河南省信陽市2022屆高三上學期10月第一次教學質量檢測(一模)語文試題-統(tǒng)編版高三總復習

河南省信陽市2022屆高三上學期10月第一次教學質量檢測（一模）語文試題統(tǒng)編版高三總復習★2021年10月21日

信陽市2021-2022學年高三第一次教學質量檢測

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

顧拜旦重視體育對于塑造人格的作用，他在1908年倫敦奧運會期間的一次招待會上發(fā)表講話說：“對于人生而言，重要的絕非凱旋，而是戰(zhàn)斗。這意味著主要不是已經獲勝，而是進行戰(zhàn)斗。傳播這些格言，是為了造就更健壯的人類——從而使人類更加嚴謹審慎而又勇敢高貴?！睆倪@里我們可以看到顧拜旦強調比名次更為重要的人的“審慎”“勇敢”和“高貴”。而熟悉中國傳統(tǒng)文化的人，一定能體會到顧拜旦的思想與儒家教化觀念的一致之處。儒家教育理念的核心就是培養(yǎng)君子人格及人的社會責任感?？鬃右浴傲嚒苯倘?，這六藝包括禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中與現(xiàn)代體育運動最具關聯(lián)性的是“射”與“御”。

相比于“御”，傳統(tǒng)儒家對于“射”的討論更為豐富復雜，一方面是因為射禮在禮儀活動中的地位更為重要；另一方面，“射禮”體現(xiàn)了許多為儒家所肯定的道德品質，從而成為人格培育的重要途徑。．在許多禮儀活動中，“射禮”都擔負著重要的功能。但“射禮在儒家禮樂活動中之所以重要，還在于其所承載的儒家道德理念。

早期的人類文明都十分強調“勇敢”的德性，孔子將“智”“仁”“勇”視為“天下之達德”，這跟早期人類嚴酷的生存環(huán)境有一定關系。比如，《禮記·聘義》在介紹“聘射之禮”時就點出這種禮節(jié)所包含的“勇”的特質?！捌噶x”是諸侯之間的通問修好之禮，這種禮儀活動，“非強有力者弗能行也”。因為這種禮節(jié)要從天剛亮的時候，持續(xù)到日暮。在和平時期，這些“勇敢強有力者”主要用之于禮儀，而當戰(zhàn)亂時期，則要上陣作戰(zhàn)，“用之于戰(zhàn)勝則無敵；用之于禮義則順治，外無敵，內順治，此之謂盛德”（《禮記·聘義》）。

“射”就其儀式本身，就能展現(xiàn)一個君子的德行，《禮記·射義》中說：“故射者，進退周還必中禮，內志正，外體直，然后持弓矢審固，持弓矢審固，然后可以言中，此可以觀德行矣?！鄙涞膬x式十分隆重，其挺直的身體形態(tài)和內心的專注，都是君子之儀表和內心狀態(tài)的寫照。而持弓矢時的審慎和沉穩(wěn)才能讓箭射中目標，這個過程也是君子動機和目標完美結合的體現(xiàn)。

《禮記·射義》甚至將“射禮”的過程譽之為“仁之道”，因為仁者必先正己，而射禮也要求射者先正諸己，然后才開始發(fā)射。如果射出的箭不能射中目標，既不會怨外在環(huán)境，也不會對勝過自己的箭手心存怨念，而是首先要反省自己什么環(huán)節(jié)沒有準備得當，這也與君子反求諸已、不斷內省的特質一致。射禮還是中國古代選拔官員的重要方式，既可以考察其社交能力，也能從中觀察其德行。

