江蘇省鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校2024屆語文八下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題含解析

江蘇省鎮(zhèn)江市外國語學(xué)校2024屆語文八下期末復(fù)習(xí)檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是()A．賦(fù)予霧靄(ǎi)眼眶(kuānɡ)消聲匿(nì)跡B．冗(rānɡ)雜哀(shuāi)竭蠻(mán)橫怒不可遏(è)C．爭訟(sònɡ)龜(jūn)裂彷(fǎnɡ)徨接踵(zhǒnɡ)而至D．?dāng)x掇(duo)墮(zhuì)落縈(yínɡ)繞挑拔離間(jiàn)2．（2分）下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）A．十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。（攛掇：從旁鼓動人做某事。）B．但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。（輕歌曼舞：輕快的歌聲，柔緩的舞蹈。）C．如果一只主紅雀對著暖流歌唱起春天來，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默。（緘默：閉口不說話。）D．恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他行將就木時，給他致命一擊使其崩潰。（行將就木：指人臨近死亡。）3．（2分）下列詞語中，加點字的讀音都正確的一項是（）A．兩棲(xī)拙劣(zhuō)眼眶(kuàng)怒不可遏(è)B．閉塞(sè)蠻橫(hèng)穹頂(qióng)挑撥離間(tiāo)C．翌日(yì)棱角(líng)瞭望(liào)強詞奪理(qiǎng)D．斡旋(wò)緘默(jiān)龜裂(jūn)戛然而止(jiá)4．（2分）下列加點字注音和字形完全正確的一項是()A．絢麗(xuàn)誣蔑襁褓(qiánɡ)挑撥離間B．緬懷(miàn)榮譽剝削(xuē)袖手旁觀C．拙劣(zhuō)枯燥縈繞(yín)不修邊幅D．埋沒(mò)關(guān)鍵摯愛(zhì)相輔相成5．（2分）下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A．沉疴稻考揶揄（yé）面面相覷（qù）B．匡扶帝胄猖獗（jué）皓首窮經(jīng)（hào）C．寰宇褻牘篡逆（cuān）忍俊不禁（jīn）D．云翳祈禱佞言（nìng）重巒疊嶂（zhàng）6．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．為了防止斗毆事件不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開文明互鑒的“軟”助力。C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生漢字書寫的基本要求。D．通過老師的輔導(dǎo)，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。7．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是（）A．家庭和學(xué)校對孩子安全問題的過度關(guān)注，反而會降低孩子自我保護的意識和能力。B．投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，市民文明素質(zhì)的高低，都是自貢經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證。C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教育等智能化、個性化。D．總書記強調(diào)，今日之中國，不僅是中國之中國，而且是亞洲之中國、世界之中國。8．（2分）下列關(guān)于語法、修辭知識表述正確的一項是（）A．“長壽村的風(fēng)景真美啊！”是感嘆句。B．“在挫折和磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士?”