20212022學(xué)年下學(xué)期河北省各地八年級(jí)語文期末試題分項(xiàng)選編：詩歌鑒賞題（解析）

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（2022春·河北石家莊·八年級(jí)期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

1．下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是

A．詩句中的“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”等動(dòng)詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)怒號(hào)圖，渲染了凄苦的氛圍。

B．詩句中的“老無力”“呼不得”“嘆息”等詞語寫出了詩人的老態(tài)、憤懣和無奈，反映了詩人年邁窮困的現(xiàn)實(shí)。

C．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出小孩睡覺不老實(shí)，這增添了詩人的煩躁、厭惡之氣，也是詩人“少睡眠”的主要原因。

D．“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，從側(cè)面表現(xiàn)出詩人生活的凄苦。

2．仔細(xì)觀察下面兩幅圖，你認(rèn)為哪一幅圖更適合做朗誦本詩的視頻背景，為什么？

3．（2022春·河北石家莊·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的詩歌，回答問題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

(1)下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首歌行體的古詩，是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來百姓的苦難生活而寫下的名篇。

B．“卷”“飛”“渡”“灑”“掛”等動(dòng)詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)肆虐圖。

C．“雨腳如麻未斷絕”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了秋雨的連綿細(xì)密，表現(xiàn)出詩人凄苦的生活。

D．全詩先抒情，后敘事議論，使得詩歌具有了非常深廣的社會(huì)歷史意義。

(2)從劃線詩句中，你讀出了一個(gè)怎樣的杜甫？

（2022春·河北唐山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

石壕吏（節(jié)選）

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖表，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

4．本詩是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表詩人__________________。

5．“獨(dú)與老翁別”中的“獨(dú)”字有何表述效果？

（2022春·河北唐山·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀詩詞，完成下面小題

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歌。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱救，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

6．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是白居易寫的一首敘事詩，講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘故事。

B．詩的前六句，點(diǎn)出了勞動(dòng)場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。

C．詩中賣炭翁駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。

D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜不得”是舍不得的意思，寫出了老人的百般不舍和無可奈何。

7．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《賣炭翁》這兩首詩思想情感有什么異同？

（2022春·河北秦皇島·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面詩詞，完成下面小題。

賣炭翁

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

8．這首詩的是____代的_________（人名）。

9．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

B．“把”、“稱”、“叱”、“牽”，幾個(gè)簡潔而有力的動(dòng)詞，形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重、雪厚、人苦。

10．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？

（2022春·河北秦皇島·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

11．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句寫出了賣炭翁的蒼老與燒炭的辛勞。

B．“把”“稱”“回”“叱”“牽”這一連串動(dòng)作，刻畫出了宮使專橫兇殘、蠻不講理的樣子。

C．“惜不得”看似輕描淡寫的三個(gè)字，形象寫出了宮使對(duì)百姓毫不憐惜的丑惡嘴臉。

D．這是一首敘事詩，簡潔而完整地講述了一個(gè)老人燒炭、賣炭以及最后失炭的經(jīng)過。

12．賣炭翁與《石壕吏》中的老翁各有其不幸，詩人借以表述的思想感情有什么相同和不同之處？請(qǐng)簡述。

（2022春·河北邯鄲·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的這首古詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

13．下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詩是杜甫由自身還遇聯(lián)想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的臉炙人口的詩篇。

B．“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示著大雨將至、烘托了詩人暗淡愁慘的心境。

C．“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩人對(duì)孩子在如此艱苦的處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。

D．“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩人盼雨停盼天亮的迫切心情。

14．你如何理解“安得廣廈千萬間，大底天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的含義？

（2022春·河北邯鄲·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

15．選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（）

A．這首詩屬于近體詩歌，是古詩的一種體裁。

B．語言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感彩，是這首詩的一大特色。

C．全詩通過屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩人在戰(zhàn)亂年代的貧困生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。

D．全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。

16．《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，與本詩中“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”都寫到了雨。簡要說明詩人在兩首詩中分別借“雨”表述了怎樣的情感。

（2022春·河北邢臺(tái)·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的這兩首古詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

