大班安全活動(dòng)教案多篇匯總版簡(jiǎn)短反思

大班安全活動(dòng)教案40篇簡(jiǎn)短反思正文

（1）大班安全教案《人的呼吸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的

主要器官和他們的名稱(chēng)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保

護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖書(shū)《人的呼吸》（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起？（袋中有氣）

（2）塑料袋里的氣又是從哪里的？身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒

嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣

呼出，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

（1）請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器

官圖，教師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣

管到肺，在這里氧氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替

代出經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，

再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不

舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生

肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼

兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容（二）、（三）、（四）、（五），使幼兒知

道如何保護(hù)呼吸器官。

活動(dòng)反思：

1.貼近學(xué)生生活的課題引入，并以游戲形式進(jìn)入課堂。

好的開(kāi)始是成功的一半，所以，一節(jié)課之始的目標(biāo)環(huán)節(jié)起著

吸引注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、建立新舊知識(shí)

聯(lián)系等作用，故不可忽視。因此本課之初我引導(dǎo)學(xué)生：①先

進(jìn)行正常的呼吸；②再象游泳時(shí)憋氣：一一吸上一口氣，然

后屏住呼吸幾十秒！談?wù)劯惺堋ｓw驗(yàn)之后，讓學(xué)生說(shuō)出真實(shí)感

覺(jué)，大家自然而然地認(rèn)識(shí)了呼吸的重要性。

游戲（1）自我介紹：從6小組中，每組選一位同學(xué)分別扮演

將鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺六個(gè)角色，分別以第一人

稱(chēng)的形式介紹各自器官的結(jié)構(gòu)和功能。

（2）對(duì)號(hào)入座：扮演六個(gè)角色的成員，按照呼吸系統(tǒng)從上倒

下的順序進(jìn)行對(duì)號(hào)入座游戲。

2.挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗(yàn)，并加以延伸，循序漸進(jìn)。

七年級(jí)的學(xué)生已具有許多生活經(jīng)驗(yàn)，從人的呼吸系統(tǒng)疾病（鼻

炎、咽喉炎、氣管炎、肺炎等）入手介紹各呼吸器官，學(xué)生

興致很高。學(xué)生有些經(jīng)驗(yàn)可能是不科學(xué)的，所以在學(xué)習(xí)呼吸

系統(tǒng)的組成之前，我先發(fā)動(dòng)學(xué)生根據(jù)自己的理解將系統(tǒng)的組

成說(shuō)出，再通過(guò)看教學(xué)加以糾正口屬于呼吸器官的誤識(shí)。這

種糾錯(cuò)的方法必將使學(xué)生很牢固記住知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)再想當(dāng)然

認(rèn)為口是呼吸器官。

3.利用實(shí)驗(yàn)探究，用多媒體輔助理解原理。

在研究呼出和吸入氣體變化時(shí)，用澄清石灰水分組探究氣體

成分的變化。在研究肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)同氣體交換的功能相適

應(yīng)時(shí)，我利用計(jì)算機(jī)制作肺泡的模型課件：用小氣球代表肺

泡，用紅色細(xì)毛線纏在氣球上代表毛細(xì)血管，既形象又生動(dòng)。

這種體驗(yàn)使學(xué)生形成了生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物

主義觀點(diǎn)，達(dá)到了情感目標(biāo)，同時(shí)又形象直觀，加深了理解。

課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)固然重要，但還有更

重要的是形成興趣，學(xué)會(huì)方法，具備自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的

能力。課堂上利用學(xué)生親自體驗(yàn)的方式，可以培養(yǎng)學(xué)生積極

向上的心態(tài)，使學(xué)生在善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題的同時(shí),

產(chǎn)生探究的興趣和情感，提高創(chuàng)新的膽魄，從而積極愉悅地

投入到體驗(yàn)研究中，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的、高效率的、有發(fā)展

前途的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)具有創(chuàng)造性，學(xué)生不但能理解和牢記

知識(shí)，而且能對(duì)知識(shí)作出自己的解釋?zhuān)?duì)知識(shí)加以創(chuàng)造性

地應(yīng)用，進(jìn)而學(xué)到新知識(shí)。這才是研究體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的難能可

貴之處。學(xué)生學(xué)會(huì)了這種學(xué)習(xí)方法，就會(huì)為今后的學(xué)習(xí)奠定

一定的基礎(chǔ)，并將從此擁有一筆豐厚的財(cái)富。

(2)大班安全教案《雷響時(shí)別出去》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雷電形成原因和危害。

2、通過(guò)大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方

法。

3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)雷聲磁帶，引出話題。

*教師：聽(tīng)！這是什么聲音？你見(jiàn)過(guò)打雷和閃電嗎？

*鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)。

2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議教師提問(wèn)。

*為什么會(huì)打雷和閃電？

*教師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲?/p>

上沖，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)

生打雷和閃電的現(xiàn)象。

*想一想，你是先看到閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷？

教師小結(jié)：先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾?/p>

速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)

打雷。

3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)

的方法。

*看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安

全嗎？

*雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？

（雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。

因?yàn)殡娋€受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電

視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起，造成危險(xiǎn)。）雷雨時(shí)，不

能在哪里躲雨？為什么？

*（雷雨時(shí)，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，

還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附近走動(dòng)。因?yàn)樗?/p>

木、鐵都會(huì)導(dǎo)電。）*雷電會(huì)給人類(lèi)帶哪些危害呢？

（雷電會(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟?/p>

樓上裝有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)

程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我

將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保

護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的

自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。

(3)大班安全教案《火災(zāi)逃生》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過(guò)消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)

的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周?chē)?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西？(根據(jù)回答在投影儀

上展示相應(yīng)的照片)

2、消防車(chē)與平時(shí)的汽車(chē)有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話？

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判

是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故（配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動(dòng)室

某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安

全的。

（播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn)；用

濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方一一操場(chǎng)，一共有幾條安全通

道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎？

3、你想怎么設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志？

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志（提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方

向。）

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽(tīng)到警笛聲后怎么做？

2、通過(guò)錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演

習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過(guò)程中遇到了什么困難？是想什么辦

法解決的？

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)

言討論，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)的開(kāi)始

環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過(guò)故事

《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、

交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過(guò)給幼兒觀看火災(zāi)

錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片，使幼兒在大腦中形成表象,

讓幼兒通過(guò)觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼

兒的安全防火知識(shí)，從而增強(qiáng)防火意識(shí)，初步了解了撥打火

警電話119以及火場(chǎng)逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)

進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個(gè)教育活動(dòng)

中，我堅(jiān)持面向全體，盡量給每個(gè)幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意動(dòng)

靜交替以及活動(dòng)的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他

們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的

防火知識(shí)，提高了自我保護(hù)的能力。

(4)大班安全教案《防火最重要》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)

幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,

燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩

滅。

⑤認(rèn)識(shí)嚴(yán)禁煙火的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火

了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么

辦？

6、游戲：安全防火自救游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、

不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)

的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

近幾年的火災(zāi)事件頻頻發(fā)生，所以必須增強(qiáng)孩子們的防火意

識(shí)、提高他們的自我保護(hù)及自救能力。我們學(xué)校的孩子們都

居住在農(nóng)村山區(qū)，孩子們對(duì)家庭防火及森林防火的常識(shí)還有

些欠缺，當(dāng)今社會(huì)的森林防火及家庭防火也非常重要。為了

讓孩子從小樹(shù)立防火意識(shí)、養(yǎng)成合理用火用電的好習(xí)慣、學(xué)

會(huì)火場(chǎng)自救逃生的方法，我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。本節(jié)課第一環(huán)節(jié)

通過(guò)百度鏈接觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓孩子更直觀形象的明確防火

的重要性。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)討論及視頻內(nèi)容，了解防火常識(shí):

如何預(yù)防家庭火災(zāi)和森林火災(zāi)。第三環(huán)節(jié)，通過(guò)百度鏈接讓

孩子掌握正確報(bào)警方法及家庭、公共場(chǎng)所火災(zāi)時(shí)的逃生自救

方法。第四環(huán)節(jié)，演練，在實(shí)際參與中，孩子們對(duì)相應(yīng)的自

救方法更加明確，加以鞏固。通過(guò)演練，看到孩子們基本掌

握了自救的相應(yīng)方法，效果挺好。孩子是祖國(guó)的未和希望，

保護(hù)孩子的生命安全也是我們學(xué)校的重要責(zé)任。所以安全教

育對(duì)我們的孩子說(shuō)是一門(mén)不可忽視的學(xué)科。

(5)大班安全教案《地震時(shí)我不慌》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒遇到突發(fā)事件時(shí)不慌張；

2、學(xué)習(xí)地震時(shí)安全自救的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

防空?qǐng)?bào)警音樂(lè)、用紙殼制作的大石頭

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹安全避震的方法。組織幼兒討論，發(fā)生地震時(shí)，什么

地方比較安全？小朋友會(huì)怎樣做？小結(jié)，樓房：墻角、衛(wèi)生

間、廚房等較小的地方，平房：桌下、床下，農(nóng)村：最好跑

到空曠的田野等地方。

2、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí)不慌張，要及時(shí)躲藏。地震雖然很

厲害，地震發(fā)生時(shí)地面開(kāi)始搖動(dòng)，有很短的時(shí)間可以用躲避,

如果在短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷，小朋友們

不要慌張，要及時(shí)躲藏。

3、游戲活動(dòng)發(fā)生地震時(shí)我不慌

(1)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的場(chǎng)地。

(2)游戲方法：聽(tīng)防空警笛聲，幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲

到安全的地方，老師手中拿一塊地震時(shí)要掉下的大石頭，大

石頭落到誰(shuí)的身上，就被砸傷了，不要互相擁擠，躲好之后

就不要隨便更換地方。

(3)播放快樂(lè)的音樂(lè)，小朋友自由活動(dòng)。

(4)教師發(fā)口令：地震了(播放防空?qǐng)?bào)警笛聲)幼兒自己躲

避。

(5)警笛聲停，教師檢查幼兒躲避的情況，看大石頭能否砸

到小朋友。

(6)評(píng)價(jià)游戲情況，對(duì)躲得快、躲得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

延伸活動(dòng):

1、了解不同場(chǎng)所的避震自救方法；

2、游戲：火警1190

區(qū)域活動(dòng)：

提供各種報(bào)警電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)

活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

他們對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼

兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼

兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。個(gè)別幼

兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的

水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

（6）大班安全教案《地震之后》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握一些地震知識(shí)。

2、幫助幼兒克服恐慌的心情。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

有關(guān)地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地

圖，地動(dòng)儀的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看電視新聞：

幼兒討論發(fā)生地震時(shí)的感受，小朋友在什么地方？在做什

么？心情怎樣？爸爸媽媽對(duì)幼兒小朋友都說(shuō)了些什么？

2、出示日本地圖，讓幼兒尋找發(fā)生9.0級(jí)地震震中的具體位

置，用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的地區(qū)。

3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問(wèn)：

剛才小朋友都看到了什么？地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面

裂開(kāi)大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車(chē)、廣告牌被砸壞等。

房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會(huì)造成人畜傷亡。提問(wèn)：

小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？教師小結(jié)，地面劇烈震動(dòng)搖晃

的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見(jiàn)的但危害很大的自然災(zāi)害。

4、小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感知不同強(qiáng)度的震動(dòng)對(duì)物體會(huì)產(chǎn)生不同的

現(xiàn)象。將一臺(tái)按摩振動(dòng)器，放置在用積木搭成的建筑物下面,

按動(dòng)輕微、中度、強(qiáng)度不同的檔位鍵，讓幼兒觀察振動(dòng)器振

動(dòng)的強(qiáng)弱，建筑物會(huì)出現(xiàn)不同的搖晃現(xiàn)象。引發(fā)到自然界的

地震也是這樣，地震的強(qiáng)度小，對(duì)自然界不會(huì)造成危害，有

時(shí)人感覺(jué)不到，地震強(qiáng)度大會(huì)造成建筑物有毀滅性的危害。

5、地震知識(shí)的介紹

(1)為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

地震是一種自然現(xiàn)象，地震是由于地球不斷運(yùn)動(dòng)和變化，逐

漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生

破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯(cuò)動(dòng)，這就是地震。

(2)地震可以預(yù)報(bào)嗎？

地震是一種自然現(xiàn)象，能不能象天氣預(yù)報(bào)那樣事先讓人們知

道呢？地震預(yù)報(bào)是地球科學(xué)中的一門(mén)前沿學(xué)科，也是當(dāng)今世

界上的科學(xué)難題之一。動(dòng)物、自然界異常對(duì)地震的臨震預(yù)報(bào)

