2024屆山東省臨沂市太平中學(xué)語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題含解析

2024屆山東省臨沂市太平中學(xué)語(yǔ)文八下期末經(jīng)典試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．第一次松開牽引的手，目送孩子獨(dú)自走進(jìn)校門，這對(duì)很多父母來(lái)說(shuō)，并不是一件輕而易舉的事。B．電影《流浪地球》以抑揚(yáng)頓挫的情節(jié)和奇異獨(dú)特的風(fēng)格，贏得廣大觀眾的一致好評(píng)。C．“一帶一路”沿線國(guó)家發(fā)展階段、資源稟賦和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)各不相同，跨越不同區(qū)域、文化、政治意識(shí)形態(tài)和宗教信仰，因地制宜、因國(guó)施策，兼顧各參與方的實(shí)際需要十分重要。D．那讓人們期待已久的春風(fēng)，給在春寒料峭中匆匆行走的人們吹來(lái)了絲絲暖意。2、選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)。A．2015年米蘭世博會(huì)秉承以往世博會(huì)“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國(guó)人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現(xiàn)”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個(gè)敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。3、根據(jù)上下文的銜接，填寫在橫線上的語(yǔ)句語(yǔ)序排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）如何建立“生態(tài)鄉(xiāng)村”？社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見解不盡相同。；。。。也就是說(shuō)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”應(yīng)當(dāng)是自然生態(tài)、社會(huì)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展和整體優(yōu)化的鄉(xiāng)村。①也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)建立一套普遍適用的生態(tài)鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)②有的人認(rèn)為“生態(tài)鄉(xiāng)村”就是植樹種草，引水修路③然而，鄉(xiāng)村是一個(gè)復(fù)雜、開放的龐大系統(tǒng)，必須用“符合生態(tài)理念”來(lái)認(rèn)識(shí)“生態(tài)鄉(xiāng)村”④依照這些觀點(diǎn)，“生態(tài)鄉(xiāng)村”似乎有一個(gè)共同的形象，那就是“屋舍整齊，綠樹成陰，處處美景”的現(xiàn)代化新農(nóng)村A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．④②①③4、下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)、文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．古代男子20歲束發(fā)戴冠，表示已成年，稱之為“弱冠”。“豆蔻”指十三四歲的少女。B．世界文學(xué)名著《名人傳》，敘述了貝多芬、羅曼?羅蘭、托爾斯泰充滿苦難和坎坷的一生的經(jīng)歷，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C．宋代文學(xué)家蘇軾，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人，曾被貶到黃州。D．《海底兩萬(wàn)里》中尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海（阿拉伯海）、地中海、大西洋等海域后到達(dá)南極。5、下列表述不正確的一項(xiàng)是A．《關(guān)雎》選自《詩(shī)經(jīng)·周南》?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，共305篇，又稱為《詩(shī)三百》，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類。B．演講的類型很多，但大都要有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。要特別關(guān)注演講者是怎樣圍繞觀點(diǎn)來(lái)安排思路、組織內(nèi)容的。C．游記往往包含兩方面的內(nèi)容：一是交代游蹤，通過(guò)游蹤記述游覽的經(jīng)過(guò)，以此串起全文；二是描寫景物，抒發(fā)感受。其中描寫景物和抒發(fā)感受是寫作的重點(diǎn)，需要詳寫；交代游蹤則宜簡(jiǎn)略，只要能起到交代和串聯(lián)作用即可。D．“舍”是謙辭，對(duì)人稱自己的弟弟為“舍弟”。“令”是敬辭，在向別人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。6、下列對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)是（）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。A．首聯(lián)詩(shī)筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”描畫白水的動(dòng)態(tài)，一靜一動(dòng)，相映成趣。B．