初中八年級歷史-中日關(guān)系史

一個平凡而又不平凡的日子……今天2015年4月17日說平凡是因為：我們每個人都在按部就班，好像沒有什么不一樣，但是各大媒體卻對今天競相報導(dǎo)，那是因為120周年前，同樣是乙未年的羊年的今天……一、歷史上的今天甲午海戰(zhàn)主張求和的慈禧太后那拉氏李鴻章1895年2月開始，李鴻章等代表清政府和日本進(jìn)行談判，經(jīng)過幾個月的和談，最終1895年4月17日上午11時40分，李鴻章代表清政府與日本在馬關(guān)春帆樓簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。1895年2月開始，李鴻章等代表清政府和日本進(jìn)行談判，經(jīng)過幾個月的和談，最終1895年4月17日上午11時40分，李鴻章代表清政府與日本在馬關(guān)春帆樓簽訂喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》。春帆樓，一個帝國的痛點《馬關(guān)條約》簽約情景專題中日關(guān)系二、活動時間我知道些什么？學(xué)生分成三組：第一組口述歷史；第二組使用幻燈片展示歷史；第三組歷史劇表演。談?wù)勎已壑械闹腥贞P(guān)系……專題中日關(guān)系

中日兩國一衣帶水，兩千多年來，中日雙邊關(guān)系的發(fā)展曾經(jīng)歷許多曲折。

古代中國在政治經(jīng)濟(jì)文化實力等方面都強于日本。中日之間交往密切，關(guān)系呈現(xiàn)出友好。

從公元7世紀(jì)初至9世紀(jì)末約兩個半世紀(jì)里，日本為了學(xué)習(xí)中國先進(jìn)文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使。

遣唐使對推動日本社會的發(fā)展和促進(jìn)中日友好交流做出了巨大貢獻(xiàn)，成為中日文化交流史上的佳話。

這一時期，中日文化交流頻繁，鑒真六次東渡日本，傳播佛教和中國文化。

近代，日本進(jìn)行了資產(chǎn)階級改革，1868年，明治維新使日本改變了落后面貌，成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家。

強大后的日本從此也走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，給亞洲鄰國帶來深重災(zāi)難。此后，中日之間經(jīng)歷了“甲午戰(zhàn)爭”和“八年抗戰(zhàn)”，關(guān)系走向敵對。1894年甲午戰(zhàn)爭1895年，中日《馬關(guān)條約》簽訂《馬關(guān)條約》加深了半殖民地半封建社會進(jìn)程，大大刺激了列強侵略中國的野心,此后，列強掀起瓜分中國的狂潮

20世紀(jì)30年代，日本卷入了嚴(yán)重的世界經(jīng)濟(jì)危機。為了擺脫經(jīng)濟(jì)危機，緩和國內(nèi)矛盾，日本統(tǒng)治集團(tuán)發(fā)動了對外戰(zhàn)爭，把侵略矛頭指向了中國。1931年9月18日日本發(fā)動“918事變”之后占領(lǐng)東北全境1937年7月7日，日軍發(fā)動盧溝橋事變抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)

經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，1945年8月15日，在中國人民和世界反法西斯力量的沉重打擊下，日本宣布無條件投降。

1972年，毛澤東會見來訪的日本首相田中角榮，兩國政府首腦簽署了中日兩國政府聯(lián)合聲名，實現(xiàn)了兩國關(guān)系正常化

此后的近20年間，隨著國際、國內(nèi)形勢的變化，中日兩國之間的友好關(guān)系在不斷發(fā)展的同時也經(jīng)歷著艱辛的磨礪與巨大的考驗。安倍晉三“破冰之旅”福田康夫“迎春之旅”

2014年9月3日，中國隆重紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利69周年之際，習(xí)近平以兩個“堅決”和三個“決不允許”，宣示中國捍衛(wèi)歷史、維護(hù)和平的決心。“我們將以最大的決心和努力，同世界各國人民一道，堅決捍衛(wèi)中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利成果，堅決維護(hù)戰(zhàn)后國際秩序，決不允許否認(rèn)和歪曲侵略歷史，決不允許軍國主義卷土重來，決不允許歷史悲劇重演?！?014年12月13日，中國首個公祭日在南京舉行，習(xí)近平主席說到：“……一批手上沾滿中國人民鮮血的日本戰(zhàn)犯受到了法律和正義的審判與嚴(yán)懲，被永遠(yuǎn)釘在了歷史的恥辱柱上……”“……我們設(shè)置這尊鼎，就是要向世人宣告“昭昭前事，惕惕后人”、“永矢弗諼，祈愿和平”的心愿……”。目前中日關(guān)系的幾大焦點問題南京大屠殺“慰安婦”日本歷史教科書問題參拜靖國神社