賣炭翁（節(jié)選）

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

17．《送杜少府之任蜀州》的是______，《賣炭翁》的是______。

18．下面對(duì)這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．《送杜少府之任蜀州》一詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起承轉(zhuǎn)合章法井然，用樸素的語言直抒胸臆，具有很高的藝術(shù)造詣。

B．《賣炭翁》的藝術(shù)特點(diǎn)，首先在于白描藝術(shù)手法的成功運(yùn)用，其次詩中對(duì)人物形象的描寫刻畫細(xì)膩、逼真，使人們從人物形象中受到強(qiáng)烈的感染

C．“風(fēng)煙望五津”中的“望”字，將秦蜀二地聯(lián)系起來，好似詩人站在三秦護(hù)衛(wèi)下的長安，遙望千里之外的蜀地，這就暗喻了惜別的情意。

D．《賣炭翁》中連用“把”“稱”“回”“叱”“牽”五個(gè)動(dòng)詞，從這五個(gè)急迫連續(xù)的動(dòng)作中，寫出了宮使因?yàn)樘炖湎爰庇诨丶視r(shí)的急切心態(tài)。

19．請(qǐng)對(duì)《送杜少府之任蜀州》中的“無為在歧路，兒女共沾巾”作簡要賞析。

（2022春·河北保定·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題

茅屋為秋風(fēng)所破歌

杜甫

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

20．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．詩人對(duì)南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何。只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。

B．布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻，長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。

C．這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表述方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。

D．這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

21．請(qǐng)對(duì)詩中“茅飛渡江灑江郊，高者掛冒長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”幾句做簡要賞析。

（2022春·河北保定·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面古詩，回答后面的問題。

卜算子·詠梅（陸游）

意外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

22．簡要概括梅花的遭遇。

23．賞析“零落成泥碾作塵，只有香如故”，并體會(huì)的思想感情。

（2022春·河北張家口·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

24．下列對(duì)《賣炭翁》這首詩分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表述了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。

B．詩的前六句，點(diǎn)出了勞動(dòng)場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象，也為后文寫宮使的掠奪罪行作鋪墊。

C．詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。

D．“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。

25．從人物描寫的角度賞析加線詩句。

（2022春·河北承德·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

26．此詩的是______，他和楊炯，盧照鄰、駱賓王并稱為“______”。

27．下列分析有誤的一項(xiàng)是（）

A．這是一首五言律詩，是送別詩。

B．第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。

C．頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。

D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。

28．這首詩中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)分析它好在哪里。

（2022春·河北承德·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，回答小題

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

29．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。”以外貌描寫表現(xiàn)了賣炭翁的辛酸勞作。

B．“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”以心理描寫反映了賣炭翁悲慘的生活境遇。

C．“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。”以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。

D．“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。”以動(dòng)作描寫揭露了宮使兇殘掠奪的面目。

30．“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表述作用？

31．本詩表述了怎樣的思想感情？

（2022春·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

賣炭翁

白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中，滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

32．描述“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”所表現(xiàn)的畫面。

33．下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是（）

A．《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民的不幸，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

B．“把”“稱”“叱”“牽”，幾個(gè)簡潔而有力的動(dòng)詞，形象描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是行政機(jī)構(gòu)間互相往來的平行公文，而小太監(jiān)手里卻有“文書”和“敕”，這兩個(gè)詞表現(xiàn)了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

D．“牛困人饑日已高”七個(gè)字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)、車重，雪厚、人苦。

（2022春·河北滄州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

34．這首詩的是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人_________________（填人名）。

35．這首詩中抒寫了怎樣的心愿？（用詩中原句回答）

36．選擇這首詩第三節(jié)中一處對(duì)惡劣天氣的描寫，進(jìn)行賞析。

（2022春·河北廊坊·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的古詩，完成下面小題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

37．這首詩每章開頭兩句寫景，有什么作用？

38．這首詩抒發(fā)了什么情感？

（2022春·河北衡水·八年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面這首詩，完成下面小題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌（節(jié)選）

