大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《漂亮的禮盒》2篇

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《漂亮的禮盒》大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《漂亮的禮盒》精選2篇（一）教案：課題：漂亮的禮盒學(xué)科：數(shù)學(xué)年級：大班教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識圖形——立方體；2.能夠觀察立方體的特征，如立方體的邊長、面、邊和頂點(diǎn)等；3.能夠通過觀察和描述來區(qū)分不同的立方體；4.能夠根據(jù)提示來繪制立方體的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：1.每位學(xué)生一只鉛筆和一本繪圖本；2.準(zhǔn)備一些立方體的實(shí)物或圖紙。教學(xué)過程：1.引入活動（5分鐘）：-引導(dǎo)學(xué)生觀察一些特殊的禮盒，并詢問學(xué)生這些禮盒有什么不同之處；-引導(dǎo)學(xué)生思考，需要關(guān)注禮盒的形狀和特征。2.觀察和描述（10分鐘）：-準(zhǔn)備一些立方體的實(shí)物或圖紙，讓學(xué)生觀察；-引導(dǎo)學(xué)生注意觀察立方體的邊長、面、邊和頂點(diǎn)；-提問學(xué)生，立方體有多少面？多少個邊？多少個頂點(diǎn)？3.比較和歸納（10分鐘）：-讓學(xué)生觀察不同的立方體，比較它們的邊長、面、邊和頂點(diǎn)；-引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同立方體之間的差異和相似之處；-幫助學(xué)生歸納整理，列出不同立方體的特點(diǎn)。4.繪制圖形（15分鐘）：-提供一些提示，如邊長等，要求學(xué)生根據(jù)提示來繪制立方體的圖形；-引導(dǎo)學(xué)生注意圖形的比例和對稱性，保證繪制的圖形準(zhǔn)確；-抽查學(xué)生的繪制情況，對錯誤的地方進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。5.總結(jié)（5分鐘）：-提醒學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)事物的特征的重要性；-綜合前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)立方體的特征。教學(xué)反思：這堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識和了解立方體，并能夠通過觀察和描述來區(qū)分不同的立方體。整個教學(xué)過程緊密圍繞這一目標(biāo)展開，通過觀察和比較不同的立方體，學(xué)生能夠漸漸理解立方體的特征和屬性。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)策略，如觀察、比較、歸納和繪制等，讓學(xué)生通過多種方式來感知和理解立方體的特征。同時，我還注重抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生對立方體有全面的認(rèn)識。不過，在教學(xué)過程中還存在一些問題。首先，有些學(xué)生對立方體的觀察較為困難，導(dǎo)致他們很難準(zhǔn)確描述立方體的特征。其次，繪制立方體的圖形也是一個較為復(fù)雜的任務(wù)，一些學(xué)生的繪制技巧還不夠熟練，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練。針對這些問題，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察事物，在觀察和描述時注重細(xì)節(jié)的捕捉，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀察結(jié)果。同時，我還需要加強(qiáng)學(xué)生的繪圖能力訓(xùn)練，讓他們掌握繪制立方體和其他圖形的技巧，提高他們的繪圖準(zhǔn)確性?？傮w而言，通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生對立方體有了初步的認(rèn)識，也在觀察、比較和繪制中提高了自己的能力。在今后的教學(xué)中，我還需要不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《漂亮的禮盒》精選2篇（二）教案：三只小豬教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂并能正確演唱《三只小豬》這首歌曲。2.通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，感受音樂的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1.音樂播放器2.歌曲《三只小豬》的錄音3.學(xué)生集體演唱的簡譜教學(xué)過程：1.聽歌：播放歌曲《三只小豬》，讓學(xué)生先聽一遍，并一起跟隨節(jié)奏拍手跳舞。2.學(xué)唱：分段教唱歌曲。老師先唱一遍，然后學(xué)生跟著老師的節(jié)奏和音高一起唱。逐漸提高難度，直到能夠流暢地唱出整首歌曲。3.合唱：將學(xué)生分為三組，每組扮演一個小豬，分別代表“稻草屋豬”、“木屋豬”和“磚屋豬”。老師指揮三個小豬組的學(xué)生分別響應(yīng)并表演出歌曲中的動作，其他學(xué)生則一起合唱。在合唱過程中，加強(qiáng)學(xué)生對節(jié)奏和音調(diào)的把握。4.音樂欣賞：播放其他版本的《三只小豬》，讓學(xué)生聆聽不同版本的演唱，并交流彼此的感受和喜好。教學(xué)反思：這節(jié)音樂課，學(xué)生的表現(xiàn)非常積極。通過分組合唱的方式，學(xué)生逐漸融入到音樂中，提高了他們對節(jié)奏和音調(diào)的敏感度。學(xué)生的合唱表演也很出色，通過動作的配合，讓歌曲更有趣味和可感知性。不過，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。一些學(xué)生對節(jié)奏的把握不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)練習(xí)。另外，由于學(xué)生年齡較小，合唱的分組較多，有時候在演唱過程中容易出現(xiàn)混亂的情況。我認(rèn)為在分組合唱時可以提前練習(xí)一段時間，確保每個小組都能熟悉歌曲，并在課堂上進(jìn)行多次的合練?？?/p>