西師版一年級數(shù)學(xué)上冊教案-9的加減法(西師版一年級上冊)

西師版一年級數(shù)學(xué)上冊教案9的加減法(西師版一年級上冊)第15課時

教學(xué)內(nèi)容：34頁例1、2，35頁課堂活動1——4

教學(xué)目的：1、初步學(xué)會一圖四式

進一步理解加減法的之間的聯(lián)系

正確計算8、9的加減法

進行安全教育

教學(xué)重難點：1、一圖四式的方法

2、正確計算

教學(xué)過程：一、新授

教學(xué)例一

出示圖，說說這些小朋友在干嗎？游泳池由個字，認(rèn)識嗎？（淺水區(qū)）

老師：小朋友門小，開始游泳的時候在淺水區(qū)安全一些，你們游泳最好和父母一起，不能自己到河邊去，那是安全的。

看動圖意義，并說，根據(jù)自己說的意義寫算式

板書5+3=83+5=88-5=38-3=5

說計算方法

小結(jié)一圖四式的方法

教學(xué)例2

分小組合作學(xué)習(xí)，拿9個圓分2堆，可以怎樣分？

根據(jù)不同的分發(fā)，看書34頁，填書

老師寫9的加法減法算式

學(xué)生讀

二、課堂活動

對口令

35頁2

35頁3，引導(dǎo)學(xué)生觀察，認(rèn)識“？”就是我們要求的問題，學(xué)生看圖后說圖的意義，在列算是

35頁4

指導(dǎo)涂的方法

課后記

第16課時

教學(xué)內(nèi)容：36頁例1、2，37頁課堂活動1、2、3

教學(xué)目的：1、進一步鞏固一圖四式

通過實踐操作，掌握10以內(nèi)的組成和分解

感悟湊10

正確計算

教學(xué)重難點：1、通過操作發(fā)展學(xué)生思維

2、正確計算

教學(xué)過程：一、操作感知

請小朋友拿10只小棒，分成2堆，有幾種方法？

二、新授

教學(xué)例1

出示例1圖

引導(dǎo)學(xué)生用3句化說圖的意義

學(xué)生用小棒代替筆，擺一擺，說一說

寫算式：3+77+310-710-3

看書例1右圖怎樣填，并說算式意義

全班交流

教學(xué)例2

出示圖，學(xué)生看圖，理解圖的意義

擺一擺，學(xué)生用10個圓，分成2組

小組交流

全班交流

論：這樣分有什麼好處？

劃一劃，寫一寫

獨立完成，小組交流

9+1=101+9=1010-9=110-1=9

………觀察，你發(fā)現(xiàn)了什饃？

齊讀

三、課堂活動

37頁1

2、找朋友游戲

湊10，學(xué)生拿卡片，看和誰湊10

37頁3

課后記

第17課時

教學(xué)內(nèi)容：38——40頁練習(xí)四

教學(xué)目的：1、鞏固10以內(nèi)的加減法

聯(lián)系生活實際發(fā)展數(shù)學(xué)思維

養(yǎng)成良好習(xí)慣

教學(xué)過程：一、對10的口令

二、練習(xí)指導(dǎo)

出示38頁1的圖

（1）（2）兩圖根據(jù)算式中給的一個數(shù)，在說意義

（30圖有四種圖意

圖告訴了什麼？要求什麼？學(xué)生交流后列算式

全班說四圖的圖意和算式

39頁2、4

定時計算

39頁3

引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)后再比較

40頁5

學(xué)生獨立完成

訂正時問：5+（—）=1010-（）=4（）-9=1

你是怎樣想的？

出示40頁6題圖

老師引導(dǎo)學(xué)生看懂圖的意思

老師示范，小組交流，再全班交流

課后記：

第18課時

教學(xué)內(nèi)容：41頁例1，課堂活動1、2，練習(xí)五1

教學(xué)目的：1、通過情景教學(xué)說明連枷的意義

2、通過操作感悟體會連枷的計算方法

培養(yǎng)思維多樣性。

教學(xué)重難點：連枷的計算方法

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

〇〇〇〇〇學(xué)生看圖說圖的意思，并且寫算式

○○○把5和3合起來用什麼方法？著是幾個數(shù)相加？

二、新授

出示情景圖

學(xué)生口述圖的意思，問：要求共有多少只？怎樣列算式？

學(xué)生說，板書：2+3+44+2+3

觀察這些算式與復(fù)習(xí)的有什麼相同和不同

根據(jù)學(xué)生回答，得出連加

這里的連加是幾個數(shù)相加？

學(xué)生探索連加的計算方法

全班交流

三、課堂活動

43頁1題

引導(dǎo)學(xué)生擺小棒

用這種方法看算式畫，再計算。

學(xué)生獨立完成

四、課堂練習(xí)

