2022北京高三二模語文匯編：微寫作

2022北京高三二模語文匯編微寫作1．〔2022·北京豐臺·二模〕微寫作。星輝學(xué)校在《論語》自主閱讀活動中，方案開設(shè)“為政以德”“仁者愛人”“君子之風(fēng)”“為學(xué)修身”“教育思想”等學(xué)習(xí)專題，請你代為其中一個專題擬寫一那么學(xué)習(xí)提示。要求：語言簡明，條理清楚。150字左右。2．〔2022·北京海淀·二?！惩瑢W(xué)們即將結(jié)束高中學(xué)習(xí)，走向更廣闊的生活。請以“未來可期”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：思想健康，感情真摯，語言有感染力。150字左右。3．〔2022·北京海淀·二?！臣僭O(shè)你正在籌劃一場以“與作家對話”為主題的名著閱讀研討會，你將邀請哪一位作家出席？請你寫一封信，向他〔她〕發(fā)出邀請。要求：邀請事由具體，結(jié)合作家作品特點(diǎn)，語言得體。150字左右。4．〔2022·北京海淀·二?！衬趁襟w報道中有這樣一種觀點(diǎn)：對將來選擇理工科方向的學(xué)生，高考語文閱讀更應(yīng)考查的是在實(shí)用類文本中獲取信息的能力，而不是對文學(xué)作品的鑒賞能力。你是否認(rèn)同這一觀點(diǎn)？請?jiān)谠搱蟮赖挠懻搮^(qū)寫下留言，發(fā)表你的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，語言得體。150字左右。5．〔2022·北京西城·二?！痴堃浴笆锕狻睘轭}寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。6．〔2022·北京西城·二?！承W(xué)生開展中心邀請你為高一學(xué)生講一講如何從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等六個學(xué)科中任選三科作為高考選考科目。請寫一段文字為學(xué)弟學(xué)妹講一講選科原那么。要求：對讀者有切實(shí)幫助，言之有理。不超過150字。7．〔2022·北京西城·二模〕校學(xué)生會在高考結(jié)束后要舉辦一年一度的“貿(mào)易節(jié)”，屆時，高三同學(xué)將對自己高三階段的學(xué)習(xí)及生活用品進(jìn)行分類銷售。請你為自己負(fù)責(zé)的攤位寫一段廣告詞，推介自己準(zhǔn)備出售的物品。要求：有吸引力和實(shí)用性，語言得體。不超過150字。8．〔2022·北京房山·二?！承聲r代的新青年是建設(shè)祖國的先鋒力量，他們在各行各業(yè)中把平凡做成了不起、把不可能變成可能，為民族偉大復(fù)興添磚加瓦。請你選取一個熟悉的青年，寫一段抒情文字，表達(dá)你的感動。150字左右。9．〔2022·北京房山·二?！掣咧姓Z文學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)要閱讀整本書。作為高三學(xué)長，請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)向?qū)W弟學(xué)妹們介紹閱讀整本書的某一種方法。要求：言之有物，方法具體可操作。150字左右。10．〔2022·北京房山·二?！骋咔榉揽兀巳擞胸?zé)。請你以社區(qū)居委會的名義寫一份建議書，號召小區(qū)居民參加志愿效勞活動。要求：理由充分，有號召力。150字左右。11．〔2022·北京東城·二模〕2022年，北京人藝迎來70周年院慶。劇院從多年來排演的300多部作品中，選出了10余部經(jīng)典劇目重新搬上舞臺，以此表達(dá)對經(jīng)典的敬畏和珍惜。請你對人藝這一做法發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)明確，條理清楚。150字左右。12．〔2022·北京東城·二?！吃谀闵磉?，有許許多多的“守護(hù)者”呵護(hù)你健康成長。請以“因?yàn)橛心恪遍_頭，為其中一位守護(hù)者寫一首小詩或一段抒情文字。