高考語文阿長與《山海經(jīng)》

阿長與《山海經(jīng)》

魯迅作家作品簡介

魯迅，原名周樹人，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。1918年，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他是現(xiàn)代世界文壇最有成就的作家之一。本文選自《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞傅囊槐旧⑽募?。其中收錄了十多篇回憶性文章。

主要作品簡介：小說集兩部：《吶喊》、《彷徨》散文集一部：《朝花夕拾》散文詩集一部：《野草》

整體感知1、課文圍繞阿長寫了哪幾件事？重點(diǎn)寫的是哪件？為什么這樣安排？(結(jié)合課后第一題)2、你從這些事中，看出作者對(duì)長媽媽的感情有什么變化？3、在作者眼里，阿長是怎樣一個(gè)人？作者是如何刻畫這個(gè)人物的？(結(jié)合課后第一題)課文圍繞阿長寫了哪幾件事？重點(diǎn)寫的是哪件？為什么這樣安排？題目的用意是什么？(結(jié)合課后第一題)

一〔1—19〕稱呼的由來“切切察察”的毛病擺成“大”字的睡相令人討厭的種種規(guī)矩、禮節(jié)講“長毛”的往事二〔19--29〕買《山海經(jīng)》給“我”三〔30—31〕抒發(fā)感謝與思念之情原因：兩者連在一起，一來讓讀者感到好奇，其次也因?yàn)橘I《山海經(jīng)》是最使“我”感動(dòng)，感謝和難忘的事。略寫以貶為主詳寫褒你從這些事中，看出作者對(duì)長媽媽的感情有什么變化？對(duì)阿長不好的習(xí)慣憎惡、討厭、不耐煩聽到“長毛”的故事后產(chǎn)生敬意：“卻不料她還有這樣的神力”當(dāng)阿長踩死隱鼠后敬意逐漸淡薄、消失了，有怨恨當(dāng)長媽媽買來《山海經(jīng)》時(shí)對(duì)她產(chǎn)生了新的敬意，認(rèn)為她“確有偉大的神力”課文前半局部，作者大寫他如何“憎惡”、“討厭”阿長，但在這些充滿貶意的文字背后，你能感覺到作者對(duì)阿長的同情與思念嗎？這樣寫是否矛盾？阿長的出身低下，因此她粗俗是情有可原的；她的管教雖不符合兒童的心理，但心是好的；她青年守寡，非常不幸，只能出來做女工，沒有別的奢求，只求“順順流流”。兒時(shí)的眼光——憎惡、討厭是兒時(shí)的心理寫作時(shí)的眼光——含蓄的，在寫作時(shí)包含同情與思念。

在作者眼里，阿長是怎樣一個(gè)人？他是如何刻畫這個(gè)人物的？〔結(jié)合課后第一題〕作者采用欲揚(yáng)先抑的手法，通過肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫為讀者充分展示出一個(gè)生活不幸而又熱切希望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女形象，她沒文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。

小結(jié)

這節(jié)課我們了解了課文的內(nèi)容，作者按照生活的本來面目，真實(shí)的再現(xiàn)了長媽媽的形象。使我們了解了長媽媽這個(gè)鮮活的人物。齊讀22——26段，思考以下問題。1.阿長為什么也來問《山海經(jīng)》？她懂得《山海經(jīng)》嗎？何以見得？2.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？“我”為什么有這樣的想法？這種想法表現(xiàn)了我怎樣的心理？3.當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反響？4.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

1.阿長為什么也來問《山海經(jīng)》？她懂得《山海經(jīng)》嗎？何以見得？

因?yàn)椤拔摇碧^于念念不忘了。阿長根本不知道《山海經(jīng)》是什么樣的書，她給“我”買回《山海經(jīng)》后，說成了“三哼經(jīng)”。2.

當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？“我”為什么有這樣的想法？這種想法表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

“我知道她并非學(xué)者，說了也無益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L不識(shí)字，沒文化，不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書，何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這說明“我”對(duì)阿長心存隔膜乃至輕視。3.當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反響？“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了?！笨芍^又驚又喜，感謝不盡。4.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？

因?yàn)檫@件事，“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那樣熱心；別人也“不能做”，有畫的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費(fèi)事，況且她又不識(shí)字，居然買來了。所以說，“她確有偉大的神力”。