有一定的意義。長(zhǎng)期以人們這些異?，F(xiàn)象編成了口訣。

動(dòng)物界

自然界震前動(dòng)物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；

井水是個(gè)寶，前兆得早；魚(yú)浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動(dòng);

無(wú)雨泉水渾，天旱井水冒；雞飛上樹(shù)豬外竄，老鼠搬家往外

逃；

水位升降大，有的變味道；狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又

跳；

天變雨要到，水變地要鬧；家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上

鬧；

建立預(yù)報(bào)網(wǎng)，異常要報(bào)告。

鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。

延伸活動(dòng)：

1、了解我國(guó)重大地震的歷史記載；

2、了解日本發(fā)生的九級(jí)以上地震的情況；

3、了解其它自然災(zāi)害如：旱災(zāi)、水災(zāi)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等。

區(qū)域活動(dòng)：

投放各種自然災(zāi)害的圖片

活動(dòng)反思：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演

習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分

幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，

幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。

3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)

到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)

鍛煉。

(7)大班安全教育教案《危險(xiǎn)的工地

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道施工場(chǎng)所有許多建筑材料、大型機(jī)器，很危險(xiǎn)，不能

隨便進(jìn)入。

2、了解更多的關(guān)于工地的知識(shí)，知道安全帽、安全網(wǎng)的用途。

3、擴(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一本圖書(shū)，錄像帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看錄象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么？

(2)認(rèn)識(shí)各種建筑工地上的安全標(biāo)記和高大的施工機(jī)械，如:

攪拌機(jī)、大吊車(chē)等。

二、給幼兒介紹有關(guān)工地的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

(1)為什么叔叔們的頭上都戴著安全帽呢？

(2)為什么在房子的邊上有許多綠色的網(wǎng)？(可以防止豉塊、

木材等物體從高處掉下砸傷人。)

(3)蓋房子前要干什么事情？

(4)房子外面的架子是怎么搭上去的？

(5)工地上有許多的沙子，我們小朋友可以到工地上玩嗎？

為什么？

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種建筑物的圖片，讓幼兒講一講自

己最喜歡的建筑物。

四、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)。

(1)這是什么地方？

(2)小朋友在工地上做什么？

(3)這樣做對(duì)嗎？(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么)教師小結(jié)：今天我

們知道了許多關(guān)于建筑的事情，我們小朋友很愛(ài)動(dòng)腦筋會(huì)提

問(wèn)題，但我們要記住工地是危險(xiǎn)的，小朋友不能隨便到工地

上玩。

(8)大班安全活動(dòng)教案《被蜜蜂蟄了怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

2、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、鑲子、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?/p>

2、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋住)和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖。

(1)教師：看，這是什么昆蟲(chóng)？這個(gè)小朋友怎么了？

(2)教師：被蜜蜂蟄后，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造

成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蟄后該怎么辦呢？

(3)引導(dǎo)幼兒自由回答并討論。

2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖。

①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：媽媽在用鏡子小心地把刺拔出。處理被蜜蜂螢

傷的第一步是小心地把刺拔出。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。

①教師：接下要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂

水替小朋友沖洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，

處理被蜜蜂蟹傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。

(3)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖。

①教師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？

有什么作用？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：處理被蜜蜂螢傷的第三步是把用冷水沁透的濕

毛巾敷在受蜚部位，可消腫止痛。

(4)引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。

①教師：如果被蟄傷的情況很?chē)?yán)重，該怎么辦？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。

如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車(chē)。

(5)幼兒閱讀幼兒用書(shū)32第頁(yè)，和旁邊的小朋友講一講被

蜜蜂蟹傷的正確處理方法。

3、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蟄傷的方法。

教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師：剛才我們討論了

處理蜜蜂螢傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定

很疼，不過(guò)一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕

疼痛。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出，然后用稀

釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。

如果反應(yīng)很?chē)?yán)重，就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治。

1、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。

兩兩結(jié)伴。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蟄傷的方法。

(1)教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂董傷的方法，你們

愿意試試怎么處理嗎？去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小

朋友做好朋友，互相練習(xí)一下！要商量好誰(shuí)先誰(shuí)后。如果你

的伙伴做錯(cuò)了，請(qǐng)你幫他改正。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蟄傷的方法，教

師巡回指導(dǎo)。

教師：被蜜蜂蟹傷可能很痛苦，但千萬(wàn)不要緊張，照著我們

學(xué)的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問(wèn)題。

活動(dòng)反思：

孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,

所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中

幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子，加深

幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季

節(jié)有關(guān)的表演結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。

(9)大班安全活動(dòng)教案《湯灑了，怎么辦》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫(huà)面內(nèi)容。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時(shí)，大家都在吃假，吃著吃著，玲玲突然叫了起:

哎呀，不好了！我的湯潑了……玲玲的湯潑到哪里了？（桌

±）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃彼時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開(kāi)，

以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽(tīng)故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓

開(kāi)流下的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又

順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開(kāi)留下的湯，以免湯把自

己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大

家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。

如果不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

活動(dòng)反思：

為了提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力，6月份我們開(kāi)展

了《我會(huì)保護(hù)自己》的主題活動(dòng)。在課程中安排了一系列和

安全有關(guān)的活動(dòng)，小朋友們知道了《會(huì)咬人的電老虎》，知道

了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯

灑了，怎么辦》時(shí)，我用了圖片和講故事的方式引導(dǎo)幼兒，

可是小朋友們的思維一直局限在用抹布擦用拖把拖上。為了

讓孩子更好了知道要先保護(hù)自己，我給孩子們拿了一碗熱水,

并實(shí)際演示湯灑了，怎么辦。當(dāng)熱水灑出的那一刻，小朋友

們紛紛喊道：老師，快走開(kāi)。直到這時(shí)孩子們才領(lǐng)悟到原最

先做的是，要趕緊離開(kāi)，先保護(hù)自己，再清理。接下我又請(qǐng)

