工程造價概論課件：工程造價專業(yè)人員培養(yǎng)方案與教學(xué)體系

工程造價專業(yè)人員培養(yǎng)方案與教學(xué)體系第一節(jié)

工程造價專業(yè)沿革與發(fā)展第二節(jié)

工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向第三節(jié)

工程造價專業(yè)課程體系與教學(xué)計劃第四節(jié)

工程造價專業(yè)主要課程簡介

第一節(jié)工程造價專業(yè)沿革與發(fā)展

一、國外工程造價專業(yè)概況

1.國際工程造價專業(yè)的產(chǎn)生

國際工程造價起源于中世紀(jì)的建筑業(yè)，當(dāng)時建筑的設(shè)計形式偏于簡單，業(yè)主請當(dāng)?shù)毓そ池?fù)責(zé)設(shè)計和建造，對于重要的建筑，業(yè)主則自行購買材料，雇傭能工巧匠負(fù)責(zé)建造和監(jiān)督。工程完工后按雙方約定好的價款支付，或事先約定好一個單位單價，并按實際完成的工作量支付工程價款。

隨著資本主義社會化大生產(chǎn)的開始，16至18世紀(jì)現(xiàn)代意義上的工程造價行業(yè)在英國產(chǎn)生。工業(yè)的發(fā)展促使大量工業(yè)廠房的興建，而與此同時，大量的失地農(nóng)民涌入城市，急需建造民用住宅，這些因素的集體壓力促使建筑業(yè)空前的發(fā)展。工程數(shù)量和工程規(guī)模的擴(kuò)大要求有專人對所建工程的工程量進(jìn)行測量、計算工料并估價，從事這項工作的人員逐漸專業(yè)化，并成為工料測量師。1834年的一場大火，燒毀了英國著名的西敏寺皇宮，同時也催生了工料測量專業(yè)——在審批新的上下議院大樓工程合同的過程中，英國政府首次采用量度制度及根據(jù)工程量清單接受公開投標(biāo)。工料測量師從此與建筑師、工程師在英國齊肩并立。他們以工匠小組的名義與工程委托人和建筑師洽商，估算和確定工程價款。我國的工程造價專業(yè)的設(shè)置主要借鑒英國的工料測量學(xué)專業(yè)的設(shè)置。

2.國際工程造價專業(yè)的發(fā)展

19世紀(jì)初期，競爭性招投標(biāo)開始在資本主義國家推行。競爭性招投標(biāo)需要承包商在開工前根據(jù)設(shè)計圖計算工程量并做出工程估價，承包商一般雇傭一個工料測量師做此項工作。而業(yè)主在進(jìn)行招標(biāo)時也會雇傭一個工料測量師為自己計算擬建工程的工程量，從而為承包商提供工程量清單。這使工料測量師的工作范圍擴(kuò)大，工料測量師在工程設(shè)計以后和工程開工之前就對擬建工程進(jìn)行測量和估價，以確定招標(biāo)的標(biāo)底和投標(biāo)的報價。

1881年英國皇家特許測量師協(xié)會(RICS)成立，這個時期計算工程量、提供工程量清單成為業(yè)主工料測量師的主要職責(zé)，所有的投標(biāo)都以業(yè)主提供的工程量清單為基礎(chǔ)進(jìn)行報價，從而使招標(biāo)具有可比性。至此，工程造價得以作為一個獨(dú)立的專業(yè)步入規(guī)范化的發(fā)展軌道，實現(xiàn)了工程造價專業(yè)史上的第一次飛躍。

在這個階段，工程委托人雖然在開工前就了解到了投資額，但他還不能做到在設(shè)計階段就對工程項目所需的投資進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)計，并對設(shè)計進(jìn)行有效的監(jiān)督和控制。因此，他們往往在招標(biāo)時或招標(biāo)后才發(fā)現(xiàn)，根據(jù)當(dāng)時完成的設(shè)計，工程費(fèi)用過高、投資不足，從而不得不中途停工或修改設(shè)計。在此狀態(tài)下，業(yè)主迫切要求能夠在設(shè)計早期，如在作投資決策階段就能準(zhǔn)確地進(jìn)行投資估算，并對設(shè)計進(jìn)行控制。

20世紀(jì)50年代，英國教育部和英國皇家特許測量師協(xié)會的成本研究小組先后提出了成本分析和規(guī)劃的方法。成本規(guī)劃法的提出大大改變了造價工作的意義，它使得估價和造價工作從原來被動的工作狀態(tài)轉(zhuǎn)變成主動，從原來設(shè)計結(jié)束后做估價和造價轉(zhuǎn)變成與設(shè)計工作同時進(jìn)行，甚至在設(shè)計之前即可做出精確的估算報告，并可根據(jù)工程委托人的要求使工程造價控制在限額以內(nèi)。這樣，始于20世紀(jì)50年代的“投資計劃和控制制度”在英國等發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)并推動了工程造價專業(yè)的第二次飛躍。

20世紀(jì)70年代，對各種可選方案估價和造價不僅考慮了初始成本，還考慮了工程交付使用后的維修和運(yùn)行成本。1964年，建筑成本信息服務(wù)部門(BuildingCostInformationService，簡稱BCIS)頒布了劃分建筑工程標(biāo)準(zhǔn)的方法，這樣使得每個工程的成本可以以相同的方法分?jǐn)偟礁鱾€分部中，從而方便了不同工程的成本比較和成本信息資料的儲存。該舉使建筑信息化在理論上跨出了一大步。

20世紀(jì)70年代末到90年代初，工程造價專業(yè)又有了新的發(fā)展。各國紛紛借助其他管理領(lǐng)域的最新發(fā)展，對工程造價的管理進(jìn)行全面而深入的研究。英國提出了“全生命周期造價管理(LifeCycleCostingManagement，LCCM)”，要求人們從項目的整個生命周期出發(fā)考慮造價和成本的問題，并使項目的造價最小化。美國提出來“全面造價管理(TotalCostManagement，TCM)”，包括全過程、全要素(造價、工期、質(zhì)量)、全風(fēng)險、全團(tuán)隊的造價管理。

我國在20世紀(jì)90年代初提出了“全過程造價管理(WholeProcessCostManagement，WPCM)”，即從項目決策階段開始到竣工驗收交付使用為止的各階段的工程造價進(jìn)行合理確定和有效控制。這個時期建筑業(yè)有了一種普遍的認(rèn)識，認(rèn)為在對各種可選方案進(jìn)行估價時僅僅考慮成本是不夠的，還應(yīng)考慮到工程交付使用后的維修和運(yùn)營成本。這種“使用成本”或“總成本”論進(jìn)一步拓展了估價工作的涵義，從而使造價工作貫穿了項目的全過程。工程造價內(nèi)涵的拓展和升華標(biāo)志著國際工程造價專業(yè)發(fā)展的第三次飛躍。

3.國際工程造價專業(yè)的學(xué)科發(fā)展系統(tǒng)和培養(yǎng)機(jī)制

在國際上，工程造價高等教育與專業(yè)人士執(zhí)業(yè)資格制度是緊密結(jié)合在一起的，并形成了以英國為代表的工料測量(QS)體系和以美國為代表的工程造價(CE)體系兩大高等教育體系。前者強(qiáng)調(diào)成為工料測量師的條件之一是必須獲得相應(yīng)的工料測量學(xué)歷，后者則強(qiáng)調(diào)專業(yè)人士執(zhí)業(yè)資格的獲得要基于工程技術(shù)的教育背景。而兩個體系的工程造價高等教育的人才培養(yǎng)機(jī)制十分注重工程咨詢行業(yè)和市場對人才能力的要求。

在英聯(lián)邦體系內(nèi)，高校中一般設(shè)有建筑物測量(BuildingSurveying)、建造和管理(BuildingConstruction&Management)、工料測量(QuantitySurveying)、建造工程測量(ConstructionQuantitySurveying)、建筑管理及經(jīng)濟(jì)(ConstructionManagement&Economics)等與工程造價相關(guān)的專業(yè)。在美加體系內(nèi)，設(shè)有建造管理(BuildingConstructionManagement)、建筑工程管理(ConstructionEngineeringManagement)等與工程造價相關(guān)的專業(yè)。