標(biāo)點使用正確。C．“要是你早點兒來，就能見到他了?！笔菞l件復(fù)句。D．““一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議,它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎?！边\用了借代修辭。9、（4分）閱讀下面文段，按要求答題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推chóng。古文明的mèi力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的支撐。同時，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕。恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他________（A移花接木B行將就木）時，給他致命一擊使其崩潰?？謶质侨祟惞ぷ骱托菹⒌奶鞌?，面對它，人類學(xué)會用勇氣來________（A針鋒相對B勢不兩立），有些人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人，在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。但是如今，我們知道該在將來采取何種態(tài)度了。（1）給語段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。①推chóng________②mèi________力③支撐________④暴風(fēng)驟________雨（2）結(jié)合語境選擇合適的詞語，將字母序號填寫在橫線上________。10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）________________________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）誰見幽人獨往來，________________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）________________________，白露為霜。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（4）________________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）________________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（6）海內(nèi)存知己，________________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（7）氣蒸云夢澤，________________________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（8）故雖有名馬，________________________。（韓愈《馬說》）（9）是故謀閉而不興，________________________。（《禮記》二則）（10）滿窯里圍得不透風(fēng)，________________________。（賀敬之《回延安》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《邂逅白洋淀》，完成下面小題。邂逅白洋淀須一瓜①很多南方人，從小對北方就有積極的想象。但后來我們發(fā)現(xiàn)，除了北京，我們心目中的北方，實際是一張模糊的遠景，遼遠迷蒙。雪啊，面食啊，大平原啊，其實都模模糊糊，想也想不真切。而這積極的想象，源自對陌生的向往。上個月，千里北飛，落地河北，我們直接走進了蔥蘢的白洋淀，觸摸了華北最大的淡水湖泊的水溫。北方，鮮活了。②猛一看，白洋淀是南方景色的親戚。水波瀲滟，荷花綻紅，碧綠連天長。但是，縱深游走下去，你就知道這不是南國西子，這是真正的北方水域，壯闊浩瀚。白洋淀的“淀”是什么意思？進入白洋淀，當(dāng)看到浩瀚連天的蘆葦蕩，我們就大致明白了。淀，就是淺湖泊。這是一個三四百平方公里的淺湖泊。