了幾個(gè)小朋友實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自

我保護(hù)意識(shí)。

(10)大班安全課教案《打雷下雨時(shí)》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解雷電的危害性。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)，掌握防止雷電傷害的

基本常識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先師生、家長(zhǎng)共同收集有關(guān)雷電知識(shí)的資料。

2、電視圖片。

3、場(chǎng)景布置、閃電模型、鼓、電話等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入

1、鞏固和提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)：轟隆隆，是什么聲音？

2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。

二、在打雷時(shí)

1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一

起出現(xiàn)的呢？（請(qǐng)幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。）

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能夠大膽地表述。（教師打開(kāi)電視圖片,

幫助幼兒認(rèn)識(shí)下雨時(shí)雷電形成的過(guò)程。）

3、下雨又打雷時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（有什么地方可以讓我

們躲雨的呢？）

4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經(jīng)驗(yàn)（有哪些地

方我們是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢？）

三、打開(kāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論，他們做的對(duì)不對(duì)？應(yīng)該

怎樣做？

一圖上有雷電和雨點(diǎn)，一幼兒在大樹(shù)下躲雨。

—雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

一雷雨天，一幼兒在家看電視。

—雷雨天，一幼兒在打電話。

1、再次引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時(shí)我們應(yīng)該怎么做？

2、啟發(fā)幼兒談?wù)劊何ｋU(xiǎn)的事情還有哪些？我們應(yīng)該怎么做？

四、帶幼兒到戶(hù)外布置的環(huán)境中體驗(yàn)下雨天，應(yīng)該怎么做？

一情景表演：下雨天

請(qǐng)兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：

看電視、踩水、打電話、大聲說(shuō)話。請(qǐng)觀眾說(shuō)說(shuō)他們的行為

好不好？應(yīng)該怎么做？

五、活動(dòng)延伸：進(jìn)行《我不玩電》、《不燃放爆竹》、《我不玩

火》、《不隨便吃藥》等教育，使幼兒知道如何預(yù)防危險(xiǎn)事情

的發(fā)生，在平日里不做危險(xiǎn)是事情。

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)

程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我

將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保

護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的

自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

(11)大班安全教案《消防安全我知道》含反思

活動(dòng)由及設(shè)計(jì)思路：

培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力是大班幼

兒安全教育的重要內(nèi)容，同時(shí)，我們幼兒園每年定期都要進(jìn)

行安全演習(xí)活動(dòng)，可見(jiàn)安全對(duì)幼兒們健康成長(zhǎng)的重要。在對(duì)

以往演習(xí)活動(dòng)的觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于基本的自救知識(shí)都

能了解并做到，但對(duì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題預(yù)料

和解決得不夠，例如，人多時(shí)怎么又快又安全地出去，如何

避免擁擠等。于是，我們?cè)谌變簣@進(jìn)行演習(xí)之前開(kāi)展了這

個(gè)活動(dòng)，通過(guò)游戲、體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒自己學(xué)習(xí)解決這些問(wèn)題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不驚慌，初步掌握簡(jiǎn)單的自護(hù)和求救

的方法。

2.培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3.增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)對(duì)11月9日消防日的認(rèn)識(shí)和了解。

(2)對(duì)遇到火災(zāi)時(shí)的簡(jiǎn)單自護(hù)方法的了解，如用濕毛巾捂鼻、

彎腰走、快速撤離現(xiàn)場(chǎng)等。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

毛巾每人一塊、實(shí)驗(yàn)材料包括：飲料瓶、帶繩子的串珠(串珠

要比瓶口小一些)、鐘表、紙、筆。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)到危險(xiǎn)的存在，并能積極思考合理解

決問(wèn)題的方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解并鞏固消防日和消防自護(hù)知

識(shí)。

(1)你們都知道有哪些特殊的日子嗎？(3月8日婦女節(jié)、10月

1日國(guó)慶節(jié)、9月10日教師節(jié)、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日……)

⑵你們知道11月9日是什么特殊的日子嗎？(消防日)

⑶為什么要有消防日？提醒大家要注意什么？

(4)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有哪些自護(hù)的方法？

2.模擬防火演習(xí)體驗(yàn)。

(1)教師：我們小朋友都知道這么多的防火知識(shí)，如果真的發(fā)

生了火災(zāi)，我們是不是能做到呢？我們現(xiàn)在就進(jìn)行一次模擬防

火演習(xí)，怎么樣？

⑵配班老師敲鈴發(fā)出警告，演習(xí)開(kāi)始。

(3)教師注意觀察幼兒們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便在下一步討

論環(huán)節(jié)中提出j'

3.用實(shí)驗(yàn)的方法引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。

(1)回顧討論：剛才演習(xí)時(shí)我們做得好的地方在哪里？你們發(fā)

現(xiàn)還有什么問(wèn)題？(幼兒在通過(guò)門(mén)口時(shí)特別擁擠)

⑵通過(guò)快速拿彩珠實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考怎么解決出口擁擠的

問(wèn)題。

①請(qǐng)五個(gè)小朋友做，每人抓住一根繩子，繩子的另一頭拴在

彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位教師發(fā)口令，一位教師記錄時(shí)間，一說(shuō)開(kāi)始，幼兒都

快速的往外拉繩子，都把繩子拉出才結(jié)束。(第一次幼兒的表

現(xiàn)會(huì)是都搶著往外拉，在瓶子口擠成一團(tuán)）

③出現(xiàn)這種情況，我們應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)幼兒討論解決的辦法。

（商量好誰(shuí)先拉，一個(gè)一個(gè)拉）

④按照商量好的方法再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

⑨兩次實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行時(shí)間的對(duì)比，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)兩次實(shí)驗(yàn)

的感受，進(jìn)一步驗(yàn)證商量的方法對(duì)我們又快又好地完成實(shí)驗(yàn)

的幫助。

小結(jié)：由實(shí)驗(yàn)延伸到我們剛才進(jìn)行的防火演習(xí)，請(qǐng)幼兒按照

這個(gè)方法再一次進(jìn)行防火演習(xí)。

活動(dòng)延伸：

1.可以在全幼兒園進(jìn)行防火演習(xí)，讓幼兒把學(xué)到的方法再一

次熟悉并運(yùn)用。

2.在家庭中可以請(qǐng)孩子們介紹消防的一些常識(shí)，并做好消防

工作。

3.在環(huán)境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

活動(dòng)反思：

對(duì)于大班幼兒的教學(xué)，我們不僅僅是讓幼兒學(xué)到一些解決問(wèn)