4.英國工程造價學(xué)科發(fā)展及其學(xué)科教育

英國工程造價行業(yè)的依托機(jī)構(gòu)——皇家特許測量師學(xué)會(RICS)規(guī)定：工料測量師是建筑隊伍的財務(wù)經(jīng)理，他們通過對建設(shè)造價、工期和質(zhì)量的管理，創(chuàng)造和增加價值。工料測量師的“增加價值”體現(xiàn)在他們在建設(shè)項目全生命周期中對造價計劃、合同管理、價值工程分析、賬務(wù)稽核等方面提供的建議和服務(wù)中。事實上，國際全面造價管理促進(jìn)會(AACE-I)《全面造價管理指南》研究課題的負(fù)責(zé)人霍爾曼(Hollmann)則認(rèn)為：“工料測量通常與管理會計有關(guān)，在很大程度上屬于財務(wù)管理、產(chǎn)品管理或運(yùn)營管理的范疇；而造價工程則通常是與造價預(yù)算、造價分析和控制有關(guān)，屬于技術(shù)管理、資產(chǎn)管理和項目管理的范疇?！眹@著工料測量的理念，英國高等院校制定了鮮明特色的工料測量學(xué)科教育。

英國各大學(xué)被授予相當(dāng)大的自主辦學(xué)權(quán)，他們可以自己決定其專業(yè)的名稱和學(xué)制年限，在專業(yè)設(shè)置和管理模式上也強(qiáng)調(diào)自身的特點。在英國許多設(shè)置建筑管理的大學(xué)院校中，都設(shè)有工料測量學(xué)(QuantitySurveying，簡稱QS)專業(yè)，或者是在相關(guān)專業(yè)中設(shè)置QS系列相關(guān)課程。工料測量學(xué)教育側(cè)重五個領(lǐng)域，即經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理、施工技術(shù)、法律、信息交流(如通過包括CAD在內(nèi)的信息技術(shù)知識制成的圖紙和合同文件)。這些方面的內(nèi)容可以向年輕的工料測量師提供發(fā)展所必需的核心知識，使畢業(yè)生在用書本知識解決實際問題時能夠發(fā)揮分析能力。當(dāng)然各個高等院校在設(shè)置具體課程時有一定的差別。

英國皇家特許測量師學(xué)會(RICS)具有授予特許工料測量師稱號的資格，成為了RICS的專業(yè)會員，就意味著獲得了特許測量師的稱號，可簽署有關(guān)估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算文件，也可獨(dú)立開業(yè)，承攬有關(guān)業(yè)務(wù)，具有獨(dú)立的開業(yè)資格。具有高中至博士學(xué)歷的人員都具有報考特許測量師的資格，都要經(jīng)歷測量師專業(yè)能力評價(AssessmentofProfessionalCompetence，APC)，實施APC的目的是確保申請人從事專業(yè)工作時的能力水平符合會員標(biāo)準(zhǔn)。RICS認(rèn)為，只有通過APC的專業(yè)人員，達(dá)到業(yè)主承認(rèn)的從事工料測量師工作的能力，才能夠被接納為RICS的專業(yè)會員MRICS。在取得特許工料測量師資格后，學(xué)會會員再從事12年本專業(yè)工作，或在預(yù)算公司等單位中承擔(dān)重要職務(wù)(如董事)5年以上者，經(jīng)學(xué)會的資深委員評審委員會批準(zhǔn)，即可被吸納為資深會員(FRICS)。

英國的工料測量師被認(rèn)為是工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)師。在工程建設(shè)全過程中，按照既定工程項目確定投資，在實施的各階段，各項活動中控制造價，使最終造價不超過規(guī)定投資額。不論受雇于政府還是企事業(yè)單位的測量師都是如此，社會地位很高。

5.北美地區(qū)工程造價學(xué)科發(fā)展及其學(xué)科教育

在北美大學(xué)教育中尚未設(shè)置造價/成本工程領(lǐng)域的學(xué)位，這是由于對工程造價的理解不一致所造成的。人們最初認(rèn)為工料測量師不屬于工程師的行列，他們所從事的是管理類職業(yè)，而造價工程師是從事造價工程，屬于技術(shù)管理的范疇，屬于工程師行列。實際上兩類工作都包括工程項目的造價的確定和控制等基本內(nèi)容，都屬于工程項目管理的范疇。盡管現(xiàn)在人們的認(rèn)識都趨于兩者內(nèi)涵一致，無本質(zhì)差別，但截然不同的教育方式仍保留下來，各具特色。

在北美，要取得造價/成本工程師(CE)資格，必須先取得工程師資格，然后參加AACE-I組織的資格考試，合格后方可取得專業(yè)資格。這種考試的目的是：

①提高造價/成本工程師的專業(yè)水平和實踐能力；

②明確造價/成本工程師的知識體系和應(yīng)該達(dá)到的處理實際問題的水平；

③制訂一個連續(xù)的計劃，來促進(jìn)造價工程師的繼續(xù)教育，以彌補(bǔ)大學(xué)教育的不足。

資格考試的范圍可概括為：專業(yè)造價/成本估算、造價/成本控制、商務(wù)戰(zhàn)略與管理科學(xué)、造價/成本分析、項目管理、進(jìn)度計劃與控制、質(zhì)量管理與控制、合同管理與合同法等。

讓國際全面造價管理促進(jìn)會(AACE-I)引以為豪的一點是：注冊造價工程師(CertifiedCostEngineer，CCE)均具有工程背景，即申請獲得CCE者均應(yīng)有工程學(xué)歷背景或具有工程師資格。這樣就提高了對造價工程師素質(zhì)的要求，也提升了CCE的社會地位，即CCE不僅能擔(dān)負(fù)工程師的職責(zé)更能勝任造價工作。如果不具備工程學(xué)位或工程師背景的人士通過了資格考試，再確認(rèn)時只能夠成為認(rèn)可造價/成本顧問(CertifiedCostConsultant，CCC)。

6.國際上工程造價高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制

在英美發(fā)達(dá)國家，工程造價高等教育的人才培養(yǎng)機(jī)制十分注重工程咨詢行業(yè)和市場對人才能力的要求。通過行業(yè)學(xué)會的橋梁作用，將高等院校與市場對人才需求緊密聯(lián)系在一起，形成了高等教育與執(zhí)業(yè)資格一體化的人才培養(yǎng)機(jī)制。這其中行業(yè)協(xié)會扮演著非常重要的角色，并提供了連接高校教育和行業(yè)學(xué)會的三種介入機(jī)制：工程造價專業(yè)協(xié)會對高等院校專業(yè)課程體系(CoursePhilosophy)認(rèn)證(Accreditation)制度，工程造價行業(yè)協(xié)會對專業(yè)人士的認(rèn)可(Certified/Chartered)制度，專業(yè)協(xié)會提供的職業(yè)繼續(xù)教育制度(ContinuedProfessionalDevelopment，簡稱CPD)，如圖8-1所示。圖8-1國外建筑工程造價人才培養(yǎng)模式

二、我國工程造價專業(yè)概況

(一)我國工程造價的歷史沿革

在我國古代工程中，管理者很重視材料消耗的計算，長期以來形成了一些計算工程工料消耗的方法和計算工程費(fèi)用的方法。北宋時期李誡的《營造法式》是中國第一本詳細(xì)論述建筑工程做法的官方著作。對于古建筑研究，唐宋建筑的發(fā)展，考察宋及以后的建筑形制、工程裝修做法、當(dāng)時的施工組織管理，具有無可估量的作用。書中規(guī)范了各種建筑做法，詳細(xì)規(guī)定了各種建筑施工設(shè)計、用料、結(jié)構(gòu)、比例等方面的要求。清朝工部編制的《工程作法則例》有對工程的用料和用工進(jìn)行估計的內(nèi)容。以上著作和民國著名建筑大師梁思成的《營造算例》等資料共同見證了工程造價發(fā)展的歷史。

