教導(dǎo)處范文畢業(yè)班教學(xué)工作計劃

.::;教導(dǎo)處范文之畢業(yè)班教學(xué)工作方案知學(xué)情，曉目的，齊心協(xié)力抓畢業(yè)班教學(xué)

眾所周知，畢業(yè)班教學(xué)工作是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的告示牌，標(biāo)志著學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因而，我校不時非常注重畢業(yè)班的整體教育教學(xué)工作。首先是指導(dǎo)注重。從開學(xué)以來，校長、主任畢業(yè)班聽課累計到達(dá)15節(jié)以上。學(xué)校在教師會議上針對畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)展了調(diào)查和情況分析。開學(xué)會議上整體布置過工作以后，10月21日，學(xué)校在全校教師會議上理解了畢業(yè)班的學(xué)情，摸底調(diào)查。學(xué)校與11月11日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班工作校指導(dǎo)會議和畢業(yè)班教師發(fā)動會。結(jié)合我校畢業(yè)班存在的實際咨詢題進(jìn)展了有針對性的理解和指導(dǎo)，給予畢業(yè)班教師最大限度的支持。其次是及時理解畢業(yè)班的學(xué)情。如今兩個畢業(yè)班共有111人，其中六年級一班有57人，班主任呂霞，帶本班語文、科學(xué)、品德，數(shù)學(xué)教師張琴；六年級二班有54人，班主任張雷，帶本班語文、科學(xué)、品德，數(shù)學(xué)教師張麗枝。兩班的英語教師是范淑云。通過和畢業(yè)班教師交流，聽評課，學(xué)校覺察了畢業(yè)班教學(xué)存在一定的單薄環(huán)節(jié)，也有一定的可取之處。單薄環(huán)節(jié)在于英語學(xué)科和綜合科的教學(xué)成果不是非常理想，存在一定數(shù)量的學(xué)困生?？扇≈幵谟?，大局部學(xué)生成果穩(wěn)定，思想穩(wěn)定，有利于教師的教學(xué)活動。最后，我校從整體上預(yù)備從以下幾方面來進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)水平和學(xué)生成果。一、

制定實在可行的目的。本屆學(xué)生是教師一手帶上來的，呂霞教師帶了六年，張雷教師從三年級帶起，張琴教師的數(shù)學(xué)也是從三年級帶起，張麗枝教師從五年級帶起，不時以來，成果比較理想。因而，初步?jīng)Q定兩班的語文數(shù)學(xué)除劉寶柱、牛超以外都到達(dá)合格，優(yōu)秀率到達(dá)70%以上，降低不及格比例，力爭進(jìn)步優(yōu)秀率。兩個班的英語力爭到達(dá)及格率90%，優(yōu)秀率60%?？茖W(xué)、品德的及格率到達(dá)100%，優(yōu)秀率到達(dá)80%。在學(xué)生行為方面，100%達(dá)標(biāo)，畢業(yè)班學(xué)生視力、體育合格率到達(dá)97%以上。二、采取實在可行的措施。保證畢業(yè)班教育教學(xué)工作順利進(jìn)展，非常有必要從學(xué)校內(nèi)部采取各種措施。1.首先，保證課堂教學(xué)的高效。畢業(yè)班教師一定留意積極理論九原區(qū)教育局提出的“三看三不講〞，課堂上要求教師精講、少講，把學(xué)習(xí)的主動性還給學(xué)生，增加學(xué)生自己的操作、訓(xùn)練等學(xué)習(xí)過程。在我校，評價一位教師課堂教學(xué)是否勝利，非常重要的一方面確實是看教師精講的有多少，學(xué)生可以訓(xùn)練的有多少，是否把教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，吸納為學(xué)生自己的所得。2.抓畢業(yè)班教學(xué)，重在輔導(dǎo)學(xué)困生，進(jìn)步優(yōu)秀生的數(shù)量。在輔導(dǎo)學(xué)生時，教師尤其要留意從開始適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度，遵照由難而易、分級訓(xùn)練、螺旋上升的原那么。我們明白，學(xué)困的緣故主要有學(xué)生經(jīng)歷力、理解力存在差別，或者學(xué)習(xí)興趣低落、家庭不支持，或者根底差，學(xué)習(xí)費(fèi)力等，畢業(yè)班教師可以有針對性的開展輔導(dǎo)活動，從方法上、人文關(guān)心上、家校溝通上努力嘗試，讓這些小孩開快樂心學(xué)習(xí)，順順利利畢業(yè)。3.從學(xué)校方面，努力為畢業(yè)班的教學(xué)創(chuàng)設(shè)積極和諧的環(huán)境氣氛。召開家長會時，學(xué)校要求家長一定堅持家校聯(lián)絡(luò)暢通，支持班主任工作。每月召開畢業(yè)班教師會，每學(xué)期召開畢業(yè)班家長會、師生發(fā)動會，隨時理解畢業(yè)班的動態(tài)。注重對畢業(yè)班教師的關(guān)心，從工作上排疑解難，從生活上關(guān)心理解，確保畢業(yè)班的教師和學(xué)生堅持樂觀積極的情緒狀態(tài)。輔導(dǎo)時從兩方面著手，一方面是對學(xué)習(xí)上的排疑解難，一方面是思想上的噓寒咨詢暖，重新點燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。4.把握好增壓與減壓的度。如今，畢業(yè)班有單薄學(xué)科和單薄學(xué)生。適當(dāng)增壓，要求擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的教師一定要想方法，科學(xué)地進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。主要的單薄學(xué)科確實是英語。形成單薄的緣故主要有：外語教學(xué)，學(xué)生的興趣和語言適應(yīng)和平時是不同的，容易構(gòu)成學(xué)困；農(nóng)村地區(qū)家庭的經(jīng)濟(jì)情況和家長受教育水平對學(xué)生學(xué)習(xí)英語有不同情況的限制。針對這個情況，要對教師加壓，我校要求英語教師范淑云每節(jié)英語課都備詳案，要隨時理解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，尤其是局部學(xué)困生，存在哪些困難都要有的放矢地提出處置的方法。教師要及時學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，珍惜每堂課和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的時間。適當(dāng)減壓，教師是有各種生活需求和情感需求的一般人，學(xué)校不會一味以剛性的制度和措施來要求教師，在教師在各種中遇到個人難以處置的困難時，學(xué)校要伸出援助之手，協(xié)助教師掃平前進(jìn)路上的荊棘。例如，局部學(xué)生的成果非常差，學(xué)校主動由校指導(dǎo)出面，和家長努力溝通，發(fā)動家長和學(xué)校一起協(xié)助小孩獲得好成果。5.各學(xué)科教師要留意協(xié)調(diào)、合作。從如今開始，畢業(yè)班各科局部單薄學(xué)科要適當(dāng)增加輔導(dǎo)時間，利用一切可以利用的時間。班主任要主動和科任教師協(xié)調(diào)，合理分配時間，使學(xué)生做到張弛有度，勞逸結(jié)合，讓學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況平衡開展，進(jìn)步全科的平均成果水平。6.學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)科教師通過多種活動來促進(jìn)全班學(xué)生的進(jìn)步。例如我們熟知的“手拉手〞，讓優(yōu)秀生帶動學(xué)困生共同學(xué)習(xí)；開展小組學(xué)習(xí)競賽，組建校內(nèi)競賽組，像學(xué)校值周一樣每周評比……還有比較新穎的方式，教師開設(shè)信箱，及時理解學(xué)生，開展心理溝通，各班要按照本班學(xué)風(fēng)特點