這是什么概念？北京整個海淀區(qū)有四百三十多平方公里。白洋淀之大，可想而知了。③這就是傳說中荊軻壯士一去不復(fù)還的告別地，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的那個易水啊?！稇?zhàn)國策?燕策》中記載，太子和賓客們都穿著白衣戴著白帽，流著淚，給荊軻送行。到了易水上，高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”然后荊軻就慨然上車離開，始終不曾回頭看一眼。④（甲）船慢慢開進白洋淀深處，兩邊都是綠色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動。遠方水色天光，看不清輪廓邊際?；秀敝g，不知道是走在水的岸邊，還是走在陸地的溝邊。仔細聆聽，能聽到清脆密集的鳥鳴，但你別妄想能看到它們的身影。只能在碧波綠葦?shù)膿u曳中，猜想它的輕靈與嬌俏。白洋淀人說，這是一種叫“呱呱雞”的鳥，愛叫，小小的，很靈活，學(xué)名他們也不知道。它們是這里數(shù)量龐大的居民。白洋淀內(nèi)大量的水生生物，河、湖、港、汊及荷塘葦叢，為鳥類提供了美好的棲息場所。我們是夏天進淀，看到的是“呱呱雞”。在春天，這里百鳥翔集，鳴翠頌雅，有大雁、鴣頂、灰褐、灰燕、鴛鴦，據(jù)說還有美麗的天鵝與戴勝鳥。有一種可愛的小野鴨子，在蘆葦?shù)倪吘壋鰶]。（乙）一不留神，一個小毛球一樣的身影就滾游出來，像一個小臺球滾出偌大的臺球桌，小身子稍縱即逝，光留下“嘰嘰嘰嘰”的稚嫩叫聲。再盯著，又一個稚拙的小鴨子從蘆葦叢中躥了出來，好像從課堂里溜出來的小孩子。⑤白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界，充滿了生機與活力。記載說水里的魚類有三十多種，鯉魚特別多。說到魚，又想起了鸕鶿。那艘載滿魚鷹的小船和我們邂逅過。鸕鶿也叫“魚鷹”。叫“魚鷹”更貼合鸕鶿的英氣。它像鴨子，但比鴨子威猛，站在那里肩羽剛硬，更有鷹的悍然霸氣。船上的十來只魚鷹，都是黑色的，下巴一抹白。一個漁人在劃雙槳。鸕鶿沉默著，隨時扎猛子撲進水里。據(jù)說，三只魚鷹可養(yǎng)活一家人，可見魚鷹的武功強大。⑥我們在白洋淀一座荷葉環(huán)繞的水上人家吃飯，上了很多條魚。其中一條魚和大白菜一樣粗，比大白菜還長一半，跟小乳豬似的。我想魚鷹肯定抓不住它，但有人說，碰到大魚，魚鷹會合作抓捕并抬魚出水。那只小乳豬一樣的大魚，上桌時非常壯觀，可惜非常咸。整桌的白洋淀人都吃得津津有味，騰不出嘴說話。他們喜歡用玉米餅子之類，蘸著魚湯濃汁吃。他們還堅持說，魚就要咸，白洋淀人講究個咸魚淡肉。有一道菜，是用最嫩的荷葉切絲涼拌。嫩葉碧綠，卷曲，脆爽；麻油很香。卷巴巴的小荷葉，入口極為美妙。但吃到第三口，就覺得咸得無法堅持了。嫩荷葉確實誘人，請求人家再來盤淡點的。人家送了一盆，結(jié)果，矯枉過正，完全沒了滋味?？磥戆?，淀上的人怎么煮，你就怎么吃吧。千萬別調(diào)整他們的調(diào)味劑量，要不，可能你吃不到那里的真滋味。⑦水路溝壕四通八達，荷葉蕩漾。濃厚的綠意上，有零星的粉白色荷花開放。導(dǎo)游說那是野荷花，花瓣大都是單瓣的。我們也分辨不出野生和家養(yǎng)，總之放眼綠多紅少，接天綠色。不過，即使?jié)M淀數(shù)百公里荷花鋪天蓋地，我想我可能還是為白洋淀的蘆葦愣神。夏天的蘆葦綠得純粹，浩浩蕩蕩，合著天風(fēng)綠水的節(jié)拍，合著鳥鳴聲聲的律動，起伏跌宕。導(dǎo)游說，如果是秋天，滿淀的蘆葦一湖金色，蘆花飄蕩，那才是熱烈；到冬天，湖面蘆葦?shù)囟继故師o垠，直到來年生發(fā)，小蘆芽細蘆葦一排嫩綠紫光。⑧據(jù)說全國其他地區(qū)的蘆葦都在退化，只有白洋淀12萬畝的蘆葦依然保持遠古的強健風(fēng)骨。畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？我覺得白洋淀的獨特魅力，首先歸功于蘆葦。白洋淀養(yǎng)育了蘆葦，蘆葦扶持白洋淀鮮活的生命。莽莽蘆葦，不僅用四季輪回的大色塊，在天地之間，大手筆地書寫著生命，還為整個白洋淀的植物動物，提供了恢弘的生命互動的舞臺，為這些生命彼此的交相輝映，提供了最遼闊的空間。⑨在陸地上，可能再也沒有其他淡水湖，像白洋淀這么具有生命力地喧騰，四季不息；這么張揚，深厚，富有動感，無論天空、地面和水下。⑩我愿意，再次邂逅白洋淀。（有刪改）1．