2024屆河南省長葛市八年級(jí)語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析

2024屆河南省長葛市八年級(jí)語文第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．柳宗元與韓愈并稱“韓柳”＂，他們一起倡導(dǎo)了唐代的古文運(yùn)動(dòng)。柳宗元的文集有《昌黎先生文集》，其中“水州八記”＂是山水游記的代表作。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇。這些詩歌分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分分。風(fēng)，又叫“國風(fēng)”，是各地的民歌。C．《傅雷家書》以書信的方式對(duì)留學(xué)波蘭的兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，凝聚著傳雷對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾在車站食堂當(dāng)過雜工，在發(fā)電廠當(dāng)過工人，他后來參加了紅軍，經(jīng)過血與火的洗禮，成長為一名具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。2．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的關(guān)鍵因素。B．隨著中國對(duì)洋垃圾實(shí)施進(jìn)口禁令，使西方許多國家陷入了集體焦慮。C．在廣大市民的熱情參與下，我市創(chuàng)建“全國衛(wèi)生城市”工作取得了階段性成果。D．學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動(dòng)，其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。3．（2分）下列各句沒有語病的一句是（）A．造成“提筆忘字”的因素很多，但不可否認(rèn)，造成“能識(shí)不能寫”這一尷尬局面的主要原因是觸屏操控和電子輸入方式導(dǎo)致的。B．港珠澳大橋?qū)μ嵘榻侵薜貐^(qū)的綜合競爭力，保持港澳的長期繁榮穩(wěn)定具有重要戰(zhàn)略意義。C．嫦娥四號(hào)帶著全新的使命再次奔向月球，將史無前例地實(shí)現(xiàn)人類月球探測器在月球背面的首次登陸，開展我國對(duì)月球探測的新旅程。D．會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。4．（2分）下面句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．航天員舉著國旗，通過攝像機(jī)鏡頭送出了節(jié)日的問候。B．共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。C．隨著智能手機(jī)的普及，使我們周圍出現(xiàn)了大量的“低頭族”。D．學(xué)習(xí)是否努力是決定我們成績提升的因素之一。5．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是A．行輩（hánɡ）眩暈（yūn）連翹（qiào）汗流浹背（ji?。〣．踱步（duó）哄搶(hōng)朔方（suò）應(yīng)運(yùn)而生（yìnɡ）C．瞭望（liào）綠林（lù）瓶塞（sāi）戛然而止（ɡ?。〥．旋風(fēng)（xuàn）腈綸（jīnɡ）佃農(nóng)（diàn）風(fēng)雪載途（zài）6．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．清晨大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。B．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！C．《詩經(jīng)》到了漢代被奉為經(jīng)典，列為《五經(jīng)》之一。D．頭頂，晴空如洗，白云似夢；身邊，鳥語如歌，鮮花似錦。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文段，完成后面小題湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街，有賣菜翁弛擔(dān)坐，御者誤觸之，菜傾于地。翁捽①其御者，詈②且毆，索償菜值。公啟簾問曰:“值幾何?我償汝?！蔽萄藻X一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去。注：①捽（zuó)：揪；②詈：罵；③起居：問安。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）。A．翁捽其御者/其真無馬邪B．詈且毆/北山愚公者，年且九十C．由某攜回重懲可也/懲山北之塞D．翁叩謝去/與人期行，相委而去2．用三條“/”給文中畫線句子斷句。公仍停轡與指揮言良久意翁行已遠(yuǎn)乃別指揮叱馭去3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說湯敦甫是一個(gè)怎樣的人。8、（3分）閱讀詩歌，完成小題自沙縣抵龍溪縣，值泉州軍①過韓偓水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。千村萬落如寒食②，不見人煙空見花。（注）①泉州軍：唐末泉州割據(jù)擾民的軍閥部隊(duì)。②寒食：指寒食節(jié)，在清明的前一天。古人從這天起一連三天不動(dòng)煙火，只吃冷食。