初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課件-24.2圓的基本性質(zhì)_第1頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課件-24.2圓的基本性質(zhì)_第2頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課件-24.2圓的基本性質(zhì)_第3頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課件-24.2圓的基本性質(zhì)_第4頁(yè)
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)課件-24.2圓的基本性質(zhì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

同學(xué)們好！套圈游戲

只有一個(gè)小立柱，若全班同學(xué)沿著紅線站成一橫排，請(qǐng)問(wèn)游戲?qū)λ型瑢W(xué)公平嗎？為什么？游戲公平嗎？小立柱OＰ（1）圓上各點(diǎn)到定點(diǎn)（圓心O）的距離都等于定長(zhǎng)（半徑r）；（2）平面內(nèi)到定點(diǎn)（圓心O）的距離等于定長(zhǎng)（半徑r）的所有點(diǎn)都在同一個(gè)圓上．r已知⊙O的半徑為2cm（1）若OP=3cm，則點(diǎn)P在

；（2）若OP=1.5cm，則點(diǎn)P在

；（3）若OP=

，則點(diǎn)P在圓上；以O(shè)為圓心、以3cm為半徑再畫(huà)一個(gè)圓；（5）若OP≤2cm，則點(diǎn)P在

；（6）若2cm<OP<3cm，則點(diǎn)P在 。圓外圓內(nèi)2cm小圓上或小圓內(nèi)小圓和大圓之間O（4）若OP>3cm，則點(diǎn)P在

；大圓的外部1、判斷下列說(shuō)法的正誤：(1)弦是直徑；()(2)半圓是?。?)(3)過(guò)圓心的線段是直徑；()

(4)過(guò)圓心的直線是直徑；()(5)半圓是最長(zhǎng)的弧；()(6)直徑是最長(zhǎng)的弦；()練一練(7)長(zhǎng)度相等的弧是等?。?)（1）圖中半徑有：

，直徑有

.

（2）圖中弦有：

.

（3）圖中以A為端點(diǎn)的優(yōu)弧有：

,（4）圖中以A為端點(diǎn)的劣弧有:

.2、看圖填空：OA、OBABCD、EF、ABADC、ADF⌒⌒⌒AFEAFD⌒⌒AD⌒AEACAF⌒⌒

例1已知：如圖，AB，CD為⊙O的直徑.求證：AD∥BC.

證明：連接AC，DB.∵AB，CD為⊙O的直徑，∴OA=OB

OC=OD∴四邊形ADBC為平行四邊形，∴AD∥BC.

●CBADO變式：矩形的四個(gè)頂點(diǎn)是否一定能在同一個(gè)圓上，為什么？談?wù)劚竟?jié)課的收獲：今天我學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？今天我掌握了哪些方法？今天我還有什么感受？

課堂感悟必做題：1.P14練習(xí)第1、2、3題2.基訓(xùn)同步

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論