語文主題學(xué)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔語文主題學(xué)習(xí)總結(jié)范文語文主題學(xué)習(xí)試驗開展以來,在各級教導(dǎo)行政部門的支持下,在教研部門的細(xì)心指導(dǎo)下,我校充分發(fā)揮教學(xué)討論的引導(dǎo)作用,充分利用學(xué)習(xí)資源,小學(xué)和老師大膽舉行語文課堂教學(xué)改革,削減講授時光,增強同學(xué)自立閱讀時光,將課堂變?yōu)橥瑢W(xué)喜愛?的樂園，在教學(xué)試驗活動中也總結(jié)出了不少好的閱歷和做法。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、改革課堂教學(xué)，提高課堂效率

大力改革課堂教學(xué)，為主題學(xué)習(xí)提供可操作的方法；以課堂教學(xué)的高效率來實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)大突破。依據(jù)新課程理念，深化開展語文課堂教學(xué)討論，最大限度調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率，大面積提高質(zhì)量。

二、培養(yǎng)同學(xué)樂觀的閱讀愛好和習(xí)慣。

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中的一個重要方面，同學(xué)的學(xué)問來源于同學(xué)廣泛的閱讀涉獵，因此提高閱讀愛好和培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣是很重要的。我們借著主題學(xué)習(xí)的東風(fēng)，充分利用主題學(xué)習(xí)叢書教材，增強了同學(xué)的語文閱讀量，豐盛了同學(xué)對事物的熟悉，豐盛了同學(xué)的語言，豐盛了同學(xué)對人、事、物的感觸和體驗，使之更好地理解和感悟課文，感悟人生，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

三、自助互助合作型課堂

在語文課堂主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和溝通成為課堂最主要的內(nèi)容。同學(xué)可以按照任務(wù)和要求閱讀課文，有目的有針對性收集資料、篩選信息，力爭在有限時光閱讀更多的與主題相關(guān)、相像、相近甚至相對、相反文章，準(zhǔn)時發(fā)覺疑難問題，作為小組內(nèi)相互的依據(jù)，同學(xué)在閱讀中感觸、體驗、發(fā)覺，以自己的閱讀體驗為支撐，達(dá)到對文本的真實解讀與感悟。同學(xué)針對各組在主題學(xué)習(xí)中發(fā)覺的問題，可以舉行一下探索，力爭在顧及全篇、單元、課文主題的基礎(chǔ)上獲得更為深刻的熟悉。同學(xué)可結(jié)合重點語句品讀、賞析舉行，可對文章的整體賞析舉行展示，讓同學(xué)說感悟、談體驗，讓同學(xué)在活動中充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、加強討論，總結(jié)閱歷。

探究出語文課堂主題學(xué)習(xí)的新模式。我們在主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要深化討論，樂觀探究，總結(jié)出我們自己的閱歷，并把它們加以收拾、總結(jié)，擴(kuò)大規(guī)模，使這項成績讓更多的同學(xué)受益。同時，我們越發(fā)關(guān)注其它小學(xué)的一些好閱歷，以試驗通訊為平臺，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)閱歷，取長補短，使這項成績真正惠及更多同學(xué)，使同學(xué)在閱讀中成長，在閱讀中獲得勝利地喜悅。

語文課程改革是一項系統(tǒng)的工程，不是某一個方面努力了，就能帶動整體的提升。要真正提高語文教學(xué)的效率，還必需從語文課程的整體舉行考慮。為此，我們結(jié)合我市的語文課堂教學(xué)改革取得的成績，借鑒自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革以及課堂大量閱讀試驗為語文課堂教學(xué)的改革提供的鮮活的閱歷，開頭了對語文主題學(xué)習(xí)的探究。

(一)、樂觀提倡經(jīng)典誦讀，營造書香校內(nèi)

1、誦讀經(jīng)典。

向來以來，小學(xué)注意同學(xué)語文素質(zhì)的培養(yǎng)。為激發(fā)同學(xué)的讀書熱烈，小學(xué)開展了提倡經(jīng)典誦讀，營造書香校內(nèi)和書香進(jìn)家庭活動。同學(xué)誦讀內(nèi)容包括《學(xué)校生必背古詩詞三百篇》、《弟子規(guī)》、各班級主題學(xué)習(xí)叢書等。

二班級：

1、《學(xué)校生必備古詩三百篇》，每學(xué)期給同學(xué)選25首古詩背誦，讓同學(xué)初步感觸祖國的古典文學(xué)精髓。既堆積了語言，又鞏固了生字。

