人教版九年級化學9.2-3 溶解度 第三課時說課稿_第1頁
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文檔簡介

人教版九年級化學9.2-3溶解度第三課時說課稿一、教學目標理解溶解度的定義和表達方法；掌握溶解度與溫度、溶質量之間的關系；了解溶度曲線的構成和意義；能夠根據(jù)溶度曲線判斷溶質在不同溫度下的溶解度。二、教學重點溶解度的定義和表達方法；溶解度與溫度、溶質量之間的關系；溶度曲線的構成和意義。三、教學難點溶解度與溫度、溶質量之間的關系；如何根據(jù)溶度曲線判斷溶質的溶解度。四、教學準備教材：人教版九年級化學9.2-3；多媒體設備；活動實驗器材：錐形瓶、燒杯、溫度計、鹽、糖。五、教學過程1.導入（5分鐘）以兩個實驗為例，讓學生觀察和思考：實驗一：將一些純凈水加熱至沸點，逐漸加入晶狀的硫酸銅到水中，觀察晶體的溶解速度和溶液的顏色變化。實驗二：將一些水加熱至沸點，逐漸加入晶狀的亞鐵氰化鉀到水中，觀察晶體的溶解速度和溶液的顏色變化。引導學生思考：為什么在兩個實驗中，加熱之后晶體的溶解速度不同？為什么溶液的顏色變化也不同？2.概念引入（10分鐘）通過導入部分的實驗，引入溶解度的概念。解釋溶解度是指在一定溫度下，單位質量溶劑中能夠溶解的最大溶質的質量。3.探究實驗（15分鐘）讓學生分組進行實驗：實驗一：取一些純凈水，逐漸加入鹽，觀察溶解度隨溫度的變化；實驗二：取一些純凈水，逐漸加入糖，觀察溶解度隨溫度的變化。引導學生記錄實驗結果，總結溶解度與溫度的關系。4.概念講解（10分鐘）根據(jù)實驗結果，講解溶解度與溫度的關系。溫度升高時，溶解度增大，溫度降低時，溶解度減小。介紹溶度曲線的概念和構成。5.溶度曲線（15分鐘）讓學生觀察并分析溶度曲線，幫助他們理解溶度隨溫度變化的規(guī)律：（此處給出溶度曲線圖，無法輸出圖片，故省略）引導學生根據(jù)溶度曲線判斷溶質在不同溫度下的溶解度。6.實驗小結（5分鐘）總結實驗過程，讓學生對溶解度與溫度的關系和溶度曲線有更深入的理解。六、課堂小結通過本課的學習，我們了解了溶解度的定義和表達方法，掌握了溶解度與溫度、溶質量之間的關系，了解了溶度曲線的構成和意義，并學會了根據(jù)溶度曲線判斷溶質在不同溫度下的溶解度。七、作業(yè)完成課堂練習題；預習下一課時的內容。以上

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