題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時(shí)

還能明白為什么要有這樣的方法，運(yùn)用這樣的方法到底有什

么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運(yùn)用起得心應(yīng)

手，并能根據(jù)不同的情況采取不同的方法。

在這次活動(dòng)中，幼兒們非常投入，充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

和積極性。主要表現(xiàn)在：首先有關(guān)演習(xí)話題的討論是幼兒們

熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗(yàn)

方式幼兒們特別喜歡；最后就是對(duì)幼兒們說(shuō)的方法教師沒(méi)有

簡(jiǎn)單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵(lì)他們自己體驗(yàn)感受適

宜和不適宜。

還有，在活動(dòng)中教師能適時(shí)地運(yùn)用圖示記錄幫助幼兒們記錄、

總結(jié)、提升過(guò)程中的方法，很有效。

如果在過(guò)程中能運(yùn)用錄像的形式幫助幼兒觀看當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀，

對(duì)幼兒的教育引導(dǎo)作用會(huì)更大。

(12)大班安全活動(dòng)教案《防止蚊蟲(chóng)叮咬》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性以及對(duì)人類(lèi)的危害。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護(hù)方

法。

3、提高環(huán)保意識(shí)知道保持自己周?chē)瞽h(huán)境的干凈整潔。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蒼蠅蚊子的圖片

2、各種防止蚊蟲(chóng)叮咬的物品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示蚊子蒼蠅圖片，引出主題師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？

他們是誰(shuí)？

師：你喜歡他們嗎？為什么？

師：請(qǐng)幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。

師：總結(jié)它們都是害蟲(chóng)，它們會(huì)吸我們的血，還會(huì)傳播疾病。

引導(dǎo)幼兒觀察蚊子前端的細(xì)血管，蒼蠅腳上的細(xì)絨毛。

二、通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒討論如何防止蚊蟲(chóng)叮咬以及被蚊蟲(chóng)叮

咬后的處理方法。

師：可以請(qǐng)幼兒展示自己帶的物品講解使用方法以及功效。

師：如果被蚊蟲(chóng)叮咬后，該怎么辦？

如果被蚊子咬了，可以涂花露水風(fēng)油精，清涼油等逐一使用

時(shí)眼睛，食品要放在蚊蟲(chóng)叮咬不到的地方，蒼蠅或者蚊子定

要過(guò)的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應(yīng)及時(shí)去

醫(yī)院。

三、通過(guò)簡(jiǎn)單討論了解蚊蟲(chóng)的生活習(xí)性，知道要保持環(huán)境衛(wèi)

生。

師：你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎？

師：我們應(yīng)該用什么方法消滅更多的蚊蟲(chóng)呢？

四、游戲打蚊子

播放音樂(lè)《野蜂之舞》引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)旋律學(xué)蚊子在空中

飛舞以及表演打蚊子的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大

幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。

不足之處

沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討

論得不夠深刻。

幼兒健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒健康認(rèn)

識(shí)、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護(hù)和促進(jìn)幼

兒健康的系統(tǒng)的教育活動(dòng)。本著以健康領(lǐng)域教育為主，加深

了解健康教育特點(diǎn)的目標(biāo)開(kāi)展了此次健康領(lǐng)域教育活動(dòng)。使

我對(duì)健康領(lǐng)域教育這一塊有了深層的理解。

最后在以后的工作中我將根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平和特點(diǎn)，

制定不同的目標(biāo)，使每個(gè)兒童在金色的陽(yáng)光下健康發(fā)展。

(13)大班下學(xué)期安全教案《交通安全》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使

我們必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教

育枯燥，單調(diào)，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體

現(xiàn)代教育技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點(diǎn),

選擇了幼兒比較熟悉的生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)了這節(jié)安全教育課，

使孩子們?cè)谧匀?，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,

掌握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全

意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒

的規(guī)則意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、媒體的動(dòng)畫(huà)課件：紅紅闖紅燈

2、實(shí)現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場(chǎng)景布置

活動(dòng)過(guò)程：

1、邊觀看動(dòng)畫(huà)課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場(chǎng)玩，84廣場(chǎng)真漂亮，

紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到

了馬路對(duì)面，紅紅一路追過(guò)去，馬路上駛過(guò)一輛車(chē)，紅紅差

點(diǎn)被車(chē)撞上。

(2)為什么紅紅差點(diǎn)被車(chē)撞上？

教師小結(jié)：紅紅離開(kāi)媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則,

差點(diǎn)被車(chē)撞上，這樣太危險(xiǎn)了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會(huì)怎么辦？

教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管

什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍,

不亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進(jìn)一步了解遵守交通規(guī)則的重要性(1)、提問(wèn)：

小朋友真了不起，都知道過(guò)馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，

綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交

通規(guī)則會(huì)怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結(jié)：小朋友們你們真棒，說(shuō)的又對(duì)又快。圖中有一些

人的行為不對(duì)，比如：在火車(chē)道上玩耍、在馬路上開(kāi)快車(chē)、

追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友

都知道了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒

人們避免這樣的危險(xiǎn)呢？

3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志。

教師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn),

試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思教師：

剛才小朋友說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？

老師告訴你吧?。ń處熥屑?xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義）

4、游戲一我指你說(shuō)：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名

稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。

5、情景模擬游戲秋游去。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，鞏固對(duì)

交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道教師：前面有兩種路，行人該走哪

一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，

不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩）場(chǎng)景二：十字路

口（教師扮交警）教師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找

到斑馬線，看交警手勢(shì)看紅綠燈）場(chǎng)景三：天橋教師：這是

什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個(gè)跟著一個(gè)

走，不能推也不能擠。)

(2)順利到達(dá)目的地

延伸活動(dòng)：

戶(hù)外活動(dòng)和中小班小朋友玩交通游戲。

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)

知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的

一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于

小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁

雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)

遇到的場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬

路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼

兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所

以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子

看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全

意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

(14)大班安全教案《緊急撤離》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意

識(shí)。

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

4、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)

緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人

們帶的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問(wèn)：如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)