要求：形象鮮明，感情真摯。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。13．〔2022·北京東城·二?！匙x書，很多時候讀的是別人的人生。高中三年讀過的文學(xué)作品中，哪個人物的人生讓你收獲了經(jīng)驗(yàn)和啟迪？請寫一段話介紹。要求：條理清楚，言之有物。150字左右。14．〔2022·北京昌平·二模〕微寫作。請以“迎”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。15．〔2022·北京昌平·二模〕微寫作。2022年冬奧會、冬殘奧會在北京、張家口成功舉辦，為我們呈現(xiàn)了精彩的開、閉幕式和賽事。請選擇一個讓你印象深刻的場景進(jìn)行描寫。要求：有層次，描寫生動。不超過150字。16．〔2022·北京昌平·二模〕微寫作。2021年，河南衛(wèi)視打造的國風(fēng)系列節(jié)目《唐宮夜宴》《洛神水賦》大受歡送，2022年央視春節(jié)晚會的《只此青綠》《憶江南》更是掀起了國風(fēng)熱潮，這些節(jié)目制作精良又有文化內(nèi)涵，請就這些傳統(tǒng)文化類節(jié)目大受歡送的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。不超過150字。17．〔2022·北京豐臺·二?！澄懽鳌８咧袑W(xué)習(xí)階段，我們從教材中認(rèn)識了一個個富有魅力的司馬遷、李清照、魯迅、海明威……請從教材中任選一位，為他〔她〕寫一段抒情文字。要求：感情真摯，富有文采，150字左右。18．〔2022·北京豐臺·二模〕微寫作?！澳愦蟮质蔷肓耍够匚疫@般敷衍。”“你瞧，又開始畫餅了，我要是信了，怕是要哭斷腸去了?！苯鼇恚环N被網(wǎng)友戲稱為“林黛玉‘發(fā)瘋文學(xué)’”的二次創(chuàng)作因融入古典模仿和網(wǎng)絡(luò)表達(dá)元素而迅速走紅。對此你怎么看？請為這一網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象寫一那么短評。要求：觀點(diǎn)明確，言之有理。150字左右。參考答案1．“為學(xué)修身”專題學(xué)習(xí)提示：首先搜集《論語》中“為學(xué)修身”的相關(guān)語句，理解其內(nèi)涵；然后把握“為學(xué)修身”的方法，如“學(xué)以致用”“學(xué)思結(jié)合”“把‘仁’作為修身之本”“把‘省’作為修身之道”“把‘志學(xué)’作為修身之要”；接著要明確“為學(xué)修身”的境界，如“修己以敬，修己以安仁，修己以安百姓”；最后思考“為學(xué)修身”在當(dāng)下的價值?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：活動說明類微寫作。寫作要求：題干設(shè)置具體情境，即學(xué)校在《論語》自主閱讀活動中，方案開設(shè)“為政以德”“仁者愛人”“君子之風(fēng)”“為學(xué)修身”“教育思想”等學(xué)習(xí)專題，要求考生為其中一個專題擬寫學(xué)習(xí)提示。首先要明確“學(xué)習(xí)提示”的概念，“學(xué)習(xí)提示”從某種意義上講是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，所以提示中要承載學(xué)習(xí)任務(wù)，要有學(xué)習(xí)步驟，有學(xué)習(xí)方法，有完成任務(wù)的策略；然后要結(jié)合《論語》把握“為政以德”“仁者愛人”“君子之風(fēng)”“為學(xué)修身”“教育思想”等相關(guān)的內(nèi)容，明確這些專題學(xué)習(xí)的方法、重點(diǎn)以及在當(dāng)下的意義，如“為政以德”，可以聯(lián)系“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之”，思考“德”的具體內(nèi)容，明確“為政以德”的方法。寫作思路：可以先從備選的專題中選擇一個，然后結(jié)合學(xué)習(xí)的任務(wù)、學(xué)習(xí)的步驟、學(xué)習(xí)的方法擬寫具體的提示，如先布置學(xué)生搜集《論語》中與這些專題相關(guān)的語錄，然后指導(dǎo)學(xué)生如何理解這些語錄，如何完成專題學(xué)習(xí)任務(wù)。最后還要注意寫作字?jǐn)?shù)的限制。2．例文：