然而，射禮與顧拜旦所倡導的奧林匹克精神最為接近的，是對于“競爭”和“謙讓”關系的描述，我們先來看《論語·八佾》中的一句話：“子曰：‘君子無所爭，必也射乎!揖讓而升，下而飲。其爭也君子?！卑凑罩祆湓凇端臅戮浼ⅰ分械慕忉專笊渲Y，競賽雙方要三作揖然后才開始比賽。在朱熹看來，君子向來不與人爭，若要有所爭，那一定是參與射箭比賽。但比賽中，他一定會表現(xiàn)出從容謙遜的態(tài)度，而不是采取不當?shù)氖侄稳ジ偁巹倮?/p>

（摘編自高富貴、干春松《傳統(tǒng)文化與奧運精神的融合》，《光明日報》2021年7月17日）

1．下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分

A．體育賽事過程比結果更重要，因為過程中應該體現(xiàn)出來的“戰(zhàn)斗”更富有價值。

B．在培養(yǎng)君子人格方面，中國儒家教化觀念和顧拜旦的一些體育思想有共通之處。

C．中國古代存在這樣的情況，和平時期射禮用于禮儀活動，戰(zhàn)爭時御禮用于作戰(zhàn)。

D．《論語》及朱熹注對競爭和謙讓關系的理解，與顧拜旦倡導的奧林匹克精神最接近。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．本文借助求同思維，闡述了儒家“六藝”與現(xiàn)代體育精神在諸多方面的相通之處。

B．第二段文字從兩個不同的方面，揭示傳統(tǒng)儒家對“射”討論更為豐富復雜的原因。

C．第五段引用《禮記》中的說法，意在闡釋歷練“射”這一素養(yǎng)的基本動作與流程。

D．結尾段采用辯證分析方法，闡述了君子對“競爭”與“謙讓”時機的理解與把握。

3．根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A．體育有塑造人格的功能，而顧拜旦將“嚴謹審慎而又勇敢高貴”的人格看得很重。

B．“射”和“御”是儒家“六藝”中與現(xiàn)代體育最具關聯(lián)性的方面，前者與其關聯(lián)更為復雜。

C．射禮被譽為“仁之道”，因為君子通過射禮練習正己和反求諸己而鑄煉仁的品格。

D．君子即便身處比賽之中，也定要表現(xiàn)出從容謙虛，因而不適于參加奧林匹克比賽。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

材料一：一個國家參與國際經濟循環(huán)的程度能夠反映其發(fā)展戰(zhàn)略導向。從經濟史的角度看，很多發(fā)展中國家通過出口導向戰(zhàn)略實現(xiàn)了經濟趕超。出口導向戰(zhàn)略的核心思想，是根據(jù)國際比較利益的原則使本國的工業(yè)生產面向世界市場，并以制成品的出口代替資源型產品的出口，從中獲得貿易利益、規(guī)模經濟，技術外溢效應，最終拉動本國經濟發(fā)展。實踐證明，相對于出口導向帶動高速經濟增長的外向型經濟發(fā)展模式，進口替代的內向型經濟發(fā)展模式往往無法有效推進發(fā)展中國家實現(xiàn)快速增長。

我國過去40多年的經濟高速增長，某種程度上講，是一種典型的出口導向戰(zhàn)略。但出口導向戰(zhàn)略也有一些缺陷，比如，易受國際市場波動影響，外資依存度過高、經濟安全風險大，關鍵核心技術受限、內需亟待開拓等問題，這就要求經濟體在發(fā)展到一定階段時，必須從外向型經濟轉向內需增長型，經濟，積極推進產業(yè)轉型升級、挖掘內需潛力，才能跨過“中等收入陷阱”，最終邁向高收入國家。

因此，在國內經濟大循環(huán)的基礎上，加上國外經濟部門，就構成了國內國際雙循環(huán)。

（摘編自周躍輝《新發(fā)展格局決不是封閉的國內循環(huán)》）

材料二：加快科技自立自強是暢通國內大循環(huán)、塑造我國在國際大循環(huán)中主動地位的關鍵。在我國，除基礎研究投入不夠、原始創(chuàng)新能力不足外，還有一塊急需補強的短板是科技成果轉化率低。

