2024屆江蘇省無錫市江陰初級(jí)中學(xué)語文八下期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2024屆江蘇省無錫市江陰初級(jí)中學(xué)語文八下期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：（）A．成語“教學(xué)相長”“鵬程萬里”“無人問津”分別出自《禮記》《孟子》和陶淵明的《桃花源記》。B．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分；《詩經(jīng)》里最常使用的手法是賦、比、興；《詩經(jīng)》常采用重章疊句的形式來強(qiáng)化情感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。C．《名人傳》是英國作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》D．“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期以詩文著稱的八位文學(xué)家的合稱，即唐代的白居易、韓愈，宋代的歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。2．（2分）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．中國的BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）及其投資或控股的公司，幾乎掌握了中國人日常生活和工作的一切。B．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣、如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣、如果我能寬恕人、體諒人—我都得感謝我的慈母。C．《厲害了，我的國》這部大型紀(jì)錄片，全面展現(xiàn)了過去五年中國在科學(xué)技術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施和軍事現(xiàn)代化等領(lǐng)域取得的偉大成就.D．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋煬帝楊廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。3．（2分）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．雪后初霽的鄉(xiāng)間，田野里黃白相間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅畫。B．透過二七塔的小窗瞭望四周，熙來攘往的景象讓人眼花繚亂。C．我們做任何事情，都要量體裁衣，量力而行，不能不顧實(shí)際，眼高手低。D．十八年彈指一揮，再相見時(shí)，襁褓中的柔弱嬰兒，已長成強(qiáng)壯青年。4．（2分）“?！弊值钠鹪矗骸案！弊衷诩坠俏闹斜硎尽叭穗p手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思?！案！弊窒褚粋€(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑。古代祭祀是為求得上帝或神祖的保佑，祭祀后要把祭品分別送人叫“致?！?、“歸?！薄９艜谐Ｕf人的“五?！笔牵洪L壽、富裕、康寧、修好品德、考終命。認(rèn)真讀材料，找出表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．由上述材料可知“福”字在甲骨文中是形聲字。B．漢字的演變經(jīng)歷了：甲骨文、金文、繁書、隸書、楷書等過程。C．漢字的演變規(guī)律是由繁到簡。D．漢字的構(gòu)成方式有：象形、指事、會(huì)意、形聲等。“休”字是會(huì)意字。5．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過“學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)愛心”的主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。B．中國足球能否走向世界，關(guān)鍵在于我們的足球隊(duì)伍要具有崇高的足球精神。C．中學(xué)生迷戀手機(jī)的問題，已經(jīng)引起了廣大班主任老師和教育工作者的高度重視。D．語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。6．（2分）泰山之陽指的是泰山的（）A．東面 B．南面 C．西面 D．北面7．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我們對(duì)來賓要熱情接待，千萬不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．她看過配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D．桂林山水甲天下，真是名副其實(shí)，讓人嘆為觀止。8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．楊絳先生心懷恬淡，一生與世無爭，醉心于讀書、寫作、翻譯。B．中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。C．今年的中華經(jīng)典誦讀文化藝術(shù)節(jié)，我縣多個(gè)作品以別具匠心的構(gòu)思和鮮活的內(nèi)容獲獎(jiǎng)。D．中國人每年在餐桌上浪費(fèi)的糧食高達(dá)2000億元，這聳人聽聞的的浪費(fèi)讓人們開始反思“中國式盛宴”。