人教版九上化學(xué) 2.3制取氧氣 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九上化學(xué)2.3制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解氧氣的制備方法，學(xué)習(xí)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和原理。能力目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，提高合作意識(shí)和安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教授制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟和原理。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)過程和產(chǎn)物的判斷。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：分液漏斗、漏斗、燒杯、瓶塞、試管、酒精燈、點(diǎn)火器、氫氧化鈉固體等。實(shí)驗(yàn)藥品：氫氧化鈉、過氧化氫溶液等。實(shí)驗(yàn)環(huán)境：教室內(nèi)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、通風(fēng)設(shè)備。四、教學(xué)過程4.1導(dǎo)入新課老師可以通過提問的方式，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的概念，如化學(xué)符號(hào)、元素的性質(zhì)等，引起學(xué)生的興趣和思考。4.2實(shí)驗(yàn)操作步驟準(zhǔn)備工作確保實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所通風(fēng)良好。將所需實(shí)驗(yàn)器材和藥品擺放整齊，確保每個(gè)學(xué)生都能方便操作。檢查實(shí)驗(yàn)器材的使用情況，確保安全。實(shí)驗(yàn)步驟步驟一：將1g左右的氫氧化鈉固體放入燒杯中。步驟二：向燒杯中加入適量的水，加熱溶解。步驟三：將過氧化氫溶液逐滴加入燒杯中，同時(shí)用分液漏斗收集釋放的氣體。步驟四：觀察氣體的性質(zhì)，驗(yàn)證其為氧氣。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉固體和過氧化氫溶液在加熱的作用下發(fā)生反應(yīng)，生成氣體。反應(yīng)方程式為：2NaOH+H2O2→Na2O2+2H2O氫氧化鈉和過氧化氫溶液的反應(yīng)產(chǎn)生的氣體即為氧氣。4.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)過氧化氫溶液滴入燒杯中時(shí)，可以觀察到氣泡的釋放。氣泡經(jīng)過分液漏斗收集后，用點(diǎn)火器點(diǎn)燃，會(huì)發(fā)生劇烈燃燒。燃燒過程中，可以用濕涂紫色石蕊試紙靠近火焰顏色，顏色會(huì)變紫，說明釋放的氣體為氧氣。實(shí)驗(yàn)討論通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，過氧化氫溶液和氫氧化鈉固體加熱反應(yīng)可以制取氧氣。經(jīng)分析反應(yīng)方程式，可知?dú)溲趸c起著催化劑的作用。實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣可以用于其他實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用，具有重要的科學(xué)意義。4.4實(shí)驗(yàn)總結(jié)和拓展實(shí)驗(yàn)總結(jié)通過該實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)習(xí)了制取氧氣的方法。實(shí)驗(yàn)中我們觀察到氣泡釋放和氧氣的燃燒現(xiàn)象，從中確認(rèn)了實(shí)驗(yàn)的目的和產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)拓展可以進(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)，如制取氯氣、制取氮?dú)獾龋骄坎煌瑲怏w的制備方法和性質(zhì)?？梢岳弥迫〉难鯕膺M(jìn)行其他實(shí)驗(yàn)，如化學(xué)滅火、促進(jìn)燃燒等，進(jìn)一步加深對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)人教版九上化學(xué)2.3制取氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

-知識(shí)目標(biāo)

-能力目標(biāo)

-情感目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

-教學(xué)重點(diǎn)

-教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備：

-實(shí)驗(yàn)器材

-實(shí)驗(yàn)藥品

-實(shí)驗(yàn)環(huán)境

教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論

-實(shí)驗(yàn)總結(jié)和拓展六、課堂作業(yè)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，配合其他實(shí)驗(yàn)器材和藥品，設(shè)計(jì)一種制取其他氣體的實(shí)驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)原理和步驟。七、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)操作來了解氧氣的制備方法和原理，并培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)技能和觀察分析能力。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)