頷聯(lián)意思是此地一別，“我”就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了朋友對(duì)“我”漂泊生涯的深切關(guān)懷。C．頸聯(lián)巧妙的用“浮云”“落日”作比，來(lái)表明作者心意，渲染出濃郁的離別氛圍，卻點(diǎn)到即止，毫無(wú)纏綿悱惻的哀傷情調(diào)。D．尾聯(lián)寫了分離時(shí)的動(dòng)作，詩(shī)人內(nèi)心的感受沒(méi)有直說(shuō)，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景，借馬鳴之聲猶作別離之聲，襯托離情別緒。7、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．龜裂訂書機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)B．緘默摧化劑?？菔癄€震耳欲聾C．宣泄擋箭牌開源節(jié)流綿里藏針D．側(cè)隱發(fā)祥地天衣無(wú)縫接踵而至8、下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是：A．家眷(juàn)遷徙(xǐ)誣蔑(miè)挑撥離間(jiān)B．蠻橫(hénɡ)賦予(yǔ)緬(miǎn)懷格物致(zhì)知C．怠(dài)慢敦(dūn)實(shí)蜿(wān)蜒怒不可遏(è)D．襁(qiǎng)褓營(yíng)(yíng)繞絢(xuàn)麗強(qiáng)(qiǎng)詞奪理9、根據(jù)提示默寫（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中體現(xiàn)杜甫推己及人、濟(jì)世憂民情懷的句子是：________，_____。（2）_______，_________兩句陸游以梅自喻，表現(xiàn)了堅(jiān)貞自守、高潔的品質(zhì)。10、為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生，思源中學(xué)八年級(jí)（1）班開展了一次有意義的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)按要求完成。（1）班委會(huì)擬了一份邀請(qǐng)函，需要你幫著修改一下。邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：為了響應(yīng)山東省政府教育扶貧的號(hào)召，A讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢(mèng)想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們思源中學(xué)8.1班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場(chǎng)愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。B要求您必須參加！思源中學(xué)八年級(jí)（1）班班委會(huì)2019年3月1日①A句有語(yǔ)病，應(yīng)改為______________________________。（填寫改后句子）②B句語(yǔ)言不得體，應(yīng)改為___________________________。（填寫改后句子）（2）班級(jí)準(zhǔn)備開展一次以“愛心”為主題的演講比賽，下面是主持人開場(chǎng)的一句話，請(qǐng)你仍以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子例句：關(guān)愛是一句問(wèn)候，給人以春天的溫暖。仿句：___________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、一千張?zhí)羌堣F凝①那是小學(xué)一年級(jí)的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個(gè)名叫世香的女孩子跑來(lái)和我做朋友，我們兩個(gè)人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。②表姑在外婆家養(yǎng)病，她被鬧得坐不住了。一天，她對(duì)我們說(shuō)：“你們知不知道什么叫累呀?”我和世香互相看看，沒(méi)有名堂地笑起來(lái)。是啊，什么叫累呀?我們從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)累的問(wèn)題。有時(shí)候聽見大人說(shuō)一聲：“喔，累死我了！”我們會(huì)覺得那是因?yàn)樗麄兪谴笕搜剑袄邸本嚯x我們是多么遙遠(yuǎn)啊。當(dāng)我們終于笑得不笑了，表姑又說(shuō)：“世香呀，你不是有一些糖紙嗎，為什么不再多找一些漂亮的糖紙呢，多好玩呀?”我想起世香的確讓我參觀過(guò)她攢的一些糖紙，那是幾十張美麗的玻璃糖紙，被夾在一本薄薄的書里?？晌壹葲](méi)有對(duì)她的糖紙產(chǎn)生過(guò)興趣，也不覺得糖紙有什么好玩，世香卻來(lái)了興致，她問(wèn)表姑：“你為什么讓我們攢糖紙呀?”“攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動(dòng)狗，會(huì)汪汪叫的那一種。”③我和世香驚呆了。電動(dòng)狗也許不會(huì)讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個(gè)時(shí)代，表姑的許諾足以使我們激動(dòng)很久。那該是怎樣一筆財(cái)富，那該是怎樣一份快樂(lè)？更何況，這財(cái)富和快樂(lè)將由我們自己的勞動(dòng)換來(lái)呢。④從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了。我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時(shí)候糖紙并不是隨處可見的，我們會(huì)追逐著一張隨風(fēng)飄舞的糖紙?jiān)诤镆慌馨胩斓?