我國現(xiàn)代意義上的工程造價追溯到19世紀(jì)末至20世紀(jì)上半葉，當(dāng)時外國資本的注入也帶來了西方的管理方法和工程計價的先進(jìn)理論和方法，但由于中國當(dāng)時落后的經(jīng)濟(jì)社會狀況，工程造價并沒有朝著更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。

建國后黨和國家對私營營造商進(jìn)行了社會主義改造，并學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)的預(yù)算做法，即先按照圖紙計算分項工程量，套用分項工程單價，算出直接費(fèi)，再以直接費(fèi)為基礎(chǔ)，按一定費(fèi)率計算間接費(fèi)、利潤和稅金等，匯總后得到建筑產(chǎn)品的價格。這種適應(yīng)計劃經(jīng)濟(jì)體制的概預(yù)算制度的建立，有效地促進(jìn)了建設(shè)資金的合理使用，為國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和第一個五年計劃的順利達(dá)成起到了積極的作用。

(二)我國工程造價專業(yè)發(fā)展歷程

我國工程造價專業(yè)的研究和設(shè)置起步晚，“一五”期間，前蘇聯(lián)援建了百余項建設(shè)項目，為總結(jié)經(jīng)驗，我國推行計劃經(jīng)濟(jì)體制下的基本建設(shè)管理模式，工程造價早期是土木工程專業(yè)教育的一部分，主要是工程估價、工程經(jīng)濟(jì)分析等方面的內(nèi)容，1956年在同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)辦了“建造工程經(jīng)濟(jì)與組織”本科專業(yè)。當(dāng)時該專業(yè)畢業(yè)生主要從事工程概預(yù)算及設(shè)計、施工等技術(shù)工作。這是我國工程造價專業(yè)的雛形。我國工程造價行業(yè)在隨后的歲月中逐漸從依附于設(shè)計或施工發(fā)展到獨(dú)立的行業(yè)，從工程項目施工過程到設(shè)計過程一直到工程項目全過程，從計劃經(jīng)濟(jì)體制下的工程概預(yù)算發(fā)展到市場經(jīng)濟(jì)體制下的工程造價并形成一門技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理交叉的學(xué)科，基本實現(xiàn)“政府宏觀調(diào)控，企業(yè)自主報價，市場形成價格，社會全面監(jiān)督”的目標(biāo)。

目前，國內(nèi)工程造價專業(yè)設(shè)置主要有以下兩種：一種是在工程管理專業(yè)下開設(shè)工程造價方向的課程，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，沒有獨(dú)立該專業(yè)的專門人才培養(yǎng)；另一種是專門獨(dú)立開設(shè)工程造價專業(yè)，不僅在?？?、高職和高教自學(xué)考試層面開設(shè)工程造價專業(yè)，自2002年天津理工大學(xué)還率先在國內(nèi)設(shè)置了四年制工程造價工學(xué)學(xué)士學(xué)位后，截至2011年有40多所高校開設(shè)了該專業(yè)，加上200多所的工程造價?？茖I(yè)，每年該專業(yè)的畢業(yè)生多達(dá)3萬人，成型期的工程造價專業(yè)基本是工程管理專業(yè)的一個發(fā)展方向，隨著學(xué)科的發(fā)展，工程造價專業(yè)成為教育部2012年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個新專業(yè)。隸屬學(xué)科為管理科學(xué)與工程。此后，工程造價專業(yè)培養(yǎng)規(guī)模逐步增長。

(三)我國工程造價專業(yè)辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)層次

在辦學(xué)規(guī)模方面，目前工程造價?？茖哟无k學(xué)居多，多達(dá)200余所，理工背景深厚的部分985，211高校開設(shè)了工程造價專業(yè)。工程造價本科專業(yè)隨著2012年《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》的發(fā)布，開設(shè)的學(xué)校數(shù)逐年增加，辦學(xué)條件由于建立在工程管理基礎(chǔ)上，因而基本良好。

在辦學(xué)類型方面，目前設(shè)置工程造價類專業(yè)的院校主要分布在綜合類院校、理工類院校、礦業(yè)類院校、電力類院校、財經(jīng)類院校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

在培養(yǎng)層次方面，工程管理專業(yè)的專科、本科、碩士教育。博士教育尚待發(fā)展。?？崎_設(shè)工程造價專業(yè)注重實踐課程和良好的職業(yè)基本能力的培養(yǎng)，國內(nèi)開設(shè)的院校不計其數(shù)。典型本科層次工程造價開設(shè)的學(xué)校目前有重慶大學(xué)，西北大學(xué)、昆明理工大學(xué)、長安大學(xué)、東北財經(jīng)大學(xué)、天津理工大學(xué)、青島理工大學(xué)等，以重慶大學(xué)為典型代表。

重慶大學(xué)工程造價四年制本科專業(yè)隸屬于建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院，該院于2000年5月，重慶建筑大學(xué)、重慶建筑高等?？茖W(xué)校與重慶大學(xué)合并后設(shè)立。2013年工程造價本科專業(yè)的招生規(guī)模為60名，截至2013年底全院四個專業(yè)在校生共計1332名。該專業(yè)通過英國皇家特許測量師學(xué)會(RICS)的評估。主要培養(yǎng)具有由土木工程技術(shù)知識及與工程造價相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結(jié)構(gòu)，具備較強(qiáng)的綜合實踐能力與創(chuàng)新能力，個性品質(zhì)健康、社會適應(yīng)能力強(qiáng)，能夠在國內(nèi)外土木工程及相關(guān)領(lǐng)域從事建設(shè)工程全過程和全面工程造價管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。本科畢業(yè)生可在管理科學(xué)與工程、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、管理科學(xué)與工程(工程與項目管理)等學(xué)科專業(yè)攻讀碩士學(xué)位，該院每年有20%左右的畢業(yè)生攻讀碩士學(xué)位。

學(xué)院十分重視國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、合作。長期以來與英國里丁大學(xué)、英國曼徹斯特大學(xué)、澳大利亞昆士蘭理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、香港理工大學(xué)等建立了良好的教學(xué)與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系。并已派出多名教師赴美、英、德、日、新加坡等10多個國家和地區(qū)進(jìn)修學(xué)習(xí)、考察訪問和參加國際學(xué)術(shù)會議，同時聘請多名外籍專家學(xué)者來院講學(xué)、任教。

學(xué)院還與CIOB、RICS、英國皇家特許管理會計師公會(CIMA)等國際權(quán)威性專業(yè)組織建立了長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，CIOB、RICS、CIMA分別在學(xué)院設(shè)立了重慶大學(xué)-CIOB中心、重慶大學(xué)-CIOB學(xué)生中心(CIOB在中國西部區(qū)唯一的學(xué)生中心)、重慶大學(xué)-RICS學(xué)習(xí)中心和重慶大學(xué)-CIMA學(xué)生中心，為學(xué)院師生提供了專業(yè)教育、學(xué)術(shù)交流、職業(yè)發(fā)展促進(jìn)、國際專業(yè)執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)等方面的、穩(wěn)定的國際化專業(yè)交流平臺。三、現(xiàn)代工程造價學(xué)科特點

工程造價學(xué)科特點主要包括以下幾點。

1.整合性(綜合性)

工程造價學(xué)科需要整合工程技術(shù)的、經(jīng)濟(jì)的、管理的、法律的理論和方法來解決與土地、房地產(chǎn)、建設(shè)過程有關(guān)的實際問題。實際工程中，往往需要把各種理論和方法綜合加以運(yùn)用才能解決和建設(shè)過程有關(guān)的實際問題，這個過程是將各種知識整合的過程。

2.多樣性

工程造價學(xué)科的多樣性是由公共部門、私人部門的觀點，以及和房地產(chǎn)與建設(shè)有聯(lián)系的目標(biāo)決定的，如城市規(guī)劃問題的壓力、公共房屋、房地產(chǎn)投機(jī)、公共工程支出的數(shù)量、危房問題等。加上不同類型的房地產(chǎn)——住宅、商業(yè)、社會及機(jī)關(guān)房屋，不同的目的——占用還是投資，不同建設(shè)范圍——樓宇、土木工程還是大型工程等，都使得多樣化成為本學(xué)科顯著的特征。