未來可期無論多么嚴(yán)寒難捱的冬都只不過是春的暖場就像千帆過盡的人生必定是多姿多彩的旅程你看昨天石頭為王的山坡上今天不是已經(jīng)隱隱泛青你看恐怖如暗淵獄火的噩夢不是在睜眼的那一剎消失無蹤你看即使那太陽照不到的地方霜雪都消失于那一派暖意融融這都是春的力量啊誰不曾被扼住命運(yùn)的喉嚨一息尚存就是郁郁蔥蔥醒來吧醒來吧就在那，夢想升起的地方在那夢想升起的地方我們來了我們來了，在這追夢的時刻我們來了我們來了，在這圓夢的季節(jié)【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情性命題作文，題目是“未來可期”。首先理解標(biāo)題的含義，“未來可期”是對未來的一種美好的向往與期待。結(jié)合作文語境，即將高中畢業(yè)的學(xué)生，對未來的生活有不同的追求和規(guī)劃，有向往，有期待，可能也有迷茫和困惑，那么，在寫作中要把高中學(xué)生作為抒情的主體，表達(dá)自己對未來的某種情愫。因?yàn)椤拔磥砜善凇钡那楦袃A向是積極向上的，所以考生對抒發(fā)的感情要有所選擇。寫作形式可以是一首小詩或一段抒情文字，注意表達(dá)方式是抒情，感情要真摯，多用修辭手法，增強(qiáng)語言的感染力，思想要積極健康。3．例文：尊敬的鐵凝老師：您好！我校正在籌備一場以“與作家對話”為主題的名著閱讀研討會，本次研討會擬定的研討主題是“名著閱讀與女性視角”。您的短篇小說《哦，香雪》入選必修教材，深受同學(xué)們喜愛，作品中描寫的香雪天真爛漫、活潑向上的純美形象，再現(xiàn)了山里姑娘的自愛自尊和她們對文明的追求，給人以生命美的啟迪。同學(xué)們非常希望與您對話，期待您指導(dǎo)名著閱讀的方法。研討會定于5月15日在XX學(xué)校大禮堂舉行。誠摯邀請您出席，期待您的光臨。此致敬禮！XX學(xué)校X年5月10日【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道應(yīng)用文的微寫作題目。此題要求寫一封邀請信，邀請對象是一位作家，寫作時注意書信體格式，還要注意稱呼語、致敬語要得體。這是一封名著閱讀研討會的邀請信，限定了研討的主題與名著閱讀有關(guān)，“與作家對話”是形式，通過與作家對話，增進(jìn)學(xué)生對名著閱讀的理解與交流。寫作時要結(jié)合所邀請的作家的風(fēng)格特點(diǎn)以及具體作品，寫明邀請事由，如針對某個作品或某類風(fēng)格進(jìn)行探討等。作為邀請信，語言表達(dá)要誠摯、得體，同時要說清楚研討會的時間、地點(diǎn)，以便讓作家有準(zhǔn)備的時間。4．例如：理工科學(xué)生也需要提高文學(xué)素養(yǎng)。對于有理工科方向選擇的學(xué)生來說，上大學(xué)選擇的專業(yè)和將來從事的工作可能會偏向那些“專求實(shí)用之學(xué)”的領(lǐng)域，似乎文學(xué)作品的鑒賞能力上下已經(jīng)不重要了。然而，文學(xué)作品的閱讀不只是能夠傳承民族文化，它更能從思想深處影響一個人的思維品質(zhì)和品鑒能力，理工科學(xué)生不只是進(jìn)行研究，還要把研究成果表達(dá)出來，語言文字功夫更不能差。況且，生活不只是有數(shù)理化，還要有豐富的想象力，而文學(xué)作品的閱讀與鑒賞是提高想象力的重要途徑?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道議論類微寫作題目。題目給出一種觀點(diǎn)：對將來選擇理工科方向的學(xué)生，高考語文閱讀更應(yīng)考查的是在實(shí)用類文本中獲取信息的能力，而不是對文學(xué)作品的鑒賞能力。