5.文章寫阿長買《山海經(jīng)》的筆墨不多，用的是一種表達(dá)語言。為什么不詳寫她是如何買到《山海經(jīng)》的呢？

不寫阿長是怎樣買到《山海經(jīng)》的，給讀者留下了廣闊的想象空間，想象她跑了多少路，費(fèi)了多少心，在想象中更覺得那真是一種“偉大的神力”。齊讀課文最后兩段，理解作者對(duì)長媽媽深沉的感情?！拔业谋Ｄ贰痹俅吸c(diǎn)明了長媽媽的身份，“長媽媽”是“我的母親和許多別的人這樣稱呼她”，“阿長”是祖母和“我”憎惡她的時(shí)候的稱呼。這里不厭其煩地將三個(gè)稱呼羅列出來，一來是強(qiáng)調(diào)阿長與“我”非同一般的關(guān)系，二為后文“我”抒發(fā)對(duì)阿長深切的思念之情打下根底。再一次交代“我”不知她的姓名、她的經(jīng)歷，也甚至不清楚她的身世，就是這樣一個(gè)人，卻那樣善良、真誠，熱愛和關(guān)心孩子！文末使用祈使句，表達(dá)了作者發(fā)自內(nèi)心深處對(duì)阿長永遠(yuǎn)的思念之情以及對(duì)她良好的祝愿，祝愿她永遠(yuǎn)安息、萬古長存。小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇文章，我們了解了在魯迅先生的少年時(shí)期一位非常重要的人物，他的保姆長媽媽。從魯迅先生對(duì)長媽媽的深切的敬佩和思念，我們了解了“母愛”這樣一種偉大的人間真情。我希望在學(xué)習(xí)了這篇課文之后，同學(xué)們能夠細(xì)心地發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏在我們生活中的愛的細(xì)節(jié)，讓愛我們的人不會(huì)白白的付出。作業(yè)

在你的童年生活中，有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人？你怎樣看待他們？請(qǐng)用不少于三百字寫下來。炎帝山海經(jīng)這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)局部。《山經(jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。文學(xué)常識(shí)《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個(gè)局部?！渡浇?jīng)》即《五藏山經(jīng)》五篇；《海經(jīng)》包括《海外經(jīng)》四篇，《海內(nèi)經(jīng)》四篇，《大荒經(jīng)》四篇和又一篇《海內(nèi)經(jīng)》。它以描述各地山川為綱，記述了許多當(dāng)?shù)氐纳裨拏髡f。其中《精衛(wèi)填?！贰ⅰ犊涓钢鹑铡?、《共工怒觸不周山》、《女媧補(bǔ)天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財(cái)富。文學(xué)常識(shí)文學(xué)常識(shí)本文作者

,我國偉大的無產(chǎn)階級(jí)

.

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家,原名

,第一部白話文小說《》小說集有《》《》.散文集有《》,本文選自《》.我們還學(xué)過他的作品《

》、《

》。

魯迅文學(xué)思想革命周樹人狂人日記吶喊彷徨朝花夕拾朝花夕拾風(fēng)箏從百草園到三味書屋劃橫線詞注音：駭破〔〕擄〔〕震悚〔〕惶急〔〕詰問〔〕渴慕〔〕瘡疤〔〕疏懶〔〕霹靂〔〕孤孀〔〕倘假設(shè)〔〕絮說〔〕煩瑣〔〕懼憚〔〕咒罵〔〕郝懿〔〕莫名其妙執(zhí)干戚字詞預(yù)習(xí)

hàilǔsǒnghuángjiémùchuānglǎnpīlìshuāngtǎngxùsuǒdànzhòuhǎoyì文章寫阿長寫了哪些內(nèi)容？表現(xiàn)了她什么性格特點(diǎn)？閱讀思考1、生平與姓名—

2、說人長短、睡相—

3、元旦的儀式—4、教我生活道理—5、長毛的故事—

6、買《山海經(jīng)》—身份低下喜歡多事、粗俗迷信、對(duì)生活充滿希望善良、關(guān)愛孩子善良、迷信、關(guān)愛孩子迷信、善良、關(guān)愛孩子善良、真誠關(guān)愛孩子作者對(duì)阿長的情感有哪些變化？屬于什么寫作手法？有何作用閱讀思考不大喜歡敬意討厭、憎惡敬意、感謝欲揚(yáng)先抑造成情節(jié)的曲折生動(dòng)、波瀾起伏，吸引讀者。同時(shí)，為后文作鋪墊，更突出長媽媽對(duì)我的關(guān)愛及我的感謝之情，強(qiáng)化中心文章主要寫了哪件事？為什么？閱讀思考買《山海經(jīng)》最能表現(xiàn)長媽媽對(duì)我的關(guān)愛，表現(xiàn)我對(duì)長媽媽的敬意和思念之情，從而突出文章的主題。內(nèi)容探究文章前局部寫作者小時(shí)候?qū)Π㈤L的憎惡和討厭，除此，還有什么情感？舉例說明。同情、思念：如：她懂得許多規(guī)矩。然而她進(jìn)來，將一個(gè)福橘放在床頭上?！瓋?nèi)容探究文章主要回憶童年與長媽媽的相處，表現(xiàn)對(duì)長媽媽的感謝和思念之情。能否將題目改為《回憶長媽媽》？為什么？買《山海經(jīng)》最能表現(xiàn)長媽媽對(duì)我的關(guān)愛，表現(xiàn)我對(duì)長媽媽的敬意和思念之情。以此為題，能更好地突出文章的主題。人物分析文章塑造“長媽媽”的人物運(yùn)用了哪些人物刻畫方法？舉例說明肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)〔舉例要求：說明具體句子表現(xiàn)的人物性格及心理〕重點(diǎn)品讀1、我為什么對(duì)《山海經(jīng)》念念不忘？2、阿長知道《山海經(jīng)》是什么嗎？從哪里可以看出來？3、阿長為什么問《山海經(jīng)》？4、當(dāng)阿長問我《山海經(jīng)》時(shí)，我是怎樣想的？表現(xiàn)了我什么心理？5、當(dāng)阿長買來《山海經(jīng)》時(shí)，我有何反響？6、為什么《山海經(jīng)》是我“最心愛的寶書”