3.專業(yè)性

工程造價學(xué)科的研究對象具有一定的行業(yè)特征，專業(yè)性很強(qiáng)。它是基于工程技術(shù)的管理規(guī)律和工程經(jīng)濟(jì)活動的管控問題，研究過程中需要解決三個方面問題：一是工程技術(shù)活動中所遵循的工程規(guī)律；二是工程經(jīng)濟(jì)活動中所涉及的規(guī)律；三是工程經(jīng)濟(jì)活動中有關(guān)的管控問題。

4.系統(tǒng)性

投資主體(政府、企業(yè)、私人等)的多元化和工程項目(商業(yè)、辦公、住宅、工廠、交通運(yùn)輸項目、市政園林項目等)的多樣化造成工程造價確定方式方法的多樣性和造價管理的系統(tǒng)性。

5.實踐性

工程造價學(xué)科是從工程管理學(xué)科下獨(dú)立出來的，工程造價學(xué)科的誕生是為了解決管理工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)活動的現(xiàn)實問題而誕生的，因此該專業(yè)特別要求理論與實際的緊密結(jié)合。工程造價的理論與方法可以直接為控制和降低項目的成本提供理論支持與策略指導(dǎo)。四、我國工程造價學(xué)科體系

1.工程造價體系的國際化

隨著中國經(jīng)濟(jì)日益融入全球資本市場，在我國的外資和跨國工程項目不斷增多，這些工程項目大都需要通過國際招標(biāo)、咨詢等方式運(yùn)作。同時，我國政府和企業(yè)在海外投資和經(jīng)營的工程項目也在不斷增加。國內(nèi)市場國際化，國內(nèi)外市場的全面融合，使得我國工程造價體系的國際化成為一種趨勢。境外工程造價咨詢機(jī)構(gòu)在長期的市場競爭中已形成自己獨(dú)特的核心競爭力，在資本、技術(shù)、管理、人才、服務(wù)等方面均占有一定優(yōu)勢。面對日益嚴(yán)峻的市場競爭，我國工程造價咨詢企業(yè)應(yīng)以市場為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)換經(jīng)營模式，增強(qiáng)應(yīng)變能力，在競爭中求生存，在拼搏中求發(fā)展，在未來激烈的市場競爭中取得主動。

2.工程造價體系的信息化

我國工程造價領(lǐng)域的信息化是從20世紀(jì)80年代末期伴隨著定額管理，推廣應(yīng)用工程造價管理軟件開始的。進(jìn)入20世紀(jì)90年代中期，伴隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，全國性的工程造價體系信息化已成必然趨勢。近年來，盡管全國各地及各專業(yè)工程造價管理機(jī)構(gòu)逐步建立了工程造價信息平臺，工程造價咨詢企業(yè)也大多擁有專業(yè)的計算機(jī)系統(tǒng)和工程造價管理軟件，但仍停留在工程量計算、匯總及工程造價的初步統(tǒng)計分析階段。從整個工程造價行業(yè)看，還未建立統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一編碼的工程造價信息資源共享平臺；從工程造價咨詢企業(yè)層面看，工程造價管理體系的數(shù)據(jù)庫、知識庫尚未建立和完善。目前，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的工程造價及管理已大量運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，實現(xiàn)工程造價及管理的網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化。特別是建筑信息建模(BuildingInformationModeling，BIM)技術(shù)的推廣應(yīng)用，必將推動工程造價體系的信息化發(fā)展。

3.工程造價的專業(yè)化

經(jīng)過長期的市場細(xì)分和行業(yè)分化，未來工程造價咨詢企業(yè)應(yīng)向更加適合自身特長的專業(yè)方向發(fā)展。作為服務(wù)型的第三產(chǎn)業(yè)，工程造價咨詢企業(yè)應(yīng)避免走大而全的規(guī)?；?，而應(yīng)朝著集約化和專業(yè)化模式發(fā)展。企業(yè)專業(yè)化的優(yōu)勢在于：經(jīng)驗較為豐富、人員精干、服務(wù)更加專業(yè)、更有利于保證工程項目的咨詢質(zhì)量、防范專業(yè)風(fēng)險能力較強(qiáng)。在企業(yè)專業(yè)化的同時，對于日益復(fù)雜、涉及專業(yè)較多的工程項目而言，勢必引發(fā)和增強(qiáng)企業(yè)之間尤其是不同專業(yè)的企業(yè)之間的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手和相互配合。

同時，不同企業(yè)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作，也將給目前的大多數(shù)實行公司制的工程造價咨詢企業(yè)在經(jīng)營模式方面帶來轉(zhuǎn)變，即企業(yè)將進(jìn)一步朝著合伙制的經(jīng)營模式自我完善和發(fā)展。鼓勵及加速實現(xiàn)我國工程造價咨詢企業(yè)合伙制經(jīng)營，是提高企業(yè)競爭力的有效手段，也是我國未來工程造價咨詢企業(yè)的主要組織模式。合伙制企業(yè)因?qū)ζ浣M織方面具有強(qiáng)有力的風(fēng)險約束性，能夠促使其不斷強(qiáng)化風(fēng)險意識，提高咨詢質(zhì)量，保持較高的職業(yè)道德水平，自覺維護(hù)自身信譽(yù)。正因如此，在完善的工程保險制度下的合伙制也是目前發(fā)達(dá)國家和地區(qū)工程咨詢企業(yè)所采用的典型經(jīng)營模式。

第二節(jié)工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向

一、工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)本科層次的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體等方面全面發(fā)展，具備由土木工程及相關(guān)工程技術(shù)知識與國內(nèi)、國際工程造價(管理)相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的、開放性的知識結(jié)構(gòu)，全面獲得工程師基本訓(xùn)練，同時具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力，能夠在國內(nèi)外土木工程及其他工程領(lǐng)域從事工程全過程和全面工程造價(管理)工作的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土木工程、管理、經(jīng)濟(jì)、法律方面基本理論和基本知識，全面而系統(tǒng)的接受科學(xué)思維、系統(tǒng)思維、管理思維和工程師的基本訓(xùn)練，具備知識獲取和應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、分析與解決工程造價(管理)問題的能力等基本能力。

本專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)在知識和能力方面達(dá)到下列要求：

(1)掌握土木工程及相關(guān)工程技術(shù)基礎(chǔ)知識。

(2)掌握與國內(nèi)、國際工程造價(管理)相關(guān)的管理理論和方法、相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論、相關(guān)的法學(xué)理論與方法及相關(guān)的法律、法規(guī)。

(3)掌握國內(nèi)、國際工程造價(管理)專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)和方法。

(4)具備綜合運(yùn)用上述的知識、理論、技術(shù)和方法從事國內(nèi)、國際工程全過程和全面工程造價(管理)工作的基本能力。

(5)具備對工程造價專業(yè)外語文獻(xiàn)進(jìn)行讀、寫、譯的基本能力。

(6)具備運(yùn)用計算機(jī)輔助解決工程造價專業(yè)及相關(guān)問題的基本能力。

(7)具備初步的科學(xué)研究能力，具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)和人際溝通能力，具備健康的個性品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

(8)了解國內(nèi)外工程造價(管理)領(lǐng)域的理論與實踐的最新發(fā)展動態(tài)與趨勢。

(9)積極參加體育鍛煉，達(dá)到國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，有良好的心理素質(zhì)，經(jīng)過必要的軍事訓(xùn)練和國防教育，有一定的國防意識。

(10)具備相關(guān)行業(yè)與領(lǐng)域工程造價專業(yè)人員國家執(zhí)業(yè)資格基礎(chǔ)知識。

二、工程造價專業(yè)設(shè)置方向

依據(jù)工程造價專業(yè)領(lǐng)域的不同，目前工程造價專業(yè)設(shè)置建筑與裝飾工程造價、安裝工程造價、其他專業(yè)工程造價(如市政工程造價、公路工程造價等)等方向。

(1)建筑與裝飾工程造價。建筑與裝飾工程造價主要就建筑和裝飾專業(yè)相關(guān)的項目進(jìn)行造價工作，是最傳統(tǒng)的造價專業(yè)工作內(nèi)容。