也就是說，對于理工科學(xué)生，高考語文閱讀應(yīng)傾向于實(shí)用類文本閱讀的考查。那么，對于理工科學(xué)生，要不要學(xué)習(xí)和考查文學(xué)類作品，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力，這是本次寫作的話題，考生要針對此問題提出自己的觀點(diǎn)和看法。如果認(rèn)同此觀點(diǎn)，可以從理工科的實(shí)用角度，談高考考查應(yīng)該區(qū)分選科的不同類學(xué)生的實(shí)際需求；如果不認(rèn)同，可以從一個人長遠(yuǎn)開展的角度，談文學(xué)作品閱讀對一個人思維品質(zhì)和意志品質(zhì)等的影響。5．例文：曙光曙光鋪上白紙，用潦草的筆跡刻上記號，把黑色抽空把黑夜埋進(jìn)白晝昨夜那一陣鋒利的蟬鳴還在體內(nèi)蠕動。它的歌聲與季節(jié)有關(guān)墜落前，需要一陣大風(fēng)和雷雨它必須把虛無的詞匯蛀空太陽從河面浮起目光炯炯有神，毫不模糊它張開無數(shù)只手臂時我能感受到晨練的人們?nèi)缑鄯浞鋼矶鲇靡魂囎阋艉蜌g聲笑語把一群魚或一棵草喚醒【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類微寫作題目。此題要求以“曙光”為題寫一首小詩或一段抒情文字。“曙光”，黎明的陽光，比喻已經(jīng)在望的光明前景。寫作時可以從“曙光”的表層含義，引申出象征意義，表達(dá)對光明和未來的渴望。一般需要借助自然物的描寫，讓人產(chǎn)生聯(lián)想，從而揭示內(nèi)在的深意。形式上要求寫一首小詩或一段抒情文字，詩歌的寫作注意現(xiàn)代詩的自由性，準(zhǔn)確捕捉意象，以描寫和抒情為主，語言要有韻味；抒情文字要緊扣“曙光”，贊美、謳歌“曙光”，語言要有感染力。6．選科就是提前進(jìn)行生涯規(guī)劃。一般來說先從興趣開始，對哪門科目比擬感興趣就首選它；其次就是看你的優(yōu)勢科目，哪些科目比擬有優(yōu)勢或者是你在哪個學(xué)科的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，也可以進(jìn)行選擇；最后同樣重要的是，你要根據(jù)你以后所選擇的大學(xué)專業(yè)選科，因?yàn)楹芏啻髮W(xué)會對你所選的專業(yè)進(jìn)行限科，你只有選了相應(yīng)科目才能報考它的專業(yè)。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道帶有說明性質(zhì)的微寫作題目，要求作為學(xué)長為學(xué)弟學(xué)妹講一講選科原那么。選科，這是在新高考背景下學(xué)生面臨的一個選擇難題，它從某種程度上限定了學(xué)生的開展方向，對學(xué)生未來的開展很重要。高中階段的選科，實(shí)際是讓學(xué)生立足未來，提早樹立規(guī)劃意識，提高規(guī)劃能力。如選科需要認(rèn)識自己的學(xué)科偏離、認(rèn)識自己的學(xué)科能力，選科需要考慮專業(yè)覆蓋、要注意學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)，還要選擇自己擅長的學(xué)科組合等。這些都可以作為選擇科目的角度和方向?？傊x科是學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的一個重要環(huán)節(jié)。表達(dá)時注意讓學(xué)生認(rèn)識到選科與人生規(guī)劃的關(guān)系，多站在學(xué)生角度分析，使用第二人稱，表述有條理性。7．例如1：Led小臺燈：在學(xué)校住宿十年，經(jīng)驗(yàn)告訴我、一盞小夜燈真的很重要，宿管阿姨一般十點(diǎn)多就統(tǒng)一拉燈閘了，然鵝，夜里起來喝點(diǎn)水，找個東西啥的都得摸黑，有時候磕著碰著，心里別提多害怕了，備個小臺燈，夜里喝水找東西再也不用怕黑了！