、訪談、新聞報道、聽力練習和音頻課本等多種教材。

3.以實例為導向。提供具體的例子有助于增加學生的學習動力，而且會幫助學生更好地理解主題。

五、教學方法

聽力訓練教學的方法：

1.預測。在開始聽之前，教師可以讓學生對教學材料進行預測，提出問題或主題，讓他們有一個基本的認識。

2.預聽。教師可以在開始聽前，讓學生靜下心來，感受語音短語，為學生提高聽力的準確度、理解度，提高學生的注意力。

3.后聽。Listeningthrough：此項活動可以根據學生的水平逐步提高。它源于一個簡單的任務，要求學生在聽一段音頻后直接回答某個問題。

4.詞匯訓練。教師可根據學生自身情況開展相關教學，可以選擇詞匯類聽力材料，一節(jié)聽力課專門做詞匯練習。

5.互動交流。教師可以通過討論問題、小組討論或角色扮演等互動交流形式，提高學生的口語表達能力和聽力技能。

6.評估反思。在聽力訓練教學計劃結束后，可以評估學生的學習成果，并讓學生反思聽力訓練的過程。

六、評價方法

引導學生自我評價學習情況，并進行疑點及言論解答，整合教師的評估和學生的自我評價，相互半評估半反思，有助于明確自己的優(yōu)勢和劣勢，進一步提高學習效果。評價方法：

1.測試。最常用的評價方法是測試。通過測驗學生的聽力技能，以便了解他們是否已經掌握了您所教的內容。測試應包括聽說讀寫這四個方面，以達到全面了解學生聽力成績的目的。

2.反思日志。反思日志是收集學生聽力成果的另一種方法。學生可以通過日志記錄自己的聽力進展，以及在學習過程中試驗的技巧和策略的成效等，同步發(fā)掘自己的潛力。

綜上所述，聽力是語言學習的重要內容，也需要我們教師根據學生需求和聽力材料特點，采取合適的教學方法，在課程安排、目標制定、教材選擇和評價方法等方面進行合理設計，以達到更好的聽力提高效果和學術成果。

聽力訓練教學計劃【篇11】

聽力訓練教學計劃怎么寫

一、前言

隨著英語在中學教育中的普及，英語聽力訓練也越來越重要。然而，學生們往往因為缺乏相關的聽力訓練，而在大學英語學習中產生很多困難。為了幫助學生提高英語聽力水平，我們需要制定一套系統的聽力訓練教學計劃，以提高學習效果。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生獨立聽英語講座、新聞、訪談等學術語言，具備聽懂和進行聽說交流的能力。

2.提高學生的語音聽識水平，將完整的句子聽懂，并能理解口音較重的英語發(fā)音。

3.進一步提高學生對英語語境和語言信息的理解能力，擴大詞匯面，為學生寫作和口語表達提供支持。

三、教學計劃

1.教師講授

初步了解英語語言，學習英語基本詞匯和語法裸露，為聽力訓練打下基礎

2.聽力技巧

學生通過聽子音、輔音、元音音位和音節(jié)結構的練習，提高對于口音和語調的識別能力。

3.真實聽力練習

安排15-20分鐘的英語聽力訓練練習，包括各種主題的場景練習、名校講座、短片、電視新聞節(jié)目、英語歌曲等練習。

4.反饋與進行總結

通常在聽完完整的篇章之后，講老師會全面分析和總結這個篇章，引導學生討論并分享自己的聽會體驗，讓學生從其他同學的回答中學習新的知識和技巧。

5.口語訓練

通過常用情景和主題，鞏固語感，增強口語表達能力。學生需要熟悉各種情況下的表達方法，并能用英語表達自己的觀點和對話。

6.練習較高難度聽力材料

在該語言掌握程度較好時，可以開始使用如TEDTalks、VOASpecialEnglish等較難的聽力材料進行訓練，提高學生