(2)安裝工程造價。安裝工程造價主要就電氣安裝和管道安裝以及設(shè)備安裝工程進(jìn)行造價工作。

(3)其他專業(yè)工程造價。其他專業(yè)工程造價主要由市政工程造價、園林綠化工程造價、公路工程造價等若干其他專業(yè)造價構(gòu)成。

第三節(jié)工程造價專業(yè)課程體系與教學(xué)計劃

一、工程造價專業(yè)課程體系

工程造價專業(yè)是以管理科學(xué)與工程和土木工程兩大學(xué)科為依托。學(xué)生需要廣博的、綜合性的工程和經(jīng)濟(jì)知識面，能夠?qū)λ鶑氖碌墓こ探?jīng)濟(jì)問題迅速地設(shè)計出解決問題的方法、程序，把握技術(shù)和實施過程。

工程造價本科專業(yè)課程體系總體框架由通識教育、學(xué)科專業(yè)教育、集中實踐教育三部分的相關(guān)知識體系構(gòu)成，如圖8-2所示。圖8-2工程造價專業(yè)課程教育體系

1.通識教育

通識教育大多在大學(xué)一、二年級開設(shè)，其作用除了使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識，為將來的專業(yè)平臺課程和專業(yè)方向課程奠定基礎(chǔ)外，更重要的是幫助學(xué)生盡快完成由高中到大學(xué)學(xué)習(xí)模式的過渡和轉(zhuǎn)型。內(nèi)容主要包括：“兩課”及國防教育、人文社會科學(xué)、體育、英語、計算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、自然科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)、基礎(chǔ)通識類其他選修課等知識體系。主要課程如表8-1所示。

2.學(xué)科專業(yè)教育

學(xué)科專業(yè)教育由工程造價相關(guān)的建筑與土木工程及工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律四個方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識和各方向的專業(yè)知識、專業(yè)實踐訓(xùn)練等知識體系構(gòu)成，我國教育部高等教育司出版的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹(2012)》對工程造價專業(yè)要求對工程造價本科專業(yè)設(shè)置的主要課程應(yīng)當(dāng)包括：工程圖學(xué)、工程材料、工程力學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、建設(shè)法規(guī)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑與裝飾工程施工、安裝工程施工、工程成本規(guī)劃與控制、建筑與裝飾工程估價、安裝工程估價、運(yùn)籌學(xué)、工程合同管理、工程項目管理、工程造價信息管理。其內(nèi)容包括：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課。工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課包括工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律四大基礎(chǔ)平臺。各類平臺課程如表8-2所示。

(2)專業(yè)方向課。專業(yè)方向課程是工程造價專業(yè)為培養(yǎng)具有某一方向能力的學(xué)生而開設(shè)的課程。工程管理專業(yè)下設(shè)建筑與裝飾工程造價、安裝工程造價和其他專業(yè)造價等若干個相關(guān)專業(yè)方向。目前，主要以建筑與裝飾工程和安裝工程這兩個方向為主，如表8-3所示。

3.集中實踐教育

工程造價專業(yè)是一個實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，除了知識理論課程的學(xué)習(xí)，還應(yīng)加強(qiáng)實踐性教學(xué)，以保障工程造價專業(yè)人才能力的獲得。工程造價專業(yè)要根據(jù)不同年級、不同課程、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)重點有針對性地開展實踐教學(xué)活動，建立完善而多層次的實踐教學(xué)體系。工程造價專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)。工程造價專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)如表8-4所示。

(1)實習(xí)。實習(xí)分為課程實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。

(2)課程實習(xí)。任課教師結(jié)合課程主要內(nèi)容進(jìn)行工程建設(shè)項目現(xiàn)場參觀、講解，可以采用教學(xué)多媒體和錄像等進(jìn)行輔助教學(xué)。實習(xí)成績根據(jù)學(xué)生的實習(xí)報告評定。

(3)認(rèn)識實習(xí)。通過認(rèn)識實習(xí)讓學(xué)生了解工程、工程系統(tǒng)和工程造價管理的基本情況。

(4)生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。以學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位的方式組織生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，目的是通過生產(chǎn)實習(xí)讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的各專業(yè)基礎(chǔ)理論、原理、方法和實際工程結(jié)合起來，加深對課堂知識的掌握。實習(xí)完成后各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)答辯，實習(xí)成績由實習(xí)報告和實習(xí)日記成績、實習(xí)單位鑒定成績及答辯成績組成。

(5)課程設(shè)計。工程造價專業(yè)的所有核心專業(yè)課程和重要的土木工程技術(shù)課程均設(shè)置了課程設(shè)計實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)課程設(shè)計教學(xué)大綱、課程設(shè)計任務(wù)書和指導(dǎo)書的要求進(jìn)行課程設(shè)計，指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交的課程設(shè)計作業(yè)評定成績。所有課程設(shè)計均為獨(dú)立的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，單獨(dú)計算成績。各方向主要的課程設(shè)計有：房屋建筑學(xué)課程設(shè)計、工程結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、建筑與裝飾工程估價與造價管理課程設(shè)計、安裝工程估價與造價管理課程設(shè)計、項目可行性研究與評價課程設(shè)計、工程招標(biāo)和投標(biāo)模擬課程設(shè)計等。

(6)教學(xué)實驗。工程造價專業(yè)目前主要開設(shè)的實驗項目為設(shè)計性實驗、綜合性實驗和驗證性實驗。學(xué)生按照教學(xué)實驗大綱、實驗指導(dǎo)書和實驗報告格式的要求和規(guī)范完成實驗報告，實驗報告成績按一定比例計入課程總成績，實驗成績不合格的學(xué)生將失去課程考試資格。課程實驗包括工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實驗、工程項目管理課程實驗、工程估價課程實驗、工程造價信息管理課程實驗等。

(7)畢業(yè)設(shè)計。從綜合運(yùn)用知識、進(jìn)行綜合訓(xùn)練、培養(yǎng)動手能力的角度來說，工程造價專業(yè)的學(xué)生應(yīng)做畢業(yè)設(shè)計，盡量不要做論文。本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容有效地覆蓋了本科培養(yǎng)計劃中設(shè)置的絕大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程所涉及的相關(guān)知識和技術(shù)，時間安排較長，內(nèi)容具有一定的深度和廣度，對學(xué)生專業(yè)綜合能力的訓(xùn)練強(qiáng)度大，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新意識與能力和團(tuán)隊精神。

畢業(yè)設(shè)計總體要求：工程造價專業(yè)所有方向可要求進(jìn)行以真實的大中型建設(shè)項目或者房地產(chǎn)開發(fā)項目為背景的畢業(yè)設(shè)計。以大、中型工程建設(shè)項目的招標(biāo)或者投標(biāo)文件的編制，大、中型其他實體項目的造價文件的編制和審查為主要內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)設(shè)計任務(wù)并提交設(shè)計報告(論文)。畢業(yè)設(shè)計的時間一般為10～14周。

畢業(yè)設(shè)計選題：工程造價專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計可選擇在建或擬建的大、中型建設(shè)工程項目為基礎(chǔ)背景資料，通過更換工程造價基礎(chǔ)資料來設(shè)置畢業(yè)設(shè)計課題。每年應(yīng)更換作為畢業(yè)設(shè)計課題基礎(chǔ)背景資料的工程建設(shè)項目。

一般工程造價專業(yè)的畢業(yè)選題圍繞工程項目全生命周期內(nèi)的不同造價文件的編制來選擇，包括對一個具體工程進(jìn)行估價及投標(biāo)報價、項目評估或做可行性研究等。

綜上所述，各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)要求應(yīng)按照教學(xué)實習(xí)工作規(guī)程及實習(xí)教學(xué)大綱、本科課程設(shè)計管理辦法及課程設(shè)計教學(xué)大綱、任務(wù)書或指導(dǎo)書等文件，畢業(yè)設(shè)計(論文)管理辦法及畢業(yè)設(shè)計(論文)相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)性文件(包括任務(wù)書、指導(dǎo)書、開題報告等)的具體要求實施執(zhí)行。另外，高校應(yīng)安排一定數(shù)量的學(xué)時，聘請工程界、實業(yè)界有關(guān)專家進(jìn)行專題講座或與學(xué)生進(jìn)行專題研討，以增強(qiáng)學(xué)生對相關(guān)專業(yè)實際發(fā)展?fàn)顩r的了解。二、工程造價專業(yè)教學(xué)計劃

