英語教學(xué)年終工作總結(jié)2022

Word文檔英語教學(xué)年終工作總結(jié)2022工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得進步，工作了一段時間，就要去好好的把過往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家整理的《英語教學(xué)年終工作總結(jié)2022》。

篇一：英語教學(xué)年終工作總結(jié)范文

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學(xué)的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。英語教學(xué)年終工作總結(jié)由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)供應(yīng)!

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到half的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學(xué)練習(xí)What’sthetime?It’s……的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，因為同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是關(guān)心班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了penfriendinAmerica，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

篇二：學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)范文模板

值得表揚的地方：

1、老師的教學(xué)觀念在發(fā)生了變化，老師能夠運用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中新的教學(xué)理念進行授課。教學(xué)思想日漸統(tǒng)一，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習(xí)得語言力量。也就是說，老師能從關(guān)注教開頭轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)，從關(guān)注自己開頭轉(zhuǎn)向關(guān)注同學(xué)，實現(xiàn)了師生之間更加親切的溝通和真實有效的互動，練習(xí)形式多樣，教法敏捷多變，適合學(xué)校生的心里特點。如周玉秀老師的課給人留下了深刻的印象，老師親切的語言，自始至終給人營造一種鮮活、祥和、靈動的課堂氛圍。學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)供應(yīng)!

2、總體來說，我學(xué)區(qū)中心校的學(xué)校英語老師素養(yǎng)較高，老師的語音、語調(diào)基本正確;老師的教學(xué)目的明確，大多數(shù)老師能夠做到重點突出，難點突破。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對同學(xué)的英語語言的學(xué)習(xí)起到了極大的推動作用。

3、老師能夠創(chuàng)設(shè)多種形式激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。如歌曲、吟唱、嬉戲、簡筆畫等對同學(xué)進行準(zhǔn)時的鼓舞，樂觀促進同學(xué)進行參加。如邵志華老師美麗的簡筆畫給同學(xué)一種美的享受，宋耀文老師的don’tread的嬉戲?qū)卧~的鞏固練習(xí)意義久遠(yuǎn)。

4、老師們在教學(xué)中都能留意語境的創(chuàng)設(shè)，比如：胡春梅、周玉秀、馮艷紅三位老師都使用了課件，充分利用了電腦網(wǎng)絡(luò)的便利，選擇了精致的圖片，并制作了動畫，特別感人，調(diào)動起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課件制作特別有利于教材的處理;再照實物教學(xué)簡潔便利，同學(xué)易于接受，如韓玉玲老師運用鐘表模型，使同學(xué)易于接受新知;各種圖片運用合理有效，如高淑玲老師各種衣物的圖片使課堂鮮活。

5、在這次課中，全部參賽老師都展現(xiàn)了他們的多才多藝。與中學(xué)的課比較起來，學(xué)校的課是很不一樣的，對老師提出了更高的要求，老師們假如會彈、會跳、會唱，對教學(xué)起到了樂觀的作用。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，課堂簡直成了舞臺，歌曲、歌謠、表演、嬉戲，內(nèi)容特別豐富。老師都能運用歌曲導(dǎo)入教學(xué)，有的能與同學(xué)共舞，課堂氣氛活躍。

6、教學(xué)充分體現(xiàn)了同學(xué)的潛力。同學(xué)體驗到了勝利的樂趣和喜悅，有進一步探究的欲望，反映了兒童本身對于語言學(xué)習(xí)的愛好、自信、潛力和制造力。

探討的地方：

1.教學(xué)設(shè)計：依據(jù)各環(huán)節(jié)的目標(biāo)設(shè)置不同的嬉戲，從而也體現(xiàn)其層次性、梯度性。但許多狀況上一，同一目的，例如，對舊單詞的鞏固，設(shè)置不同嬉戲，但并沒有對單詞的運用等作延長拓展，僅僅是在同一層面上的識記。