（1）這首詩的第二、四兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詩簡析。（2）這首詩表達(dá)的思想情感與白居易的《賣炭翁》有什么異同？9、（7分）默寫。(1)青山橫北郭，_________。(李白《送友人》)(2)誰見幽人獨(dú)往來，__________。(蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》)(3)安得廣廈千萬間，__________。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(4)______，只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)(5)常建的《題破山寺后禪院》中寫天光、山色、潭水不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：_____，_____。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）（題文）閱讀《疫苗是怎么起效的》一文，完成下面小題。

①1796年，科學(xué)家愛德華?詹納把牛痘病毒注射到一個(gè)八歲男孩的體內(nèi)，讓他免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。②但它是如何起效的？③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當(dāng)人的身體出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時(shí)，這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細(xì)胞，比如B細(xì)胞和T細(xì)胞，負(fù)責(zé)對(duì)付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅他們。④這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準(zhǔn)備。但是即使身體有免疫，依然存在風(fēng)險(xiǎn)。身體需要時(shí)間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會(huì)顯得力道不足。⑤在這些人染病之前，我們可以讓身體提前做好準(zhǔn)備，這就是疫苗出場的時(shí)候了。科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨(dú)功效。⑥同時(shí)疫苗也分很多種類，首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫系統(tǒng)，教會(huì)人體提前學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點(diǎn)則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。還有另一種疫苗—亞單位疫苗，這種疫苗只含部分病原體—稱之為抗原，也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。⑦為使身體對(duì)特定病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，科學(xué)家分離出目標(biāo)抗原的基因。當(dāng)人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會(huì)刺激體內(nèi)細(xì)胞制造抗原，這會(huì)引發(fā)更強(qiáng)大的免疫反應(yīng)，讓身體準(zhǔn)備好對(duì)抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因的物質(zhì)組成，不含病原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)，如果能研發(fā)成功，就（可能必然）在幾年內(nèi)建立更有效的治療方案來對(duì)抗病原體的感染。（選自《讀者》2016年12期）1．（小題1）說說第①段在文中所起的作用。2．（小題2）根據(jù)要求完成下列兩小題。（1）選文⑥段主要運(yùn)用了______說明方法，條理清晰地說明了__________。（2）請?jiān)诘冖叨卫ㄌ?hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并闡述理由。我選擇________，理由：___________________________________________________3．（小題3）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括疫苗起效的原理。11、（15分）閱讀下文，完成各題。最后一次演講（節(jié)選）聞一多①這幾天，大家曉得在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個(gè)沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實(shí)拿出來說?。。勏壬曇艏?dòng)了）為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺?。ü恼疲┻@成什么話？（鼓掌）②今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（厲聲，熱烈地鼓掌）殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥啊?。