；我和世香的零花錢都買了糖——我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子齁得生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺(tái)前，耐心等待那些領(lǐng)著孩子前來(lái)買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進(jìn)孩子的嘴，那時(shí)我們會(huì)飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c(diǎn)希望呀?、菸覀儼涯切┌櫚櫚桶偷奶羌垘Щ丶?，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來(lái)，然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著它們干了后再輕輕揭下來(lái)，糖紙平整如新。暑假就要結(jié)束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。⑥一個(gè)下午，我們跑到表姑跟前，獻(xiàn)上了兩千張?zhí)羌?。表姑不解地?wèn)：“你們這是干什么呀？”我們說(shuō)：“狗呢，欠我們的電動(dòng)狗呢？”表姑愣了一下，接著就笑起來(lái)，笑得沒(méi)完沒(méi)了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說(shuō)：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈?！笔老憧戳宋乙谎?，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對(duì)我的藐視——畢竟，這個(gè)逗我們玩的大人是我的表姑啊。⑦這時(shí)，我忽然有一種很累的感覺，我初次體味到大人們常說(shuō)的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。⑧我和世香走出院子，我們倆不約而同地把精心打扮過(guò)的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風(fēng)飄去。⑨我長(zhǎng)大了，每逢看見“欺騙”這個(gè)詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌垺⒆邮强梢耘u(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。⑩我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，可所有的大人不都是從孩童時(shí)代走來(lái)的么？1．請(qǐng)概括文章的主要內(nèi)容。2．文章第④段詳細(xì)敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，這樣寫有什么好處？3．第⑤段劃線句子運(yùn)用了什么寫法？結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。4．如何理解文章第⑦段中“我”的“累”的感覺？你有過(guò)類似經(jīng)歷嗎？結(jié)合文章主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這類事情的認(rèn)識(shí)。12、閱讀《機(jī)器人如何改變生活》，回答問(wèn)題。機(jī)器人如何改變生活楊滌非①隨著科技的進(jìn)步，機(jī)器人在社會(huì)生產(chǎn)生活各領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用越來(lái)越廣泛?？梢哉f(shuō)，機(jī)器人正在滲入人類社會(huì)的各個(gè)方面，日益成為改變世界的一大推手。2015年年末，世界機(jī)器人大會(huì)在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行。大會(huì)主會(huì)場(chǎng)匯聚了全球近200家頂尖機(jī)器人企業(yè)，展示了大量機(jī)器人實(shí)物，使得這些平常難得一見的精密機(jī)械與觀眾零距離接觸，豐富了大眾對(duì)機(jī)器人技術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。②其中，隸屬于中國(guó)科學(xué)院的新松機(jī)器人公司展出的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人，比較引人注目。新松的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人具備快速配置、牽引示教、視覺引導(dǎo)和碰撞檢測(cè)等多種功能，具有高負(fù)載和低成本的優(yōu)勢(shì)，可以滿足用戶對(duì)于機(jī)器人產(chǎn)品安全性、靈活性及人機(jī)協(xié)作性方面的需求。同時(shí)，它也是國(guó)內(nèi)首臺(tái)7自由度協(xié)作機(jī)器人，特別適用于布局緊湊、精準(zhǔn)度高的柔性化生產(chǎn)線。精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)它來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人具有極高的靈活度、精確度和安全性，將開拓全新的工業(yè)生產(chǎn)方式，引領(lǐng)人機(jī)協(xié)作新時(shí)代。③隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人提出了新需求，而科技的不斷創(chuàng)新，為機(jī)器人發(fā)展提供了保障?，F(xiàn)在，不僅工業(yè)機(jī)器人大顯身手，服務(wù)機(jī)器人也同樣具備巨大的發(fā)展空間。各種各樣為了滿足不同需求的特種機(jī)器人、康復(fù)與助老助殘機(jī)器人、醫(yī)療輔助機(jī)器人等服務(wù)機(jī)器人也發(fā)展成了一個(gè)龐大的新族群。