2.表面鋪張的形式，內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈，其實所包含的內(nèi)容少。這對于平常的教學(xué)而言并不適用。依據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神，好的課好的教學(xué)設(shè)計在于上的精，有層次，有梯度，有深度。

3.老師的整體素養(yǎng)：板書的力量，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實也是同學(xué)潛移默化學(xué)習(xí)書寫的過程。另外，語音等等，還有其他教學(xué)技能都是老師終身學(xué)習(xí)可持續(xù)進展應(yīng)考慮的方向。

4.學(xué)科綜合。新課程強調(diào)各個學(xué)科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中。在英語方面文化上存在沖突，但在訓(xùn)練孩子總體目標(biāo)上不應(yīng)當(dāng)有沖突。

5.評價的激勵作用。我認(rèn)為，評價并不肯定要體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有語言上，利用豐富真實的情態(tài)，用多樣的語言，一樣可以起到激勵的作用。

6.關(guān)注同學(xué)方面。只有仔細(xì)傾聽同學(xué)才能真正構(gòu)成同學(xué)與老師的溝通，不僅僅是言語溝通，還包括情感溝通，也只有這樣的溝通才是有效的。

今后學(xué)校英語教學(xué)中的幾點建議:

1、老師要盡量用英語組織課堂教學(xué)，適當(dāng)運用母語。

2、老師在教學(xué)過程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中應(yīng)注意聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的原則。

3、教學(xué)的深度還有待于挖掘。

4、教具為教學(xué)服務(wù)，不要成為障礙，教具要力求簡潔、有用。

5、老師在授課時溝通要全方位，要面對全體同學(xué)。

6、教學(xué)評價方面：在這次教學(xué)評優(yōu)課中，老師們都特別留意教學(xué)評價的作用，但是，我們必需留意評價的實際目的和實際效果，不要流于形式，不要為了評價而評價。

7、老師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，推動信息技術(shù)與學(xué)科整合。

8、老師的課堂設(shè)計要體現(xiàn)低起點、高落點、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點。

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2022學(xué)年第二學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)

刺眼之間，又一個學(xué)期過去了，總的來說，我在這個學(xué)校已經(jīng)工作了快一年了，由當(dāng)時的同學(xué)老師演化到現(xiàn)在的真正的老師，的的確確有了許多的轉(zhuǎn)變，也有許多的感受。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級和六班級的5個班的英語教學(xué)工作，雖然帶的班級較多，課時量大。但我在工作中仍從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一樓。

一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，針對各班級教學(xué)目標(biāo)的不同：五班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，加強書寫方面的訓(xùn)練，并為他們上六班級的復(fù)習(xí)課程打下基礎(chǔ)。六班級是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。作為一名新老師，我時刻謹(jǐn)記備課的重要性，并且始終在自己的教學(xué)中貫徹執(zhí)行著。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，情感化，生動化，爭取做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主動作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是一班級的同學(xué)。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。對于五六班級同學(xué)，培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

五加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，仔細(xì)研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。譬如說：我在5月份參與市里組織的電教課競賽中由于自己預(yù)備不充分，心態(tài)沒有準(zhǔn)時的調(diào)整好，所取得的成果就不令人滿足。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求同學(xué)的同時對待同學(xué)還不夠親切……等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學(xué)，要嚴(yán)格要求。對自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

2022學(xué)年度英語教學(xué)工作總結(jié)

08年9月至09年7月是我工作的第四年，本學(xué)年我連續(xù)擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作，任教一、三班級英語，雖然同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕，學(xué)習(xí)壓力好像也沒有高班級那么大，但是低班級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好，所以在訓(xùn)練教學(xué)方面我從不敢松懈。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

從教低班級，尤其是一班級的英語教學(xué)，是孩子們的英語的啟蒙老師，我把課堂上的重點放在了同學(xué)行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)愛好的培育上，雖然從教三年，但是一班級我已經(jīng)帶過兩屆了，所以我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)閱歷應(yīng)用在一班級孩子身上，剛開頭當(dāng)然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時，已經(jīng)有了肯定的法規(guī)，而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)愛好很濃，他們喜愛說英語，并且樂于用英語溝通。