崃业毓恼疲┻@是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮?。ü恼疲廴ツ辍耙欢ひ弧崩ッ髑嗄陮W(xué)生為了反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代缺出了他們最寶貴的生命！現(xiàn)今天在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動(dòng)派的暗殺，我們驕做一點(diǎn)說，這算是像我這樣大年紀(jì)的一代，我們的老戰(zhàn)友，缺出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮?。崃业毓恼疲芊磩?dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。⑤你們殺死一個(gè)李公補(bǔ)，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！者今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业毓恼疲蘩钕壬难粫?huì)白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個(gè)代價(jià)。“一二·一”四烈士倒下了，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會(huì)議的召開；現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會(huì)議的重開?。崃业毓恼疲┪覀冇羞@個(gè)信心！（鼓掌）⑦“一二·一”是昆明的光榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠(yuǎn)的如護(hù)國，這不用說了，近的如“一二·一”，都屬于云南人民的。我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史?。牨姳硎窘邮埽喾磩?dòng)派挑撥離問，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放署假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們！你們看見今天到會(huì)的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會(huì)讓你們這樣蠻橫下去的?、岱磩?dòng)派，你看見一個(gè)倒下去，可也看得見千百個(gè)繼起的！⑩正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！（鼓掌）1．文中從哪些方面揭露了國民黨反動(dòng)派的卑劣無恥？2．閱讀第5段，畫橫線處句子中“現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”是什么意思？“光明”和“打破這個(gè)黑暗”的含義各是什么？3．請結(jié)合演講詞的特點(diǎn)，試著分析第②段的語言特色。（從修辭，句式及人稱角度進(jìn)行分析）四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀名著，回答問題。（1）有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容，下面表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．保爾勇敢堅(jiān)強(qiáng)，雖失明、癱瘓仍堅(jiān)持寫作；他也有固執(zhí)偏激的一面，曾陷入黨的對(duì)立面。B．保爾很愛讀書，他常在工作和戰(zhàn)斗之余看書，尤其是《牛虻》一書，對(duì)他影響深遠(yuǎn)。C．謝廖沙、冬妮婭、麗達(dá)，保爾的這些少年時(shí)的小伙伴都曾在他遇到困難時(shí)出手相助。D．作者有時(shí)會(huì)巧妙地采用日記的形式轉(zhuǎn)換敘述視角，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，側(cè)面表現(xiàn)人物性格。（2）“人之有德于我也，不可忘。”感恩之心使《水游傳》所描寫的涼薄、血腥的世界有了人性的光輝。請簡述《水滸傳》中一個(gè)能體現(xiàn)“感恩”美德的情節(jié)。13、（5分）某中學(xué)開展“我愛我的祖國”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們展示了自己搜集的材料。（材料一）《那年那兔那些事兒》是一部愛國主義題材的動(dòng)漫作品，放在視頻網(wǎng)站后引發(fā)很多年輕人的追捧，其中的臺(tái)詞“每一個(gè)兔子都有一個(gè)大國夢”不脛而走，“厲害了，我的國”，彈幕上“淚目”刷屏，青年人在網(wǎng)絡(luò)上大聲表達(dá)正能量。（材料二）黨的十八大以來，我國“小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年），“小青馬”（青年馬克思主義者）群體蓬勃興起，他們“膚白貌美三觀正，愛國也要‘萌萌噠’”，。（材料三）美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生“效忠宣誓”。在演奏國歌或面對(duì)國旗時(shí)，他們會(huì)用右手按心口“效忠宣誓”的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。