加強校企文化交融-提高中職德育實效獲獎科研報告論文_第1頁
加強校企文化交融-提高中職德育實效獲獎科研報告論文_第2頁
加強校企文化交融-提高中職德育實效獲獎科研報告論文_第3頁
加強校企文化交融-提高中職德育實效獲獎科研報告論文_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

加強校企文化交融提高中職德育實效獲獎科研報告論文摘要::校企之間的文化融合是職業(yè)學校和企業(yè)融合的一個內(nèi)在的深層次的需要?,F(xiàn)針對在校企合作的過程中沒有重視學生與企業(yè)員工的責任教育,在認識現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,分析形成這種現(xiàn)狀的原因,并提出解決的途徑。

關(guān)鍵詞:中職德育;企業(yè)文化;教學

00G712000B001002-76610002-030-01

教育部對中等職業(yè)教育教學改革提出了“改革人才培養(yǎng)模式,大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習;以就業(yè)為導向;面向社會辦學,全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,正確處理學生綜合素質(zhì)提高和文化基礎(chǔ)知識學習與職業(yè)技能訓練的關(guān)系”等要求。因此,職業(yè)學校日常的德育管理應由校內(nèi)向企業(yè)延伸,由課內(nèi)向課外延伸。

一、引入企業(yè)文化理念,創(chuàng)設育人環(huán)境

環(huán)境最能影響人,在校園中營造一定的企業(yè)文化氛圍能起到良好的教育效果。于是,就把一些企業(yè)文化中的內(nèi)容經(jīng)過加工或者直接使用,懸掛在教室、寢室、實習工場、宣傳欄等地方。這樣,讓學生時時感受企業(yè)文化的氛圍,進入校園有如進入企業(yè)。如思維沃德公司的“先做人,再做事”、“一立、二講、三有”,即立誠信、講禮貌、講衛(wèi)生、有理想、有技能、有責任。萬潤發(fā)超市的“天天超越自我,時時追求卓越”、北汽福田的“熱情、創(chuàng)新、永不止步、團體第一、個人第二”。經(jīng)過修改的如“上學如上班,上課如上崗”、“學好技能走遍天下,掌握技術(shù)改變?nèi)松钡?。又如,在旅游系教室中懸掛這樣的服務理念:“節(jié)奏永遠走在貴賓前面,力爭做到眼到、語到、身到、心到”等。這樣,校園中處處洋溢著企業(yè)文化氛圍,企業(yè)文化潛移默化的影響著學生,產(chǎn)生一定的引導作用。

二、樹立企業(yè)員工典型,學習行業(yè)規(guī)范

學校在德育工作中應有意識地引入有關(guān)企業(yè)管理中的各種制度,注重培養(yǎng)學生健全的人格。中職學生在校時間長,對企業(yè)文化的認知程度還是有限的,甚至很多學生不能理解企業(yè)文化對他們的將來就業(yè)有什么作用。為了讓學生能夠自覺地提高相關(guān)行業(yè)的意識,了解相關(guān)行業(yè)的道德規(guī)范。我們就充分的挖掘已畢業(yè)的優(yōu)秀學生這一資源,用學生來教育學生。學校的招生就業(yè)辦每年都深入到企業(yè)中,對往屆畢業(yè)生進行回訪、座談。對那些在企業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚,分析他們表現(xiàn)優(yōu)秀的原因,在校園中出專欄進行廣泛的宣傳,鼓勵全體學生向他們學習。每年學校新生軍訓期間邀請他們請回學校與新生進行交流,并談談自己在企業(yè)工作的體會,企業(yè)對員工是如何的管理,企業(yè)文化對自己從業(yè)的影響。

三、融入企業(yè)文化元素,豐富德育內(nèi)容

各種實踐活動是中職學校德育工作的重要載體,學生很容易在這樣的活動中受到教育。我校在德育活動中十分注重對學生進行企業(yè)文化的滲透。如我校在舉辦的各種活動中常用企業(yè)名稱冠名。先后舉行了“智多星杯”技能節(jié)、“思維沃得杯”技能節(jié)、軍訓北汽福田班、在校園藝術(shù)節(jié)中部分節(jié)目冠企業(yè)名稱等活動。不僅如此,還在很多活動中請企業(yè)的老板來頒獎、做講座,介紹企業(yè)生產(chǎn)情況,講解企業(yè)文化發(fā)展內(nèi)涵、企業(yè)發(fā)展方向等。這樣,根據(jù)專業(yè)的不同分別滲透各行業(yè)規(guī)范及行業(yè)文明禮儀,并結(jié)合這些舉辦了全校演講比賽、手抄報比賽、黑板報評比等。這樣,就把企業(yè)文化元素融入學校的德育活動中去。為學校的德育工作輸入了新鮮血液,讓學校的德育工作既豐富多彩,又生動活潑。

四、進入企業(yè)開展實踐,拓展德育空間

學校是教書育人的地方,與企業(yè)管理與生產(chǎn)是有一定區(qū)別的。為了能讓學生融入企業(yè)文化,我校就采取了讓學生到企業(yè)參觀或選派學生到企業(yè)進行頂崗實習的辦法。今年新生入學軍訓時候,我們就把全部新生帶到本地的工業(yè)園區(qū)參觀企業(yè)的生產(chǎn)車間,感受企業(yè)的文化氛圍。今年年底,我們學校還選派30位高二年級學生到蘇州思維沃德公司進行為期3個月實習培訓,不僅為學校實習實訓拓展了空間,更重要的是學生與企業(yè)進行了零距離的接觸,企業(yè)對員工的管理直接影響到實習生的工作態(tài)度。在此過程中,實習老師也適時的介入,深入細致地做好學生思想工作,學生對企業(yè)嚴格剛性的管理有了深刻的印象,對自身要求也會更加嚴格。學生進入企業(yè)開展實踐活動,既拓展了學校德育活動的空間,而且讓企業(yè)文化與學校德育有機的融合到一起,大大的增強了職業(yè)學校德育工作的實效性。

五、德育與企業(yè)管理銜接,滲透中職德育

企業(yè)文化追求的目標是企業(yè)愿景,需要全體員工統(tǒng)一行動。中職學校是培養(yǎng)職業(yè)人才的基地,職校要實現(xiàn)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拍繕?,就必須要求學校德育管理與企業(yè)管理相銜接。企業(yè)規(guī)范包括:①制度規(guī)范。制度是企業(yè)從事各種事務中的規(guī)程與行為準則,是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營與管理活動中形成的帶有強制性的行為規(guī)范。②行為規(guī)范。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中約定俗成的行為原則、標準與范式;行為規(guī)范包括思想行為規(guī)范、工作行為規(guī)范、儀表舉止行為規(guī)范、文明語言行為規(guī)范、紀律行為規(guī)范等。③道德規(guī)范。道德是全社會共同的意識形態(tài)之一,它可以以潛移默化的方式來控制公民的行為,是一種特殊的行為規(guī)范。它以善良與邪惡、正義與反動、公正與偏私、誠實與虛偽、勤奮與懶散等相互對立的道德范疇為標準來評價企業(yè)與勞動者的各種行為。

總之,道德素質(zhì)一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論