識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避

免危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤

離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒

了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通

道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）,

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述

撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤

離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。

4、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在

老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼

兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查

找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)反思：

為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，加強(qiáng)對(duì)全園老師和幼兒的安全教育，

提高安全意識(shí)和緊急逃生技能，確保幼兒的生命安全，我園

在9月開(kāi)展了緊急疏散演習(xí)活動(dòng)。

在緊急疏散演習(xí)的動(dòng)員會(huì)上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職

責(zé)、班級(jí)疏散順序、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。

對(duì)此次演習(xí)的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一

說(shuō)明。為了確保演習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行，要求各班主任：熟悉疏

散路線、集結(jié)位置，教育幼兒聽(tīng)到警報(bào)鐘聲后，必須服從指

揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散；疏散過(guò)程重點(diǎn)是

在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班一定要做好幼兒安全教育工作。

相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散

過(guò)程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員按照各自的職責(zé)，迅

速到達(dá)指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級(jí)幼兒在老師的帶

領(lǐng)下，在行政教師的指揮下，迅速的撤離到集結(jié)地點(diǎn)，完成

了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個(gè)演習(xí)過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強(qiáng)了

幼兒的安全意識(shí)。讓幼兒掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互

救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)

演習(xí)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

但是，通過(guò)演習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)了不足，如：孩子們?cè)谙聵翘莩?/p>

離時(shí)，由于班級(jí)較多，各班孩子們都集中在同一個(gè)樓梯等待,

我們?cè)诮窈筮€要考慮到樓梯的分割使用；還有，孩子由危險(xiǎn)

區(qū)域出到安全區(qū)域時(shí)，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工

作中，對(duì)幼兒還要加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),

提高自我保護(hù)能力。

(15)大班安全教育教案《不能亂動(dòng)它們》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解煤氣的特征及如何安全使用煤氣，提高幼兒的自

我保護(hù)意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散思維，了解在我們的周?chē)心臇|西是小孩

不能動(dòng)的。

3、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、氣瓶、氣爐等用具。

2、掛圖《煤氣與安全》。

3、插座、電線、火柴、風(fēng)扇、熱水器等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀廚房，廚房阿姨操作點(diǎn)火給幼兒看，并故意從七爐里

漏一點(diǎn)點(diǎn)氣體出讓幼兒聞一聞，了解煤氣的特點(diǎn)。

2、討論：在使用煤氣時(shí)應(yīng)注意哪里問(wèn)題？如果不正確使用煤

氣會(huì)有什么危險(xiǎn)？發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)怎么辦？

3、分組討論：在我們的周?chē)€有哪里用品、用具是幼兒不能

亂動(dòng)的？

4、每人一些卡片，互相討論圖片上的東西能不能亂動(dòng)，亂動(dòng)

會(huì)有什么危險(xiǎn)？

活動(dòng)反思：

幼兒在家中都見(jiàn)過(guò)煤氣灶，父母也會(huì)講一些小朋友不能隨便

動(dòng)煤氣的要求等。今天通過(guò)活動(dòng)，幼兒了解到亂動(dòng)煤氣的危

害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

(16)大班下學(xué)期安全教案《我們身邊的小物品》含反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常見(jiàn)的文具如：(剪刀、小刀、鉛筆等)

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)

常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下

面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每

一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？?/p>

們使用文具的方法對(duì)嗎？

(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容，教

師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們

一起看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆

會(huì)有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌

等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討

論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)

對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖：現(xiàn)在我們一起

看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健

康和安全，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什

么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選

一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討

論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表

現(xiàn)出。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

5、活動(dòng)延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

(5)用完文具要收拾整齊。

(6)寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

(7)使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)

師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀

對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，還

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)

幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒

應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形

象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖

片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

（17）大班安全優(yōu)秀教案《注意交通安全》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)地

遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

4、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

5、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、

汽車(chē)道。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。提問(wèn)：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車(chē)禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定

要注意交通安全。（出示字卡交通安全）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多

了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，

三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完開(kāi)始之后，立即向自己的

對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況

呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰(shuí)能編句兒歌說(shuō)說(shuō)

信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡紅

燈停，綠燈行。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要

知道每條路的名稱(chēng)。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這

些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道、汽車(chē)道）

（三）初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用（出示交通標(biāo)志）在車(chē)

輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交

通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作

用。車(chē)輛的順暢，人們的生命安全，更離不開(kāi)交通警察。老

師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，

猜一猜是什么意思。

2、老師當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽(tīng)警察叔

叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識(shí)：

1.增強(qiáng)紅綠燈意識(shí).紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝

置.'紅燈停，綠燈行’按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右

兩邊看是否有車(chē)，然后從人行橫道橫過(guò)馬路.自覺(jué)地接受交通

信號(hào)的指揮.

2.學(xué)齡前兒童過(guò)馬路要讓大人牽引.不要讓兒童單獨(dú)上

街.他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?必須有成年人帶領(lǐng).

3.不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫過(guò)馬路.人的大腦從接受外界信

號(hào)到是否決定停步到最后停下有一個(gè)過(guò)程.汽車(chē)也是這樣，當(dāng)

緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過(guò)程；再加上行駛的汽車(chē)有慣性，不能一

剎即停.最安全之策，只能是：不要在汽車(chē)臨近時(shí)突然橫穿馬

路.

4.不要扒車(chē).一些小孩出于好奇，常常利用車(chē)輛起步、上坡、

減速時(shí)扒車(chē)，或作游戲或以扒車(chē)代步.這樣很容易跌倒或摔

傷.甚至造成生命危險(xiǎn).