近50萬面校車上播放最多的歌曲是《上帝保佑美國》《美麗的美利堅(jiān)》。成年人節(jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛國主義教育，10個(gè)聯(lián)邦法定假日中8個(gè)與此有關(guān)；各種盛大集會(huì)，體育賽事開場前必唱美國國歌。（1）從（材料一）（材料二）中你獲得哪些信息？（2）（材料三）帶給我們怎樣的啟示？五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）任選一題作文。（1）半命題作文還記得臨出門時(shí)被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強(qiáng)行關(guān)機(jī)“押”回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時(shí)媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態(tài)嗎？還記得你做錯(cuò)事時(shí)老師嚴(yán)厲的目光嗎？……愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細(xì)微末節(jié)，雞毛蒜皮。請以“我明白了__________的愛”為題作文。要求：①先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。彩虹桉樹的樹干宛如一道絢麗的彩虹。它是一種脫皮樹，外皮每次只是局部脫落，而且脫落的時(shí)間各不相同，日照時(shí)間也就不同，所以樹干就出現(xiàn)了綠、黃、紅、橙、藍(lán)、紫等不同的顏色。華麗的彩虹桉樹，被植物學(xué)家譽(yù)為“有生命的藝術(shù)品”?？上У氖?，它質(zhì)地不過硬，成不了棟梁之材。人們只能將其砍伐，用物理或者化學(xué)的方法粉碎，提取木漿，當(dāng)造紙的原料。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、A【解題分析】試題分析：A項(xiàng)“柳宗元的文集有《昌黎先生文集》”表述錯(cuò)誤?！恫柘壬募返淖髡呤琼n愈。2、C【解題分析】

試題分析：A.兩面對(duì)一面，可去掉“會(huì)不會(huì)”和“能不能”。B.缺少主語，去掉“隨著”或“使”。C.正確。D.搭配不當(dāng)，“環(huán)保意識(shí)”不能“了解、學(xué)習(xí)”，可在“環(huán)保意識(shí)”前加“增強(qiáng)”。故答案為C。3、B【解題分析】

A.句式雜糅。去掉“造成”“導(dǎo)致的”。C.語序不當(dāng)。改為“將史無前例地實(shí)現(xiàn)人類月球探測器首次在月球背面的登陸”。D.成分殘缺?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)”后面缺賓語“這個(gè)中心”。故選B。【題目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。4、A【解題分析】試題分析：B殘缺賓語。“靈活”后加“的特點(diǎn)”。C殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。5、D【解題分析】

A.連翹（qiáo），眩暈（yùn）。B.朔方（shuò）。C.戛然而止（jiá）。故選D。6、C【解題分析】

C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤?！拔褰?jīng)”是儒家作為研究基礎(chǔ)的古代五本經(jīng)典書籍的合稱?！拔褰?jīng)”一般不加書名號(hào)。改為：列為“五經(jīng)”之一。【題目點(diǎn)撥】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的一套符號(hào)。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質(zhì)和作用。分兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)又分句中點(diǎn)號(hào)（頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）和句末點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)）。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說話的語氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質(zhì)和作用。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。3．參考示例：湯敦甫借錢來賠償賣菜老翁的菜錢，還設(shè)法待他走遠(yuǎn)才離開，不讓指揮找他的麻煩，可見湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員?！窘忸}分析】1．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思相同。都是“離開”之意。A前者代詞，代“駕馬的人”；后者副詞“難道”。B前者“并且”，后者“將近”。C前者“懲罰、治罪”，后者“苦于”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：公乃停轡/與指揮言良久/意翁行已遠(yuǎn)/乃別指揮而去。