9、（4分）閱讀下面的文字，完成小題在暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻，我在山腳前來回（徘徊/徜徉），一點(diǎn)點(diǎn)地找回自己，定一定被震撼了的驚魂。晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙，①。沙漠的月亮，也特別清冷。山腳前有一泓泉流，汩汩有聲。抬頭看看，側(cè)耳聽聽，我的思路稍見頭緒。這里的雕塑都有脈博和呼吸，掛著吟笑和嬌嗔，千年不枯。②，筆觸奔放得如同劍戟。那個(gè)年代戰(zhàn)事頻繁，馳騁沙場的又多北方驃壯之士，強(qiáng)悍與苦難（匯合/會(huì)合），流瀉到了石窟的洞壁。為什么甘肅藝術(shù)家只是在這里擷取了一個(gè)舞姿，就能引起全國性的狂熱？為什么張大千舉著油燈從這里帶走一些線條，就能風(fēng)靡世界畫壇？什么時(shí)候，哪一位大手筆的藝術(shù)家，能告訴我莫高窟的真正奧秘？1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）A．嬌嗔（chēn）震撼汩汩有聲（gǔ）B．驃壯（biāo）脈博戰(zhàn)事頻繁（pín）C．?dāng)X?。▁ié）流瀉馳騁沙場（chěng）D．風(fēng)靡（mǐ）奧秘強(qiáng)悍與苦難（nàn）2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．徘徊會(huì)合 B．徜徉會(huì)合C．徜徉匯合 D．徘徊匯合3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．①吹得臉頰發(fā)疼②色澤濃沉得如同立體B．①臉頰被吹得發(fā)疼②如同立體的濃沉色澤C．①吹得臉頰發(fā)疼②如同立體的濃沉色澤D．①臉頰被吹得發(fā)疼②色澤濃沉得如同立體10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）________________________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）誰見幽人獨(dú)往來，________________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）________________________，白露為霜。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（4）________________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（6）海內(nèi)存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）氣蒸云夢澤，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（8）故雖有名馬，________________________。（韓愈《馬說》）（9）是故謀閉而不興，________________________。（《禮記》二則）（10）滿窯里圍得不透風(fēng)，________________________。（賀敬之《回延安》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《中國式過馬路神器》，回答后面小題。中國式過馬路神器①據(jù)相關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，在汽車保有量達(dá)到1.04億輛的中國，每年有6.2萬人死于車禍，而在這些交通事故中，又有53%致人死亡的交通事故是由行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈引起的，這已經(jīng)成為交通安全的主要?dú)⑹种弧＂诘降自鯓硬拍芷较⒔煌ㄊ鹿蔬@場災(zāi)難呢？③最近，深圳交警推出了一款“中國式過馬路”神器——智能行人過街系統(tǒng)。該設(shè)備體積小、功能多、價(jià)值高，由視頻采集分析存儲(chǔ)上傳系統(tǒng)、控制器、顯示屏、閘機(jī)和前端計(jì)算機(jī)等部件組成，既能自動(dòng)監(jiān)測人流和車流，智能調(diào)控通禁行時(shí)間，又整合了語音播報(bào)、人臉識(shí)別、自動(dòng)抓拍、社會(huì)宣傳等多種新功能。同時(shí)，該設(shè)備還極具人性化設(shè)計(jì)，如閘機(jī)部分采用的是圓柱形機(jī)身，既減小了體積，又節(jié)約了空間。另外，閘門部分采用圓形無銳角不銹鋼材料，當(dāng)行人與設(shè)備發(fā)生肢體碰撞時(shí)，并不會(huì)對(duì)人體造成傷害。④智能行人過街系統(tǒng)尤其適用于學(xué)校、幼兒園、公園、醫(yī)院、商場等路口路段。兒童活潑好動(dòng)，注意力不集中，這項(xiàng)技術(shù)將給家長和老師們帶來極大的便利，讓他們不再為孩子們過馬路而操心。當(dāng)紅燈亮起時(shí)，閘門會(huì)關(guān)閉，將行人止于閘門一側(cè)；當(dāng)綠燈亮起時(shí)，閘門將打開，行人可以安全通行。⑤若有人強(qiáng)行跨越或破壞設(shè)施時(shí)，攝像機(jī)會(huì)自動(dòng)抓拍，抓錄并進(jìn)行人臉識(shí)別。抓拍、抓錄到的違法行為將在同一時(shí)間顯示在路口顯示屏上，證據(jù)資料將儲(chǔ)存在本地服務(wù)器中，并納入個(gè)人信用征信系統(tǒng)。⑥智能行人過街系統(tǒng)使“紅燈停，綠燈行”得以貫徹實(shí)施。綠燈閃爍時(shí)，閘機(jī)部分的語音會(huì)提醒行人快速通行；紅燈即將亮起時(shí)，語音會(huì)播報(bào)“閘門即將關(guān)閉”，提醒行人不要闖紅燈。