根據(jù)《國務院關于2019年度中央預算執(zhí)行和其他財政收支的審計工作報告》，在抽查的46.41萬件高校和科研院所的有效發(fā)明專利中，僅有3.88萬件（約占8.4%）發(fā)生過轉讓或許可。在歐美國家，這一指標在40%以上。

“不到10%的轉化率，我認為是符合實際情況的?！鄙虾Ｊ锌茀f(xié)副主席王建宇說。我國相當多的專利來自高校和科研院所，但這些專利中，真正實現(xiàn)轉化的比例不大。上海市浦東新區(qū)科技和經濟委員會主任唐石青說，專利或是對自己的產品形成支撐，或是拿到市場上去交易。而我國很多專利申請后，申請人發(fā)了論文、評了職稱，“使命”就終結了。

（摘編自《瞭望》新聞周刊記者《五組典型數(shù)據(jù)透視雙循環(huán)突破點》）

材料三：有人說，世界上有三張閃亮的名片來自中國，這三張名片都屬于中國的光伏領域：中國光伏制造業(yè)世界第一；中國光伏發(fā)電裝機量世界第一；中國光伏發(fā)電量世界第一。

十年前，很多關鍵原材料在外，關鍵設備在外，90%以上的市場在外。十年后的今天，中國的高純晶硅產量成全球第一，占全球大概65%以上的產量，電池組件占全球70%以上的產量。麥肯錫的研究報告把中國和美國在全球有領先，有競爭力的各項產業(yè)進行了比較，做了個圓餅圖。中國的光伏行業(yè)，光伏產品是麥肯錫認為中美之間中國絕對領先的產業(yè)，是中美之間唯一一個頂滿餅圖外框的產業(yè)。所以整個行業(yè)的同仁們；真正回想十年前的狀況和現(xiàn)在中國光伏行業(yè)所取得的地位的話，大家心里面會有一種特別的自豪感。

大家都看到了光伏，我們技術的進步，有我們努力的部分，但是所有的光伏行業(yè)應該看到這一點，由于我們光伏產業(yè)的蓬勃興起，全世界的光伏創(chuàng)新的團隊都為中國產業(yè)在服務。所有的人、所有的技術都給你提供。比方說隆基，我需要什么技術，不光是隆基的團隊在研發(fā)，全球的團隊知道隆基需求這樣的技術，就給你做這樣的研發(fā)，就給你提供那樣的服務，這是一個很好的局面，我們要利用好這個局面。沒有哪一個說我先進的光伏技術，我不想給隆基，不想給天合，不想給中國的光伏企業(yè)，那它就沒有用武之地。就是你自己強大了，你真正是這個市場的主宰，如果你不是這個市場主宰的時候，你就沒有這種機會。

（選自央視《對話·中國的光伏產業(yè)就是雙循環(huán)發(fā)展最典型的范例》）

4．下列對材料一相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A．出口導向，進口替代是一個國家參與國際經濟循壞的基本方式，能夠反映一個國家的發(fā)展戰(zhàn)略導向，影響這個國家的經濟增長速度。

B．出口戰(zhàn)略導向可分為兩類，一類是以資源型出口為主，一類是以制成品出口為主，它們都能拉動本國經濟發(fā)展，但發(fā)展快慢有別。

C．發(fā)展中國家要想實現(xiàn)經濟高速增長，選擇外向型經濟發(fā)展模式更為正確，因為這樣才容易獲得國際貿易利益，發(fā)展規(guī)模經濟等。

D．發(fā)展中國家既要堅持擁有出口導向戰(zhàn)略的核心思想，又要避免出口導向戰(zhàn)略的缺陷，像中國這樣建構國內國際雙循環(huán)較為理想。

5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．建構國內國際雙循環(huán)的新發(fā)展格局，是經濟體發(fā)展到一定階段必須采取的發(fā)展模式，只有這樣才能跨過“中等收入陷阱”。

