英語教師教學工作總結(jié)

Word文檔英語教師教學工作總結(jié)一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中，我根據(jù)小學的支配，擔任高一年11、12班的英語教學工作。在本學期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來，努力完美自己的同時盡量為同學能力的提高提供契機，為小學的持續(xù)進展盡一分微薄的力氣。

在教導思想方面，本人熱愛本職工作，仔細學習新的教導理論，堅定執(zhí)行小學的各項規(guī)則制度。仔細學習新的教導理論，準時更新教導理念。樂觀參與課改培訓，學習了大量的理論學問。新的教導形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需汲取并引進先進的教導觀念，才干適應(yīng)該今社會教導的進展。所以我不但注重從書本中吸收文化學問，更注意樂觀參與集體的理論學習，力爭在新的形勢下做一名光彩而合格的人民老師。

在教學方面，我深知，要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課，因為本學期從初中教學樓搬到高中教學樓，擁有相應(yīng)的多媒體設(shè)備，得以運用多媒體輔助教學，新教材又大量的要求使用多媒體設(shè)備舉行直觀教學，為了增大課堂教學的容量，增加課堂教學的直觀性和生動性，我在備課時盡量的多的采納課件教學，讓同學盡可能的多接受豐盛多彩的多媒體教學，同學的反映效果比較好。

2、仔細鉆研教材，領(lǐng)悟《新課程標準》，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能自如運用英語組織教學，知道應(yīng)當利用哪些課外資料，仔細開展以同學為主體的任務(wù)型教學模式。

3、了解同學原有的學問基礎(chǔ)，他們的愛好、需要、辦法、習慣以及在學習新學問的過程可能會碰到哪些困難，實行何種相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課組的統(tǒng)一支配下舉行有組織的培優(yōu)補差工作。

4、考慮教法和學法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，填平與同學之間信息溝的有效手段，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注重信息反饋，調(diào)動同學的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，注重引發(fā)同學學語言的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，盡量減輕同學的負擔。

5．做好課外輔導工作，同學英語成果差別很大，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教導和輔導工作。在做好教學工作的同時，盡一切可能的與班主任密切協(xié)作。在與同學的溝通中，我仔細具體地了解每個同學的家庭狀況和他們的思想基礎(chǔ)、智力進展、愛好興趣和性格特點，以便協(xié)助他們解決困難和舉行有的放矢的教導。在小學里發(fā)生什么狀況，我總是準時與家長聯(lián)系，爭取家長的幫助，共同教導好孩子。我一切工作從關(guān)懷愛惜同學的角度動身，堅持以正面教導和耐心引導為主，絕對他們?nèi)〉玫某晒?，敬重他們的自尊心，鼓舞他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，協(xié)助他們解決在學習和生活中碰到的實際困難。班主任和學生對此的反映都比較好。

6．樂觀參加小學和教研組組織的各種聽課、評課活動，謙虛向同行學習教學辦法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自己的英語教學水平。

7．常常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析，努力提高自己多媒體課件制作的水平，準時總結(jié)自己在英語教學上的心得體味。

隨著時代的進展，社會對老師的素養(yǎng)要求會越來越高，在今后的教導教學工作中，我將始終將工作放在首位，不由于個人的私事而耽擱工作的時光，并樂觀運用有效的工作時光做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為小學的穩(wěn)步進展奉獻自己的力氣。G更多精選總結(jié)閱讀

英語教師教學總結(jié)

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英語教師總結(jié)2022第一是我做教師的第一學期，我擔任四班級的英語教學教師。因為閱歷頗淺，我對教工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了無數(shù)珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學總結(jié)：

教學就是教與學，兩都是互相聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學者。是被教的主體。，了解和分析同學狀況，有針對地教。對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材想方設(shè)法令生動，同學易接受。但一開頭就碰了釘子，在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明了易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來知道不如人意。后來聽學生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從未接觸過，從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照看所有就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點抱歉。由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心自學，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有力辦法解決當中困難。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持下班了解狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學準時消化。另外，對部分不自覺的學生還實行強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取長進。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)，由您正在中國教導文摘查看《》[1]

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英語老師年度教學工作總結(jié)