世界機(jī)器人大會(huì)專門設(shè)有服務(wù)機(jī)器人展區(qū)，涵蓋無(wú)人機(jī)、智能汽車、智能生活、醫(yī)療、娛樂(lè)、教育等各個(gè)領(lǐng)域。④哈爾濱工業(yè)大學(xué)研制的專用餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智，在眾多服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品中顯得獨(dú)樹一幟。小智具有重力感應(yīng)、自動(dòng)避障、語(yǔ)音對(duì)話和按點(diǎn)送餐等功能，可以部分代替餐廳和酒店服務(wù)員重復(fù)的送餐遞物工作。小智只需充電5個(gè)小時(shí)，就能連續(xù)工作20小時(shí)，一次能托起10千克的菜品，同人工送餐比較，它還節(jié)約了假期、保險(xiǎn)等人力成本。小智所營(yíng)造的新穎用餐模式，不僅科技味十足，也間接提升了餐廳、酒店的品牌效應(yīng)，還為每一位就餐顧客提供了一次新奇的服務(wù)體驗(yàn)。這款外形設(shè)計(jì)柔美的餐飲服務(wù)機(jī)器人，擁有藍(lán)色和玫紅色兩種顏色，背部安裝的觸摸面板可顯示和設(shè)置機(jī)器人的工作狀態(tài)，并通過(guò)親切的語(yǔ)音實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。⑤與參展的其他智能服務(wù)機(jī)器人相比，北京康力優(yōu)藍(lán)機(jī)器人科技有限公司推出的首個(gè)大型服務(wù)機(jī)器人“優(yōu)友”，憑借著其擬人的外形和智能的功能，也吸引到很多媒體和觀眾的眼光，受到不少追捧?！皟?yōu)友”身高1.28米，體重60千克，外形與科幻電影中的機(jī)械戰(zhàn)警類似，不過(guò)“優(yōu)友”顯然更為可愛一些?！皟?yōu)友”的外殼采用白色環(huán)保ABS材料，腿部采用輪式驅(qū)動(dòng)，雙手擁有和真人一樣的5個(gè)手指，每根手指都可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)?！皟?yōu)友”的雙臂是用卡榫結(jié)構(gòu)組裝起來(lái)的，各具有10個(gè)自由度，可以實(shí)現(xiàn)全方位的運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)，甚至可以轉(zhuǎn)到背后進(jìn)行靈巧操作。⑥“優(yōu)友”是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可量產(chǎn)的大型服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品，也是繼日本Pepper機(jī)器人之后，全球第二個(gè)可真正商用的產(chǎn)品。第三方開發(fā)人員開發(fā)的各種應(yīng)用通過(guò)操作系統(tǒng)提供的APP接口集成到機(jī)器人身上，使機(jī)器人具備各種功能，可以擔(dān)任銀行導(dǎo)引、公司前臺(tái)、商場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)、展館導(dǎo)覽員和餐廳服務(wù)員等工作。⑦“優(yōu)友”最大的特點(diǎn)是高度的智能化?！皟?yōu)友”采用鋰聚合物電池，充電一次可以連續(xù)使用10小時(shí)以上，當(dāng)在工作中檢測(cè)到電量低時(shí)，利用自帶的低電量自充電功能軟件，機(jī)器人會(huì)通過(guò)定位循跡找到電源完成自我充電，有效規(guī)避因電力問(wèn)題而導(dǎo)致機(jī)器人工作中斷的情況。⑧工業(yè)機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用正在改變世界，未來(lái)，人與機(jī)器人將成為真正的伙伴。1．本文的說(shuō)明順序是什么？具體介紹了哪幾種機(jī)器人？2．閱讀第⑤至⑦段，簡(jiǎn)要概括“優(yōu)友”具有哪些特點(diǎn)？3．第④段主要介紹餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智，該段畫線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？4．葉圣陶先生說(shuō)：“說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話。”請(qǐng)你結(jié)合下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“小菜一碟”的意思及表達(dá)效果的理解。精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)它來(lái)說(shuō)都是小菜一碟。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，成?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．余人各復(fù)/延至其家B．遂與外人/間隔C．率妻子邑人/來(lái)此絕境D．忘路之/遠(yuǎn)近2．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）鮮美（________）（2）絕境（________）（3）志（________）3．翻譯文中畫線的句子。（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。4．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者借桃花源寄托了怎樣的社會(huì)理想。14、閱讀文言文鄭燮《游江》（節(jié)選），回答下列各題。昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂(lè)之。