俄頃風(fēng)定云墨色，

秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似鐵，

嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無干處，

雨腳如麻未斷絕。

自經(jīng)喪亂少睡眠，

長夜沾濕何由徹！

賣炭翁（節(jié)選）

賣炭翁，

伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，

兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營？

身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，

心憂炭賤愿天寒。

39．這兩首詩都是古體詩，和近體詩相比，古體詩形式上有什么特點(diǎn)？

40．這兩首詩都有精彩的心理描寫。具體分析兩個(gè)劃線詩句心理描寫的效果。

參考解析：

1．C2．左圖更合適。因?yàn)榧讏D表現(xiàn)了秋風(fēng)怒號(hào)的場面和詩人佇立風(fēng)雨中的形象，讓人有身臨其境之感，更能體會(huì)詩人當(dāng)時(shí)的艱苦處境，從而更深刻地感受杜甫不顧自己、大庇天下的博大胸懷，而乙圖沒有這個(gè)效果。（言之成理即可）

1．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.理解和分析有誤?！皨蓛簮号P踏里裂”意思是孩子睡相不好，把被里都蹬壞了，寫出了艱難困苦的生活狀況，為下文“長夜沾濕何由徹”蓄勢(shì)，而非“增添了詩人的煩躁、厭惡之氣，也是詩人‘少睡眠’的主要原因”。

故選C。

2．本題考查內(nèi)容理解。

左圖更合適?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌（節(jié)選）》敘述了茅屋破、受雨淋的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合未節(jié)選部分抒發(fā)自己美好的愿望：只愿人間有足夠的高大房屋庇護(hù)天下百姓，自己就算凍死也感到欣慰，可知，左圖中佇立風(fēng)雨中不懼怒號(hào)的秋風(fēng)秋雨的人物形象，切合詩歌所敘秋風(fēng)破屋的現(xiàn)實(shí)和詩人由自身想到他人、寧愿犧牲自己也要造福人民的廣闊胸襟和崇高境界。而右圖則沒有這個(gè)效果。

3．(1)D

(2)杜甫是一個(gè)憂國憂民的詩人，他的詩中不只是寫自己的不幸，而且推己及人，想到在風(fēng)雨之夜，普天之下還有許多人像他一樣處于困苦的境地。這正是詩人的偉大之處。

（1）

D．全詩先敘事，后議論抒情，既寫出了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表現(xiàn)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。

故選D。

（2）

考查賞析形象。

畫線句意為：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣。

本詩前兩段寫詩人自己的困境，風(fēng)吹走屋頂?shù)拿┎?，又逢大雨，長夜無眠。但詩人又不只是寫自己的困境與不幸，畫線句推己及人，想到天下還有很多像自己這樣的“寒士”，身處困頓，衣食無著，生活貧苦。于是詩人大聲呼喊，什么時(shí)候這些天下的寒士們能有寬敞的屋子與穩(wěn)定的生活，再也不用承受風(fēng)雨之苦。畫線句抒發(fā)憂國憂民的情感，表現(xiàn)了推己及人、舍己為人的高尚品格，表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想。

4．杜甫5．“獨(dú)”暗示一夜之間，老婦已被帶走，只剩老翁，表現(xiàn)了老翁的凄苦、悲憤之情，表述了詩人對(duì)戰(zhàn)爭的控訴和最民生疾苦的關(guān)懷。

4．本題考查文學(xué)常識(shí)?！妒纠簟肥翘拼笤娙硕鸥?chuàng)作的一首詩，為“三吏三別”之一。此詩通過親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表述了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”，后人稱他為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。

5．本題考查詩文賞析。“天明登前途，獨(dú)與老翁別”意思是：天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個(gè)老翁告別；收束全篇，于敘事中含無限深情，前一天傍晚投宿之時(shí)，老翁、老婦雙雙迎接詩人，而時(shí)隔一夜，老婦被捉走，兒媳婦泣不成聲，只能與逃走歸來的老翁作別了；“獨(dú)”既體現(xiàn)了老翁于戰(zhàn)亂頻繁的亂世之中，孤苦伶仃的守護(hù)家園，也深刻表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給底層人民帶來的災(zāi)難，表述了對(duì)戰(zhàn)亂頻繁世道的悲憤，內(nèi)心凄苦，對(duì)底層百姓的深切同情。

