幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《找路》_第1頁
幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《找路》_第2頁
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第頁共頁幼兒園中班上學(xué)期科學(xué)教案《找路》教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識并了解周圍環(huán)境中的不同地標(biāo)和路線。2.培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的觀察和感知能力。3.培養(yǎng)幼兒的方向感和空間認(rèn)知能力。教學(xué)準(zhǔn)備：地圖、模型玩具、圖片、幼兒園周圍環(huán)境的圖片等。教學(xué)活動：1.導(dǎo)入：教師向幼兒展示一張地圖，指出幼兒園的位置，并詢問幼兒如何從家里到幼兒園。師生共同討論各種不同的路線。2.觀察環(huán)境：帶領(lǐng)幼兒們走出教室，圍繞幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行觀察。教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)不同的地標(biāo)，如超市、醫(yī)院、公園等，并指出它們在地圖上的位置。3.路線探索：教師給每個小組分發(fā)一張地圖，讓幼兒們根據(jù)地圖上的路線指示，自主選擇并探索一條從幼兒園出發(fā)到達(dá)指定地標(biāo)的路線。幼兒們可以使用模型玩具或圖片來模擬實(shí)際環(huán)境，進(jìn)行路線規(guī)劃和模擬行走。4.路線繪制：在回到教室后，教師引導(dǎo)幼兒們合作繪制一張大地圖，將幼兒園和周圍的環(huán)境地標(biāo)標(biāo)注在地圖上，并畫出各個地標(biāo)之間的路線。5.方向感游戲：教師組織幼兒們進(jìn)行方向感游戲，例如：模擬走迷宮、模仿指南針指示方向等。通過游戲讓幼兒們進(jìn)一步感受和發(fā)展自己的方向感。6.總結(jié)：教師與幼兒們一起回顧今天的活動，引導(dǎo)幼兒們總結(jié)探索過程中遇到的問題和解決方法。并與幼兒們一起回顧地圖，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的知識。7.拓展：教師可以通過講故事、播放視頻等形式，進(jìn)一步拓展幼兒們對地方、路線和地圖的理解，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。教學(xué)評價：1.教師觀察幼兒們在活動中的參與程度和表現(xiàn)，以及對地圖和路線規(guī)劃的理解和應(yīng)用能力。2.教師對幼兒們的發(fā)言和回答問題進(jìn)行評價，了解他們對環(huán)境和地理概念的理解程度。3.教師可以提供相關(guān)的評價工具，如觀察記錄表、問卷調(diào)查等，收集幼兒們的學(xué)習(xí)成果和反饋意見。教學(xué)反思：1.在活動過程中，要注意引導(dǎo)和激發(fā)幼兒的思考和探索欲望，給予他們足夠的探索空間。2.對于不同認(rèn)知水平和

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