語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)-11-1教學(xué)設(shè)計(jì)老王（第1課時(shí)）

初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第11課老王（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．梳理文章內(nèi)容，分析老王的形象，感受老王身上體現(xiàn)的人性之美。2．體會(huì)作者一家與老王之間的珍貴情誼。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．分析老王的形象，體會(huì)老王的“苦”與“善”。2．體會(huì)作者一家與老王之間的珍貴情誼。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析老王的形象，感受老王身上體現(xiàn)的人性之美。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入課件出示，教師引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀并進(jìn)行思考。唯有身處卑微的人，最有機(jī)緣看到世態(tài)人情的真相?！獥罱{《隱身衣》經(jīng)歷過(guò)時(shí)代和命運(yùn)的劇烈起伏，楊絳對(duì)人性的認(rèn)識(shí)更加深刻。她非常感念那些在苦難歲月中保持高貴人性，在自己一家落難時(shí)，釋放善意，甚至施以援手的普通人。老王就是這樣一位令作者夫婦難忘的布衣之交。新知探究一、知人論世1．走近作者?！净顒?dòng)內(nèi)容】學(xué)生根據(jù)自己積累的知識(shí)或課前查閱的資料，和同桌交流作者及其作品。教師出示“作者簡(jiǎn)介”的內(nèi)容。2．寫(xiě)作背景。【活動(dòng)內(nèi)容】出示“寫(xiě)作背景”的課件內(nèi)容。教師可以做簡(jiǎn)單補(bǔ)充?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解作者及寫(xiě)作背景，有助于學(xué)生更好地體會(huì)作者在作品中想要表達(dá)的感情。二、正音釋義【活動(dòng)內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師先出示課件中的易錯(cuò)生字詞和需要掌握的詞語(yǔ)意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。楊絳（）荒僻（）塌?。ǎ焊鶅海ǎ╅T(mén)框（）鑲嵌（）傴著（）翳（）骷髏（）攥著（）滯笨（）愧怍（）荒僻：_________________________取締：_________________________扶?。篲________________________滯笨：_________________________愧怍：_________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)認(rèn)識(shí)生字詞和解釋詞語(yǔ)，讀通課文，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、整體感知【活動(dòng)內(nèi)容】1．教師引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，并為課文劃分結(jié)構(gòu)層次。教師提示學(xué)生先自主思考，再與同桌交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)，把握課文的整體內(nèi)容，對(duì)課文形成初步的認(rèn)識(shí)?！净顒?dòng)內(nèi)容】2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，掌握關(guān)于老王的基本情況，并完成老王的基本情況調(diào)查表。學(xué)生在文中圈點(diǎn)勾畫(huà)出描寫(xiě)老王情況的句子，然后整合概括，最后形成結(jié)論。3．教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合完成的老王的基本情況調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)老王的生活狀況是怎樣的。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合老王的基本情況進(jìn)行分析，總結(jié)出老王的生活狀況?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老王的生活狀況，為體會(huì)老王的人性之美做鋪墊。四、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】精讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞句，把握“老王”這一人物形象。結(jié)合問(wèn)題，組織語(yǔ)言并分組討論，發(fā)表自己的看法。1．本文的敘事線索是什么？2．閱讀課文第1～4段，用一個(gè)字來(lái)形容老王的處境，并概括出老王的“苦”主要表現(xiàn)在哪些方面。3．閱讀課文第5～16段，這部分主要寫(xiě)了老王的哪幾件事？分別表現(xiàn)了老王怎樣的性格？4．作者一家對(duì)老王是怎么樣的呢？體現(xiàn)了作者一家的什么品質(zhì)？【設(shè)計(jì)意圖】分析老王的形象，感受老王身上體現(xiàn)的人性之美，體會(huì)作者一家與老王之間的深厚情誼。教學(xué)反思教學(xué)反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________