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏①，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？（注釋）①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這里指多角度思考或者欣賞。1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）心竊樂(lè)之（2）千古文章之道2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。次日過(guò)訪其家，靜坐久之。3．用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只畫一處）懸掛于竹枝竹葉間也4．作者借山水表達(dá)了怎樣的情感？從山水中悟出了怎樣的哲理？四、作文(40分)15、以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外文體不限；③字?jǐn)?shù)在500字以上；④凡是涉及真實(shí)人名、校名，地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。（1）生命中，有很多美好的瞬間，讓人難以忘記，而那令我的世界春暖花開的一刻，更讓我無(wú)限眷念。請(qǐng)以“那一刻，我的世界春暖花開”為題作文。（2）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。他一直覺得活著沒(méi)有什么意義，于是去向哲學(xué)家請(qǐng)教。哲學(xué)家拾起樹底下的一塊石頭：“你把這塊石頭拿到市場(chǎng)上去賣，但是記住，無(wú)論別人出多少錢，你都不要賣?！彼@樣做了。人們出價(jià)很高。他把石頭拿到玉石市場(chǎng)、珠寶市場(chǎng)去賣，石頭價(jià)格一路飆升?！霸趺磿?huì)這樣呢?”他不解地問(wèn)哲學(xué)家?！耙粔K普通的石頭，當(dāng)你非常珍惜它，把它當(dāng)成稀世珍寶時(shí)，它便擁有了無(wú)上的價(jià)值。人不也一樣嗎？”

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】

B.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。不符合語(yǔ)境。故選B。2、A【解題分析】

A項(xiàng)修改錯(cuò)誤。屬于成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。應(yīng)在“生活”后面加上“的愿望”?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。3、C【解題分析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。根據(jù)空前“社會(huì)各界的觀點(diǎn)和見解不盡相同”一句的意思可知②句“有人認(rèn)為……”和①句“也有人認(rèn)為……”隨應(yīng)在首位，④句“依照這些觀點(diǎn)……”承接前兩句的內(nèi)容，③從反面論述作結(jié)，故答案為C?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的掌握?！拔膶W(xué)常識(shí)”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。B項(xiàng)有誤，《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的經(jīng)歷，作者是羅曼?羅蘭。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。5、D【解題分析】

D.“令”是敬辭，在稱呼別人的父母時(shí)可用“令尊”“令堂”這樣的稱呼。6、B【解題分析】

這里是離人就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，到萬(wàn)里之外去了。此二句表達(dá)了“我”對(duì)朋友漂泊生涯的深切關(guān)懷。所以選項(xiàng)“‘我’就要像蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)”錯(cuò)。故選B。7、C【解題分析】

A．默守成規(guī)----墨守成規(guī)；B.摧化劑----催化劑；C.正確；D.側(cè)隱-----惻隱；故選C。8、C【解題分析】

A.間jiān——jiàn。B.橫hénɡ——hèng。D.營(yíng)——縈。9、安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。零落成泥碾作塵，只有香如故。【解題分析】

默寫常見的名句名篇。此題是理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“廈、庇、俱、碾”等字詞的書寫。10、（1）①讓更多的人積極地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中②誠(chéng)邀您屆時(shí)光臨（2）【示例】關(guān)愛是一次鼓勵(lì)，給人以陽(yáng)光的燦爛；關(guān)愛是一種幫助，給人以微風(fēng)的清爽；關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人以無(wú)聲的祝福。【解題分析】