一旦有人闖紅燈，監(jiān)控?cái)z像將會(huì)用語音提醒“您已違章，請(qǐng)注意交通安全，不要闖紅燈”。而當(dāng)紅燈亮起時(shí)，閘門會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，將行人強(qiáng)行阻隔于閘門之外，避免行人闖紅燈，過往車輛也能更快速地通過，大大提升了道路通行率，既減少了擁堵，又有效保證了行人的安全。⑦閘機(jī)的進(jìn)口和出口方向設(shè)定為時(shí)間差開閉，檢測設(shè)備即時(shí)監(jiān)測行人和車輛流量，科學(xué)智能調(diào)配兩者的放行時(shí)間。紅燈亮起時(shí)，人行道入口閘門關(guān)閉，出口閘門將延遲5～10秒，保證還未通過出口的行人能夠及時(shí)通過。⑧你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會(huì)在雨雪天罷工，該設(shè)備采用防水、防電技術(shù)，雨天也能正常工作。當(dāng)發(fā)生水浸、斷電或其他故障時(shí)，閘門會(huì)自動(dòng)打開，以保證行人正常通行。⑨智能行人過街系統(tǒng)還將承擔(dān)起“紅馬甲”的工作，這可以大幅減輕政府人力和財(cái)力的投入。它不僅對(duì)人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則有著重要作用，而且對(duì)減少因擁堵造成的霧霾也能起到一定作用。10有人總結(jié)了我國每年交通事故死亡人數(shù)居高不下的原因：一是交通法規(guī)處罰不夠重；二是市民交通安全意識(shí)淡薄，缺乏汽車公德教育。也許“智能行人過街系統(tǒng)”可以擺脫以上不足，幫助人們養(yǎng)成良好的交通法規(guī)意識(shí)。1．文章第①段引用相關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，有何作用？2．第③段劃線句用了哪種說明方法？請(qǐng)具體說說它的作用。3．請(qǐng)從說明文語言的角度，品析下面句子加點(diǎn)的詞語。（1）這已經(jīng)成為交通安全的主要?dú)⑹种弧＃?）你也不用擔(dān)心智能行人過街系統(tǒng)會(huì)在雨雪天罷工。4．請(qǐng)閱讀④～⑧段，簡要概括“中國式過馬路”這一神器的特征。5．下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校、公園、醫(yī)院、商場等路口路段最適合使用智能行人過街系統(tǒng)。B．智能行人過街系統(tǒng)具備自動(dòng)監(jiān)測、智能調(diào)控、語音播報(bào)等多種功能。C．由于智能行人過街系統(tǒng)采用了防水、防電技術(shù)，所以雨天也能正常工作。D．智能行人過街系統(tǒng)對(duì)人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則以及減少因擁堵造成的霧霾都有著重要作用。12、（16分）駝背李的春天①只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他.剛才還在嬉笑玩鬧的孩子們，總是嚇得迅速逃竄開，呼啦啦作烏獸散。②說來，他的樣子確實(shí)有些疹人。瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆。③孩子們都怕他，村子里的大人們也不喜歡他，直呼他駝背李，談?wù)撈鹚麜r(shí)，都流露出一副可憐和鄙夷的神情。誰家的孩子調(diào)皮或是半夜哭鬧，只要說一聲，駝背李來了啊，孩子便立馬噤聲，變得聽話起來。④駝背李一人獨(dú)住在村子北角。家門口有棵歪脖子樹，一年四季常青著。當(dāng)村民們的口袋日漸飽滿，一家賽一家地蓋起窗明幾凈的小洋樓時(shí)，駝背李的家仍是七十年代低矮的紅磚房。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如歪脖子樹下立著的一頂黑蘑菇。⑤除了李奶奶，幾乎沒人去駝背李家。李奶奶是駝背李的姐姐，她常送去一些蔬菜瓜果。只要李奶奶去了，駝背李就一改往日的落寞寡言，姐姐長姐姐短地叫，滿是皺褶的臉盛開如菊的花。⑥李奶奶和我家是鄰居，一次她和母親聊著天，說到駝背李，突然落下淚來。也是那時(shí)，十歲的我，聽了駝背李的故事，才開始漸漸懂得人世的艱辛。⑦駝背李有過一個(gè)完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮卻也溫馨。而這幸福生活，在兒子兩歲那年戛然而止。冬日里，一場極致的產(chǎn)寒，讓兒子半夜感冒發(fā)起了高燒。兩口子踏著沒膝深的雪，趕到村子衛(wèi)生部。赤腳醫(yī)生忙中出亂，未做皮試就給孩子注射了青霉素……⑧孩子去了，妻子如抽去主心骨般悲痛欲絕。一日，趁駝背李不備，她懸梁自盡，追隨孩子而去。兒子的病逝，妻子的離去，接連的打擊，讓只有三十來歲的他迅速蒼老下來?？帐幨幍奈葑永铮Ｂ牭剿粋€(gè)人在自言自語地念叨著什么。⑨駝背李沉寂了很久，當(dāng)他再次出現(xiàn)在人們的視線中時(shí)，發(fā)染白霜，背駝得更厲害了。有好心人介紹他去城里一家工地做保安。半年后，工地完工，他回到了村里?；貋淼乃兊镁穸稊\起來，臉上也有了久違的笑容。⑩從那以后，無論刮風(fēng)下雪，駝背李每個(gè)月都雷打不動(dòng)地去趟城里。去時(shí)滿臉期待，回時(shí)，滿目歡喜。于是，有妤事者嘻笑著調(diào)侃，說駝背李去城里找相好的了。他聽了，亦不惱，