白洋淀之行讓作者印象深刻。閱讀文章第②-⑦段的內(nèi)容，填寫表格。在白洋淀的見聞給作者留下的印象白洋淀是一個三四百平方公里的淺湖泊①白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界②③白洋淀人堅持生活習(xí)俗④白洋淀的蘆葦讓人入迷2．第③段中作者講述了荊軻的故事，請你說說有什么作用。3．本文的語言生動形象，請從第④段（甲）（乙）兩處中任選一處，作簡要賞析。選擇：賞析：4．結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者為什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”。12、（16分）閱讀下面吳作望的《母親的尋找》，完成下列各題。通古斯小鎮(zhèn)地處荒漠邊緣，只有一家已經(jīng)開了多年的小旅店。這天黃昏，旅店外面響起汽車?yán)嚷?。老板米勒看到從車上下來一位滿頭白發(fā)的瘦小老婦，另一人則是個40歲左右的男子。米勒正準(zhǔn)備上前寒暄幾句，突然發(fā)現(xiàn)老婦是個盲人，手中的一根小鎖鏈緊拴在男子的脖子上。老婦傷心地喃喃道：“魯卡，別怪媽媽心狠，欠下的債總是要還的?！蹦凶舆B聲應(yīng)道：“媽媽，我不會再逃了……”米勒呆怔了一會兒，馬上做了豐盛的晚餐，讓伙計送到盲婦房間，自己則陪那個叫魯卡的男子喝起酒來。“魯卡先生，你母親為什么要這樣對你？”對方淡淡地笑了笑。“既然您不愿說，我也不多問了?！泵桌盏股暇?，“你們明天去哪里？需要我?guī)椭鷨幔俊濒斂ㄕf：“我想打聽去吉斯西圖的路。聽說那里很偏僻，不然的話，我今天也不會走錯方向，帶著這位老婦來這里住宿了?！薄笆裁?，這位老婦？”米勒的心像被什么猛擊了一下，他緊緊盯著魯卡，驚愕地追問，“他不是你的母親嗎？”“不是，我和她非親非故?！濒斂ㄖ缓玫莱鰧嵡椋簬滋烨?，他送一個朋友從公司出來，朋友離開時喊了他的名字，被一個拄著手杖的老婦聽到了，她渾身觸電般一震，沖他喊起來：“魯卡！你真的是魯卡么？”沒等他回答，老婦扔下手杖撲了上來，緊緊抓住他，悲憤交加地說：“你這個孽種，今天我終于找到你了，快跟我回去……”“老太太，放開我，你認(rèn)錯人了！”“不，我兒子的聲音還聽不出來么？”魯卡很生氣，可是當(dāng)他看到面前這個老婦是個盲人時，他怔住了，而老婦由于激動過度，突然昏倒，一只干瘦的手仍然緊拽著他的衣角?！拔亿s緊把她送到醫(yī)院。老人醒來后，一直緊緊抓著我。通過她傷心的責(zé)罵，我才知道，老人有個兒子也叫魯卡，10年前以做生意為名，騙了很多人的錢后不知去向。債主們決定一起去警局報案，她得知后流著淚央求大家：‘我明天就去找這個孽種，哪怕他躲到天邊，我也要把他找回來，讓他把錢一分不少地還給大家。’”“為了尋找兒子，整整十年，老人一個又一個城市地找，過著流浪者的生活，不知吃了多少苦，雙眼也失明了！我也是有母親的人，這事我怎能忍心不管呢？”魯卡說到這里，不禁流下了淚。米勒被震撼了，半晌，喃喃道：“為了這位可憐的母親，你承認(rèn)自己就是他兒子，并隨他一起回去？”“米勒先生，我這么做絕不是出于憐憫?！笨粗瓜骂^的米勒，魯卡一臉正色地說，“知道嗎？這位母親在我心中像乞力馬扎羅山一樣高大！她讓我明白了什么叫母愛如山，什么叫信念和毅力。不找到孽子絕不回頭，只為了做人最簡單的道理，欠下的債總是要還的……”“先生，你是一個善良的人?！泵桌者駠u著用商量的口氣說：“眼下正值風(fēng)沙季節(jié)，到吉斯西圖還有一段很遠的路。要不這樣，明天一早你就回去，留下這位老婦，我會好好照料她的。”魯卡搖搖頭：“我要親自把老人送回去，了解一下她兒子的情況。希望能盡快找到?！薄岸?0年了，能找到嗎？”“我想一定能！人心不是長不出綠草的荒漠，更不是冷酷的石頭?！濒斂ㄐπΓ壑谐錆M自信，“如果他知道母親為了他，背負著這筆道義之債，在這世上流浪了10年，他一定會為他的行為后悔！”“不錯！”米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的?！钡诙煸缟希斂◣е澳赣H”繼續(xù)上路，米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。就在魯卡把“母親”平安送到家的第三天，從當(dāng)?shù)鼐謧鱽硐ⅲ油鲈谕?0年的真正的魯卡帶著一筆錢，主動投案自首了！