（1）考查對(duì)句子語(yǔ)病和語(yǔ)言得體的辨析與修改。A句“強(qiáng)烈”用詞不當(dāng)，改為“積極”。B句“要求”“必須”語(yǔ)氣生硬，不得體，改為“誠(chéng)邀您屆時(shí)光臨”。（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“關(guān)愛是……給人以……”仿寫即可。關(guān)愛是一淺海灣，給人以靈魂的慰藉；關(guān)愛是一盞明燈，給人以明亮的指引。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．“我”暑假住在外婆家，經(jīng)常和隔壁的世香一起玩鬧，在外婆家養(yǎng)病的表姑嫌我們吵，就向我們承諾只要每人攢夠一千張?zhí)羌埍銜?huì)給我們一只電動(dòng)狗，可當(dāng)我們把攢夠的糖紙交給表姑時(shí)，才明白都是欺騙，為此我們深受傷害。2．表達(dá)了我和世香的純真、天真無(wú)邪，為了喜愛的電動(dòng)狗很執(zhí)著，全情投入去攢糖紙，與后文表姑對(duì)我們的欺騙給我們心靈帶來(lái)極大的傷害，使我們悲憤、失望形成強(qiáng)烈的對(duì)比。3．動(dòng)作描寫。清洗糖紙的過(guò)程，其中“泡”、“洗”、“貼”、“揭”等一系列動(dòng)詞，貼切、傳神的表現(xiàn)了孩子們清洗糖紙的耐心、細(xì)致和心靈手巧，也飽含了我們對(duì)糖紙的呵護(hù)和珍惜，更傳達(dá)了我們對(duì)電動(dòng)狗的神往。4．圍繞中心“孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害?！?，結(jié)合生活實(shí)例暢談?dòng)扇ψ分鸬南Ｍ鋈怀蔀榕萦暗谋瘧嵑褪睦怼！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)文章情節(jié)的概括能力。選文圍繞“糖紙”寫了得知糖紙能換玩具、攢糖紙、獻(xiàn)糖紙、扔糖紙四個(gè)事件，這幾件事就是文章的主要情節(jié)。即：文章記敘了表姑向我和世香許諾：攢夠一千張?zhí)羌?，就能換一只電動(dòng)狗。于是，我和世香歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦各自攢夠了一千張?zhí)羌?，到頭來(lái)才知道表姑是“欺騙”我們，我和世香感到悲憤和絕望。2．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。詳細(xì)敘述了“我”和世香搜集糖紙的多種方法，是為了突出我們對(duì)電子狗的癡迷與喜愛，將我們的全力以赴和受騙的結(jié)局形成對(duì)比，發(fā)人深思。3．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。這個(gè)句子運(yùn)用了“帶”“泡”“洗”“張貼”“揭”等一系列的動(dòng)詞，是對(duì)人物的動(dòng)作描寫。這個(gè)句子生動(dòng)細(xì)膩地寫出了我們攢糖紙認(rèn)真、小心，以及對(duì)待“攢夠一千張?zhí)羌?，就能換給一只電動(dòng)狗”這一承諾的渴望，并為下文受騙、夢(mèng)想破滅的悲憤和絕望蓄勢(shì)。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。4．本題考查理解文章關(guān)鍵句子?！袄邸笔切睦锏母杏X，產(chǎn)生這種感覺的原因是得知表姑騙了自己，再想起自己是多么費(fèi)力地?cái)€糖紙，心里絕望的感覺讓自己感覺很累；“世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望。我覺得還有對(duì)我的藐視”這一句也是使“我”感覺累的原因，因?yàn)轵_人的表姑是我的親戚，我覺得對(duì)不起世香。孩子的心靈是純潔的，是天真無(wú)邪的，他們的內(nèi)心容不得半點(diǎn)的欺騙和玷污。如果欺騙了他們，會(huì)讓他們的心靈長(zhǎng)期產(chǎn)生陰影，揮之不去，刻骨銘心，甚至?xí)绊懰麄円簧?，造成的傷害是不可估量的?2、1．邏輯順序；柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人、小智、“優(yōu)友”。2．①有擬人且可愛的外形；②材料環(huán)保，結(jié)構(gòu)科學(xué)，運(yùn)動(dòng)自如；③可量產(chǎn)，可商用，具備多種功能；④高度智能化。3．列數(shù)字，作比較；列舉小智充電、工作時(shí)長(zhǎng)及托菜重量等數(shù)據(jù)，并將其與人工送餐所節(jié)約的人力成本比較，有力地說(shuō)明了小智在餐飲服務(wù)中的“獨(dú)樹一幟”的特點(diǎn)（優(yōu)勢(shì)）。4．“小菜一碟”在這里是喻指對(duì)于柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人而言，精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作都是輕而易舉就能完成的小任務(wù)。“小菜一碟”一詞的運(yùn)用，將柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人的特點(diǎn)生動(dòng)形象的介紹出來(lái)，增強(qiáng)了文章的可讀性、趣味性?！窘忸}分析】1．一問(wèn)，考查文章的說(shuō)明順序。第1段概括說(shuō)明了“世界機(jī)器人大會(huì)”“匯聚了全球近200家頂尖機(jī)器人企業(yè)，展示了大量機(jī)器人實(shí)物”。第2段寫中國(guó)科學(xué)院的新松機(jī)器人公司展出的柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人。第4段介紹“哈爾濱工業(yè)大學(xué)研制的專用餐飲服務(wù)機(jī)器人——小智”。第5、6、7段介紹“北京康力優(yōu)藍(lán)機(jī)器人科技有限公司推出的首個(gè)大型服務(wù)機(jī)器人‘優(yōu)友’”。第8段寫機(jī)器人、服務(wù)機(jī)器人的廣泛應(yīng)用及其發(fā)展前景。所以說(shuō)使用的邏輯順序。二問(wèn)，根據(jù)上一問(wèn)的分析，即可確定答案：第2段介紹了柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人；第4段介紹小智；第5、6、7段介紹“優(yōu)友”。2．考查對(duì)文章要點(diǎn)信息的提取能力。通讀全文后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。