例如2：電池式小風(fēng)扇：雖然現(xiàn)在大多數(shù)的宿舍都有空調(diào)，但是宿舍多人一起住，對室內(nèi)溫度的要求也不一樣，備個小風(fēng)扇，天氣熱了隨時隨地可以吹，既遷就了怕冷的室友，又滿足了自己，雙贏有木有！小風(fēng)扇真的是yyds！【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。此題要求寫作推介語，對自己高三階段的學(xué)習(xí)及生活用品進(jìn)行分類銷售。首先，這是校內(nèi)“貿(mào)易節(jié)”，賣方買方都是本校學(xué)生，所以推介語要有對象意識，考慮學(xué)生黨之間的交流方式，語言要得體；然后，因?yàn)殇N售是分類銷售，推介物品時注意分類推介，比方學(xué)習(xí)用品與生活用品一定要分開寫；最后，推介的目的是出售，要準(zhǔn)確描述自己推介物品的特點(diǎn)，如實(shí)用性、方便性、美觀性等，從而吸引學(xué)生購置。8．例如：大雨中，我又看見了你。黑色雨衣被淋得油光發(fā)亮，烏黑的頭發(fā)被完全打濕。你的電動車后的包裹呢？哦，看見了，你懷中雨衣下鼓起的就是吧？你彎著腰，用身體為它遮擋風(fēng)雨，寧愿自己淋濕，也要保證包裹的平安?？爝f小哥，無數(shù)次與你接觸，我記住了你亮亮的眼睛，記住了你嘴角真誠的笑意。快遞就是你施展才華的舞臺，我會記住你的，記住你帶給我的溫暖和感動?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類微寫作題目。要求選擇一個你熟悉的青年，為他寫一段抒情文字，表達(dá)你的感動。這位青年應(yīng)當(dāng)是“建設(shè)祖國的先鋒力量”“把平凡做成了不起、把不可能變成可能”中的代表，這就意味著寫作對象應(yīng)當(dāng)是一個平凡“勞動者”的身份，而且他〔她〕的做法令你“感動”。我們身邊有很多這樣的平凡勞動者，比方清潔工、快遞小哥，疫情期間的逆行者、消防隊(duì)員等。要注意所選人物必須是“青年”，是“一個”，而且既然“熟悉”，就應(yīng)當(dāng)是在你身邊的。寫抒情文字表達(dá)你的感動，除了要采用一些排比等手法增強(qiáng)抒情效果外，也要注意言之有物，要結(jié)合這位青年的具體做法來表達(dá)你的感動，做到“有的放矢”，情感才真摯感人。9．例如：學(xué)弟學(xué)妹們：

今天給大家介紹一種整本書閱讀方法——先粗后細(xì)，逐步推進(jìn)。閱讀時先了解文章的序言、目錄、寫作背景等，然后抓住文章核心概念等要素整體建構(gòu)文章閱讀理論。比方閱讀《鄉(xiāng)土中國》，先從目錄入手，借助思維導(dǎo)圖形式初步掌握文章結(jié)構(gòu)。再用概念比擬等方式進(jìn)行細(xì)致閱讀。比方，對老鄉(xiāng)、兄弟、親戚、自己等概念進(jìn)行劃分，比擬和西方社會的群己關(guān)系不同?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道介紹整本書閱讀方法的微寫作題目。當(dāng)前正處于一個“信息碎片化”時代。閱讀各種各樣的碎片信息，成了很多人的日常行為，而傳統(tǒng)意義上的整本書閱讀，似乎日漸淡出他們的生活。但實(shí)際上整本書閱讀有著它不可替代的價值，它可以對抗急躁，磨礪心性，修養(yǎng)人格。題目設(shè)置了寫作情境，寫作身份是高三學(xué)長，向?qū)W弟學(xué)妹介紹整本書閱讀的一種方法。而且要“言之有物，方法具體可操作”。具體寫作時可以先概括讀書方法，再結(jié)合一本書來舉例說明，這樣就不會顯得空洞，也便于學(xué)弟學(xué)妹理解。比方閱讀《紅樓夢》，可以借助前五回的“總綱”來了解賈府的人物構(gòu)成和大致的命運(yùn)走向；或者研究人物與其判詞的對應(yīng)，來把握人物性格，分析其命運(yùn)根源等。10．例文：親愛的居民朋友們：近期疫情突襲我市，我市多地按下“暫停鍵”，防控形勢異常嚴(yán)峻，為了大家生命平安和身體健康，我們建議：全民參與，共筑防線。