六年級下冊音樂教案第六單元《畢業(yè)歌》人教新課標(biāo)

《畢業(yè)歌》講課方案（唱歌課）一、教材分析這首由田漢作詞、聶耳作曲的《畢業(yè)歌》創(chuàng)作于1934年，是電影《桃李劫》的主題曲，同時也是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的民眾歌曲。《桃李劫》描繪了“九一八”事變后，中國青年學(xué)生波折的生活道路?！懂厴I(yè)歌》是電影中一群青年畢業(yè)前歡聚一堂時所唱，電影結(jié)束時又再次響起，在電影中起到了提示電影要旨的作用，表達(dá)了在領(lǐng)土淪喪的狀況下，青年學(xué)誕辰趨高漲的愛國熱忱和擔(dān)負(fù)天下興亡重?fù)?dān)的信心，呼吁有為青年走上抗日救亡的戰(zhàn)場。歌曲身為廣大民眾，特別是青年學(xué)生喜歡，在我國革命戰(zhàn)爭時期曾產(chǎn)生巨大的影響?！懂厴I(yè)歌》采納核心音調(diào)貫串發(fā)展的手法將全曲分為四個樂段。第一樂段的旋律是鏗鏘有力呼吁性的，第二樂段的旋律是剛毅勇敢起誓性的，第三樂段旋律豪放、高昂，帶有必定的抒懷性，與前段的剛毅勇敢形成比較，第四樂段更擁有呼吁性，“巨浪，巨浪”強音的運用使呼吁性更為鮮亮，旋律變成更激烈、深切的呼號，使全曲在雄偉的戰(zhàn)斗氛圍中結(jié)束。二、講課目的正確演唱《畢業(yè)歌》，認(rèn)識作品的創(chuàng)作背景，體驗作品的感情內(nèi)涵。經(jīng)過學(xué)唱歌曲，成立熱愛祖國、踴躍向上的樂觀信念。三、講課重、難點講課要點：正確演唱歌曲《畢業(yè)歌》。講課難點：歌曲中附點音符、切分音及三連音的正確演唱。四、講課過程（一）情境導(dǎo)入同學(xué)們馬上面對畢業(yè)，你的心情是如何的？我們將時間退回到“九一八”事變后的中國，領(lǐng)土淪喪，人民生活在戰(zhàn)亂之中，國不可以國，家不可以家，在那個年代，學(xué)生畢業(yè)時又是如何的心情？（二）初聽歌曲我們一同來聽一聽《畢業(yè)歌》，請你思慮歌曲表達(dá)了如何的感情，歌曲的體裁是什么？總結(jié)：歌曲表達(dá)了在領(lǐng)土淪喪的狀況下，青年學(xué)誕辰趨高漲的愛國熱忱和擔(dān)負(fù)起天下興亡重?fù)?dān)的信心。歌曲的體裁是進(jìn)行曲。（三）學(xué)唱歌曲學(xué)唱歌曲第一樂段（1）傾聽思慮音樂特色：像聲聲警鐘，擁有呼吁性。（2）識讀第一樂段歌譜，感覺節(jié)奏特色。總結(jié)：以附點、切分、休止符為主，使旋律鏗鏘有力，更擁有呼吁性。（3）填歌詞演唱，注意力度記號。學(xué)唱歌曲第二樂段（1）傾聽思慮音樂特色：剛毅勇敢起誓性的，顯現(xiàn)青年們的理想和理想。（2）識讀曲譜，思慮與第一段節(jié)奏有什么相像之處?？偨Y(jié)：以附點音符、切分音為主（3）加入歌詞演唱，思慮休止符的作用?？偨Y(jié)：休止符的運用突出了“戰(zhàn)”“降”，增添了問句的魄力，呼吁大家翻身做主人。學(xué)唱歌曲第三樂段（1）傾聽思慮音樂特色：旋律豪放、高昂，帶有必定的抒懷性，與前段的剛毅勇敢形成比較。（2）識讀曲譜：認(rèn)識三連音，熟習(xí)三連音唱法。（3）加入歌詞演唱。學(xué)唱歌曲第四樂段（1）傾聽思慮音樂特色：“巨浪，巨浪”強音的運用使呼吁性更為鮮亮。（2）識讀曲譜：注意重音記號的演唱。（3）加入歌詞演唱。圓滿演唱歌曲（四）拓展延長歌曲創(chuàng)作于1934年，田漢作詞、聶耳作曲，是電影《桃李劫》的主題曲，《桃李劫》描繪了“九一八”事變后，中國青年學(xué)生波折的生活道路?！懂厴I(yè)歌》是電影中一群青年畢業(yè)前歡聚一堂時所唱（觀看電電影段）總結(jié)：歌曲表現(xiàn)了青年學(xué)生“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國感情，呼吁有為青年走上抗日救亡的戰(zhàn)場。歌曲遇到廣大民眾，特別是青年學(xué)生的喜歡，在我國革命戰(zhàn)爭時期曾產(chǎn)生巨大的影響。（五）講堂小結(jié)《畢業(yè)歌》表現(xiàn)了20世紀(jì)3