如可分析第5段“憑借著其擬人的外形和智能的功能”，“‘優(yōu)友’的外殼采用白色環(huán)保ABS材料，腿部采用輪式驅(qū)動(dòng)，雙手擁有和真人一樣的5個(gè)手指，每根手指都可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)”，第6段“‘優(yōu)友’是國(guó)內(nèi)第一個(gè)可量產(chǎn)的大型服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品”“也是繼日本Pepper機(jī)器人之后，全球第二個(gè)可真正商用的產(chǎn)品”“第三方開發(fā)人員開發(fā)的各種應(yīng)用通過(guò)操作系統(tǒng)提供的APP接口集成到機(jī)器人身上”，第7段“‘優(yōu)友’最大的特點(diǎn)是高度的智能化”等句，即可整理出正確答案。3．考查說(shuō)明方法的類型及其表達(dá)作用?！?個(gè)小時(shí)”“20小時(shí)”“10千克”等明顯運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！靶≈恰斯に筒捅容^，它還節(jié)約了假期、保險(xiǎn)等人力成本”顯然運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確地說(shuō)明了語(yǔ)段的觀點(diǎn)句，即“小智，在眾多服務(wù)機(jī)器人產(chǎn)品中顯得獨(dú)樹一幟”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。4．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性特點(diǎn)?！靶〔艘坏北玖x：指不值得大肆宣揚(yáng)。形容事情很容易辦成。語(yǔ)境義：精密裝配、產(chǎn)品包裝和機(jī)床上下料等工業(yè)操作對(duì)柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人而言是輕而易舉的事情?！靶〔艘坏鄙鷦?dòng)形象的介紹柔性多關(guān)節(jié)機(jī)器人的特點(diǎn)。為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性、啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．（1）新鮮美好（2）與人世隔絕的地方（3）做記號(hào)，做標(biāo)記3．（1）老人和小孩都安閑快樂(lè)。（2）（他們）問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，就更不必說(shuō)魏晉了。4．桃花源里景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，社會(huì)平等，人們生活和美安樂(lè)。作者借它寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望?！窘忸}分析】選自《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個(gè)人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對(duì)此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個(gè)人通過(guò)；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來(lái)來(lái)往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂(lè)。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請(qǐng)漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來(lái)款待他。村子里的人聽說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，都來(lái)打聽消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世人隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往。（這里的人）問(wèn)如今是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中，拿出酒菜來(lái)款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對(duì)桃花源外的人說(shuō)啊?！保O人）出來(lái)以后，找到了他的船，就順著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城，去拜見太守，說(shuō)了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽(yáng)有個(gè)名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個(gè)消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。1．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。A.根據(jù)句意“其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己家中”，可知應(yīng)劃分為：余人/各復(fù)延至其家。B.根據(jù)句意“所以跟桃花源外面的人斷絕了來(lái)往”，可知應(yīng)劃分為：遂/與外人間隔。C.正確。D.根據(jù)句意“忘記了路程的遠(yuǎn)近”，可知應(yīng)劃分為：忘/路之遠(yuǎn)近。故選C。2．本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語(yǔ)的基本意義和用法，而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意“絕境”是古今異義詞，古義是與人世隔絕的地方，今義是沒(méi)有出路的境地；“志”是詞類活用，名詞用作動(dòng)詞，做記號(hào)，做標(biāo)記的意思。