B．據(jù)權威報告，中國2019年抽查的有效發(fā)明專利中僅有約8.4%發(fā)生過轉讓或許可，這與歐美國家差距懸殊，這一短板急需補強。

C．發(fā)展需要創(chuàng)新．也能吸納更多的創(chuàng)新成果，中國光伏產業(yè)的蓬勃興起，讓全世界的光伏創(chuàng)新團隊都為中國產業(yè)在服務。

D．外資依存度過高，經濟安全風險大，關鍵核心技術受限等都是出口導向戰(zhàn)略的缺陷，要克服這些就只有依靠本國的科技進步。

6．材料二說：“加快科技自立自強是暢通國內大循環(huán)、塑造我國在國際大循環(huán)中主動地位的關鍵?！闭埦C合上述三則材料，談談你對這一說法的理解。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

綴網(wǎng)勞蛛

許地山

她對于前途沒有一點灰心，且要更加奮勉。長孫雖是剝奪她們母女的關系，不許佩荷跟著她，然而她仍不忍棄掉她的責任，每月要托人暗地里把吃的用的送到故家去給她女兒。

她現(xiàn)在已變主婦的地位為一個珠商的記室了。那班沒思想的男子在休息時，便因著她的姿色爭來找她開心。但她的威儀調伏了這班人的邪念，教他們轉過心來承認她是他們的師保。

她一連三年，除干她的正事以外，就是教她那班朋友說幾句英吉利語，念些短文。在她的團體里，使令、供養(yǎng)，無不如意。

那天，她又坐在那里，手拿著一張佩荷的小照，那是史夫人最近給她寄來的。她翻來翻去地看，看得眼昏了。她猛一抬頭，又得著平時所現(xiàn)的異象。她看見一個人攜著她的女兒一直走到跟前。那人說：“長孫夫人，我領你的女兒來找你哪?！?/p>

尚潔此時，展一展眼睛，才理會果然是史先生。她不等回答史先生的話，便上前用力摟住佩荷，她的哭聲從她愛心的深密處殷雷似的震發(fā)出來。佩荷不認得她，害怕起來，也放聲哭了一場。史先生不知道感觸了什么，也在旁邊只管擦眼淚。

這三種不同情緒的哭泣止了以后，尚潔就嗚咽地問史先生說：“我實在喜歡。想不到你會來探望我，更想不到佩荷也能來!”她要問的話很多，一時摸不著頭緒。只摟定佩荷，眼看著史先生出神。

史先生很莊重地說：“夫人，我給你報好消息來了?！?/p>

“好消息？”

“前兒天，長孫先生忽然到我家里找我。他一向就和我們很生疏，好幾年也不過訪一次，所以這次的來，教我們很詫異。他第一句就問你的近況如何，且訴說他的懊悔。他說這反悔是忽然的，是有人警醒他的?，F(xiàn)在我就將他的話，照樣他說一遍給你聽——“‘我自前年生事，二人分離以后，每疑惑尚潔官的操守，又常聽見家里傭人思念她的話，心里就十分懊悔。但我總想著，男人說話將軍箭，事已做出，哪里還有臉皮收回來？本是打算給它一個錯到底的。然而日子越久，我就越覺得不對。中間讀寫書，也跟人聊些天，有勇氣了?，F(xiàn)在請求你先把佩荷帶去見她，盼望她為女兒的緣故赦免我。你們可以先走，我隨后也要親自前往。’

尚潔聽了這一席話，卻沒有顯出特別愉悅的神色。

他們一面走，一面談，在路上就遇見長孫跟著一個本地人從對面來。她認得是長孫，就堆著笑容，搶前幾步去迎他，說：“長孫君，平安哪!”長孫一見她，也就深深地行了一個敬禮，說的話印證了史先生介紹為真。