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行

為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)

步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。

由此可見(jiàn)，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很

重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指

導(dǎo)達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒

主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演

的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟

悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中,

孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的

調(diào)動(dòng)了起。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的

興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力這一

觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式,

引發(fā)幼兒的討論。

（18）大班上學(xué)期安全教案《被綁架了怎么辦？》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解被綁架后的自救方法。

2、能夠保持鎮(zhèn)定和勇敢，隨機(jī)應(yīng)變。

3、提高警惕，形成用知識(shí)和智慧自救的意識(shí)。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)，演習(xí)用的道具(刀、面具、警察、帽

子)

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖，并提問(wèn)。

(1)教師：仔細(xì)看看圖上的小朋友怎么了？發(fā)生了什么事？

(2)引導(dǎo)幼兒討論畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)出自己的想法。

(3)教師小結(jié)：圖上畫(huà)的是一名小朋友被壞人綁架的情景。

萬(wàn)一小朋友遇見(jiàn)綁架該怎么辦呢？讓我們一起看看。

2、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論小圖上的內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒觀看掛圖或幼兒用書(shū)上的小圖，并討論。

(1)觀察幼兒用書(shū)第30頁(yè)第一幅小圖。

①教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個(gè)

小朋友是怎么做的？②她有沒(méi)有哭鬧，或是反抗呢？

③幼兒觀察描述并回答。

④教師小結(jié)：這個(gè)小朋友乖乖地坐在座位上看著壞人，我們

看到這個(gè)小朋友很勇敢，她沒(méi)有大哭大叫或是反抗，而是比

較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對(duì)歹徒，記住不要

哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。

(2)觀察第30頁(yè)第二幅小圖。

①教師：第二幅小圖上的小朋友在干什么？仔細(xì)觀察圖，你

有什么發(fā)現(xiàn)？她這樣做有什么用？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：壞人在開(kāi)車(chē)，趁壞人不注意，小朋友將頭上的

發(fā)卡取下，悄悄地扔出車(chē)窗外。小朋友萬(wàn)一被綁架、被歹徒

拉上車(chē)時(shí)，要盡量留下自己的物品、記號(hào)，方便家長(zhǎng)和老師

及警察尋找，同時(shí)要記下路線。

(3)觀察第31頁(yè)第一幅圖。

①教師：這是哪里？被綁架的小朋友在干什么？

②幼兒觀察描并回答。

③教師小結(jié)：壞人在便利店買(mǎi)食物，小朋友趁他不注意，乘

機(jī)跑到人多的

地方，向路過(guò)的警察(或保安及其大人)求助。如果有機(jī)會(huì)

到人多的地，可以乘機(jī)逃跑，或找周?chē)拇笕?、警察求助?/p>

(4)觀察第31頁(yè)第二幅圖。

①教師：這幅圖上小朋友到了哪里？她在做什么？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據(jù)自

己的記憶向執(zhí)

勤的警察叔叔描述壞人的特征。在遭遇歹徒時(shí)要牢記歹徒的

外貌特征以及曾走過(guò)的路線、到過(guò)的地方等情況。

(5)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)，和旁邊的小朋友講一講被綁架

時(shí)自救的方法。

3、活動(dòng)總結(jié)：被綁架時(shí)的自救方法。

教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮(zhèn)靜，不要慌張，

不要哭鬧和直接反抗，要機(jī)智應(yīng)變，牢記壞人的特征、車(chē)牌

號(hào)、走過(guò)的路線等，盡量沿路留下自己的物品、記號(hào)，趁壞

人不注意時(shí)跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是為

了保護(hù)自己少傷害。

4、活動(dòng)延伸：被綁架演習(xí)。

(此環(huán)節(jié)可在另一時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，目的是提高幼兒的應(yīng)變能

力。)

(1)教師：現(xiàn)在我們模擬一下被綁架的情景，誰(shuí)愿意試一試？

配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演

人質(zhì)和警察。

(2)讓班上幼兒分組進(jìn)行演習(xí)，請(qǐng)其他組幼兒根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行

評(píng)價(jià)。

(3)教師總結(jié)：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮(zhèn)定，

隨機(jī)應(yīng)變，想辦法保護(hù)自己不受傷害，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)

以及自己的智慧保護(hù)自己和解救自己。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自

己的看法交流不同意見(jiàn)，合作意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)得到鍛

煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點(diǎn)，壞人了要選擇躲避是

最安全的，提高了安全意識(shí)。另外思維和語(yǔ)言表達(dá)能力也得

到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。

不足：這堂課設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論能形成自己對(duì)遇

到壞人，怎么辦？深入的理解?？墒钦谜n中出現(xiàn)了許多問(wèn)

題：

1、多媒體課件不夠清楚；

2、在智力大比拼這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒組織調(diào)控欠佳，個(gè)別幼兒只

顧自己說(shuō)話，而沒(méi)有真正地參與到活動(dòng)中；從而令到這個(gè)教

學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)不到預(yù)想的效果；

3、在語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)方面，我急需增強(qiáng)；有點(diǎn)給大娃娃上課的

感覺(jué)。

4、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該更體現(xiàn)創(chuàng)新，盡量使形式多樣、有效,

適合幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn)。

5、由于緊張，出現(xiàn)了許多不必要的肢體語(yǔ)言。

總之，在日后的教學(xué)中，我將吸取這次教學(xué)的教訓(xùn)，從幼兒

角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動(dòng)；在語(yǔ)言藝術(shù)上，平時(shí)

多訓(xùn)練自己，多聽(tīng)老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師

學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。

(19)大班安全活動(dòng)教案《可怕的火災(zāi)》含反思

活動(dòng)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道我們的生活離不開(kāi)火。

2、了解火災(zāi)帶的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段、多媒體課件有用的火

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，說(shuō)一說(shuō)在什么地方見(jiàn)到過(guò)火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件有用的火，進(jìn)一步了解火的重要作用，從

而明白人們的生活離不開(kāi)火。

3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像片段，請(qǐng)幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)是誰(shuí)在

撲救大火。

4、說(shuō)一說(shuō)自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危

險(xiǎn)行為。

活動(dòng)二：消防員叔叔頂呱呱(大小班同時(shí)進(jìn)行)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防員，體會(huì)消防員工作的危險(xiǎn)與艱辛。

2、知道火災(zāi)帶的危害，掌握最基本的安全防火知識(shí)和技能，

形成初步的消防意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

消防車(chē)圖片、邀請(qǐng)消防隊(duì)員攜帶常用的消防器材園

活動(dòng)過(guò)程：

1、邀請(qǐng)小班的小弟弟小妹妹共同參加活動(dòng)。

2、認(rèn)識(shí)消防員叔叔。

(1)觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請(qǐng)消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實(shí)例，以及