譯為：湯敦甫停著車，與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開此題要注意把相關(guān)的幾個(gè)意思劃開即可。3．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“公揣囊中已空，命同來家中取錢”“無庸，假貫錢足矣”“意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮叱馭去”等句說明湯敦甫是一位為官愛民、寬厚仁愛、不仗勢欺人的官員。翻譯：湯敦甫在京師的時(shí)候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個(gè)賣菜的老翁放下?lián)幼诼放裕{馬的人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住駕馬的人不放，責(zé)罵并且毆打駕馬的人，索要賠償菜錢。湯敦甫掀開簾子問:“值多少錢?我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠。”這弄得湯敦甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了?！崩衔滩藕ε缕饋?，磕著頭哀聲乞求。湯敦甫對(duì)指揮說：“不用，借我一貫錢就行了?！敝笓]把錢給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會(huì)話，算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)，這才告別指揮，叫車子離開8、（1）主要運(yùn)用了反襯（對(duì)比）的手法。用“鳴鴉”的有襯“雞犬”的無，用“花”的有襯“人煙”的無，表現(xiàn)千村萬落被軍閥部隊(duì)洗劫后死寂荒涼的悲慘景象。（2）都表達(dá)了對(duì)生活在社會(huì)底層人民的同情。這首詩表達(dá)了對(duì)泉州軍暴行的憤懣，《賣炭翁》表達(dá)了對(duì)“宮市”制度的批判。【解題分析】

本題考查詩句的賞析。詩文的第二句是從聽覺止來寫的。這里沒有雞鳴犬吠，一片死寂，而且在這死寂中，不時(shí)傳來一聲聲烏鴉的叫聲?！半u犬之聲相聞”，這是和平的景象，可是如今，這里既聽不到雞鳴又無犬吠，這一切告訴作者，這里只是一片廢墟了。詩人在這里用一“無”字和一個(gè)“有”字作一鮮明的對(duì)比。這一對(duì)比，突出了村落的冷落凄苦。詩文的第三、四句集中描寫村落。映入詩人眼底的，是杳無人煙的村落。在這夕陽斜照的時(shí)刻，“千村萬落，見不到一縷炊煙，這使詩人想到了寒食節(jié)——可是，這時(shí)不是寒食節(jié)，是兵災(zāi)人禍洗劫了村莊。這里寫出了兵災(zāi)面積之大，災(zāi)情之深。在這毫無生氣的荒野上，卻點(diǎn)級(jí)著幾技野花，給這死寂又增加了幾分凄涼的色調(diào)。據(jù)以上內(nèi)容做答即可。（2）考查對(duì)詩歌主題的理解。本詩描寫戰(zhàn)亂后農(nóng)村人煙絕滅的悲慘景象，抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷，飽含感傷之情，以及對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)擾民的罪惡的控訴?！顿u炭翁》描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義?？筛鶕?jù)以上內(nèi)容進(jìn)行做答。9、（1）白水繞東城（2）飄緲孤鴻影（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）零落成泥碾作塵（5）山光悅鳥性潭影空人心【解題分析】

本題考查詩詞默寫，注意不要多字、漏字、錯(cuò)字。本題需要注意“縹緲”、“碾”等字詞。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．2．（1）說明世界上第一支疫苗的誕生，引出說明內(nèi)容：疫苗的起效原理；（2）吸引讀者的閱讀興趣。3．【小題2】分類別，條理清晰地說明了疫苗的種類及各自的特點(diǎn)?！翱赡堋北硗茰y，是說幾年內(nèi)也許會(huì)建立更有效的治療方法，也許不會(huì)，并不完全肯定，符合認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。而“必然”表示一定會(huì)，無可爭議，如果用“必然”，就變成了一定能建立更有效的方案對(duì)抗感染，太絕對(duì)化了?！拘☆}3】【小題3】通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)，使人在染病之前即已擁有對(duì)病原體的防御能力，確保人體不再被病原體感染致病?！窘忸}分析】1．2．試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出說明對(duì)象，為下文說明內(nèi)容起鋪墊的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度作答。內(nèi)容：交代疫苗誕生。結(jié)構(gòu)：為下文說明疫苗怎樣起效做鋪墊。3．【小題2】試題分析：一問，考查對(duì)說明文說明方法的類型及作用的把握?！巴瑫r(shí)疫苗也分很多種類”這是一句標(biāo)志性的語句。說明運(yùn)用的是分類別的說明方法，好處即是條理清晰地說明了說明對(duì)象——疫苗的種類。二問，選詞填空。是在考查說明文語言的準(zhǔn)確性?！翱赡堋北硎就茰y，因?yàn)檫@是對(duì)未來的預(yù)測，用可能更科學(xué)，必然太絕對(duì)化。