中考物理總復(fù)習(xí)《簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)題》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題(帶參考答案)

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)中考物理總復(fù)習(xí)《簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)題》專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題(帶參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________1．如圖所示是某同學(xué)做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止于如圖甲所示的位置，你認(rèn)為此時(shí)杠桿平衡嗎？（填“平衡”或“不平衡”）；（2）為使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。這樣做既便于從杠桿上直接讀出，也能排除杠桿的對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)掛兩個(gè)重均為0.5N的鉤碼，在B點(diǎn)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)的重力不計(jì)），仍使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N；用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉時(shí)，再次使杠桿在水平位置平衡，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（填“變大”“變小”或“不變”）；（4）該同學(xué)改變鉤碼數(shù)量和懸掛位置進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了（填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”）。2．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)前，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)裝置處于如圖甲所示的狀態(tài)，使用時(shí)，首先應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是；（2）如乙圖所示，小明按正確步驟做完乙圖的實(shí)驗(yàn)便得出杠桿平衡條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂。你認(rèn)為合理嗎？（選填“合理”、或“不合理”），因?yàn)椤＃?）如圖丙所示，在A點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍能在水平位置平衡，鉤碼每個(gè)重0.5N，F(xiàn)=。當(dāng)拉力F向左傾斜時(shí)，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。3．如下圖所示是某同學(xué)做“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)的三次實(shí)驗(yàn)情況，圖中每個(gè)鉤碼重為1N，杠桿每一格為3cm。如圖所示，利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、細(xì)線、數(shù)量足夠的鉤碼等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件。（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖甲所示，為使杠桿處在平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母B向（選填“左”或“右”）調(diào)，此步驟的目的是。（2）如圖丙，若在O點(diǎn)右側(cè)4格處C點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉杠桿，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí)其示數(shù)變大，原因是拉力的力臂（選填“變大”“變小”或“不變”）。4．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：⑴

請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù)，在如圖—甲中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法．⑵

表格中編號(hào)①數(shù)據(jù)為．⑶

由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與有關(guān)．

⑷

有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”．你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷這句話是錯(cuò)誤的．⑸

用如圖乙所示的滑輪組提升重物，不計(jì)摩擦和繩重，若繞繩能承受的最大拉力為5N，請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的最大機(jī)械效率η=．5．小高在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中。（1）在杠桿上掛鉤碼前，杠桿靜止在甲圖中的位置，此時(shí)杠桿（選填“平衡”、“不平衡”），為使杠桿水平平衡，他應(yīng)將左端的平衡螺母向（左/右）調(diào)節(jié)。（2）圖乙中，他用彈簧測(cè)力計(jì)在B處豎直向上拉杠桿到水平位置平衡，將杠桿調(diào)至水平平衡的目的是便于；此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。如他將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉，仍使杠桿在水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（變大/不變/變?。?；（3）此實(shí)驗(yàn)多次改變鉤碼的數(shù)量和懸掛位置以及彈簧測(cè)力計(jì)的位置，收集杠桿平衡時(shí)多組動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)，其目的是。（4）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小高利用杠桿平衡條件來(lái)測(cè)量杠桿自身的質(zhì)量：①如圖丙將杠桿的C點(diǎn)掛在支架上，在C點(diǎn)的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，左右移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡；②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置D點(diǎn)到C點(diǎn)的距離l1和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離l2；③根據(jù)杠桿平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m杠桿=（用題目中所給物理量符號(hào)表示）。6．利用圖甲裝置來(lái)探究“杠桿的平衡條件”?（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將圖甲中杠桿兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。在下述測(cè)量過(guò)程中（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母；（2）測(cè)量時(shí)，在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，如圖乙所示。為使杠桿在水平位置平衡，用彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向向下拉杠桿，仍使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)用F1表示，鉤碼對(duì)杠桿的拉力用F2表示，則F1×ODF2×OB（選填“大于”?“等于”或“小于”）；（3）保持B點(diǎn)鉤碼的數(shù)量和位置不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)出多組動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1的數(shù)據(jù)，繪制了F1和L1的關(guān)系圖像，如圖丙所示。由圖像分析可知∶當(dāng)L1=0.5m時(shí)，F(xiàn)1=N；（4）在已調(diào)好的杠桿左?右兩側(cè)按如圖丁所示掛上鉤碼后，杠桿的（選填“左”或“右”）端會(huì)下降。要使杠桿重新在水平位置平衡，有同學(xué)提出只需要將杠桿支點(diǎn)的位置向左移動(dòng)兩格即可，你認(rèn)為此方案（選填“能”或“不能”）使杠桿重新在水平位置平衡。理由是。7．小明和小李設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示兩種滑輪組來(lái)提升同一重物，在討論滑輪組機(jī)械效率時(shí)兩人產(chǎn)生了分歧，小明認(rèn)為：“甲滑輪組的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)少，機(jī)械效率高”；小李卻認(rèn)為：“乙滑輪組更省力，機(jī)械效率高”，兩人誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，于是決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想是否正確（所用每個(gè)滑輪的重相同，繩重和摩擦忽略不計(jì)），他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示：裝置甲裝置乙鉤碼重G/N44鉤碼上升的高度h/m0.10.1繩端拉力F/N1.61.4繩端移動(dòng)的距離s/m0.30.4機(jī)械效率η71.4%（1）根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)，甲滑輪組的機(jī)械效率是；（2）由計(jì)算結(jié)果可以確定的說(shuō)法是正確的，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響滑輪組機(jī)械效率的因素是，由此可知，可采用的方法來(lái)提高滑輪組的機(jī)械效率；（3）隨后小明又設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，如圖丙所示，你認(rèn)為和圖甲滑輪組對(duì)比，在提升同一重物時(shí)，丙滑輪組的機(jī)械效率（選填“大于”“等于”或“小于”）甲滑輪組的機(jī)械效率。8．利用如圖所示的裝置來(lái)探究“杠桿的平衡條件”。（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時(shí)杠桿（填“達(dá)到”或“沒(méi)有達(dá)到”）平衡狀態(tài)，接下來(lái)應(yīng)向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平并靜止，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，且便于；（2）杠桿平衡后，如圖乙所示，在杠桿B點(diǎn)掛3個(gè)相同的鉤碼，可在杠桿的D點(diǎn)掛個(gè)相同的鉤碼，就可使杠桿重新在水平位置平衡，如果在B、D兩處的鉤碼各去掉一個(gè)，杠桿將（填“仍然平衡”或者“左端下沉”或者“右端下沉”）；（3）保持B點(diǎn)鉤碼數(shù)量和力臂不變，杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)出多組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，繪制了L1-F1的關(guān)系圖象，如圖丁所示。請(qǐng)根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.6m時(shí)，F(xiàn)1為N；（4）小紅用彈簧測(cè)力計(jì)在D點(diǎn)處豎直向下使杠桿在水平位置平衡，如圖丙所示，但小紅同學(xué)面對(duì)甲圖狀況，沒(méi)有調(diào)水平平衡就匆忙進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，則杠桿雖然此時(shí)水平平衡，但可以判斷：FB?OBF1?OD（選填“大于、“小于”或“等于”，F(xiàn)1是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)）。9．在做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中；