他就是通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒?。ㄟx自《讀者》，有刪改）1．本文以“母親的尋找”為題有什么好處？2．文章最出人意料的故事情節(jié)是什么？細讀全文又覺得完全合乎情理，因為文中有許多伏筆，請找出三個原句3．賞析文中劃線語句。這位母親在我心中像乞力馬扎羅山一樣高大！4．文中的母親、魯卡、米勒三個人物形象，哪一位給你留下了最深刻的印象？13、（12分）閱讀下面的文字,完成下面小題①動物大都有自己的窩,鳥類也不例外,大都有自己的巢。古代詩人常以歸鳥返巢比喻久客思歸的心情,如“鳥宿池邊樹”和“倦鳥思歸林”。而“鳥宿樹”和“鳥歸林”,是因為在樹上或林中,有鳥兒的巢窩。鳥歸巢,猶如人歸家,是它獲得家庭溫暖和休養(yǎng)生息的場所。②鳥巢的產(chǎn)生,遠比人類住屋的產(chǎn)生為早。遠古時代的人類,就是受了鳥巢的啟示,才開始從穴居山洞和荒野移到樹林高處棲身,以避免野獸的襲擊和侵害。鳥類筑巢的技術(shù)是異常高明的。有人說,如果把自然界中的奇特建筑排一個名次,那么鳥巢的奇特多樣和精美靈巧,一定能名列前茅。③一般的鳥巢,都是就地取材,用樹枝、樹葉和泥土做成。④造巢技術(shù)最高明的是那些建造別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”。北美綠鵬的巢像一個小籃,掛在橫空的樹丫上,黃鸝的袋形深巢,險懸在細枝的末梢;馬來西亞的綠色闊嘴鳥,編一條長繩,把它們精致的巢掛在林中池邊的樹上。褐雨燕的巢,更為奇異,它們造巢原料是使用自己的唾液,再加上羽毛和海藻,將巢筑造在石崖上堅硬而牢固。為了造一個直徑2~5厘米的小巢,有時要花上一個月的時間。其中以唾液為主的金絲燕巢,采集后就是我們熟知的名貴中藥和佳肴——燕窩。⑤我國無論老幼婦孺,都熟悉銜泥筑巢的家燕。漢樂府詩就有“翩翩堂前燕,冬藏夏來見”的詩句。民間還有“燕子來巢,吉祥之兆”的說法。家燕筑巢的本領(lǐng),是非常高超的,堪稱鳥類中出色的“建筑師”。它們在池塘邊、田邊、地頭等濕濘的泥土上,啄一口混著雜草根的濕泥便飛回選定的巢址,在路上濕泥混合著唾液,使泥料更加黏稠,吐出的泥丸被風(fēng)一吹很快就變得堅硬而結(jié)實。家燕的窩像半個飯碗,上面的口敞著,窩里鋪著柔軟的羽毛、軟草、松針等細軟物。唐代樊晦所作《燕巢賦》這樣描述燕巢:“壘輕蕊而矜暖,布重泥而訝濕,跡似連球,形如聚粒?！边@是很貼切的。⑥鳥兒為什么具有筑巢的本領(lǐng)呢?⑦動物學(xué)家認(rèn)為,鳥巢的始創(chuàng),顯然與鳥類繁殖后代的需要緊密相關(guān)。比如燕鷗在開始求愛對,雌鳥會以胸部為軸心擦著地面旋轉(zhuǎn),雄鳥則雙翼下垂,繞著雌鳥不停地奔走。這樣雌鳥很快就在沙地上擠出一個淺碟形的沙窩,成為它們的新居,在其中產(chǎn)卵孵化。當(dāng)然,許多鳥巢比這復(fù)雜得多,但其起源都是為了在生存競爭的過程中,能安全地繁殖后代。⑧鳥類的筑巢行為,還受到本身生理上變化(如內(nèi)分泌周期)的影響。多數(shù)小鳥的巢,通常需花一星期左右筑成。而歌雀由于內(nèi)分泌周期短,急需尋求配偶,可以在三天內(nèi)急速完成一個很不錯的巢。⑨鳥造巢,人們總以為是生而知之的,是天生的本領(lǐng)。有這樣的事例:有一批第五代織巢鳥,雖然它們前四代都困在樊籠中從未筑過巢,但這第五代在獲得筑巢材料后,就能無師自通地筑出鳥巢,而且工藝之精巧并不比野生的同類鳥筑的巢差。但是,英國生物學(xué)家華萊士做過一個試驗,他把一只小野鷦鳥捉來進行人工喂養(yǎng),與親鳥完全隔離。等它長大后,由于沒有看到過親鳥筑巢,因此,給它一些樹枝枯草,它只會胡亂堆在一起,筑不成巢;而野生鶿鳥卻是一種很會筑巢的鳥?？磥?鳥類也并非完全是天生就會筑巢的,有的也需要一個后天的學(xué)習(xí)過程。1．根據(jù)文章內(nèi)容,用“‖”將全文內(nèi)容分成三個部分。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2．第④段運用了哪種說明方法?有什么好處?3．閱讀文章①~⑤段,分析鳥類筑巢的“天才”之處體現(xiàn)在哪些方面。4．結(jié)合全文分析,文章從哪些方面寫了鳥類的筑巢?5．文章中闡明鳥類筑巢的原因是按照什么順序來寫的?有人認(rèn)為最后一點是人們普遍的認(rèn)知,應(yīng)該放在第一點,進行重點強調(diào),你是否同意?為什么?三、寫作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！边@首二十字的小詩《苔》被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺重新喚醒，梁俊老師想通過這首詩，告訴這群山里的孩子們：“我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。”讀了上文，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、C【解題分析】