日本入常臺灣問題東海油氣田釣魚島問題

日本在華遺留化學(xué)武器三、今天放學(xué)后你最想做什么？為什么？成為其中一員？所謂“知恥而后勇”，我們中國人，記住了恥辱，卻往往忽視后勇。我們除了學(xué)會憤怒，有沒有真正反思過，為什么我們會敗給這個“小小的日本”，我們輸在哪些方面，我們是否了解日本這個國家？他們在哪些方面值得我們低下頭去做一名學(xué)生？如果真的要徹底的抵制日貨，我們就要放棄現(xiàn)在使用的二代身份證，因為我們的身份證就是由日本富士施樂公司制造考慮到坐地鐵的人身高不同，日本的地鐵扶手高低不一，以方便不同身高人的需求，細(xì)節(jié)雖小，卻是一個貼心而溫暖的細(xì)節(jié)，中國的生產(chǎn)廠家是否有照顧到大家的乘坐感受？日本的洗手池是和馬桶連在一起的，洗手的水會流到馬桶中儲存，可以沖馬桶，以便水的二次利用，這一小小的設(shè)計，每年為日本省下的水資源超乎想象。中國雖然一直在喊要“節(jié)約用水”，但這種靠自發(fā)意識去實現(xiàn)，特別是在中國實現(xiàn)是極其困難的，而日本在實際生活中，將節(jié)水從可能節(jié)約的事情變成一定會節(jié)約的事情。有些東西稍微用點心，可以讓生活更美好，即使是普通的垃圾袋。中國小學(xué)生作客日本小學(xué)，用餐時，中國小朋友解開奶瓶上的繩子，就立刻有日本小朋友，接過取下來的繩子和瓶蓋。原來，塑料的包裝要放在左邊的垃圾桶，右面的紙質(zhì)封蓋要在右面。這就是垃圾分類的教育，要從娃娃抓起才會在整個社會延續(xù)實施下去。日本從不使用自己本國的森林來造紙和制造筷子，日本96%的一次性筷子來自中國。日本人一次性筷子用完，他們會回收生產(chǎn)出紙張。而中國的一次性筷子，用完便扔掉，這種浪費絕對是一種斷子絕孫式的浪費啊！而中國用大量的木材制作出來的一次性筷子，卻在使用后面臨著集中銷毀的命運。日本東京最繁華的銀座附近過馬路的情形，沒有一個人闖紅燈。所有車輛經(jīng)過斑馬線都不減速，中國式過馬路每當(dāng)老師跟學(xué)生熱血沸騰說要“熱愛祖國……”時，我們的言語總是顯得那么的蒼白無力，我們的民族自豪感到底從哪里來……自豪感教育日本豐田、本田、佳能、索尼等等知名企業(yè)，從小就讓日本的小孩到工廠參觀，讓他們感受到國家科技的發(fā)達(dá)，從小增強民族自信心和民族自豪感，這一點很值得中國學(xué)習(xí)。

日本跟中國100年打一次仗，19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭（我們叫甲午戰(zhàn)爭），20世紀(jì)打了一場日中戰(zhàn)爭（我們叫做抗日戰(zhàn)爭），21世紀(jì)如果日本跟中國開火，你認(rèn)為大概是什么時候？可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里？如果日本贏了，是贏在什么地方？輸了是輸在什么條件上？分析之。民族危機感教育：日本的歷史作業(yè)其中有個高中生是這樣分析的：“我們跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內(nèi)海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進(jìn)東海，到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過，我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰(zhàn)爭可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)在就要做好對華抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。”而我們的題目是“甲午戰(zhàn)爭是哪一年爆發(fā)的？簽定的叫什么條約？割讓多少土地？賠款多