人微笑著徑直走回他的蘑菇房里去。?當(dāng)我高中畢業(yè)回到村子，偶遇到駝背李時(shí)，幾乎沒認(rèn)出他來。他更消瘦了，發(fā)白如雪，面頰深陷下去。他讓我想到了深冬里枯槁的樹木，似乎在一寸寸地腐朽下去。不久，就聽到了駝背李重病臥床的消息。?那一天，是寒冬里難得的一個(gè)大晴天。有個(gè)年輕男孩一路尋了來，挨家挨戶地問，李勇的家在哪？村民們呆愣半晌，一個(gè)滿口無牙的大爺恍惚記了起來，說，他問的好像是駝背李吧，大家才醒過神來。?村民們跟著年輕人去了矮蘑菇下。進(jìn)到黑暗的屋予里，見到病床上的駝背李，年輕人撲通跪下了：“爹，兒來看你了……”他的一聲“爹”讓大家驚呆了，也讓昏迷中的駝背李醒了過來。他抬起迷蒙的眼，定定地看著年輕人，臉上有了明媚的笑容，競奇跡般地精神煥發(fā)起來。?原來，那年駝背李去城里打工，無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時(shí)，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子。前些年，他每個(gè)月定時(shí)去縣城，就是去郵局給孩子匯款。錢不夠了，他便去公園和街頭拾荒，所得的錢全都給孩子匯去，一直供到那孩子中專畢業(yè)。?他資助的孩子就是眼前的年輕人。如今，年輕人已事業(yè)有成，便一路尋來感恩。在場的村民得知事情的經(jīng)過，一邊唏噓感嘆著，一邊落下淚來，看向駝背李的眼神多了贊許和敬佩。?自那天起，駝背李的頭發(fā)被梳理得格外齊整，衣服也是分外的整潔。在暖暖的冬陽下，我?？吹侥泻⒎鲋劚忱畛鰜頃裉?。男孩將毛毯細(xì)致地搭在駝背李的腿上，熱茶遞到他的手上，然后坐在一旁和他聊天。畫面溫馨感人。村民們都羨慕地說，駝背李的春天來了。（選自《思維與智慧》2017年第23期，有改動(dòng)）1．選文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)用簡潔的語言概括。2．選文第⑩段畫線句，在文中有什么作用？3．選文中的“駝背李”是一個(gè)什么樣的人物形象？4．選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)）的手法，請(qǐng)賞析該手法在文中的作用。5．結(jié)合選文，并聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉?3、（12分）父親的長笛趙文靜（1）小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。（2）夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。（3）她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。（4）她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！（5）她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。（6）上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事。可事情就是這么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”（7）她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……（8）父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。（9）多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌：撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……（10）第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問，“還不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。（11）久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請(qǐng)以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡要賞析。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．請(qǐng)品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。4．母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。三、寫作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求作文。在窗內(nèi)，我們忙碌于自己的事業(yè)學(xué)業(yè)生活，緊張的節(jié)奏讓我們忽略了窗外的世界。平靜一下浮躁的心，望一望窗外，你會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)?；蛟S，窗外的世界正春意盎然，繁花似錦，它會(huì)給你單調(diào)寂寥的生活以生機(jī)；或許窗外正電閃雷鳴，凄風(fēng)苦雨，它會(huì)給你以生活的啟迪；或許，窗外那人、那物、那場景，會(huì)觸動(dòng)你的情思，勾起你對(duì)往事的回憶；或許，窗外那視野范圍之外，有你深藏了多年的夢想……要求：①以“窗外的”為題；②將題目補(bǔ)充完整再作文，文體不限，不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.“鵬程萬里”出自《莊子·逍遙游》；B.正確；C.羅曼·羅蘭是法國人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱；故選B。2、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。B項(xiàng)的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，應(yīng)該把三個(gè)頓號(hào)都改為逗號(hào)。3、C【解題分析】