在剛工作的兩年里，我教學(xué)時只是依據(jù)課本，照本宣科，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡潔的知道課文學(xué)問是不夠的，我嘗試著在教學(xué)時添加一些語法學(xué)問。給低齡兒童講語法，聽起來仿佛是不行思議的。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式、正在進行時、將來時、過去時的使用。這些基礎(chǔ)的語法學(xué)問，給孩子講解起來、卻讓我無從下手。于是我動了動腦筋，使用一些韻律詩、歌曲或者形象的圖畫，把這些枯燥的學(xué)問貫穿其中。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù)，這些特定理論學(xué)問，有一些他們可能還不太清晰，可是我想，總有一天他們會突然開竅：哦，原來MissWang教給我的小詩是這個意思。

我信任，學(xué)習(xí)語言有開竅一說，我以前有一個同學(xué)在五班級我接管他們班時，英語成果從二十來分一躍到八九非常，她因此對我感謝的不得了。但是我知道，她是在英語學(xué)習(xí)是開竅了。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子，我認(rèn)為他們現(xiàn)在不能接受，是因為他們沒開竅，若此時放棄他們，完全打擊他們的樂觀性，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí)心理障礙。包括在跟同學(xué)家長溝通的時候，我也一再的強調(diào)，肯定別打消孩子的樂觀性，不要有簡潔粗暴的言行。我利用校本課時間集中個別同學(xué)進行單詞課文基本學(xué)問的培訓(xùn)和突擊，對他們學(xué)習(xí)中的一點點小進步加以鼓舞表揚。雖然有時也有不耐煩的時候，但我都盡量在教學(xué)時給他們信念。

教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量根據(jù)學(xué)校的支配完成各項任務(wù)，沒有無故遲到早退的狀況。樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事。當(dāng)然這些也是我應(yīng)當(dāng)做的，不值得一提。

本年度參與學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課，自認(rèn)為都是以仔細(xì)謹(jǐn)慎的態(tài)度參加，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的確定，準(zhǔn)時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受，準(zhǔn)時改正。

另外本學(xué)年在副班主任工作上，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣。最大程度上幫助班主任老師做好班級的每一項工作。

除了教學(xué)，在訓(xùn)練同學(xué)方面我也始終在努力，深化孩子們的內(nèi)心，和他們交伴侶，常常和他們談心，了解關(guān)懷他們的生活。做到不僅僅是教給他們學(xué)問而且從每個細(xì)節(jié)上訓(xùn)練他們怎樣做人。

我還擔(dān)當(dāng)了進修學(xué)?！渡澈涌趨^(qū)訓(xùn)練》一刊的通訊員工作，上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校。盼望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿。

在下學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下，忐忑的接任了團支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益，應(yīng)當(dāng)說我們?nèi)河⒌膱F員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍，我是其中一般的一員。在學(xué)校的各項活動中都能看到我們團員樂觀踴躍的身影。盼望下個學(xué)期我能和各位團員老師一起為學(xué)校的各項活動做出更多的貢獻。

本學(xué)年度我不再是個新崗老師了，訓(xùn)練閱歷的增加、教學(xué)技能的增長和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷和關(guān)心密不行分。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的寬容。感謝一班級、三班級老師在英語學(xué)科幫助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫、聯(lián)系單詞重點句，做的都是應(yīng)當(dāng)我自己做的，感謝你們了。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是許多班級的練習(xí)冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們整理整理，真的很不好意思。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)懷。我在群英這個大集體里工作的舒心順當(dāng)，若是我在工作上有哪怕一點點進步的話，都有你們的功勞，感謝大家。

2022—2021學(xué)年度高三英語教學(xué)總結(jié)

高考成果早已公布，我?guī)У陌嗉壘〉昧瞬诲e的成果。我總覺得我所擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z科的高考成果不是太抱