6．C7．兩首詩都表現(xiàn)了詩人對(duì)民生疾苦的關(guān)注，但《茅屋為秋風(fēng)所破歌》側(cè)重于表述詩人渴望廣濟(jì)蒼生的博大胸懷；而《賣炭翁》更多是對(duì)底層勞動(dòng)人民悲慘遭遇的深切同情。

6．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。C.有誤，由“牛困人饑日已高，市南門外泥中歌”可知，到市南門外時(shí)太陽已經(jīng)升得很高了，并非清晨。故選C。

7．本題考查對(duì)詩歌感情的理解和對(duì)比。首先要要認(rèn)真閱讀原詩，正確理解詩歌意思，然后結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析對(duì)比。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》敘述了的茅屋被秋風(fēng)所破以致全家遭雨淋的痛苦經(jīng)歷，抒發(fā)了自己內(nèi)心的感慨，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。全篇可分為四段，第一段寫面對(duì)狂風(fēng)破屋的焦慮；第二段寫面對(duì)群童抱茅的無奈；第三段寫遭受夜雨的痛苦；第四段寫期盼廣廈，將苦難加以升華。前三段是寫實(shí)式的敘事，訴述自家之苦，情緒含蓄壓抑；最后一段“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”是理想的升華，表述詩人渴望廣濟(jì)蒼生的博大胸懷?！顿u炭翁》記述了一位賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭未成、被宮使掠奪的全部過程。深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。尤其“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”這兩句詩用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾?！吧砩弦抡龁巍?，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。據(jù)此得出：兩首詩都表現(xiàn)了詩人對(duì)民生疾苦的關(guān)注，但《茅屋為秋風(fēng)所破歌》側(cè)重于表述詩人渴望廣濟(jì)蒼生的博大胸懷；而《賣炭翁》更多是對(duì)底層勞動(dòng)人民悲慘遭遇的深切同情。

8．唐白居易9．D10．“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。

8．本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府五十首》中的一首詩。此詩以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

9．D．“牛困人饑日已高”意思是：牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了。通過牛與人的表現(xiàn)，日頭正高，間接寫出從南山到集市的路程之遠(yuǎn)，路途之艱（雪厚），炭車之重，老翁之苦；“直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個(gè)過程”表述有誤；

故選D。

10．本題考查從用詞的角度賞析語句。

“翩翩兩騎來是誰”意思是：那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？“翩翩”指輕快灑脫的情狀，這里形容宮使得意忘形的樣子；聯(lián)系“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”可知，賣炭翁費(fèi)盡力氣燒炭、拉炭只為滿足衣食這些基礎(chǔ)的生活；但是“兩騎”翩翩而來，輕輕松松的就將賣炭翁的炭拉走了，絲毫不顧及賣炭翁的生活，蠻橫無理的宮使與勞苦悲慘的賣炭翁，形成鮮明對(duì)比；深刻地揭示了唐代“宮市”掠奪的本質(zhì)，揭示了“宮市”的罪惡，表現(xiàn)了詩人對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。

11．C12．相同點(diǎn)：都表述對(duì)老百姓悲慘遭遇的同情（對(duì)民生疾苦的關(guān)懷）。不同點(diǎn)：白詩借以表述對(duì)“宮市”罪惡的控訴，杜詩借以表述對(duì)戰(zhàn)爭罪惡的控訴。

11．C．“惜不得”形象寫出了賣炭翁面對(duì)宮使盤剝時(shí)的無奈、悲憤與絕望。故選C。

12．考查比較閱讀。

相同點(diǎn)：《石壕吏》寫自己夜間投宿時(shí)的所見所聞。主人家三個(gè)兒子兩死一存，為了躲避兵役，老翁越墻而走，最后老婦被帶去了軍營。表述了對(duì)百姓悲慘命運(yùn)的同情與關(guān)懷。白詩主要寫了賣炭翁的不幸遭遇，辛苦燒炭，身上衣單，腹中無食，最后卻被宮使以極低的價(jià)格買去，就連拉車的牛也被牽走了。詩中并無議論性的句子，在質(zhì)樸的敘事中，表述了對(duì)勞運(yùn)人民悲慘命運(yùn)的同情與關(guān)懷。