表8-5工程造價專業(yè)課程及教學(xué)進(jìn)程設(shè)置表

第四節(jié)

工程造價專業(yè)主要課程簡介

工程造價專業(yè)所開設(shè)的課程主要分為工程技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟(jì)類和法律類等。

一、工程技術(shù)類課程

工程造價實質(zhì)上是對工程產(chǎn)品的計量計價和組織管理。從項目投資決策、設(shè)計到施工生產(chǎn)無不涉及技術(shù)問題。生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置首先是技術(shù)的優(yōu)化配置，并且是針對每個具體產(chǎn)品來實現(xiàn)的，因此，造價人員的技術(shù)素質(zhì)是很重要的。

工程類技術(shù)課程包括土木工程概論、畫法幾何與工程制圖、工程測量、建筑材料、工程力學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程結(jié)構(gòu)、工程施工等。

1.土木工程概論(AnIntroductiontoCivilEngineering)

(1)課程簡介。本課程能使學(xué)生在入學(xué)之初就能全面地了解土木工程領(lǐng)域所涉及的內(nèi)容、成就和發(fā)展情況，了解土木工程在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的地位和作用，了解土木工程有關(guān)的基本概念，獲得有關(guān)土木工程的感性認(rèn)識，建立對土木工程建設(shè)與管理事業(yè)的使命感和責(zé)任心。本課程的實踐性環(huán)節(jié)通過參觀具有代表性的工程、組織現(xiàn)場教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生對土木工程的感性認(rèn)識。先修課程無要求。本課程總學(xué)時數(shù)一般建議在32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：土木工程發(fā)展簡介，土木工程的要素，土木工程設(shè)施，工程災(zāi)害和設(shè)防，土木工程的建設(shè)程序及管理，土木工程主要施工工種(土方工程，砌筑工程，鋼筋混凝土，吊裝工程，隧道施工工程，裝飾工程)，土木工程中的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和法律問題，土木工程展望。

2.畫法幾何與工程制圖(ArchitecturalGraphing&EngineeringDrawing)

(1)課程簡介。本課程是一門研究用投影法繪制工程圖樣和解決空間幾何問題的理論方法的技術(shù)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)學(xué)生制圖、讀圖的基本技能和空間思維能力及空間分析能力。本課程包括：畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、專業(yè)圖及根據(jù)專業(yè)需要的選學(xué)部分。其中以畫法幾何、制圖基礎(chǔ)、專業(yè)圖部分為重點，研究以正投影為主的基本投影理論，培養(yǎng)學(xué)生繪制和閱讀專業(yè)圖的能力、空間想象能力和空間分析能力以及認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)。本課程為大學(xué)一年級學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)生在繪圖和讀圖技能及今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)方面打下一定的基礎(chǔ)，為后續(xù)課程“房屋建筑學(xué)”、“課程設(shè)計”、“畢業(yè)設(shè)計”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。本課程的實踐環(huán)節(jié)包括制圖作業(yè)、計算機(jī)繪圖和圖形生成上機(jī)實習(xí)。先修課程無要求。本課程總學(xué)時數(shù)一般為64學(xué)時，包括8學(xué)時的制圖作業(yè)課和16學(xué)時上機(jī)實習(xí)。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：制圖的基本知識(點，直線，平面，直線與平面以及兩平面的相對位置)、畫法幾何(投影變換，曲線、曲面和立體，平面、直線與立體相交，兩立體相交，軸側(cè)投影，標(biāo)高投影)、投影圖(制圖基礎(chǔ)，組合體投影畫法)、專業(yè)圖(鋼筋混凝土構(gòu)件圖，鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件圖，房屋建筑施工圖，房屋結(jié)構(gòu)施工圖，給水排水施工圖，道路、橋梁、涵洞、隧道工程圖)和計算機(jī)繪圖(計算機(jī)繪圖基礎(chǔ)及交互式計算機(jī)繪圖軟件AutoCAD)。

3.工程測量(EngineeringSurvey)

(1)課程簡介。工程建設(shè)的每一個階段，都離不開測量工作，都要以測量工作作為先導(dǎo)。因此，任何從事工程建筑的技術(shù)人員，都必須掌握必要的測量知識和技能。工程測量是測量學(xué)的一個組成部分。它是研究建筑工程在勘測設(shè)計、施工和管理階段所進(jìn)行的各種測量工作的理論、技術(shù)和方法的學(xué)科。通過教學(xué)可使學(xué)生掌握工程測量的基本理論和常規(guī)測量儀器的基本操作技能和工作方法，了解測量新技術(shù)在土木工程施工測量中的應(yīng)用并在測繪地形圖、地形圖應(yīng)用和土木工程測量等方面得到系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備正確使用常規(guī)測量儀器和工程測量的技術(shù)、方法進(jìn)行土木工程施工測量的基本能力。本課程實踐環(huán)節(jié)為實驗課和集中測量實習(xí)，進(jìn)行水準(zhǔn)測量、角度測量、距離丈量和直線定向、小地區(qū)控制測量等。本課程先修課程為土木工程概論。本課程建議總學(xué)時數(shù)為48學(xué)時，其中實驗學(xué)時數(shù)為16學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：測量工作概述，水準(zhǔn)測量原理、水準(zhǔn)測量的儀器和工具、水準(zhǔn)測量的方法、水準(zhǔn)測量的成果計算、微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗與校正、水準(zhǔn)測量誤差及注意事項、精密水準(zhǔn)儀、自動安平水準(zhǔn)儀，角度測量原理、光學(xué)經(jīng)緯儀的構(gòu)造與使用、水平角觀測方法、豎直角觀測方法、經(jīng)緯儀的檢驗與校正、水平角觀測的誤差分析、鋼尺量距、視距測量、直線定向，全站儀簡介、角度測量與距離測量、坐標(biāo)測量、坐標(biāo)放樣，GPS概述、GPS的組成、GPS坐標(biāo)系統(tǒng)、GPS衛(wèi)星定位原理，測量誤差概述、評定精度的指標(biāo)、誤差傳播定律、等精度直接觀測平差，控制測量概述、導(dǎo)線測量、交會定點、小三角測量、三、四等水準(zhǔn)測量，大比例尺地形圖的基本知識、大比例尺地形圖的測繪、地形圖的應(yīng)用，

施工測量概述、施工測量的基本工作、施工測量中點位測設(shè)的方法、線路平面組成和平面位置的標(biāo)志、圓曲線的詳細(xì)測設(shè)、圓曲線加緩和曲線及其主點測設(shè)、加緩和曲線后曲線的詳細(xì)測設(shè)、遇障礙時曲線的測設(shè)方法、任意點極坐標(biāo)法測設(shè)曲線等。

4.建筑材料(BuildingMaterials)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。建筑材料是建筑物的基本組成，材料決定了建筑形式和施工方法。新材料的出現(xiàn)可以促使建筑形式的變化、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工技術(shù)的革新，其質(zhì)量、性能的好壞直接影響到建筑物的質(zhì)量和安全，一旦發(fā)生質(zhì)量事故，后期的補(bǔ)救和處理都相當(dāng)困難，甚至不可挽回。

通過教學(xué)可使學(xué)生掌握工程建設(shè)中常見的建筑材料的基本組成、技術(shù)性能、質(zhì)量檢驗程序及方法和使用方法，掌握合理選擇和正確使用建筑材料的基本方法，具備根據(jù)工程建設(shè)項目的特點、要求，合理選擇和正確使用建筑材料的基本能力。本課程的教學(xué)，可為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供理論及基礎(chǔ)知識，也為今后在設(shè)計中合理的選材，施工中正確的用材打下基礎(chǔ)。本課程先修課程為土木工程概論。本課程建議總學(xué)時數(shù)為32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：建筑材料的基本性質(zhì)、建筑鋼材、無機(jī)膠凝材料、水泥混凝土及砂漿、砌筑材料、瀝青及瀝青混合料、建筑塑料與有機(jī)粘合劑、木材、建筑功能材料、裝飾材料等內(nèi)容。其中重點論述了這些材料的基本組成、品質(zhì)特性、質(zhì)量要求、檢測方法及選用原則等。

