教師個(gè)人計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感

..教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有感本學(xué)期，我班在落實(shí)學(xué)校開展的讀書活動(dòng)中，我把《弟子規(guī)》作為班級(jí)讀書內(nèi)容之一，利用晨會(huì)和語(yǔ)文課前幾分鐘，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，或朗讀、或背誦、或理解、或講相關(guān)故事。同時(shí)，也使我對(duì)《弟子規(guī)》有了新的認(rèn)識(shí)，理解到這是一本做人之道的好書。粗淺易明白的文字卻包含著做人的真理，關(guān)于指導(dǎo)教育青年兒童生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生孝親尊師、平和謙遜的品德，養(yǎng)成良好的適應(yīng)都有著特別重要的作用。關(guān)于我們也有著重要的意義。

《弟子規(guī)》是根據(jù)大教育家孔子對(duì)弟子的教導(dǎo)編寫而成，共有360句、1080個(gè)字，三字一句，全篇先為“總敘”，然后分為“入則孝、出則悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)部分。其核心思想是孝悌仁愛(ài)。書中的句子短小精悍，句句包含著生活的哲理。這本書是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多。主要是講孝敬父母、友愛(ài)兄弟、良好的品德和生活適應(yīng)、博愛(ài)的精神、正確的讀書方法?！兜茏右?guī)》時(shí)過(guò)境遷，歲月流逝，書中所講的些許內(nèi)容也許同我們?nèi)缃竦臅r(shí)代情勢(shì)不太一樣，但書中倡導(dǎo)的家庭和睦、做一位品德高尚的人、養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)、如何使本人的學(xué)業(yè)有所成的精神卻是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

讀了《弟子規(guī)》之后，讓我更加明白了人的一生，最重要的是要明白得如何為人處事。不會(huì)做人，這一生也休想有特別好的成就；而一個(gè)人如能明白得做人之道，不但個(gè)人的修身會(huì)得到進(jìn)步，在家庭方面也能得到幸福美滿，有了做人的準(zhǔn)則，在生活工作中就會(huì)有正確的推斷，及時(shí)糾正本人錯(cuò)誤的言行。

中國(guó)是具有五千年?duì)N爛文化的文明古國(guó)，是個(gè)禮儀之邦，特別注重禮儀的教育，可如今的小孩幾乎不明白怎么樣孝敬父母、諒解父母、怎么樣尊重長(zhǎng)輩、怎么樣尊師重道，有的學(xué)生，在班級(jí)里以自我為中心，不能容忍別的同學(xué)，行為極端，極富攻擊性。作為一名老師，我們除了注重學(xué)生各方面才能的培養(yǎng)，傳授學(xué)生知識(shí)之外，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人，如何孝敬父母。如：“父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承?！备嬖V我們，父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該尊敬的傾聽(tīng)，做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)謙虛接受，不可強(qiáng)詞奪理，使父母生氣、傷心等等。知恩圖報(bào)，尊老愛(ài)幼，待人誠(chéng)懇……這些優(yōu)良的傳統(tǒng)從古至今都為人所熟知，翻開《弟子規(guī)》一讀，就仿佛置身于文明當(dāng)中，置身于做人的倫理大道當(dāng)中。這不僅是一個(gè)提高個(gè)人涵養(yǎng)的過(guò)程，更是一個(gè)思想升華的過(guò)程；對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，是十分必要的。

由于每天都認(rèn)真讀誦，同學(xué)們也就自然而然會(huì)背了。在朗讀競(jìng)賽中，我們班就選的《弟子規(guī)》中的內(nèi)容。另外，我們?nèi)粘Ｉ顣r(shí)而用《弟子規(guī)》對(duì)話。比方我看到一個(gè)學(xué)生跑得特別急，我就會(huì)講：事勿忙，學(xué)生就會(huì)慢下來(lái)答：忙多錯(cuò)。然后我再講：寬轉(zhuǎn)彎，學(xué)生就答：勿觸棱，師生相視一笑，這也成了親切的對(duì)話。假如學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，吵嘴了，我就會(huì)講：德有傷，貽親羞。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我就會(huì)說(shuō)：兄弟睦，孝在中。有一天我專門花了半節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們集體議論學(xué)了《弟子規(guī)》后的感想，同學(xué)們說(shuō)了特別多話讓我特別感動(dòng)：有一位學(xué)生說(shuō)：“我往?？吹嚼际翘貏e不在乎的，但是如今我看到地上有垃圾，就會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶去?！币晃粚W(xué)生說(shuō)：我學(xué)了（字不敬，心先?。┟靼妆救耸怯捎趦?nèi)心不想好好寫字才亂寫的，我如今的字寫得特別端正。另一位同學(xué)說(shuō)：我覺(jué)得我在（借人物，及時(shí)還）這一點(diǎn)上做得不好，由于我借了別人的一個(gè)本子，是二年級(jí)借的，我如今到了三年級(jí)還沒(méi)有還給他。我立即說(shuō)：本星期天買一個(gè)本子還哦！要不然你就要欠別人一輩子了。

我和小孩在誦讀《弟子規(guī)》的過(guò)程中，遭到思想教育，精神的洗禮。一本經(jīng)典，教育兩代人，更重要的是小孩在誦讀的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了讀書興趣，而且指導(dǎo)了行動(dòng)，找到了努力方向，這大概確實(shí)是經(jīng)典的魅力吧?？傊?，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》確實(shí)是標(biāo)準(zhǔn)人的行為，做人應(yīng)盡的道理，做人應(yīng)盡的標(biāo)準(zhǔn)。它對(duì)一個(gè)人價(jià)值觀念的構(gòu)成、人格