不同點(diǎn)：兩詩批判的對(duì)象不同?！妒纠簟分性斐衫蠇D一家悲慘命運(yùn)的是戰(zhàn)爭。表述了對(duì)戰(zhàn)爭的控訴。白詩中造成賣炭翁悲慘命運(yùn)的是宮使與“宮市”制度。表述了對(duì)“宮市”制度的批判。

13．C14．意思是怎么能得到寬敞高大的房子千萬間，大大地庇護(hù)天下的寒士，使他們都有歡快的容顏，在狂風(fēng)暴雨中都不動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣，這體現(xiàn)了杜甫推己及人，關(guān)心民生疾苦的崇高品質(zhì)和博大胸懷。（意思對(duì)即可）

13．此題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，“嬌兒惡臥踏里裂”是說孩子睡相不好，把被里蹬破了，表現(xiàn)出詩人的生活十分凄苦。此項(xiàng)“詩人對(duì)孩子在如此艱苦的處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩”表述錯(cuò)誤。

故選C。

14．此題考查詩句含義。

“安得廣廈千萬間，大底天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的意思是：怎么能得到寬敞高大的房子千萬間，大大地庇護(hù)天下的寒士，使他們都有歡快的容顏，在狂風(fēng)暴雨中都不動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣。這兩句詩寫出詩人推己及人，希望“天下寒士”都居“廣廈”，都能安居樂業(yè)的心愿，表述了詩人關(guān)心民生疾苦的博大胸懷和憂國憂民的深沉情感。

15．A16．示例：《春夜喜雨》借雨表述了對(duì)春雨適時(shí)而下的喜悅和贊美之情；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》借雨寫出了詩人生活窘迫，襯托出詩人內(nèi)心的憂愁凄苦。

15．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

A.“這首詩屬于近體詩歌”有誤，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》是唐代大詩人杜甫旅居四川成都草堂期間創(chuàng)作的一首歌行體古詩；

故選A。

16．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和情感的把握。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，意思是好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在春天植物萌發(fā)生長的時(shí)候。在正需要雨水之時(shí)，雨就降下來了，它是“知時(shí)節(jié)”的，所以“當(dāng)春乃發(fā)生”。這種為萬物生長所必須的“及時(shí)雨”，真是難得的好雨!這兩句詩，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的。把無情作有情，把無知當(dāng)有知，杜甫作詩常常如此。這里把春雨當(dāng)作有知覺的，故它能根據(jù)需要，應(yīng)時(shí)而降。詩中的“知”字和“乃”字，一呼一應(yīng)，極為傳神，詩人喜雨的心情躍然紙上；

“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，意思是如遇下雨整個(gè)屋子沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，雨點(diǎn)像下垂的麻線一樣不停地往下漏。這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，將雨水比作麻線，生動(dòng)形象說明雨水細(xì)密連綿的樣子，側(cè)面表現(xiàn)出居住環(huán)境的惡劣。襯托出詩人內(nèi)心的憂愁和凄苦。據(jù)此總結(jié)作答即可。

17．王勃白居易18．D19．這句詩是慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)，足見情深意長，同時(shí)也使全詩氣氛變悲涼為豪放。（意思對(duì)即可）

17．本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記?！端投派俑问裰荨返氖峭醪拼娙?；《賣炭翁》是白居易，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。

18．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

D.《賣炭翁》中連用“把”“稱”“回”“叱”“牽”五個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出宮使蠻不講理、霸道兇殘的面目，也使賣炭老人的悲苦形象更加突出；“寫出了宮使因?yàn)樘炖湎爰庇诨丶視r(shí)的急切心態(tài)”理解錯(cuò)誤；

故選D。

19．本題考查賞析詩句能力。賞析詩句要從以下幾方面入手：①品味富于表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞；②剖析詩詞的思想內(nèi)容；③探究用典化句的妙用；④體會(huì)修辭手法的表述效果；⑤揭示其蘊(yùn)含的哲理。

“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是：絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像戀愛中的青年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。這句詩是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己情懷的吐露。慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。因?yàn)檎鎿吹挠颜x不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，體現(xiàn)出詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。

20．C21．該句主要運(yùn)用了一系列動(dòng)詞，通過“飛”“渡”“灑”“掛胃”“飄轉(zhuǎn)”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動(dòng)形象地寫出了暴風(fēng)對(duì)茅屋的肆虐，表現(xiàn)出生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