填“必然”明顯不實(shí)事求是。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。點(diǎn)睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題?！拘☆}3】【小題3】試題分析：考查對(duì)說明文內(nèi)容的理解。答案在第5段“科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)”。此題根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。11、1．三方面：①李公樸無罪而遭毒手②要?dú)ⅲ植桓夜饷髡蟮貋須?，只?huì)偷偷摸摸地暗殺③殺了人為推卸責(zé)任嫁禍于共產(chǎn)黨。2．①表明反動(dòng)派做垂死掙扎，斗爭更殘酷（比喻）;②革命勝利;③推翻反動(dòng)統(tǒng)治.3．答到任意兩點(diǎn)即可滿分。示例：①開始以設(shè)問句（引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感的共鳴）直指特務(wù)，以大無畏的精神面對(duì)這幫兇惡殘暴的敵人。突出演講詞針對(duì)性強(qiáng)、情感強(qiáng)烈的特點(diǎn)。②“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？”接著三個(gè)感嘆句，短促有力，虎虎生威，直逼敵人，緊跟著一句厲聲的斥問，大義凜然，勢不可犯。增加演講詞的表達(dá)效果。③用第二人稱表述（極大地加強(qiáng)了語言的氣勢和戰(zhàn)斗力，打擊敵人的囂張氣焰），當(dāng)面指著特務(wù)斥問，表達(dá)情感更強(qiáng)烈直接，打擊力度更大。突出演講詞，第二人稱的使用易激發(fā)聽眾情緒，發(fā)人深思。④“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人”，層進(jìn)式的語句憤然揭露敵人無理心虛，耍弄造謠誣蔑淆亂視聽、嫁禍于人的卑劣伎倆。感情強(qiáng)烈，愛憎分明富有感染力。⑤反復(fù)的修辭，連用三個(gè)“無恥”，怒斥敵人，并反襯出“李先生的光榮”“昆明人的光榮”，這些語句鮮明地表現(xiàn)演講詞的鼓動(dòng)性，富有感染力。【解題分析】1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?？捎晌闹械谝欢巍袄钕壬烤狗噶耸裁醋?，竟遭此毒手？”“為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大來打來殺，而偷偷摸摸的來暗殺！”第二段“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊！無恥??！”概括作答。2．此題考查學(xué)生理解文章中的重點(diǎn)詞句的含義的能力。理解文章中的重點(diǎn)詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題?！艾F(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候”是比喻，意思是：反動(dòng)派在做最后的垂死掙扎，斗爭壁之前更殘酷、更瘋狂。“黑暗”指反動(dòng)統(tǒng)治，“光明”指人民解放。?3．本題考查品析演講語言的能力。議結(jié)合演講詞文體的語言特點(diǎn)，可以從兩個(gè)角度進(jìn)行分析：（1）從邏輯用詞的角度分析用詞的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。①從詞語的選擇和運(yùn)用上品析。②從限制詞語的使用上品析。③從語言的邏輯上品析。（2）從修辭的角度分析其用詞的鮮明性和生動(dòng)的感情色彩。這是一篇演講詞，本文語言的口語具有強(qiáng)烈的感情色彩。例如：第一段中用“打”“殺”“暗殺”等近義詞，揭露了敵人的暴行，語言富于變化，表達(dá)了演講者對(duì)特務(wù)暴行的憎恨。“他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!”運(yùn)用了感嘆句式，揭露了敵人的虛偽本質(zhì)，表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視?！皯{什么要?dú)⑺览钕壬?”采用了反問句式，語氣凌厲，強(qiáng)烈地譴責(zé)了反動(dòng)派的殘暴。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）C（2）示例:魯智深曾救助金家父女逃難，當(dāng)他與金家父女重逢時(shí)，金翠蓮拜謝恩公并盛情款待，讓丈夫趙員外為魯智深找了一處安身之地，結(jié)束了他亡命天涯的日子。（或者“林沖刺配滄州后，偶遇曾經(jīng)救助過的李小二。李小二沒有因?yàn)榱譀_階下囚的身份有所輕賤，而是將他待為上賓，后來李小二聽到對(duì)林沖不利的風(fēng)聲，機(jī)智通報(bào)，讓林沖提防小人”。施恩報(bào)恩武松、晁蓋報(bào)恩宋江等其他情節(jié)，符合題意也可）【解題分析】