尚潔見他那番誠懇的態(tài)度，比起從前簡直是兩個人，心里自然滿是愉快。

她回來了，先住在史先生家里，意思是要等長孫來到，一同搬回她的舊房子去。誰知等了好幾天，也不見他的影。她正想著，史先生拿了一封信進來對她說：“夫人，你不必等長孫了，明后天就搬回去吧?，F(xiàn)在他要把從前邪惡的行為和暴躁的脾氣改過采，且要償還你這幾年來所受的苦楚，故不得不暫時離開你。他已經到檳榔嶼了。他還說從前一切的產業(yè)都是你的，要求你盡量地享用，直等到他回來?！?/p>

尚潔搬回來那天，可巧下了一點雨，好像上天使園里的花木特地沐浴得很妍凈來迎接它們的舊主人一樣。她進門時，妥娘正在整理廳堂，一見她來，便嚷著：“奶奶，你回來了!我們很想念你哪!你的房間亂得很，等我把各樣東西安排好再上去。先到花園去看看吧，你手植各樣的花木都長大了。后面那棵釋迦頭長得像羅傘一樣，結果也不少，去看看吧。史夫人早和佩荷姑娘來了，他們現(xiàn)時也在園里?！?/p>

她和妥娘說了幾句話，便到園里。一拐彎，就看見史夫人和佩荷坐在樹蔭底下一張凳上——那就是幾年前，她要被刺那夜，和史夫人坐著談話的地方。她走來，又和史夫人并肩坐在那里。史夫人說來說去，無非是安慰她的話。然而她一時不能說出合宜的話，教史夫人明白她心中毫無憂郁在內。她無意中一抬頭，看見佩荷拿著樹枝把結在玫瑰花上一個蜘蛛網(wǎng)撩破了一大部分。她注神許久，就想出一個意思來。

她說：“我像蜘蛛，命運就是我的網(wǎng)。蜘蛛把一切有毒無毒的昆蟲吃入肚里，回頭把網(wǎng)組織起來。它第一次放出來的游絲，不曉得要被風吹到多么遠，可是等到粘著別的東西的時候，它的網(wǎng)便成了。它不曉得那網(wǎng)什么時候會破，和怎樣破法。一旦破了，它還暫時安安然然地藏起來，等有機會再結一個好的。它的破網(wǎng)留在樹梢上，還不失為一個網(wǎng)。太陽從上頭照下來，把各條細絲映成七色；有時粘上些少水珠，更顯得燦爛可愛。人和他的命運，又何嘗不是這樣？”

史夫人還要說時，妥娘來說屋子已收拾好了，請她們進去看看。于是，她們一面談，一面離開那里。

園里沒人，寂靜了許久。方才那只蜘蛛悄悄地從葉底出來，向著網(wǎng)的破裂處，一步一步，慢慢補綴。

（有刪改）

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．故事以簡潔的語言交代背景，尚潔被丈夫拋棄，且被剝奪了對女兒的監(jiān)護權，遭受人生重大打擊。

B．寫尚潔的哭聲，運用了夸張，讓讀者更真切地感受到壓抑在尚潔心中的悲苦以及她對女兒的思念。

C．“你的房間亂得很”以及佩荷拿著樹枝撩破蛛網(wǎng)的細節(jié)，觸發(fā)尚潔思維，助其找到了能回答史夫人的話題。

D．結尾尚潔以蜘蛛結網(wǎng)的故事，表達了自己對生命的理解，寄寓自己看破人生的消極態(tài)度，引人深思。

8．尚潔在“破鏡重圓”的過程中，心理發(fā)生了怎樣的變化？請結合作品簡要說明。（6分）

9．尚潔一度成為“棄婦”，而后又回歸自己的家庭生活。請從尚潔這一角度分析其中的原因。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

