幼兒園小班主題《記住我家的電話號》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園小班主題《記住我家的電話號》教學設(shè)計【含教學反思】教學設(shè)計教學目標通過小班主題《記住我家的電話號》的教學活動，旨在達到以下教學目標：讓幼兒能夠記住自己家庭的電話號碼。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認知和理解能力。提升幼兒的語言表達和溝通能力。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和判斷力。教學內(nèi)容介紹電話和電話號碼。講解家庭電話號碼的組成和讀法。以數(shù)碼對應(yīng)的圖案或卡片打電話號碼（練習電話號碼的書寫）。串講、互動（爸爸和媽媽以電話的形式與孩子通話，帶動孩子說出電話號碼，強化記憶）。模擬通訊場景，孩子們模仿和爸爸媽媽、朋友和老師打電話，練習記住電話號碼的方法。教學流程第一課時熱身活動：數(shù)數(shù)字游戲（數(shù)學角）集體活動：卡片游戲，引出電話號碼。（語言角）小組活動：通過數(shù)字各種變化的方式來認識電話號碼的組成和讀法，用卡片互相打電話號碼。（身體發(fā)展角色扮演角）整合活動：通過游戲，引發(fā)記住電話號碼的重要性。（藝術(shù)角）第二課時引出上節(jié)課的內(nèi)容：輕松過度活動，讓孩子們回憶電話號碼如何打的。串講：復(fù)習電話號碼的組成和讀法。（語言角）集體活動：數(shù)碼對應(yīng)圖案卡片游戲，練習寫電話號碼。并引導(dǎo)孩子們的思考：如果沒有人接，應(yīng)該怎么辦？（身體發(fā)展角）互動環(huán)節(jié)：爸爸媽媽以電話形式與孩子溝通，孩子們說出電話號碼，融合短信內(nèi)容，為孩子反復(fù)記憶乘風破浪的奮斗故事劇本。（藝術(shù)角）第三課時引出上節(jié)課的內(nèi)容：放松過度活動，讓孩子們回憶上節(jié)課練習的內(nèi)容。小組活動：模擬通訊現(xiàn)場，孩子們模擬和爸爸媽媽、朋友和老師打電話，練習記住電話號碼的方法。（身體發(fā)展角色扮演角）整合活動：全體同學將上節(jié)課演出的劇本練習，溫故和知新。（藝術(shù)角語言角）評價環(huán)節(jié)：老師就電話號碼練習情況、記憶情況和求助方式等方面進行評價。（語言角藝術(shù)角）教學方法有目的地布置活動，注意同步留意孩子表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子們自己探尋和發(fā)現(xiàn)，注意幫助和回答孩子的問題，增加互動。引導(dǎo)孩子多角度、多層次地體驗、探索和認識周圍的世界，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。實行老師說一、孩子做一的教學方法減少孩子站著聽老師講的時間，增加活動時間。教學反思本次教學活動主要目的是讓幼兒都能夠記住自己家庭的電話號碼，但是幼兒年齡較小記憶能力欠佳，因此在本次教學中我們采用了一些互動性強的教學方法。首先，我們通過小組活動，讓幼兒通過數(shù)字各種變化的方式來認識電話號碼的組成和讀法，用卡片互相打電話號碼，邊玩邊學，孩子們不僅能夠理解電話號碼的組成，也能夠熟練掌握撥打電話號碼的方法。其次，我們在串講、互動環(huán)節(jié)采用了爸爸媽媽以電話形式與孩子溝通，孩子們說出電話號碼的方式，進行反復(fù)訓練，幫助幼兒反復(fù)記憶電話號碼。最后，我們開展模擬通訊現(xiàn)場小組活動，讓幼兒模仿和爸爸媽媽、朋友和老師打電話，練習記住電話號碼的方法。在活動中，我們引導(dǎo)幼兒學會觀察、思考，通過物理、語言、思維等多種方式幫助幼兒記憶電話號碼。在教學中我們強化了互動性，減少了孩子們的被動聽講時間，考慮孩子年齡的實際情況，針對性選