（1）謝廖沙在保爾被神父趕出學(xué)校的時(shí)候，還是沒有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時(shí)調(diào)皮犯下的錯(cuò)誤。冬妮婭是保爾少年時(shí)代的戀人。保爾在鐵路總工廠擔(dān)任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)了共青團(tuán)省委委員麗達(dá)，所以冬妮婭、麗達(dá)不是保爾少年時(shí)的小伙伴。故答案為C。（2）此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。從小說中選擇能體現(xiàn)“感恩”的情節(jié)作答即可。如：魯智深與金家父女之間的故事；施恩報(bào)恩武松（快活林）；晁蓋報(bào)恩宋江等。答案是多元的。13、（1）①網(wǎng)絡(luò)上的愛國主義空間正不斷加強(qiáng)；②可以根據(jù)青少年的知識(shí)特點(diǎn)、規(guī)律和心理對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育；③輕松活潑的方式也可以傳播弘揚(yáng)愛國主義精神。（答出兩點(diǎn)即可）（2）①應(yīng)讓國人從小到大接受愛國主義教育；②在生活中時(shí)時(shí)、處處滲透愛國主義教育，從而形成對(duì)國家的強(qiáng)烈的自豪感。（答出一點(diǎn)即可）【解題分析】

（1）此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)從不同的角度寫出你自己的理解和看法，要注意答出能體現(xiàn)材料主要意圖的觀點(diǎn)，正能量的，有特殊視角的。從材料一二““小粉紅”（網(wǎng)絡(luò)愛國青年），“小青馬”（青年馬克思主義者）”用輕松活潑的方式也可以傳播弘揚(yáng)愛國主義精神。還有年輕人可以用他們特有的方式愛國，成為線上、線下、網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外弘揚(yáng)正能量的生力軍。（2）考查從材料中得到啟示的表達(dá)。答案要結(jié)合自己的實(shí)際，不能是空話、套話。根據(jù)“美國學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生‘效忠宣誓’。在演奏國歌或面對(duì)國旗時(shí)，他們會(huì)用右手按心口‘效忠宣誓’的標(biāo)準(zhǔn)姿勢?！薄俺赡耆斯?jié)慶活動(dòng)都在強(qiáng)化愛國主義教育，10個(gè)聯(lián)邦法定假日中8個(gè)與此有關(guān)；各種盛大集會(huì)，體育賽事開場前必唱美國國歌?！痹谏钪袝r(shí)時(shí)感受“沉浸式”的教育，從而形成對(duì)國家的強(qiáng)烈的自豪感。也應(yīng)讓國人從小到大接受愛國主義教育。五、書寫與作文（53分）14、例文1：我明白了母親的愛世界上有一種最美麗的聲音，那就是母親的呼喚。每一次，提起你，都不知道要從什么地方說起；每一次，寫起你，總是熱淚盈眶；每一次看到你，總想牢牢地抱住你。就算千言萬語也不能說出我有多么多么愛你。我的母親。每一刻，每一分，每一秒都在為我著想著的你，我卻讀不懂你的愛。早晨，我起床有好大一會(huì)兒了。我坐在書桌前，等著吃飯，一邊看著書。看著賈平凹的《寫給母親》：人活著的時(shí)候，只是事情多，不計(jì)較白天和黑夜，人一旦死了，日子就堆起來，算一算，再有20天，我媽就三周年了……我不明白，母親對(duì)我的愛和我對(duì)她的愛。吃完飯后，出了門，媽媽給我遞來了一件雨衣，幫我整理衣服領(lǐng)子，邊說：“今天可能要下雨，把雨衣帶上吧?！蔽铱戳送饷娴奶?，還有一絲陽光，便隨意的回答，丟下了雨衣，上學(xué)去了。隨后聽見你在后面低聲細(xì)語：不帶雨衣，今天放學(xué)下雨別指望我去接你。我騎著車，揮了揮手，跟你道了再見。放學(xué)之后，果然下起了大雨，萬般無奈，只好趁著同學(xué)的傘出了校門。同學(xué)把我送到一個(gè)可以避雨的地方就離開了。雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。漸漸的來往的車輛也少了，只剩下雨和風(fēng)的聲音，迷茫而又孤獨(dú)。我想起了媽媽早上對(duì)我說的話，很是后悔，總覺得真的不會(huì)來接我了。便想著等雨小一點(diǎn)再回家。迷茫中，一轉(zhuǎn)身便看到了母親向我招手。呼喚著，奔跑著，欣喜地坐上了車。那一刻，我終于讀懂了母親的愛。母親的愛，無私無聲，無邊無價(jià)。母親的愛猶如海水，洶涌澎湃，滾滾波濤充溢的都是對(duì)兒女的深情與厚愛！母親的愛猶如時(shí)光，將我的記憶拉長，陪你走過人生的旅途，讓你領(lǐng)悟人生的真諦。都說流星有求必應(yīng)，那我愿意在夜空下等待，等到一顆星星被我感動(dòng)，為我劃過天空，那我要讓你帶著我的愿望?；氐侥赣H身邊，陪著她，愛著她，護(hù)著她。希望她健康、快樂、一切安好！例文2：人生的樂趣在于精神的充實(shí)人生的樂趣在于精神的充實(shí)，而不在于物質(zhì)的富足。品讀精美的作品，從中領(lǐng)悟人生道理，會(huì)感到快樂；垂髫幼童，抑或懵懂少年，嬉鬧玩耍，會(huì)感到快樂；歷經(jīng)艱辛，手術(shù)成功，患者家屬的一句感謝，會(huì)讓醫(yī)生感到快樂；三尺講臺(tái)，桃李芬芳，年輕學(xué)子的一聲親切問候，會(huì)讓教師感到快樂。世上最快樂的事，莫過于精神的充實(shí)。無論物質(zhì)是否富足，只要一個(gè)人的精神是充實(shí)的，即使是苦行，也能感到滿滿的喜悅。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間?！蹦苁顾五ピ谶@種貧富懸殊的條件下“略無慕艷意”的原因，是“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。“足樂者”是宋濂對(duì)知識(shí)的渴望和得到知識(shí)后的滿足和快樂。求學(xué)雖艱，但與內(nèi)心的充實(shí)相比，也是樂在其中。三毛毅然前往夢中念念不忘的