請廣闊居民朋友牢固樹立城市主人翁意識，爭做志愿者，積極參與到疫情防控工作中去，力所能及地參加核酸檢測、人員排查、信息收集、宣傳教育、效勞保障等工作。讓我們共同行動起來，不麻痹、不懈怠、不松勁，持續(xù)保持全市疫情防控良好態(tài)勢，共同守護(hù)我們的健康生活和美好未來。向每一個為抗疫而努力的你，致敬！XXX居民委員會X年X月X日【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一種建議書的寫作，考生首先要注意開頭和落款的格式，以社區(qū)居委會的名義寫作，建議對象是社區(qū)居民，要有準(zhǔn)確得體的稱呼語。建議內(nèi)容有關(guān)疫情防控，要求號召小區(qū)居民參加志愿效勞活動，寫作時要明確當(dāng)前疫情防控形式，針對志愿效勞活動提出具體建議，如號召居民爭做志愿者，站在守護(hù)生命健康的高度上，參與到小區(qū)核酸檢測、人員排查等工作中。要理由充分，語言簡潔，有一定號召力。11．例如：我很贊同北京人藝將經(jīng)典劇目重新搬上舞臺的做法。經(jīng)典永不過時，經(jīng)典蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容和深刻的思想，能夠極大地提高人們的思想文化水平。經(jīng)典劇目重上舞臺可以讓更多人接觸經(jīng)典，了解經(jīng)典，并從經(jīng)典中獲取生活的力量。從人藝的做法中，我們可以看到北京人藝對經(jīng)典的敬畏與珍惜。這是一個比擬好的社會示范，可以讓經(jīng)典再次走進(jìn)更多人的生活。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道議論類微寫作題。首先，明確人藝的做法。根據(jù)題目可知，北京人藝在其院慶時從多年來排演的300多部作品中選出10余部經(jīng)典劇目重新搬上舞臺，通過這一做法表達(dá)對經(jīng)典的敬畏和珍惜。人藝的做法可簡要概括為經(jīng)典劇目重上舞臺。其次，明確自己的觀點(diǎn)。對于經(jīng)典劇目重上舞臺這一做法，我們所持的態(tài)度是贊成、反對還是中立。結(jié)合題目和現(xiàn)實(shí)需要，此題更傾向于贊成的態(tài)度。明確觀點(diǎn)后要說明理由。寫作思路指導(dǎo)：可以先說明自己的觀點(diǎn)，比方說經(jīng)典劇目重上舞臺是一個不錯的做法，再從經(jīng)典劇目的價值、意義入手，分析重演經(jīng)典的重要性，最后簡單總結(jié)。12．例如：因?yàn)橛心阄覀冏哌^了一個特別的冬天。因?yàn)橛心阄覀兌冗^了一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。沒有刀槍和利劍，你卻保衛(wèi)著健康的尊嚴(yán)。穿上隔離服，你們擁有世界上最挺拔的身板。帶上防護(hù)鏡，我們看見了人世間最美麗的容顏。奉獻(xiàn)堅(jiān)持是你的名字，守護(hù)健康是你的信念，讓千山深情贊美你，讓萬水用心感謝你，你們是萬里長城最鞏固的城磚?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力。這是一道抒情類微寫作題目。材料給我們設(shè)定了抒情對象，是“守護(hù)者”，而且是“在你身邊”的，也就是你生活中接觸的，而不是電視報道的，或者是跟你沒有真實(shí)接觸的。這個“守護(hù)者”能夠“呵護(hù)你健康成長”，這有兩個含義，一個是呵護(hù)你身體的健康，比方父母親人、醫(yī)生護(hù)士，疫情期間小區(qū)的志愿者；二是呵護(hù)你心靈健康，比方老師、同學(xué)，甚至某一本名著等。材料要求以“因?yàn)橛心恪遍_頭，也就是以第二人稱方式來寫作；“一位守護(hù)者”限定了數(shù)量；“寫一首小詩或一段抒情文字”是從體裁和內(nèi)容方面的限定。寫詩注意詩歌語言和形式，抒情性文字也要具體寫這位守護(hù)者具體做的事，而不能只是空洞抒情。為了增強(qiáng)抒情性，可以采用排比、比喻等手法來表達(dá)情感。最后注意字?jǐn)?shù)限制。13．