（1）某同學(xué)將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，則向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿；（2）如圖甲所示，該同學(xué)在杠桿左端圖示位置掛上3鉤碼，每個(gè)鉤碼重0.5N，在圖中A處施加一個(gè)豎直向上的力F1，F(xiàn)1的大小為N；（3）如圖乙所示，撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個(gè)斜向下的力F2，仍使杠桿在水平位置；請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出力F2的力臂。10．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，先準(zhǔn)備若干質(zhì)量相等的鉤碼，再把質(zhì)量分布均勻、帶有輕質(zhì)掛環(huán)的杠桿安裝在轉(zhuǎn)軸O上。已知杠桿上相鄰兩條刻度線間的距離均相等。（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)杠桿如圖所示，為使杠桿能水平平衡，需要將兩端的平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，調(diào)到水平位置平衡的目的是；（2）杠桿水平平衡后，小剛在如圖中距支點(diǎn)O左側(cè)兩格的A處掛3個(gè)鉤碼，為了使杠桿再次處于水平平衡，應(yīng)在距支點(diǎn)O右側(cè)三格的B處掛個(gè)鉤碼；（3）如果還想探究動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡條件，還需要添加的測(cè)量器材是。11．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中。

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿如圖甲所示，處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)杠桿是否處于平衡狀態(tài)？；（2）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將；（3）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小為N。12．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量杠桿的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面鉤碼緩緩上升．實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置測(cè)力計(jì)的示數(shù)F=N，鉤碼總重G為1.0N，鉤碼上升高度h為0.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為0.3m，則杠桿的機(jī)械效率為%．請(qǐng)寫(xiě)出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：．13．“科創(chuàng)”小組的同學(xué)們?cè)谀炒螌?shí)踐活動(dòng)中，采集了一塊礦石。聰明的小明想利用杠桿、溢水杯、兩個(gè)完全相同的輕質(zhì)小桶（質(zhì)量忽略不計(jì)）測(cè)量這塊礦石的密度。(1)在實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)放在支架上，這樣做的目的是；杠桿靜止在圖甲所示的位置，要使杠桿在水平位置平衡，接下來(lái)的操作是；(2)如圖乙所示，在溢水杯中裝滿水，將石塊緩慢浸沒(méi)在水中，讓溢出的水流入小桶A中，此次操作的目的是讓礦石的體積等于；礦石在水中受到的浮力（選填“大于”“等于”或“小于”）它的重力；(3)將礦石從溢水杯中取出，擦干后放入小桶B中，將裝有水和礦石的A、B兩個(gè)小桶分別掛在調(diào)好的杠桿兩端，移動(dòng)小桶在杠桿上的位置，直到杠桿在平衡，如圖丙所示。此時(shí)小桶A、B的懸掛點(diǎn)距支點(diǎn)O分別為13cm和5cm，則石塊的密度為kg/m3。14．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的距離/m彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/m機(jī)械效率第1次20.0510.1566.7%第2次40.051.70.15第3次60.050.1583.3%（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使用鉤碼緩慢上升；（2）求進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為（結(jié)果精確到0.1%）；（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N，克服物重做的有用功是J；（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的結(jié)論是：。若提起同樣的重物，用輕質(zhì)塑料動(dòng)滑輪代替實(shí)驗(yàn)中的鐵質(zhì)動(dòng)滑輪，則機(jī)械效率變。15．在“探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中（1）沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿靜止位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端螺母向（選填“左”或“右”）邊旋一些；（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，測(cè)出力臂。多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm11102522101203215510（3）根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是；（4）若將圖乙中杠桿兩側(cè)各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿（選填“右”或“左”）側(cè)會(huì)下降；（5）若只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將（選填“左”或“右”）側(cè)鉤碼說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）；（6）實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是：；多次實(shí)驗(yàn)的目的是：。參考答案：1．平衡右力臂重力1.5變大尋找普遍規(guī)律2．右便于直接讀取力臂不合理見(jiàn)解析1N變大3．水平位置右便于測(cè)量力臂變小4．