漢武帝后元元年。鉤弋夫人之子弗陵，年數(shù)歲，形體壯大，多知，上奇愛之，心欲立焉。以其年稚，母少，猶與久之。欲以大臣輔之，察群臣，唯奉車都尉光祿大夫霍光，忠厚可任大事。上乃使黃門畫周公負成王朝諸侯以賜光。后數(shù)日帝譴責鉤弋夫人夫人脫簪珥叩頭帝曰引持去送掖庭獄夫人還顧帝曰趣行汝不得活卒賜死。頃之，帝閑居，問左右曰：“外人言云何？”左右對曰；“人言‘且立其子，何去其母乎’。帝曰：“然。是非兒曹愚人之所知也。往古國家所以亂，由主少，母壯也。女主獨居驕蹇，淫亂自恣，莫能禁也。汝不聞呂后邪？故不得不先去之也?！倍甏憾拢喜『V，霍光涕泣問曰：“如有不諱，誰當嗣者？”上曰：“君未諭前畫意邪？立少子。君行周公之事。光頓首讓曰：“臣不如金日?！比找嘣?；“臣外國人，不如光，且使匈奴輕漢矣?！币页螅t立弗陵為皇太子，時年八歲。丙寅，以光為大司馬、大將軍，日為車騎將軍，太仆上官桀為左將軍，受遺詔輔少主。帝姊鄂邑公主共養(yǎng)省中，霍光、金日、上官桀共領尚書事。光輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜，群臣相驚，光召尚符璽郎，欲收取璽。郎不肯授，光欲奪之。郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也?！惫馍跽x之。明日，詔增此郎秩二等，眾庶莫不多光。昭帝始元二年春正月，封大將軍光為博陸侯。或說霍光曰：“將軍不見諸呂之事乎？處伊尹、周公之位，攝政擅權，而背宗室，不與共職，是以天下不信，卒至于滅亡。今將軍當盛位，帝春秋富，宜納宗室，又多與大臣共事，反諸呂道，如是則可以免患?！惫馊恢?。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末·霍光廢立》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．后數(shù)日/帝譴責鉤弋夫人/夫人脫簪珥/叩頭/帝曰/引持/去送掖庭獄/夫人還顧/帝曰/趣行/汝不得活/

B．后數(shù)日/帝譴責鉤弋夫人/夫人脫簪珥/叩頭/帝曰/引持去/送掖庭獄/夫人還/顧帝曰/趣行/汝不得活/

C．后數(shù)日/帝譴責鉤弋夫人/夫人脫簪珥/叩頭/帝曰/引持去/送掖庭獄/夫人還顧/帝曰/趣行/汝不得活/

D．后數(shù)日/帝譴責鉤弋夫人/夫人脫簪珥/叩頭/帝曰/引持/去送掖庭獄/夫人還/顧帝曰/趣行/汝不得活/

11．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．頓首指磕頭，行禮時，頭碰地即起，因其頭接觸地面時間短暫，故稱頓首。

B．丙寅，是干支紀年法，十天干和十二地支依次相配，按固定順序相互配合。

C．遺詔是皇帝臨終時所發(fā)的詔書，意同《出師表》“深追先帝遺詔”的“遺詔”。

D．周公是周文王姬昌第四子，周武王姬發(fā)的弟弟，曾兩次輔佐周武王東伐紂王。

12．下列對原文有關內容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．弗陵深受漢武帝寵愛，他是漢武帝最年幼的幾子，自從年幼時就得武帝喜愛，在漢武帝精心運籌下繼承皇位。

B．霍光忠誠輔助弗陵，像伊尹，周公一樣處在非常重要的政治地位，處理國政，獨攬大權，卻沒失去百姓的信任。

C．金日原是匈奴人，后歸附漢朝，為人謙遜，顧全大局，一度官至車騎將軍，與霍光、上官桀共同受遺詔輔助幼主。

D．尚符璽郎恪盡職責，無所畏懼，面對霍光的強迫，他敢于斗爭，誓死保衛(wèi)玉璽安全，從而贏得霍光的肯定與獎賞。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）上乃使黃門畫周公負成王朝諸侯以賜光。