A.“眶”應(yīng)讀“kuànɡ”；B.“冗”應(yīng)讀“rǒnɡ”；D.“墮”應(yīng)讀“duò”；故選C。2、B【解題分析】

B.理解有誤。輕歌曼舞是一個漢語成語，意思是輕松愉快的音樂，加上柔和的舞蹈。故選B。3、D【解題分析】

A.兩棲(xī)－（qī）；B.挑撥離間(tiāo)－（tiǎo）；C.棱角(líng)－（léng）；故選D。4、D【解題分析】

A.襁褓(qiǎng)。B.緬懷(miǎn)。C.縈繞(yíng)。故選D。5、C【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。C項有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cuàn）。6、B【解題分析】

A.否定不當(dāng)，去掉“不再”。C.兩面對一面，去掉“能否”。D.缺主語，去掉“通過”或“使”。故選B。7、D【解題分析】

A.搭配不當(dāng)，去掉“意識和”；B.兩面對一面，可在“健康發(fā)展的重要保證”前加“能否”。C.缺少賓語，在句末加“的服務(wù)”。故選D。8、A【解題分析】試題分析：B項選擇問中間不能加問號?！芭撤颉焙髴?yīng)改為逗號。C項是假設(shè)復(fù)句。D項“引擎”是比喻。9、（1）①崇②魅③chēng④zhòu（2）BA【解題分析】

（1）“推崇”的“崇”不要寫成“祟”，“魅力”的“魅”不要寫成“媚”，“支撐”的“撐”應(yīng)讀chēng，不要讀成chēn，“暴風(fēng)驟雨”的“驟”讀zhòu，不要讀成zòu。（2）“移花接木”的意思是指把一種花木的枝條或嫩芽嫁接在另一種花木上。比喻暗中用手段更換人或事物來欺騙別人?！靶袑⒕湍尽敝溉藟勖呀?jīng)不長，快要進棺材了。這里是指人成長的最后階段，故用“行將就木”?！搬樹h相對”意思是針尖對針尖。比喻雙方意見、觀點等尖銳對立。“勢不兩立”指敵對的雙方不能同時存在。比喻矛盾不可調(diào)和。這里是指人類用勇氣來針對恐懼，故用“針鋒相對”。10、（1）窈窕淑女（2）縹緲孤鴻影（3）蒹葭蒼蒼（4）曲徑通幽處（5）零落成泥碾作塵（6）天涯若比鄰（7）波撼岳陽城（8）祗辱于奴隸人之手（9）盜竊亂賊而不作（10）腦畔上還響著腳步聲【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“窈窕、縹緲、鴻、蒹葭、碾、涯、撼、祗”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：①白洋淀壯闊浩瀚（很大）②白洋淀充滿生機與活力（富有生命力）③白洋淀人講究個咸魚淡肉（吃得很咸/堅持說魚就要咸）④白洋淀的蘆葦綠得純粹、浩浩蕩蕩（起伏跌宕）2．答案示例：①點明白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；②突出白洋淀的歷史文化底蘊；（突出白洋淀的歷史悠久）③渲染慷慨悲涼的氣氛；④與后文說白洋淀是“慷慨豪俠之士的故鄉(xiāng)”遙相呼應(yīng)。3．答案示例：示例1：【甲】處運用比喻的手法，將綠色的蘆葦比作“綠墻”，寫出了白洋淀深處蘆葦?shù)拿堋V闊，表達作者對白洋淀蘆葦?shù)馁澷p。示例2：【甲】運用動靜結(jié)合的寫法，一方面突出蘆葦隨風(fēng)搖擺的動態(tài)，一方面描繪水天融合無邊無際的靜態(tài)，寫出了白洋淀的廣闊，表達作者徜徉白洋淀深處的愜意。示例3：【乙】處運用比喻手法，將小野鴨子從蘆葦叢中滾游出來的狀態(tài)比作小臺球滾出臺球桌，表現(xiàn)了小野鴨子在蘆葦中活動的有趣情態(tài)，突出作者見到此景時的驚喜。示例4：【乙】處運用“滾游”這個動詞，表現(xiàn)小野鴨子稚拙頑皮的動態(tài)，運用“稍縱即逝”表現(xiàn)小野鴨子身子小，靈動的狀態(tài)，突出白洋淀充滿生機與活力。