大班科學(xué)教案：電池教案及反思

教案系列大班科學(xué)教案：電池教案及反思大班科學(xué)活動電池教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，活動目標(biāo)，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，通過觀看、操作、試驗、談話讓幼兒了解關(guān)于電池的一些學(xué)校問，熟悉電池的特征、正負(fù)極及作用，了解準(zhǔn)確使用電池、檢驗電池的方法，培育幼兒的動手力量和對科學(xué)探究活動的愛好。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)電池教案吧。幼兒園大班科學(xué)教案：電池

活動背景

電池，在孩子電器化的生活中，幾乎成了必需品，他們的玩具、學(xué)習(xí)用具都需要電池，于是，他們對電池的關(guān)注也就比較多一些。

所以，對電池熟悉，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以進行，只是內(nèi)容有多少，要求有深淺罷了。比如：小班可以了解電池是有大小的，電動玩具需要裝電池等；中班就可以了解各種各樣的電池等；大班就要知道電池的大小有號碼之分，電池是有容量的等等。

這里進行的是大班孩子的熟悉電池的活動。

內(nèi)容與要求

探究和了解電池的基本特征，知道電池與我們生活的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、各種不同型號的電池(方電池、紐扣電池、電板、1～7號電池，廢舊電池)。

2、各種電動玩具，各種生活用電物品(鬧鐘、砌kman、文曲星、照相機等)。

3、模擬電池貼絨一份。

過程與指導(dǎo)

一、操作探究：玩電動玩具

這里都是電動玩具，你們想玩嗎?去玩玩吧。

老師可以引導(dǎo)：這邊有各種各樣的電池，你試試，有用嗎?

孩子的探究是在試誤中進行的，他們大多在錯誤之后，才會悟到準(zhǔn)確。也有孩子一開頭就準(zhǔn)確的，但孩子未必了解緣由。所以，給孩子大膽試誤的機會吧。

二、溝通爭論：你是怎么讓電動玩具動起來的?

1、了解不同的電池型號：

老師的引導(dǎo)可以是：

你裝的是什么電池?

誰的電池和它一樣的?誰的電池和它不一樣的?

為什么要有不同的電池呢?

老師(小結(jié))：電池有大有小、有長有短、有方有圓不同的東西需要不同型號、不同功用的電池。

2、了解電池的裝法。

可以爭論：

你的電動玩具動起來了嗎?

看看他的電動玩具裝了電池，為什么不動?

玩具裝電池的地方，有“+和“一”的，電池該怎么放呢?(用模擬電池貼絨說明)

老師(小結(jié))：電池是有頭和尾的，我們叫它正極和負(fù)極，用“+和“一來表示。

3、了解電池的容量。

老師可以引發(fā)：還有裝了電池沒有動起來的玩具嗎?怎么會的?

老師(小結(jié))：電池里面裝著許多電，它會用完的。

三、運用延長：玩各種玩具

1、四周有不同的電器和玩具，你去玩玩，看看要裝什么樣的電池?

2、你家里還有哪些東西要用電的?它們又是怎么用電的?

這個活動可以放在角落學(xué)習(xí)里履行。如，讓孩子在許多家用工具的圖片中，分析哪