3．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“黃發(fā)”，代指老人；“垂髫”，代指小孩；“乃”竟然；“無(wú)論”，不要說(shuō)，更不必說(shuō)。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查理解作者思想感情的能力。學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。結(jié)合文章的內(nèi)容可知，本文主要描寫了作者發(fā)現(xiàn)桃源、進(jìn)入桃源、離開桃源和再尋桃源的故事，抓住要點(diǎn)“沒(méi)有壓迫、沒(méi)有剝削、沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人生活得幸福、愉快的社會(huì)理想”來(lái)理解作者的情感即可。14、1．（1）樂(lè)：感到高興。（2）道：方法。2．第二天路過(guò)前往拜訪那戶人家，靜靜地坐了許久。3．懸掛/于竹枝竹葉間也4．情感：對(duì)山水喜愛的情感。哲理：作畫，寫文章做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。（意思對(duì)即可）【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“樂(lè)”是意動(dòng)用法，“感到高興”；“道”是古今異義詞，“方法”的意思。2．試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實(shí)，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“過(guò)、訪久之”的意思，必須翻譯出來(lái)。3．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題根據(jù)謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)間要句讀可作答，正確的句讀為：懸掛/于竹枝竹葉間也。點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。4．試題分析：考查對(duì)文章主旨的理解。本文描寫了游于江上時(shí)所見到的美景，表達(dá)了作者對(duì)山水景致的喜愛情感。作者從欣賞山水美景的過(guò)程中，感悟到作畫、寫文章、做學(xué)問(wèn)應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時(shí)可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎？”一句理解概括作答。參考譯文：昨日游于江上，看見茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興．第二天，路過(guò)并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故．靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來(lái)送飯的婦女，還有兩個(gè)在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個(gè)守護(hù)著的人，這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫中之意，懸掛在竹枝和竹葉間．從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受．我認(rèn)為，做學(xué)問(wèn)的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬(wàn)代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。四、作文(40分)15、例文1：那一刻，我的世界春暖花開

繁事三千，人總會(huì)與有那么的幾次和孤獨(dú)撞個(gè)滿懷。我曾有過(guò)一段幾乎是自閉的時(shí)段。那時(shí)，父母忙著繁重的工作，將小小的我獨(dú)自丟到了一棟小公寓中。美其曰名，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)。

在校，我因?yàn)閮?nèi)向的性子，沒(méi)有很多的朋友。缺少了父母關(guān)愛的我，又沒(méi)有同學(xué)親切的問(wèn)候，我剎那間覺得自己好無(wú)助。一天，我一個(gè)人孤獨(dú)地趴在課桌上。因?yàn)槭侵形?，大家都去食堂打飯去了，所以教室里就只有我一個(gè)人。我覺得呼吸都難過(guò)了起來(lái)，看著這么沉悶的教室，我覺得自己是被拋棄了，一個(gè)人站在大家的對(duì)面，默默地舔舐著傷口。我能怎么辦？我迷惘著，吶喊著，但無(wú)人聽到我的痛苦。我沉默了，連自己都將自己遺棄。

“怎么了??？看你一臉心事重重的。”這時(shí)，唯一的好友笑嘻嘻地走來(lái)，關(guān)切道。我抬起擱在臂彎里滿是陰郁的臉，向她報(bào)以了一個(gè)微笑：“沒(méi)事。馬上要考試了，壓力有點(diǎn)大而已。”好友沒(méi)有錯(cuò)過(guò)我眼眸中一閃而過(guò)的寂寥，便親熱地坐到我旁邊：“你餓嗎？”許是被她滿身的陽(yáng)光開朗所感染，我心情也好了起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭。她便從背包里翻來(lái)倒去，到后來(lái)只翻到了一個(gè)金裝的巧克力糖果。她不好意思地?fù)蠐项^，憨憨地吐吐舌頭，笑著說(shuō)：“抱歉哈。諾，就這一個(gè)了，你吃吧?！蔽医恿诉^(guò)來(lái)，感動(dòng)就在不經(jīng)意時(shí)，席卷我心中最柔軟的一角。甜，真甜，那甜蜜就像是直灌到我的心窩，暖暖的，甜甜的。

我忽然想到了一篇文摘上寫到：一個(gè)人最幸福的時(shí)候，勿過(guò)于正