4．答案示例：白洋淀壯闊浩瀚，蘆葦叢生，鳥飛魚躍，一年四季都有美好的景色；白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)，具有深厚的歷史文化底蘊；白洋淀物資豐饒，美味誘人；白洋淀人熱情率真，民風(fēng)樸厚。作者對白洋淀充滿了深摯的熱愛，愿意再來到白洋淀體會其獨特魅力?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“但是，縱深游走下去，你就知道這不是南國西子，這是真正的北方水域，壯闊浩瀚”這一句可概括出第一空的答案；根據(jù)“白洋淀是鳥的天堂，也是魚的世界，充滿了生機與活力?！边@一句可概括出第二空的答案；根據(jù)“他們還堅持說，魚就要咸，白洋淀人講究個咸魚淡肉?！笨筛爬ǔ龅谌盏拇鸢?；根據(jù)“夏天的蘆葦綠得純粹，浩浩蕩蕩，合著天風(fēng)綠水的節(jié)拍，合著鳥鳴聲聲的律動，起伏跌宕。”等句子可以概括出第四空的內(nèi)容。2．本題考查段落作用，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去作答。從內(nèi)容上，作者通過荊軻的例子渲染了悲涼的氣氛，從“太子和賓客們都穿著白衣戴著白帽，流著淚，給荊軻送行”、“高漸離敲著筑，荊軻和著節(jié)拍唱歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返！”等句字中能看出來，也寫出了白洋淀的歷史悠久，荊軻是戰(zhàn)國時期的人物，白洋淀在那個時候就已經(jīng)存在了，然后再結(jié)合第八段中“畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？”這句話，可知本段通過荊軻這一人物點出白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；從結(jié)構(gòu)上看，則是與第八段中“畢竟慷慨悲歌豪俠之士的故鄉(xiāng)，誰能給英魂這樣莽蕩浩瀚、與天地同呼吸的歷史大背景？”這句話相照應(yīng)。3．本題考查賞析句子，可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫方法、用詞角度等方面去作答。在賞析“船慢慢開進白洋淀深處，兩邊都是綠色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動。遠方水色天光，看不清輪廓邊際。”這句話時，可以從修辭手法或者表現(xiàn)手法去進行作答。從“只看到綠墻風(fēng)動”這句可知，本句運用了比喻的修辭手法，將綠色的蘆葦比作綠墻，寫出了對蘆葦?shù)南矏郏粡摹皟蛇叾际蔷G色的蘆葦，只看到綠墻風(fēng)動。遠方水色天光，看不清輪廓邊際?！边@句話可知，本句運用了動靜結(jié)合的手法，寫出了白洋淀的廣闊。在賞析“一不留神，一個小毛球一樣的身影就滾游出來，像一個小臺球滾出偌大的臺球桌，小身子稍縱即逝，光留下“嘰嘰嘰嘰”的稚嫩叫聲?！边@句時，可以從修辭手法或者用詞角度去作答，從“像一個小臺球滾出偌大的臺球桌”可知，本句運用了比喻的修辭手法，寫出了小鴨子的有趣情態(tài)；通過“滾游”、“稍縱即逝”等詞語，將小鴨子的靈活可愛描寫得淋漓盡致。4．本題考查對文中關(guān)鍵信息的提煉。題目問的是作者為什么在文末提到“我愿意，再次邂逅白洋淀”，換言之，就是白洋淀有哪些地方值得作者去再次邂逅，其實也就是讓考生答出白洋淀的好處。本題難度不大，根據(jù)前幾題可歸納出：白洋淀壯闊浩瀚（很大）；白洋淀充滿生機與活力；白洋淀人堅持生活習(xí)俗；白洋淀的蘆葦讓人入迷；白洋淀是豪俠之士的故鄉(xiāng)；白洋淀的歷史文化底蘊深厚。可根據(jù)以上內(nèi)容作答。12、1．形式上，“母親的尋找”是貫穿全文的線索，使全文結(jié)構(gòu)完整，引人入深。內(nèi)容上，既寫出了母親堅持尋找兒子的過程，又寫出了母親找到了兒子復(fù)蘇的人性、陌生人對自己的關(guān)愛等，體現(xiàn)了偉大的母愛和人性的偉大等主題。2．通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒竟然就是老婦的親生兒子魯卡。