Ajiān，jiàn。Bliào，liáo。Dqiǎng，qiáng。C都是liàng。4、A【解題分析】

A．表述有誤。根據(jù)甲骨文中“?！弊值耐庑翁攸c(diǎn)可以看出，這個(gè)字就像一個(gè)人雙手捧著一樽酒在祖先的神位前祭獻(xiàn)，求得神主保佑，表示“人雙手捧酒壇把酒澆在祭壇上”的意思，所以是象形字。故選A。5、D【解題分析】

A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.兩面與一面不能搭配，將“能否”改為“要”；C．并列不當(dāng)，刪去“班主任老師和”。故選D。6、B【解題分析】

“陽”本義：山南水北。故選B。7、C【解題分析】

C.有誤?！叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F(xiàn)成的方法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。不合語境。8、D【解題分析】

A.恬淡：指人的性格恬靜淡泊。與語境相合，使用正確。B.遁形：指沒有地方可以隱藏形跡、身影。與語境相合，使用正確。C.別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。與語境相合，使用正確。D.聳人聽聞：夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)。顯然不能修飾“浪費(fèi)”，運(yùn)用錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為D。9、1．B2．D3．A【解題分析】1．“biāo”改為“piào”，“博”改為“搏”。故選B。2．徘徊：來回走動(dòng)（一般有心事）。徜徉：安閑自在地步行。“在暮色壓頂?shù)臅r(shí)刻”這樣的語境，自然選“徘徊”。匯合：多指水流的聚合。會(huì)合：相會(huì)、見面，多用在人員或具體的事物方面。這里強(qiáng)調(diào)的是“強(qiáng)悍與苦難”的會(huì)聚，根據(jù)語境，選“會(huì)合”。故選D。3．要依據(jù)前后句式一致的特點(diǎn)分析。一空，“晚風(fēng)起了，夾著細(xì)沙”主語是“晚風(fēng)”，根據(jù)主語一致性的原則選“吹得臉頰發(fā)疼”，排除BD。二空，下文是“筆觸奔放得如同劍戟”，只有“色澤濃沉得如同立體”與之句式相同，排除C。故選A。10、（1）窈窕淑女（2）縹緲孤鴻影（3）蒹葭蒼蒼（4）曲徑通幽處（5）零落成泥碾作塵（6）天涯若比鄰（7）波撼岳陽城（8）祗辱于奴隸人之手（9）盜竊亂賊而不作（10）腦畔上還響著腳步聲【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“窈窕、縹緲、鴻、蒹葭、碾、涯、撼、祗”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．通過這些具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確具體地說明行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈造成的巨大危害，引起讀者思考，同時(shí)引出說明對(duì)象：智能行人過街系統(tǒng)。2．舉例子。舉例智能行人過街系統(tǒng)的閘機(jī)部分采用圓柱形機(jī)身，形象具體地說明了設(shè)備極具人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。3．（1）“之一”指行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈是眾多交通安全殺手中的一個(gè)，并非唯一，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）“罷工”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出設(shè)備出現(xiàn)問題，不能正常工作。4．智能調(diào)控通禁行時(shí)間；自動(dòng)語音播報(bào)；自動(dòng)抓拍抓錄；設(shè)備防水防電。5．D【解題分析】1．本題考查說明文首段的作用。說明文的首段常有引出說明對(duì)象，介紹說明對(duì)象的某種特征，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。本文前兩段說明由行人和非動(dòng)車過馬路闖紅燈引起交通事故的嚴(yán)重與危害，從而引出了本文的說明對(duì)象，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。2．此題考查說明方法的辨析及作用。說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如：準(zhǔn)確、具體、形象生動(dòng)、條理清晰。內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。第三段畫線句列舉智能行人過街系統(tǒng)的閘機(jī)部分采用圓柱形機(jī)身通過，來具體地說明了設(shè)備極具人性化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，所以本句運(yùn)用了舉例子的說明方法。點(diǎn)睛：說明文的說明方法有多種，常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作引用、作詮釋、打比方、摹狀貌等，在學(xué)習(xí)說明文的過程中要熟練掌握各種說明方法及其作用。3．（1）此題考查對(duì)說明文語言準(zhǔn)確性的掌握。