（2）明日，詔增此郎秩二等，眾庶莫不多光。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首古體詩，完成14～15題。

恨別

杜甫

洛城一別四千里，胡騎長驅五六年。

草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。

聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

14．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩歌以“四千里”寫流落異地之遙遠，“五六年”與期沖沉離時同之長。

B．“草木變衰”暗示季節(jié)輪替，寄寓的除了悲秋外，還有時光催人老的感慨

C．頸聯(lián)上句寫出詩人夜不能寐，深刻表現(xiàn)出游子對故鄉(xiāng)親人的思念之苦與澀。

D．前六句色調異?；野?，尾聯(lián)則給其添加一抹難得的亮色，彰顯了沉郁之美。

15．該詩大致作于《聞官軍收河南河北》之前。請根據(jù)這首詩的內容，談談你對“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”之情發(fā)生背景的理解。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）荀子認為學習比思考能讓我們進步更快，如在《勸學》說：“_________，_________?！?/p>

（2）襯托使事物的特色突出，如李白《蜀道難》中的“_________，_________”，借鳥、獸的難為讓蜀道之難得以突出。

（3）酒是古代詩詞中的常見意象，范仲淹《漁家傲》就有兩句詩表達了借酒澆愁愁更愁的復雜心理，這兩句是：“_________，_________。”

第Ⅱ卷表達題

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

以景造境，是畫家與詩人常用的創(chuàng)作手法，這同樣源于二者審美思維的共性。文人作詩，看似寫景，實則是營造氛圍。馬致遠的傳世小令《天凈沙·秋思》可謂_______。詩人不直言離愁，而是質樸地疊加物象：古道，瘦馬，老樹，昏鴉……當所有景物元素組合在一起，飽含情感調性的“境”便建立起來，其中夾雜的離愁別緒更是直抵人心，使作品達到“詩畫一律”的境界。

作畫亦是如此。馬遠的《梅石溪鳧圖》中山石陡峭，卻見蠟梅躍出巖間，（）。再觀石魯所作《轉戰(zhàn)陜北》，畫家用傳統(tǒng)山水畫的形式表現(xiàn)革命歷史題材，令人______。石魯通過描繪西北的壯闊山水，構建出一個______的空間，把觀者帶入具體的歷史情境之中。畫面上雖看不見一兵一卒，卻能讓人聯(lián)想深藏于大山深壑間的______，這便是造境之妙。張琳、楊可創(chuàng)作（放飛夢想》則以諸多物象的組合，營造出歡騰喜慶的新時代場景。國旗、不同城市的地標，高鐵、衛(wèi)星、無人機，和平鴿……不同元素的疊加，不僅拉大了畫面的空間范圍和時間跨度，更造就了帶有濃烈情感基調的藝術場域。

17．依次填人文中橫線上的詞語全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．膾炙人口 神清氣爽 氣貫長虹 千軍萬馬

B．惟妙惟肖 神清氣爽 大氣磅礴 萬馬奔騰

C．惟妙惟肖 耳目一新 氣貫長虹 萬馬奔騰

D．膾炙人口 大氣磅礴 千軍萬馬 耳目一新

18．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．是寫景，更是營造了“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃之境

B．看似寫景，實則營造“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃之境

C．不是寫景，而是營造“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃之境

D．不僅寫景，而且營造“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”的蓬勃之境

19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．張琳、楊可創(chuàng)作的《放飛夢想》則以諸多物象的組合，營造出歡騰喜慶的新時代場景。

B．張琳、楊可創(chuàng)作了《放飛夢想》則以諸多物象的組合，營造出歡騰喜慶的新時代畫面。

C．張琳、楊可創(chuàng)作的《放飛夢想》則以諸多物象的組合，營造出歡騰喜慶的新時代氣象。

D．張琳、楊可創(chuàng)作《放飛夢想》則以諸多物象的組合，再現(xiàn)出歡騰喜慶的新時代場景。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～21題。

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