幼兒園大班數(shù)學《貓捉老鼠》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學《貓捉老鼠》教學設(shè)計【含教學反思】1.教學背景幼兒園大班學生一般年齡在4-6歲之間，正處在身體、智力、語言和社交能力的發(fā)展期。對于數(shù)學教學，應(yīng)當注重其學習興趣，嘗試從生活中尋找與數(shù)學相關(guān)的元素，啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)其對數(shù)學的興趣和信心。此次教學設(shè)計針對幼兒園大班數(shù)學教學內(nèi)容中的“數(shù)量”的教學，以小組形式進行，以形象活潑的游戲形式提高幼兒學習數(shù)學的興趣，進一步培養(yǎng)他們的主動學習意識和動手能力。2.教學目標讓幼兒了解數(shù)量概念，培養(yǎng)其數(shù)學觀念；通過游戲方式訓練幼兒觀察能力和注意力，學習數(shù)學知識；培養(yǎng)幼兒動手能力，提高抓、放、移動等手部技能；激發(fā)幼兒團隊合作精神、自我表達能力和自信心；培養(yǎng)幼兒自主學習、自我管理和自我評價的能力。3.教材素材本次教學所使用的游戲素材為“貓捉老鼠”。游戲規(guī)則如下：在教室或操場上標定兩個區(qū)域，一個為“貓窩”，另一個為“老鼠小屋”。教師選一個學生扮演“貓”，其余學生隨機分配到兩個隊伍（即“老鼠隊”和“護送隊”），由老師領(lǐng)隊。被分配到“老鼠隊”的幼兒，需要逃離“老鼠小屋”到“貓窩”，護送隊則負責保護隊友，阻止“貓”的捕抓。游戲開始后，貓初始處于“貓窩”，老鼠們初始處于“老鼠小屋”，護送隊則在兩個區(qū)域之間。老鼠們需要同伴護送，穿過護送隊的防線，盡快逃到“貓窩”才算獲勝，而貓需要追捕老鼠，如果將老鼠捉到“貓窩”就算獲勝，否則所有幼兒都認為“老鼠隊”獲勝。游戲結(jié)束后，學生們進行自我，以達到課程目標。4.教學過程步驟一：導入在教室或操場上標定兩個區(qū)域并說明游戲規(guī)則，為了讓幼兒更好地理解規(guī)則，可先進行小樣板演示，簡單地模擬一下游戲的場面和過程。步驟二：分組與角色分配教師將所有幼兒均勻分配到“老鼠隊”和“護送隊”，并隨機抽取一名幼兒扮演“貓”的角色，以及為每個小組分配一位學生負責擔任隊長。隊長的職責是指揮和組織隊員一起完成任務(wù)。步驟三：開始游戲教師通過集體口頭命令進行開始，讓幼兒開始游戲。同時，教師關(guān)注學生的活動和行為，及時指導幼兒在游戲中的行為規(guī)范、配合戰(zhàn)術(shù)、注意安全。步驟四：結(jié)束游戲當有幼兒逃到“貓窩”或貓將所有老鼠歸于“貓窩”都視為游戲結(jié)束。結(jié)束后，教師可簡單講解一下游戲中所涉及的一些數(shù)學知識，如數(shù)目大小、數(shù)量增減等。步驟五：反思與結(jié)束游戲后，教師引導幼兒回顧游戲的整個過程，進行學習反思，幫助他們游戲中所涉及的數(shù)學知識、規(guī)則及游戲中的團隊合作、個人表現(xiàn)，以及自我認知和反思。同時鼓勵他們分享自己的感受和經(jīng)驗，以提高他們的自我表達和自信心。5.教學反思“貓捉老鼠”這個游戲讓幼兒在使用數(shù)學知識的基礎(chǔ)上還能鍛煉他們的實際操作能力，同時又能夠培養(yǎng)幼兒們的團隊合作精神。在游戲的過程中，教師應(yīng)該密切關(guān)注幼兒們的行為，及時調(diào)整游戲規(guī)則，確保每個幼兒都能參與進來，保證了游戲的互動性和趣味性。同時，還能夠促進幼兒的身體發(fā)展、注意力、協(xié)調(diào)能力等方面的發(fā)展。可以說，同樣是學習數(shù)學，游戲的方式讓幼兒們更能夠主動地學習和探索。游戲中，幼兒們的自我表達和情感交流能力也得到了鍛煉和提高，孩子們熱情高漲，趣味橫生，激發(fā)了他們對數(shù)學的興趣，切實推動了數(shù)學教學的實踐。同時，這樣的教學形式也使數(shù)學教學和活力的注入得以更好地實現(xiàn)。6.通過“貓捉老鼠”這個游戲，幼兒們在學習數(shù)學知識的同時又鍛煉了各方面的能力，促進了他們的身體、智力和情感等多方面的發(fā)展。同時通過合作、競爭、自我表達等