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。“之一”表限制，指行人和非機(jī)動(dòng)車過馬路闖紅燈是眾多交通安全殺手中的一個(gè)，并非唯一，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）此題考查對(duì)說明文語言生動(dòng)性的理解。最好先解釋這個(gè)詞語的意思，解答時(shí)首先分析是否運(yùn)用了修辭手法，再說出該詞在句中的表達(dá)效果?！傲T工”一詞將“智能行人過街系統(tǒng)”當(dāng)作人來寫，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出設(shè)備出現(xiàn)問題，不能正常工作。4．本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力?；卮疬@類題目，首先要在審清題干的基礎(chǔ)上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據(jù)理解得出切題的答案。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句。根據(jù)第四段的內(nèi)容可提煉出智能調(diào)控通禁行時(shí)間；根據(jù)第五段的內(nèi)容可提煉出自動(dòng)抓拍抓錄；根據(jù)第六段的內(nèi)容可提煉出自動(dòng)語音播報(bào)；根據(jù)第八段的內(nèi)容可提煉出設(shè)備防水防電。5．此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)第九段“它不僅對(duì)人們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則有著重要作用，而且對(duì)減少因擁堵造成的霧霾也能起到一定作用”可知D項(xiàng)說法不正確。12、1．選文講述了中年喪子喪妻，生活艱辛的駝背李，用打工的錢甚至是拾荒得來的錢資助一位貧困學(xué)生，直至中專畢業(yè)，男孩事業(yè)有成后回報(bào)駝背李的故事。2．為下文寫駝背李每月定時(shí)去縣城郵局給他資助的孩子匯款等情節(jié)埋下伏筆。3．駝背李是一個(gè)相貌較丑陋，家境貧窮，但心地善良、樂于助人的人物形象。4．選文先寫村人對(duì)駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫村人對(duì)駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢資助貧困學(xué)生時(shí)的贊許和敬佩（揚(yáng)），前后形成鮮明對(duì)比，突出駝背李心地善良和樂于助人的美好品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)駝背李的欽佩之情。5．示例一：（1）文中的駝背李不因貧窮而丟失善良本性，在深陷困境時(shí)樂于助人。（2）作為學(xué)生，當(dāng)同學(xué)在生活上或?qū)W習(xí)上遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)伸出援助之手，同他一起戰(zhàn)勝困難。示例二：（1）在駝背李的資助下業(yè)有所成的男孩知恩圖報(bào)。（2）作為子女，我們應(yīng)該銘記父母的養(yǎng)育之恩，用自己的成績回報(bào)父母，或?yàn)楦改缸隽λ芗暗氖??！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生的概括能力。解答此類型的題目可以采用要素歸納法。記敘文一般包含有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內(nèi)容。本文中的人物，駝背李、貧困男孩。事件：資助貧困男孩，男孩回報(bào)駝背李。結(jié)合時(shí)間的跨度。用簡潔的語言概括即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落作用的理解。解答此類型的題目，要從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)兩方面分析解答。開頭句子的作用：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文；引起下文，為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用；段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文）。結(jié)尾句子的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目；點(diǎn)明中心，升華中心；另人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地。劃線句屬于中間段落，具有引起下文，為下文做鋪墊的作用。3．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。“瘦小黧黑，背弓如鉤，手拄木棍，常年罩著黑色的舊衫子。只要戴上一頂尖帽，他就像極了童話里的男版老巫婆?！睂懗鲴劚忱钍且粋€(gè)相貌較丑陋的人?！榜劚忱钣羞^一個(gè)完整的家，妻子賢惠，兒子乖巧，日子雖然貧窮”寫出駝背李是一個(gè)家境貧窮的人?！霸瓉恚悄犟劚忱钊コ抢锎蚬?，無意中從電視上得知偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們需要捐款助學(xué)時(shí)，他默默地記下了校址，捐了身上所有的錢，資助了一名品學(xué)兼優(yōu)，早年喪父的孩子?！