5.工程力學(xué)(EngineeringMechanics)

(1)課程簡介。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握剛體平衡的基本規(guī)律和研究方法；使學(xué)生對工程設(shè)計中有關(guān)構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性等問題具有明確的基本概念，掌握必要的基礎(chǔ)理論同時具有一定的計算能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用工程力學(xué)的理論和方法，分析、解決工程實際中的力學(xué)問題的能力，從而為學(xué)習(xí)后繼課程和工程設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，通過課堂教學(xué)和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對基本概念、基本理論、基本方法的理解和掌握：要求學(xué)生掌握剛體平衡的基本規(guī)律和研究方法，并對各種桿件的強(qiáng)度、剛度和壓桿穩(wěn)定性的基本問題能夠熟練地分析和計算。同時結(jié)合本課程特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。本課程建議總學(xué)時數(shù)為64學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：靜力學(xué)基本知識與物體的受力分析、平面匯交力系、力矩、平面力偶系、平面一般力系，材料力學(xué)的基本概念、軸向拉伸和壓縮、剪切、扭轉(zhuǎn)，平面圖形的幾何性質(zhì)、梁的內(nèi)力、梁的應(yīng)力及強(qiáng)度條件、梁的變形及剛度條件、應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論、組合變形、壓桿穩(wěn)定、空間力系、物體的重心與形心等。

6.房屋建筑學(xué)(BuildingArchitecture)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究建筑設(shè)計與建筑構(gòu)造的一門學(xué)科。它的主要內(nèi)容是綜合研究建筑功能、物質(zhì)技術(shù)、建筑藝術(shù)以及三者的相互關(guān)系；研究建筑設(shè)計方法以及如何綜合地運(yùn)用建筑結(jié)構(gòu)、施工、材料、設(shè)備等方面的科學(xué)技術(shù)成就，建造適應(yīng)人類生產(chǎn)與生活需要的建筑物。

通過教學(xué)可使學(xué)生掌握建筑設(shè)計程序、建筑設(shè)計的基本原理與基本方法、建筑構(gòu)造原理和構(gòu)成建筑各組成部分的基礎(chǔ)知識，具備進(jìn)行一般民用房屋建筑設(shè)計的基本能力。同時，應(yīng)結(jié)合工程造價專業(yè)的特點和培養(yǎng)要求，將建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造的基本原理、方法和應(yīng)用與建筑設(shè)計活動的經(jīng)濟(jì)效益和建筑可持續(xù)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生從更高的層次上對建筑設(shè)計活動的經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行控制的基本能力。

本課程的主要實踐環(huán)節(jié)是建筑施工圖設(shè)計及建筑設(shè)計CAD技術(shù)的應(yīng)用，要求在一個特定項目(民用住宅或公共建筑)初步設(shè)計的基礎(chǔ)上，進(jìn)行建筑施工圖設(shè)計，包括繪制各層平面圖、主要立面及側(cè)面圖和剖面圖，編寫設(shè)計說明。本課程的先修課程為工程制圖和建筑材料。本課程建議總學(xué)時為48學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：建筑的發(fā)展、分類、設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計過程，建筑設(shè)計的依據(jù)和要求；建筑使用部分平面設(shè)計、交通部分平面設(shè)計、建筑平面組合；建筑剖面設(shè)計；建筑立面設(shè)計；構(gòu)造設(shè)計原理；工業(yè)建筑的特點、分類、組成，工業(yè)建筑設(shè)計考慮的因素和工業(yè)建筑中的起重設(shè)備；單層廠房的平面形式、特點、柱網(wǎng)選擇、通道、總平面布置，廠房剖面設(shè)計，廠房高度，工藝與剖面關(guān)系，單層廠房的采光、通風(fēng)、排水；單層廠房立面及室內(nèi)設(shè)計；多層廠房建筑設(shè)計等。

7.工程結(jié)構(gòu)(EngineeringStructure)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)課程中的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。它是專業(yè)課的基礎(chǔ)，并在許多工程技術(shù)領(lǐng)域中有著廣泛的應(yīng)用。該課程針對工程造價專業(yè)對建筑結(jié)構(gòu)知識的需求開設(shè)，著重闡述建筑結(jié)構(gòu)的基本概念，常用的結(jié)構(gòu)體系及簡化的結(jié)構(gòu)計算和設(shè)計方法。使學(xué)生掌握建筑結(jié)構(gòu)的基本知識，準(zhǔn)確理解結(jié)構(gòu)的概念，以便在處理工程經(jīng)濟(jì)技術(shù)問題時具有科學(xué)的分析能力和定性解決技術(shù)問題的能力。本課程的實踐環(huán)節(jié)為現(xiàn)澆單向板肋梁樓蓋設(shè)計。本課程先修課程為房屋建筑學(xué)和工程力學(xué)。本課程建議總學(xué)時數(shù)為64學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的承載力計算與構(gòu)造要求、預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)及單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)、多高層建筑結(jié)構(gòu)等內(nèi)容、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計基本知識等方面內(nèi)容。

8.工程施工(ConstructionTechnology)

(1)課程簡介。工程造價專業(yè)的工程施工分不同專業(yè)方向設(shè)置。一般“建筑與裝飾工程施工”課程是各個專業(yè)性施工課程的基礎(chǔ)。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生通過掌握建筑工程施工中的科學(xué)組織和管理、控制的方法和模式，了解施工中涉及的新技術(shù)、新材料、新工藝的發(fā)展和應(yīng)用，具備發(fā)現(xiàn)和有效處理施工中出現(xiàn)的一般性技術(shù)問題的基本能力，具備根據(jù)主客觀實際優(yōu)選施工方案并對其進(jìn)行科學(xué)合理組織安排的能力。本課程的實踐環(huán)節(jié)包括典型項目的施工組織設(shè)計的分析，聘請國內(nèi)外有經(jīng)驗的項目管理人員進(jìn)行工程技術(shù)專題講座等。本課程先修課程為工程結(jié)構(gòu)、工程力學(xué)等。本課程建議總學(xué)時數(shù)為32～48學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：土方工程，地基與基礎(chǔ)工程，地下工程，砌筑工程，混凝土結(jié)構(gòu)工程，預(yù)應(yīng)力混凝土工程，結(jié)構(gòu)安裝工程，升滑法施工，防水工程，裝飾工程，橋梁結(jié)構(gòu)工程等工程施工方法與工藝、施工組織概論、單位施工組織設(shè)計及施工組織總設(shè)計等。二、管理類課程

1.管理學(xué)(Management)

(1)課程簡介。本課程系統(tǒng)地講述了管理學(xué)的基本理論、管理思想的演變和全球的管理實踐活動。它引導(dǎo)學(xué)員對與管理相關(guān)的文化、社會責(zé)任、道德以及全球化等問題進(jìn)行探討，使學(xué)生了解管理學(xué)的歷史和發(fā)展，對計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等管理職能有一個清晰的認(rèn)識，從而真正領(lǐng)悟管理的真諦，初步具備運(yùn)用管理的基本原理和方法有效進(jìn)行工程建設(shè)項目全過程管理的綜合能力和基本技巧。實踐環(huán)節(jié)以參觀實習(xí)和專題講座為主。本課程先修課程無要求。本課程建議總學(xué)時數(shù)為32～48學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：導(dǎo)論、企業(yè)管理、非營利性組織和政府管理、戰(zhàn)略管理理論、決策理論、計劃與控制理論、組織理論、領(lǐng)導(dǎo)理論、管理行為等。

