語文人教版八年級下冊-2.7教學設計大雁歸來

初中語文八年級下冊第7課大雁歸來教學目標教學目標教學目標1．把握文章的基本內容，理解說明順序。2．感受作者的情懷，理解文章的思想內涵。3．熱愛自然，尊重生命。教學重點教學重點1．把握文章的基本內容，理解說明順序。2．感受作者的情懷，理解文章的思想內涵。教學難點教學難點感受作者的情懷，理解文章的思想內涵。教學過程教學過程新課導入每當秋季，仰望天空，時常見到一群群自北向南飛行的大雁。它們時而單行橫空，宛如一個“一”字，時而雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊整齊劃一。今天我們一起學習《大雁歸來》，看看這篇文章能勾起我們哪些有關大雁的記憶。新知探究一、知人論世1．走近作者?！净顒觾热荨繉W生根據積累的知識或課前查閱的資料，和同桌交流關于作者及其作品的相關知識，教師出示課件中的“作者簡介”作為補充。2．寫作背景?！净顒觾热荨空n件出示課文的寫作背景?！驹O計意圖】了解作者及寫作背景，有助于學生更好地理解課文。二、知識鏈接【活動內容】課件出示大雁的相關資料。三、正音釋義【活動內容】檢查預習。教師先出示課件中的易錯生字詞和需要掌握的詞語意思，再讓學生指出其他理解困難的字詞，并加以點撥。霧靄（）緘默（）狩獵（）香蒲（）環(huán)頸雉（）遷徙（）沼澤（）曲線（）喪失（）賭注（）瞄準（）盤旋（）喧嚷（）邀請（）凋零（）枯燥（）稀疏（）彌漫（）霧靄：_________________________緘默：_________________________堅定不移：_____________________狩獵：_________________________滑翔：_________________________盤旋：_________________________喧嚷：_________________________凋零：_________________________枯燥：_________________________彌漫：_________________________目空一切：_____________________【設計意圖】通過認識生字詞和解釋詞語，讀通課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力。四、整體感知【活動內容】初讀課文，提取主要信息，概述“大雁歸來”的旅程。學生快速瀏覽全文，借助抓關鍵詞語的方法進行概括。學生在全班分享，教師引導其他學生對發(fā)言人的回答進行修正和完善?！驹O計意圖】引導學生把握課文的主要內容，培養(yǎng)學生的閱讀能力和概括能力。五、文本研讀【活動內容】1．勾畫出課文中抒情性的語言，體會其中的思想感情。教師引導學生結合具體語句進行分析。學生在課文中找出相關句段，同桌之間進行交流。教師可提示學生通過關鍵詞定位到相關語句?！驹O計意圖】引導學生通過研讀語句的方法，體會作者在文中表達的思想感情?！净顒觾热荨?．作者對大雁做了細致的觀察，這種細致的觀察體現(xiàn)在哪些方面？這說明了什么？學生瀏覽全文，找出相關內容，小組討論概括。3．作者向我們介紹了春秋兩季的大雁，它們的舉動有什么不同？為什么作者要做這樣的對比？學生梳理相關語段，同桌之間進行交流。教師可提示學生，聯(lián)系前后文進行梳理?！驹O計意圖】引導學生體會大雁的生存情況。【活動內容】4．“我們”一詞在文中多次出現(xiàn)，如“我們的大雁”等，刪除作定語的“我們的”，語意也不會改變，那為什么作者仍然要堅持用“我們的”呢？學生梳理相關語段，小組討論，體會作者的思想感情。【設計意圖】學生通過對關鍵語句的理解，進一步體會作者的思想感情?！净顒觾热荨?．我們應該怎樣理解生態(tài)學家利奧波德在農場用心觀察、研究大雁，滿懷感情地感受大雁的行為？小組討論后在全班分享，教師根據學生討論的情況適當補充?！驹O計意圖】引導學生進一步理解課文主旨。課堂小結本文運用擬人的修辭手法介紹了大雁的回歸情形、日常生活及其聯(lián)合觀念，抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情，同時也啟迪人們：要善待自然，保護野生動物，與它們和諧共處。布置作業(yè)1．選擇生活中的一種鳥或其他生物進行觀察并完成一篇簡單的觀察筆記。2．課下閱讀《沙鄉(xiāng)年鑒》。教學反思教學反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________