大衛(wèi)·科波菲爾是《大衛(wèi)·科波菲爾》中的主人公，他曾經(jīng)是個孤兒，他憑借著善良、誠摯、聰明、勤奮好學(xué)，成長為一個具有人道主義精神的資產(chǎn)階級民主主義作家。他的經(jīng)歷告訴我們，我們應(yīng)具有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，應(yīng)在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。審題：此題是議論類微寫作。題干要求從“高中三年讀過的文學(xué)作品中”選取人物形象，就人物的人生談他給自己帶來的人生經(jīng)驗(yàn)和啟迪，可在高中學(xué)過的抑或是課外讀物中選取文學(xué)形象。因?yàn)槭亲h論類微寫作，因此應(yīng)該在文段的最后明確文學(xué)人物的人生帶給自己的人生經(jīng)驗(yàn)或人生啟迪。寫作時應(yīng)先確定要寫的人物形象，如大衛(wèi)科波菲爾、祥林嫂、林黛玉等選一個均可，之后簡要概括人物形象的人生，之后由人物的人生談給自己的啟迪或人生經(jīng)驗(yàn)。如選擇大衛(wèi)科波菲爾來寫，先概括介紹他在苦難中掙扎、最終成就自己幸福生活的人生，然后寫啟迪：我們應(yīng)具有自強(qiáng)不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進(jìn)取的精神，應(yīng)在逆境中滿懷信心，在順境中加倍努力，才能成就自己美好的人生。14．例如：迎時代的考卷已下發(fā)請做出迎的態(tài)度扛起大旗寫滿一張沉甸甸的答卷時代的考卷已下發(fā)請做好迎的準(zhǔn)備持之以恒寫一張圓滿的答卷時代的考卷已下發(fā)請做出迎的舉動拼搏進(jìn)取寫滿一張多彩的答卷【解析】【詳解】此題考查學(xué)生微寫作的能力。〔1〕此題是抒情類微寫作?！?〕要求以“迎”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。這是全命題類寫作，“迎”為標(biāo)題，對“迎”的解讀是寫作的關(guān)鍵?！冬F(xiàn)代漢語詞典》上對“迎”的解釋有這樣幾個義項(xiàng)：迎接；對著；沖著。此題側(cè)重“迎接”這個意思。表現(xiàn)形式可以是小詩，也可以是一段抒情文字，抒發(fā)感情要真摯。注意運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，使語言生動形象。〔3〕題目要求以“迎”為題，即明確了寫作的內(nèi)容?？梢詫懻鎸?shí)的迎接，即我們對身邊人、事的態(tài)度等；也可以寫虛擬的“迎”，寫對未來的憧憬和期待等?？忌浞掷斫狻坝钡膬?nèi)涵，明確寫作角度和中心主題，這樣才會脫穎而出。人的一生中有許多值得迎的對象，關(guān)鍵是作者要選出適合自己的對象來寫，這樣才能拓展思路，真情表達(dá)。建議考生從身邊生活寫起，引發(fā)對人生“迎”的思考。如迎接美好青春，迎接真摯的友情，迎接未來的挑戰(zhàn)等。15．例如：伴隨著西方古典音樂，代表著春天和生命復(fù)蘇的小草緩緩出現(xiàn)，開幕式“春天的儀式”一節(jié)拉開帷幕，演員們身穿綠色服裝，手中拿著綠色的熒光筆，他們不斷地?fù)u晃手中的熒光筆，變換不同的造型，模仿小草生長的樣子，讓人看到春天的到來給植物注入蓬勃的生機(jī)的美好景象?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生微寫作的能力?！?〕此題為描寫性微寫作〔2〕分析寫作要求：此題要求選擇一個讓你印象深刻的場景進(jìn)行描寫，選擇對象是2022年冬奧會、冬殘奧會的開閉幕式或賽事的精彩瞬間，這就要求學(xué)生熟悉2022年冬奧會、冬殘奧會的相關(guān)情況，關(guān)注開閉幕式和精彩賽事，做到有事可寫，有話可說?！?〕寫作思路指導(dǎo)：寫作時主要是選擇場景，必須是自己熟悉的，才能描述地出彩。2022年北京冬季奧運(yùn)會開幕式舉行！精彩畫面令人目不暇接——1、鳥巢上空焰火打出“立春”字樣。