2.工程項目管理(EngineeringProjectManagement)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)的主干課程。本課程以工程項目整個生命期為主線，全面論述了工程項目的前期策劃、系統(tǒng)分析、組織、計劃、實施控制等管理方法和手段。力求將管理學(xué)基本原理、項目管理的基本理論與工程項目的特殊性相結(jié)合，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，對工程項目形成一種系統(tǒng)的、全面的、整體優(yōu)化的管理觀念，能掌握工程項目管理理論與方法，以及工程項目各階段的主要任務(wù)和管理特點。

本課程的實踐環(huán)節(jié)主要包括：工程項目管理案例分析、編寫工程項目管理方案、計算機(jī)輔助項目管理(投資控制、進(jìn)度控制等)軟件上機(jī)實習(xí)。本課程先修課程一般為建筑與裝飾工程施工、工程估價和計算機(jī)基本理論。本課程建議總學(xué)時數(shù)一般為48學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：概論、工程項目管理的組織、工程項目策劃與決策管理、工程項目計劃管理、工程項目進(jìn)度管理、工程項目成本管理、工程項目質(zhì)量管理、工程項目采購管理、工程項目風(fēng)險管理等。

3.工程造價信息管理(EngineeringCostInformationManagement)

(1)課程簡介。本課程是研究對工程建設(shè)政策法規(guī)、定額標(biāo)準(zhǔn)、價格信息、造價指數(shù)等信息進(jìn)行收集、加工整理、儲存、傳遞及應(yīng)用等一系列工作。在進(jìn)行工程造價過程中，工程造價信息起到很關(guān)鍵的作用，它可以幫助工程項目參與方了解工程的市場動態(tài)，預(yù)測工程造價的發(fā)展趨勢等，建立和維護(hù)管理工程造價的信息系統(tǒng)，是工程造價專業(yè)的學(xué)生必備的一項基本技能。實踐環(huán)節(jié)包括工程造價信息系統(tǒng)的操作和流程開發(fā)等。本課程建議學(xué)時32學(xué)時，上機(jī)和課內(nèi)各16學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：工程造價信息管理概述、工程造價信息分類與積累、工程造價定額管理系統(tǒng)、價格管理系統(tǒng)、造價計算系統(tǒng)、造價控制系統(tǒng)、建筑工程造價的計算機(jī)應(yīng)用、工程造價信息的新發(fā)展等。

4.工程造價管理(EngineeringCostManagement)

(1)課程簡介。本課程主要研究工程造價的確定與控制，企業(yè)資金運(yùn)動過程和財務(wù)分析的主要指標(biāo)與方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的理財觀念，掌握企業(yè)籌資、投資和分配決策的理論與方法。

本課程的實踐環(huán)節(jié)主要包括土建工程施工圖預(yù)算文件的審查。先修課程一般包括：土木工程概論、建筑工程識圖與制圖、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等。本課程建議總學(xué)時數(shù)一般為32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：工程造價管理概論、工程造價構(gòu)成、工程造價計價依據(jù)、建設(shè)項目投資決策階段工程造價管理、建設(shè)項目設(shè)計階段工程造價管理、建設(shè)項目招投標(biāo)階段工程造價管理、建設(shè)項目施工階段工程造價管理、建設(shè)項目竣工驗收階段及后評估階段工程造價管理、工程造價管理的信息技術(shù)應(yīng)用、部分國家與我國香港地區(qū)工程造價管理概況等。

5.工程財務(wù)管理(ProjectFinancialManagement)

(1)課程簡介。本課程是根據(jù)擬建工程的需要，對工程項目的財務(wù)工作進(jìn)行全過程分析和管理。本課程通過充分結(jié)合建筑企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特殊性，研究工程財務(wù)活動的規(guī)律性和特點，使學(xué)生初步具備運(yùn)用管理的基本原理和方法有效進(jìn)行工程建設(shè)項目全過程財務(wù)管理的綜合能力和基本技巧。本課程的建議學(xué)時為32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：工程財務(wù)管理導(dǎo)論、工程財務(wù)管理的基本理論、工程財務(wù)報表分析、資金時間價值與風(fēng)險分析、工程資本成本與資金結(jié)構(gòu)、籌資決策、工程項目投資決策、證券投資管理、工程營運(yùn)資本管理、工程固定資產(chǎn)和其他資產(chǎn)管理、工程成本費(fèi)用管理、利潤分配管理、財務(wù)預(yù)算等。

6.工程合同管理(ProjectContractManagement)

(1)課程簡介。本課程結(jié)合建設(shè)工程項目中合同管理的實際工作，從工程合同管理的概念，工程合同管理的總體策劃，工程合同訂立、履行各階段的管理，工程合同索賠及爭議解決方式等方面進(jìn)行了全面的介紹。本課程還結(jié)合了工程合同管理的相關(guān)研究成果，對工程合同風(fēng)險管理、信息管理等內(nèi)容作了相應(yīng)的闡述。通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠掌握工程合同管理的目標(biāo)、工程合同管理的原則、工程合同管理的模式等；熟悉工程合同各方的地位、業(yè)主與承包商的關(guān)系、業(yè)主與監(jiān)理的關(guān)系等；了解工程合同的概念、工程合同的作用、工程合同的體系等。本課程建議學(xué)時為32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：工程合同管理概述，工程合同各方的權(quán)利、義務(wù)，工程合同總體策劃，工程合同訂立階段的合同管理，工程合同履行階段的合同管理，工程合同爭議及解決，工程索賠，工程合同信息管理等。三、經(jīng)濟(jì)類課程

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)(Economics)

(1)課程簡介。本課程是管理類各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課，在教學(xué)中占有重要的地位。通過本課程的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論、基本概念和基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課程及將來從事經(jīng)濟(jì)工作奠定基礎(chǔ)；另一方面使學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析實際經(jīng)濟(jì)問題。本課程的建議學(xué)時為48學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：需求、供給及價格，彈性理論，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)理論，成本與收益，廠商均衡理論，分配理論，市場失靈與政府干預(yù)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，長期中的宏觀經(jīng)濟(jì)，總需求——總供給模型，短期中的宏觀經(jīng)濟(jì)與總需求分析，貨幣與經(jīng)濟(jì)，失業(yè)——通貨膨脹與經(jīng)濟(jì)周期，宏觀經(jīng)濟(jì)政策，開放經(jīng)濟(jì)中的宏觀經(jīng)濟(jì)等。

2.工程經(jīng)濟(jì)學(xué)(EngineeringEconomics)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)課程中的一門學(xué)科基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對投資項目實施過程有一個全面的了解，對投資決策、項目管理在實現(xiàn)工程項目經(jīng)濟(jì)效益最大化方面的重要性有一個清晰的認(rèn)識，在進(jìn)行投資決策的可行性研究的基礎(chǔ)上，能夠幫助學(xué)生重點解決項目實施過程中如何提高項目管理水平和實現(xiàn)項目經(jīng)濟(jì)效益最大化等問題，使他們真正成為掌握有關(guān)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)及管理理論與方法的復(fù)合型人才。由于本課程是與自然科學(xué)、社會科學(xué)密切相關(guān)的交叉學(xué)科，并屬于與生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接聯(lián)系的應(yīng)用性學(xué)科，因此要求學(xué)生能夠運(yùn)用系統(tǒng)分析、定性分析與定量相結(jié)合等方法，注重理論聯(lián)系實際，熟練掌握相關(guān)的基本原理和方法。本課程的建議學(xué)時為32學(xué)時。

(2)主要內(nèi)容。本課程主要教學(xué)內(nèi)容包括：緒論，資金時間價值與資金等值計算，工程項目經(jīng)濟(jì)效益評價的方法，工程項目的不確定性分析，工程項目的財務(wù)評價，工程項目的國民經(jīng)濟(jì)評價，設(shè)備的經(jīng)濟(jì)分析，價值工程等。

3.工程估價(EngineeringCostEstimate)

(1)課程簡介。本課程是工程造價專業(yè)的一門核心專業(yè)課，主要介紹了建筑與裝飾工程估價的基本原理及建設(shè)項目全壽命期工程造價管理的基本理論與方法。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握建筑與裝飾工程項目投資估算、工程概預(yù)算編制、工程標(biāo)底與