45頁1

課后記：

第19課時

教學(xué)內(nèi)容：42頁例2，43頁課堂活動3，45頁練習(xí)2、3、8

教學(xué)目的：1、通過情景圖理解連減的意義

]2、通過操作感悟體會連減的計算.方法

培養(yǎng)思維連貫性

聯(lián)系生活實際感悟連加，連減的重要性

教學(xué)重難點：1、連減的計算方法

2、在生活中的應(yīng)用

教學(xué)過程

談話引入

小朋友們和爸爸媽媽一起買過菜嗎？你們看見有什麼蔬菜？

刺猬的媽媽在春天里種下了南瓜，現(xiàn)在是收獲的季節(jié)，刺猬兄弟半媽媽在南瓜，出示例2圖，學(xué)生根據(jù)圖的意思說

要求還剩多少個？怎樣列算式？9-2-3

減了幾次？板書：連減

學(xué)生自主探索9-2-3的計算方法

獨立計算

同周交流

全班交流

課堂活動

43頁3

44頁6

三、練習(xí)

45頁2

45頁3，定時計算

47頁8

課后記：

第20課時

教學(xué)內(nèi)容：42頁例3，44頁課堂活動4、5。46頁——47頁4、5、6、7、9

教學(xué)目的：1、通過情景圖理解加減混和的意義

通過操作感悟體會加減混合的計算方法

正確計算

教學(xué)重難點：計算方法

教學(xué)過程：一、教學(xué)例3

出示圖

學(xué)生口述圖的意思

怎樣列算式？

6-2+36+3-2

觀察：算式中有幾中計算方法？

這樣有加法又有減法叫加減混合

你怎樣計算？

同桌說后全班交流

觀察運算順序

得出加減混合要從左往右依次計算

課堂活動

44頁4

44頁5

練習(xí)

46頁4，強調(diào)斜行

47頁5

認(rèn)識出口，入口

46頁6定時計算

47頁7

47頁9，分組討論

課后記：

第21課時

教學(xué)內(nèi)容：48——49頁整理和復(fù)習(xí)1——5

教學(xué)目的：1、進一步掌握1——10的大小順序，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

鞏固比較方法，正確比較多少，會熟練應(yīng)用〈，〉、=

熟練掌握一圖四式

初步感知整理和復(fù)習(xí)的重要

教學(xué)重難點：1、基數(shù)和序數(shù)的區(qū)別

2、看圖寫算式

教學(xué)過程：一、談話引入

我們已經(jīng)學(xué)完了一單元，這節(jié)課我們就來回憶復(fù)習(xí)一單元的內(nèi)容。

帶領(lǐng)學(xué)生回憶

小朋友認(rèn)識了哪些數(shù)？你們會順數(shù)和倒數(shù)嗎？抽學(xué)生數(shù)后全班練習(xí)

48頁1，填完后，引導(dǎo)學(xué)生觀察每組數(shù)的規(guī)律

49頁2，獨立完成

49頁3，獨立完成

小朋友會比較大小，什麼時候用〈，〉、=呢？

完成48頁4

二、練習(xí)

（）○（）=（）

△△△△△

△△△△△（）○（）=（）

○○○○○○○（）○（）=（）

□□□□□□□□□（）○（）○（）=（）

★★★★★★（）○（）○（）=（）

★★★

課后記：

第22課時

教學(xué)內(nèi)容：49頁——51頁6、7、8、9、10

教學(xué)目的：1、通過親身經(jīng)歷，探索，感悟10以內(nèi)的加減法的整理方法

2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表的一些規(guī)律

熟練計算10以內(nèi)的加減法

培養(yǎng)小組合作精神，

教學(xué)重難點：1、觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律

2、初步學(xué)會整理方法

教學(xué)過程：一、激發(fā)整理的欲望

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0以內(nèi)的加減法，誰來說說你輝酸10以內(nèi)的哪些加減法題？

學(xué)生說，老師板書

老師：看了這些算式，你想說什麼？

那我們今天就來整理10以內(nèi)的加減法。

二、經(jīng)歷整理的過程

給黑板上的算式分類

整理加法表

分小組合作完成，按一定的順序排列

交流

學(xué)生填49頁6

出示加法表

觀察：橫看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

豎看，你發(fā)現(xiàn)了什麼？

除此以外，你還發(fā)現(xiàn)了什麼？

小組討論，全班交流

橫看：得數(shù)分別是1、2、3、………

豎看：幾+1幾+2……………

1+99+1等只是交換了位置

于是我們把45個加法算式分成兩部分，是左邊25道，右邊20道，我們只要記住左邊25道就可以了

整理減法表