20．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.“這首詩最后一段運(yùn)用記敘、抒情的表述方式”表述有誤。最后一節(jié)“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”意思是“如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑，房子在風(fēng)雨中也不為所動(dòng)，安穩(wěn)得像是山一樣？”采用了議論的表述方式，表現(xiàn)了憂國憂民的濟(jì)世情懷?！昂螘r(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”采用了抒情的表述方式，詩人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致；故選C。

21．考查對(duì)詩句的賞析。劃線句子的意思是：茅草亂飛渡過浣花溪散落在對(duì)岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里?！帮w”“度”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)詞不僅組成了一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動(dòng)詩人的視線，撥動(dòng)詩人的心弦。詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫之中。這幾句詩，讀者分明看見一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處，而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤苦悶之情，也能激起讀者心靈上的共鳴。

22．獨(dú)自開放無人欣賞，黃昏時(shí)經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。23．以梅自喻，表述了雖歷經(jīng)艱辛漸漸失去了斗志，但也不會(huì)趨炎附勢(shì)，仍會(huì)高潔情操的決心和勇氣。（意思對(duì)即可）

22．本題考查對(duì)詩句內(nèi)容的理解。

“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”的意思是：驛站外的斷橋邊，寂寞地開放。已是黃昏時(shí)刻，她獨(dú)自愁思，更加還有風(fēng)雨摧殘?！绑A站”是偏僻、人煙稀少之地?！皵鄻颉笔且蛔鶜埰撇豢暗钠茦??！包S昏”時(shí)的“風(fēng)雨”更是對(duì)花的一種摧殘?？梢娒坊ㄔ邳S昏時(shí)分，獨(dú)自在風(fēng)雨中開放，并在偏僻的驛站無人欣賞。所以這些表示環(huán)境的詞語營造了落寞凄清的困難處境。

23．本題考查詩句賞析。

“零落成泥碾作塵，只有香如故”的意思是：即使花片飄落被碾作塵泥，也依然有永久的芬芳留在人間?！傲懵洹保豢坝牦E風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了。落花委地，與泥水混雜，不辯何者是花，何者是泥了。從“碾”字，顯示出摧殘者的無情，被摧殘者的凄慘境遇。結(jié)果梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。但的目的決不是單為寫梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情，雖說梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，但“只有香如故”，它那“別有韻致”的香味，卻永遠(yuǎn)“如故”，仍然不屈服于寂寞無主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會(huì)改變。運(yùn)用比興手法以梅花自喻，以梅花的自然代謝來形容自己。此時(shí)，已將梅花人格化。“詠梅”，實(shí)為表白自己的思想感情，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞，對(duì)梅的贊美中，顯示詞人身處逆境而矢志不渝的崇高品格。

24．C25．這是對(duì)人物的動(dòng)作描寫，形象地寫出了宮使仗勢(shì)欺人、專橫跋扈、蠻不講理、霸道兇殘的丑惡行徑，表述了對(duì)賣炭老翁的深切同情。

24．本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C．“牛困人饑日已高，市南門外泥中歇”意為牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。表明是中午而非清晨就在泥濘中歇息，選項(xiàng)中“清晨就在市南門外的泥濘中歇息”表述有誤；

故選C。

25．本題考查詩歌人物描寫的賞析。

“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北”意為：他們手里拿著文書嘴里稱是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。其中“把”“稱”“回”“叱”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了宮使們仗勢(shì)欺人、專橫跋扈、蠻不講理的丑惡行徑，聯(lián)系文中“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”更是表現(xiàn)出宮使以低廉的紗、綾換取千余斤炭的霸道兇殘，傳達(dá)出對(duì)賣炭老翁的深切同情。

26．王勃初唐四杰27．C28．示例：自古以來，寫離別的詩大多情感悲傷、基調(diào)低沉，而王勃的這兩句寫得昂揚(yáng)樂觀，能給朋友以安慰和鼓勵(lì)，對(duì)待離別態(tài)度很積極。

26．本題考查文學(xué)常識(shí)。

《送杜少府之任蜀州》是唐代文學(xué)家王勃的詩作。初唐四杰是中國唐代初年，文學(xué)家王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱，簡稱為“王楊盧駱”。