伏筆：①米勒呆怔了一會兒；②米勒的心像被什么猛擊了一下；③米勒被震撼了；④留下這位老婦，我會好好照料她的；⑤看著垂下頭的米勒；⑥“不錯！”米勒哽咽起來，囁嚅著說，“如果魯卡那個混蛋知道，他一定會無地自容，也一定會自首的?！雹呙桌找苍缭缙饋砹?，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影。3．運用比喻，形象地寫出了這位母親品格的偉大和這位魯卡先生對她的崇敬。4．寫任意一個人物都可以，但要點出人物的閃光點，如母親的堅持與執(zhí)著所折射出的偉大母愛，魯卡作為陌生人的仁愛和無私，米勒的知錯能改等，并結(jié)合原文內(nèi)容?！窘忸}分析】1．試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑?，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“母親的尋找”是貫穿全文的線索，使全文結(jié)構(gòu)完整。同時，既交代了母親堅持尋找兒子的過程，又寫出了母親找到了兒子復(fù)蘇的人性、陌生人對自己的關(guān)愛，體現(xiàn)了偉大的母愛這一主題。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對文章內(nèi)容和寫法的理解。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求篩選概括作答。從文章來看，通古斯小鎮(zhèn)的旅店老板米勒竟然就是老婦的親生兒子魯卡的這一故事情節(jié)最出人意料。其實文章中“米勒呆怔了一會兒”“米勒的心像被什么猛擊了一下”“米勒被震撼了”“留下這位老婦，我會好好照料她的”“看著垂下頭的米勒”“米勒也早早起來了，他沒有再勸阻，只是在胸前畫了個十字，目送著漸漸遠去的車影”等語句為這一情節(jié)做了伏筆。點睛：“伏筆”指文學(xué)作品前面對后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示。是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺堋?．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句把“母親”喻為“乞力馬扎羅山”，運用比喻，生動形象地寫出了母親品格的偉大和這位魯卡先生對她的崇敬。4．試題分析：考查對人物形象的理解。根據(jù)題目要求從母親、魯卡、米勒三個人中選擇一位，結(jié)合文章內(nèi)容分析留下了最深刻的印象的原因即可。如母親的堅持與執(zhí)著——偉大母愛；魯卡——仁愛和無私；米勒——知錯能改等。任選其一作答，符合題目要求即可。13、1．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧⑨2．列數(shù)字,具體準(zhǔn)確地說明了褐雨燕所筑巢的大小和筑巢的艱難。舉例子,列舉北美綠鵬、黃鸝、綠色闊嘴鳥、褐雨燕、金絲燕五種鳥類筑巢的形狀和特點,說明了建造別開生面的懸巢的“藝術(shù)家”高明的筑巢技術(shù),使說明更具體,更有說服力。3．①就地取材,用樹枝、樹葉和泥土做成或自己的羽毛等做成,能適應(yīng)環(huán)境。②鳥巢不僅堅硬結(jié)實,而且奇特多樣、精美靈巧。4．鳥類筑巢產(chǎn)生的歷史;鳥類筑巢的取材;鳥類筑巢的技術(shù);鳥類筑巢的原因。5．邏輯順序。不同意。最后一點雖然是普遍認(rèn)知,但卻不排除其他可能性,而前兩點具有權(quán)威性,所以前兩點放在前面?！窘忸}分析】1．本題考查說明文段落的劃分，根據(jù)介紹的內(nèi)容，可分為三部分，鳥類筑巢產(chǎn)生的歷史，鳥類筑巢的取材和技術(shù)技術(shù)，鳥類筑巢的原因。注意第三自然段和第六自然段提示下文，是典型的段落間的標(biāo)志。2．本題考查說明方法及其作用。解答此類題型，首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來分析說明方法，然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可。第④段運用了列數(shù)字和舉例子的說明方法。點睛：本題考查的是分析常見的說明方法及其作用。首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。