時光過得真快，本學期的教學工作行將結(jié)束。本學期，我擔負七年一、二班的英語教學工作。按照開學初制定的教學工作方案，現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)以下：

一、同學的基本狀況

七年一、二班共有68人，大部份同學的基礎(chǔ)十分差，拼寫不規(guī)范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在我所教年級同學當中三分之一的同學的基礎(chǔ)比較扎實，學習態(tài)度仔細，對英語感興趣，四名同學的智力十分低，看著書抄單詞都抄錯，而且除他倆10名同學索性都不學英語。

二、實行的措施

1、教學進程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培養(yǎng)同學的聽說讀寫的能力。

2、抓辭匯和句型學習，常常舉行聽寫練習，長進同學對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課，這樣能使同學更多地接觸英語。每堂課要用一定的時光讓同學用所學過的平常常使用語和所學句型表演不憐憫勢的對話，也能夠結(jié)合實物和圖片等用英語舉行容易的描寫，培養(yǎng)同學的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并舉行考試分析。

5、為了增強同學的辭匯量，讓同學每天堆積5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學進程中我發(fā)覺師徒結(jié)對也是好的學習辦法，因此我實行了師徒結(jié)對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成果感。在這類正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特點及體系，知道了中學英語必需要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中同學的生活實際舉行口語、辭匯、句型的練習。每次備課時，我都認真討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動和中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱烈和興趣。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問?？傊ㄟ^一系列的手段讓同學體味到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉(zhuǎn)化工作

學困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。如果教師只重視優(yōu)秀同學的教學那末我敢判定他的教學是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的辦法到達年級語言水平的平衡、進展。認識到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點挑選兩個同學，按照課堂里發(fā)覺的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學學問，大部份同學能對本學期的內(nèi)容很嫻熟地應(yīng)用。為了長進同學的成果，我還組織了英語興趣小組，實行互幫互助的活動情勢，使他們養(yǎng)成對英語的深厚興趣。

3、其他工作

在盡可能教好本學期教學內(nèi)容的同時，我還給同學補充了無數(shù)課外學問，這一切不但擴大了同學的學問面，而且長進了同學的學習樂觀性。

總之，本期工作中的成果是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我信任大家都一樣，重要的是在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁欽佩眼光的艷羨，領(lǐng)導欽佩眼光的認同!

英語老師個人教學工作總結(jié)

這學期是我任教的第一學期，我擔任初一級七班，八班的英語教學。因為教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，謙虛向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了無數(shù)珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學易接受。但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明了易懂而又不死板的課，認為教學效果如期抱負，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽學生們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分學生聽不懂，而教學的部分內(nèi)容學生們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰同學的實際狀況：一方面，農(nóng)村的同學英語聽，說的能力相對較弱，授課采納較深的全英教學，學生們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的學生比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的學生比較沉靜，學習欠樂觀性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注重到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教導學中提到的備教法的同時要備同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明了到備課的重要性，因此，天天我都花費大量的時光在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不愜意就不收工。雖然辛勞，但事實證實是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學和教師都獲益不淺。例如我在教授Unit3.Lesson9的時候，這課的主題是如何咨詢和回答時光，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到half的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。這樣同學就形象地明了了這兩個單詞。而講到如何表達時光時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學生們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學練習What’sthetime?It’s……的句型，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚認識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很考究辦法了。上課內(nèi)容豐盛，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看所有，就自然能夠吸引住同學。所以，教師天天都要有充沛的精神，讓同學感觸到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點抱歉，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論辦法，實行有利辦法解決當中困難。

英語是一門外語，對同學而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學愛慕英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些辦法，就是協(xié)助班上的學生改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分學生交上了penfriendinAmerica，讓他們更了解英語，更喜愛?學習英語。由于惟獨英語水平提高，他們才干達到交異國筆友的目的，同時也可以提高學生們的英語寫作能力，對成果優(yōu)秀的學生很有益處。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會浮現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽略。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分學生舉行有方案的輔導。例如在七班，我把這批學生分為三個組。第一組是有能力提高，但平常懶動腦筋不學的學生，對這些學生，我實行集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學，但因