27．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的把握，

C.“與君離別意，同是宦游人”句意：和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。選項(xiàng)說詩人“去外地做官”表述有誤。

故選C。

28．本題考查對(duì)詩歌名句的賞析。解答此題，首先要了解詩歌的內(nèi)容，然后用自己的語言描繪詩歌的意境，根據(jù)意境來分析詩歌的感情。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠(yuǎn)離分不開知己，一句又寫只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢?！昂?nèi)”“天涯”運(yùn)用了夸張，本句還運(yùn)用了對(duì)偶的修辭，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，表現(xiàn)了詩人對(duì)友人的真摯感情，也可看出，面對(duì)離別，沒有傷感，而是樂觀豁達(dá)的。這兩句因此成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表述深厚情誼的不朽名句。

29．C30．既表現(xiàn)賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞。31．本詩表述了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。

29．考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

C.“以神態(tài)描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗”表述有誤，“一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”，意思是一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無可奈何。本句是以心理描寫刻畫出賣炭翁面對(duì)宮使的暴行無能為力不敢反抗；

故選C。

30．考查語言的賞析能力。解答時(shí)，結(jié)合對(duì)詩句的理解，體會(huì)加點(diǎn)詞語突出表現(xiàn)的內(nèi)容和的感情。

“曉駕炭車輾冰轍”，意思是清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。由此可知“輾”字既寫出了天寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰的惡劣環(huán)境，又表現(xiàn)出牛車之重，木炭之多，突出了賣炭翁的辛苦。

31．考查對(duì)詩歌思想情感的把握。解答時(shí)，首先做到整體感知詩歌的內(nèi)容，然后再結(jié)合時(shí)代背景，理解表述的思想情感。

《賣炭翁》中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”生動(dòng)形象地勾畫出賣炭老人的辛苦、貧困、衰老、遭難的外貌，使人見之同情，思之痛心；“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，則把老人瑟縮、委曲、矛盾、希求的心理描寫得深刻、細(xì)膩。使人仿佛看到一個(gè)蜷縮在屋角凍得發(fā)顫的老人，在愁苦地思索籌劃著自己可憐的生活。而“翩翩”二字在這里含有諷刺、挖苦的意味，揭露了這兩員太監(jiān)趾高氣揚(yáng)，目中無人的嘴臉；“手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得”將宮使兇殘掠奪的面目暴露無遺；“半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直”再一次將宮使的蠻橫無理表現(xiàn)的淋漓盡致；由此可以體會(huì)到表現(xiàn)對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)宮市的揭露抨擊。

32．示例：老翁滿面都是灰塵，那是被燒炭的煙火熏過的顏色，兩鬢蒼蒼，滿頭白發(fā)，十個(gè)手指也被炭燒得很黑很黑。33．D

32．本題考查詩文描繪的畫面。

詩文畫面是對(duì)詩文內(nèi)容深刻理解，應(yīng)在理解詩文情感的基礎(chǔ)上，根據(jù)詩文描繪的意象意境用詩化優(yōu)美的語言描繪出來，可多用形容詞來描繪。

示例：賣炭的老翁滿臉掛滿灰塵，呈現(xiàn)出煙熏火燎后的顏色，兩鬢斑白，十指漆黑。

33．D.“直接寫出”有誤；“牛困人饑日已高”意思是：牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了。通過時(shí)間的變化和人與牛的感受寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的艱難困苦，屬于間接描寫；

故選D。

34．杜甫35．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。36．示例一：“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，寫風(fēng)定云起、天色昏暗的情景，不言大雨，而給人以大雨將至的壓抑之感。

示例二：“雨腳如麻未斷絕”，運(yùn)用比喻的手法，形象地寫出了秋雨的細(xì)密、連綿，側(cè)面表現(xiàn)了詩人生活的凄苦。

34．此題主要考查文學(xué)常識(shí)?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫。

35．本題主要考查對(duì)文章的篩選概括能力。本首詩歌先描寫杜甫秋風(fēng)破茅屋、孩童搶茅草、雨夜茅草屋的寒冷等內(nèi)容，后引發(fā)的感慨，由自己