睂懗隽笋劚忱钍且粋€(gè)心地善良、樂于助人的人。4．本題考查學(xué)生對(duì)寫作手法“欲揚(yáng)先抑”的理解和把握。欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”是指褒揚(yáng)、抬高；“抑”指按下、貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象；更重要的是使作者的思想感情抒發(fā)得更加酣暢、深沉。結(jié)合文本內(nèi)容分析，村人對(duì)駝背李瘆人相貌的可憐與鄙夷（抑）；后寫村人對(duì)駝背李利用打工甚至拾荒賺的錢資助貧困學(xué)生時(shí)的贊許和敬佩（揚(yáng)），經(jīng)前后對(duì)比，凸顯了駝背李的高貴品質(zhì)。5．本題屬于開放性試題，結(jié)合文本中的人物形象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，闡述自己的看法或啟示即可?？梢葬槍?duì)“駝背李”的做法進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以對(duì)貧困男孩的做法評(píng)價(jià)。13、1．①女兒小時(shí)候聽“我"吹笛，她就跟著哼唱；②女兒五年級(jí)時(shí)，恨“我”沒出息，開始討厭“我”長笛；③因?yàn)椤拔摇鄙想娨?，女兒扔了“我”的長笛；④女兒買了一只上好的長笛送給“我”，并道歉。2．運(yùn)用了比喻的修辭，把笛聲比作河水，生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的悠揚(yáng)和動(dòng)聽；表達(dá)了女兒對(duì)父親笛聲的喜愛之情，同時(shí)與下文寫女兒因同學(xué)嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。3．女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。4．①交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；④通過母親的言行，表達(dá)了父親對(duì)女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚?！窘忸}分析】1．本題考查歸納與概括內(nèi)容的能力。解答本題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，按時(shí)間順序找出有關(guān)“我”與女兒之間的事，并用簡潔的語句對(duì)事件加以概括即可。按時(shí)間順序，主要寫了以下幾件事：①女兒小時(shí)候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；②女兒五年級(jí)時(shí)，“我”左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；③女兒上初中時(shí)，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺(tái)記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了“我"的長笛；④女兒的兒子初一時(shí)，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。2．此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面描寫生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時(shí)通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對(duì)比。3．本題考查學(xué)生揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。要領(lǐng)會(huì)作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素，之后在已知情節(jié)中發(fā)揮想象，根據(jù)作品去設(shè)想和安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，以及人物的活動(dòng)。解答時(shí)要注意合情合理，要符合作品的原有發(fā)展思路。這道試題不同于常規(guī)的以第一人稱揣摩當(dāng)時(shí)的人物心理活動(dòng)，而是分析句子中人物的動(dòng)作、神情體現(xiàn)了人物各自什么心理。認(rèn)真閱讀理解文章內(nèi)容可知，女兒感動(dòng)于父親的寬容與疼愛，為自己當(dāng)初的行為愧疚；心疼父母的艱辛而酸楚的心理。父親為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，老伴給女兒坦白“你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”覺得不值得一提。4．本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的作用的理解能力。這類題一般要從以下幾個(gè)方面考慮：1.從與其他人物的關(guān)系來看，即對(duì)其他形象塑造的作用：對(duì)比、襯托，突出人物形象特點(diǎn)；2.從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3.從與文章主題的關(guān)系來看，即對(duì)文章主題表現(xiàn)的作用：揭示、突出主題。據(jù)此解答，母親這一形象在文中起的作用：①從情節(jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長