一些滅火的經(jīng)過(guò)。

(3)請(qǐng)消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

(4)請(qǐng)消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會(huì)消

防員叔叔工作的危險(xiǎn)與艱辛。

3、消防車(chē)真厲害

(1)借助圖片說(shuō)一說(shuō)消防車(chē)與其他的車(chē)有什么不同。

(2)請(qǐng)消防員叔叔講一講消防車(chē)為什么要漆成紅色，并裝有

報(bào)警器。

(3)車(chē)上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請(qǐng)大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣

注意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能參加活動(dòng)，請(qǐng)幼兒一起為消防員叔叔表

演節(jié)目。

活動(dòng)三：制作逃生圖(大小班同時(shí)進(jìn)行)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門(mén)、可通過(guò)、

不可通過(guò)。

2、通過(guò)自己動(dòng)手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線,

了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃生

圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以

最快的速度離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)到達(dá)安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，

并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請(qǐng)幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊

通道的位置、大門(mén)的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫(huà)出相應(yīng)的

逃生路線。

4、請(qǐng)幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門(mén)、

出口、可通過(guò)、不可通過(guò)等標(biāo)志，并用水彩筆畫(huà)出為自己確

定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

活動(dòng)四：消防大演練（大小班同時(shí)進(jìn)行）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生

命的寶貴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、毛巾、三角巾若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)自己。

(1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

(2)離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)

(3)注意秩序不能擁擠

2、設(shè)置火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，劃定危險(xiǎn)區(qū)域。請(qǐng)幾位大班幼兒做志愿者,

協(xié)助其他幼兒離開(kāi)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課屬于一開(kāi)題課。剛開(kāi)始，老師給學(xué)生介紹一些關(guān)于火

災(zāi)的知識(shí)，隨后，學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)他們對(duì)于火災(zāi)的

認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，在學(xué)生介紹時(shí)，基本上所有的學(xué)生都在針對(duì)火

源這一方面在展開(kāi)討論，而很少有學(xué)生會(huì)說(shuō)一些其他方面有

關(guān)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。也可能因?yàn)槔蠋熉?tīng)到的回答比較單一，因此

在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時(shí)間就比較長(zhǎng)。其實(shí)這也可能是

因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于老師所提問(wèn)題沒(méi)有產(chǎn)生更多的感知，并且學(xué)生

有一種從眾心理，從而導(dǎo)致學(xué)生回答上的貧乏。所以任老師

提出應(yīng)讓學(xué)生在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可

能在課上學(xué)生的回答中會(huì)更加精彩些。這不僅是一種培養(yǎng)學(xué)

生搜集資料的能力，而且能夠節(jié)約課堂的時(shí)間。畢竟開(kāi)題課

應(yīng)該說(shuō)比較注重學(xué)生提出問(wèn)題、選出合適話題。

接下，老師針對(duì)學(xué)生提出研究的問(wèn)題、篩選合適的話題進(jìn)行

了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清晰，學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的提出

也比較的豐富。并且從提問(wèn)題、選話題的過(guò)程中，老師也給

學(xué)生充裕的討論時(shí)間，充分體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng),

也充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。

(20)大班安全教案《消防安全知識(shí)我知道》含反思

消防周教育活動(dòng)詳案

設(shè)計(jì)意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在

和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害

中，發(fā)生頻率最高的，莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使

人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的

生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須

把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而

對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒

的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全

教育至關(guān)重要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《火災(zāi)案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動(dòng)設(shè)想：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見(jiàn)過(guò)火嗎？火有什

么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶很多方便，但如果我們用

火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要

小心用火。

二、教師播放《火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)》視頻片段，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼

兒回答后，教師總結(jié)

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你

的詳細(xì)地址、姓名及電話號(hào)碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打

火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，

不要驚慌失措，如果火勢(shì)不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，

采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢(shì)很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的

地方？教師小結(jié)：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上濕衣服、

濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使

身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强祝缓笥脻?/p>

毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻

并貓著腰走）。

（4）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結(jié)：

遇到火災(zāi)時(shí)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結(jié):

若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、

揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千

萬(wàn)不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一，你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)

消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，

我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻

捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，

正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍

九，我拍九，著火快打119,你拍十，我拍十，消防教育要及

時(shí)。

活動(dòng)反思：

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼

兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友

春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒

進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加

容易接受。

二、活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、

尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒

自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼

兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓

幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。

三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng),

社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，

使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩

子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

（21）大班安全活動(dòng)教案《怎樣呼救》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫（如喊叫

親人、其他成年人、同伴等）的方式求助。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽?zhuān)浒嘟處煱绱蠡依?，小朋?/p>

扮小白兔，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿(mǎn)滿(mǎn)一大筐。小兔們

渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)

了，小兔驚慌萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開(kāi)

始由老師替代）大聲喊：媽媽快！人哪！救命呀！媽媽及時(shí)

趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：媽媽表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育

幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫人哪、救命、媽媽快。（此

游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容。）

三、提問(wèn)：小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎

么喊叫的？教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用喊叫

（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式求助。

活動(dòng)反思：

這篇課文有許多語(yǔ)言的知識(shí)技能訓(xùn)練內(nèi)容，如表示時(shí)間的詞

語(yǔ)、并列句式一邊……一邊……、對(duì)話語(yǔ)言的掌握等。孤立

于文本的語(yǔ)言知識(shí)技能訓(xùn)練是機(jī)械的操練，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言掌

握沒(méi)有太大的意義，所以這些知識(shí)技能學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與課文內(nèi)容

的理解，思想情感的領(lǐng)悟緊密地結(jié)合在一起。作者運(yùn)用這樣

的語(yǔ)言技巧進(jìn)行表述必有其道理，其目的就是為了作文、立

意，使文章更精彩，使思想更深刻。教師在教學(xué)中就應(yīng)該把

握它們之間的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎么用，還要知道作者

為什么要這樣用，以后自己在作文時(shí)也可以這樣用。本文作

者按時(shí)間順序描寫(xiě)了整個(gè)救援的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中讓

學(xué)生找出了各時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，從中可以看出救援的全部時(shí)間只

有短短半個(gè)小時(shí)，然而在半個(gè)小時(shí)中許多人為了挽救蘇珊都

積極地行動(dòng)起。時(shí)間的一再出現(xiàn)，救援行動(dòng)的積極展開(kāi)，最

終蘇珊在三十分鐘內(nèi)成功得救了。通過(guò)師生相互呼應(yīng)的朗讀,

學(xué)