開幕式倒計(jì)時結(jié)束一剎那，“鳥巢”上空，焰火打出了“立春”“SPRING”字樣。2、《立春》表演讓人過目不忘。綠色的春苗，象征著春天的到來。作為開幕式上緊接倒計(jì)時的首個表演環(huán)節(jié)，《立春》最讓人印象深刻的，莫過于鳥巢場地中央那片拂動變換的綠色。這團(tuán)如同新草萌芽、舒展的綠色，是由近400名來自山東中華武校、宋江武校的同學(xué)手持發(fā)光桿進(jìn)行的矩陣表演。3、冰雪五環(huán)從冰立方中雕刻出來。冰球撞向“冰立方”，一個晶瑩剔透的冰雪五環(huán)從冰立方當(dāng)中雕刻出來?！捌票痹⒁庵蚱聘裟?、互相走近，大家融為一體。4、176名普通人將國旗手手相傳。鳥巢中央，一面五星紅旗在12位小朋友手中徐徐展開。隨后，他們將國旗傳遞給176名代表。經(jīng)由一雙雙熾熱的手，鮮艷的國旗被鄭重地交給國旗班……5、大山中的孩子演唱《奧林匹克圣歌》。44名天真無邪的孩子以純潔、空靈的天籟之音，用希臘語完美演繹了奧運(yùn)會會歌《奧林匹克圣歌》。這些孩子全部來自太行山革命老區(qū)河北保定阜平縣城南莊鎮(zhèn)的五所鄉(xiāng)村小學(xué)，是真正的“大山里的孩子”。6、500名孩子伴著《雪花》起舞。在開幕式的《雪花》篇章里，幾百個孩子手持和平鴿形狀的道具燈，在鳥巢中無拘無束地起舞、游戲，一曲童聲合唱的《雪花》悠揚(yáng)清澈，天真動人！7、主火炬采用“微火”方式。主火炬和點(diǎn)火方式，向來是開幕式上最受矚目的局部。隨著最后一棒火炬手將火炬放入“雪花”中央，北京冬奧會開幕式最后一個驚喜揭曉，最后一棒火炬就是主火炬！點(diǎn)火采用的“微火”方式，前所未有。小小火苗傳達(dá)低碳環(huán)保理念。每一個瞬間都那么的打動人，震撼人，因此在寫作時要注意“生動”的表達(dá)，或用修辭，或抓住人物的動作、神態(tài)等進(jìn)行描寫，讓小的畫面表達(dá)出深刻的內(nèi)涵。16．例如：傳統(tǒng)文化類節(jié)目熱播，是這個時代對于文化的重視與認(rèn)同的開始。這個世界上，以贊嘆和敬畏充滿我們心靈的，不僅是居我之上的星空和居我心中的道德法那么，還有從古至今流淌在我們血脈里的文化。我們相信，一個轉(zhuǎn)彎連著另一個轉(zhuǎn)彎，從文化綜藝熱播這個轉(zhuǎn)彎開始，我們走下去，喪失的文化便會在某一個不遠(yuǎn)的路口與我們再次遇見?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查學(xué)生語言表達(dá)之微寫作的能力。這那么材料針對的是對傳統(tǒng)文化綜藝類節(jié)目的熱播的思考。在現(xiàn)下都是娛樂類綜藝節(jié)目的大背景下，明星們浮夸的搞笑表演換來的是人們淺薄的笑聲，這樣的節(jié)目里沒有內(nèi)涵，沒有實(shí)質(zhì)，甚至傳遞了錯誤的人生觀和扭曲的人性。將傳統(tǒng)文化內(nèi)核與綜藝化表達(dá)方式相結(jié)合的文化類節(jié)目，受到人們的認(rèn)可，表現(xiàn)出人們對文化回歸的渴求，對社會溫情的渴望。因此寫作時應(yīng)理性分析這類綜藝節(jié)目的意義，還可以由此分析到這類節(jié)目的社會擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而呼吁每個人都應(yīng)該為文化回歸做出行動。寫作時，還可針對傳統(tǒng)文化類節(jié)目如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去給出自己的建議，如要將高品質(zhì)的文化內(nèi)容與多樣的外化形式結(jié)合；要守正創(chuàng)新；要多元化創(chuàng)意與經(jīng)典文化結(jié)合；娛樂中不忘堅(jiān)守傳統(tǒng)文化實(shí)質(zhì)等。17．例如一：在昏暗潮濕的天牢里，你戴著冰冷的鐐銬，鐵鏈撞擊發(fā)出寂寞的回響。在這空曠而荒蕪的聲響中，你憶起自己的前半生，恍然是一場夢呵。你記得災(zāi)難降臨那日，天空是低垂的暗藍(lán)色，沒有風(fēng)。大殿上是一片死寂。