2、《成語故事》，還有歇后語、俗語等作為補充。

3、《弟子規(guī)》，組織同學(xué)課外學(xué)習(xí)誦讀

誦讀落實也是十分重要的：

（1）分解內(nèi)容，每周完成指定任務(wù)。

（2）在校注重引導(dǎo)和檢查，利用晨讀、班隊等時光，組織打擂臺、成語比賽等活動，激勵同學(xué)鞏固、落實。

天地閱覽室，萬物皆書卷。我校一年一度的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等校內(nèi)文化活動也是難能可貴的語文課程資源。我們在組織同學(xué)樂觀參與活動的同時，讓同學(xué)寫一寫參觀記、實踐報告、討論報告等，這對提升同學(xué)的語文素質(zhì)效果極佳。

此外我們還開展親子共讀，營造書香家庭活動。我們通過給家長一封信的形式，分班級向家長推舉優(yōu)秀的課外讀物，并指導(dǎo)家長如何與孩子一起有效閱讀。

（二）、樂觀開展年級讀書會活動。

首先，推舉讀物。

閱讀內(nèi)容的選定遵循指定性與自主性相結(jié)合，趣味性、廣泛性與思想性相結(jié)合的原則，另外我們通過調(diào)查討論和同學(xué)自主挑選等形式，擬定和推舉了《學(xué)校各班級課外閱讀書目》，這些書目分為必讀和選讀兩種，必讀書目除主題學(xué)習(xí)叢書《幸福的種子》以外，還挑選了一些聞名的優(yōu)秀詩歌、散文、童話、小說，開學(xué)初將書目印發(fā)給同學(xué)。

第二，廣開渠道，解決書源。

我們盡可能制造條件，結(jié)合少年兒童的特點，不斷增強書刊，供同學(xué)自由挑選；還通過多種渠道，實行多種措施，便利同學(xué)閱讀：

1、在各班建立年級圖書角。每學(xué)期初發(fā)動同學(xué)推舉自己最喜愛?書，記下編號，設(shè)專人保管，相互借閱，資源分享。

2、讀書節(jié)增設(shè)了圖書跳蚤市場，相互購置喜愛?的書，使同學(xué)閑置在家的書能夠流通起來。

再次，師生攜手，將學(xué)習(xí)舉行到底。

為使同學(xué)的主題學(xué)習(xí)閱讀成效更顯著，在閱讀指導(dǎo)課上，我們的語文教師都能仔細(xì)上好篇目推舉課、讀書辦法指導(dǎo)課、溝通評論課、讀書筆記輔導(dǎo)課等。在閱讀方式上，我們開展了涉獵性閱讀：在閱讀的數(shù)量上多多益善；在閱讀的質(zhì)量上不求甚解——總體感悟，大局掌握；在閱讀辦法上一目十行——跳讀為主，理解為輔。有時又舉行堆積性閱讀，為學(xué)之道在厚積而薄發(fā)。為了更好地達(dá)到堆積之旨，閱讀時我們要求同學(xué)輔之以列提綱、摘錄、作卡片等手段。

3、開展主題閱讀專題性活動。這一活動的有效開展更能激發(fā)同學(xué)閱讀叢書的愛好，提高閱讀質(zhì)量。在閱讀課上，我們教研組開展了童話故事會、人物評論會、佳作觀賞會、出色片段誦讀溝通會等活動。

最后，多種活動推進(jìn)學(xué)習(xí)。

教師想方設(shè)法讓同學(xué)自己溝通主題學(xué)習(xí)讀書成績，給同學(xué)提供展示溝通平臺，讓同學(xué)暢談讀書收獲，享受勝利的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：

1、健全評價機(jī)制。我們設(shè)立了讀書筆記優(yōu)秀獎讀書筆記長進(jìn)獎聊天說地能手優(yōu)秀手抄報員小書迷小博士小科學(xué)家等獎項，同學(xué)的課外閱讀熱烈變得異樣高漲。

2、樂觀開展比賽活動。如：誦讀擂臺賽，評比年級誦讀大王、誦讀能手等。除了各班自己開展比賽以外，我們小學(xué)還在每年的5月份開展讀書節(jié)開展一次主題學(xué)習(xí)叢書和古詩誦讀比賽活動，達(dá)到以賽促練的效果。

G更多精選總結(jié)閱讀

語文主題學(xué)習(xí)念書運動總結(jié)

最是書香能致遠(yuǎn)，書是人類提高的階梯，念書使人明智，念書使人高尚。為扎實推動書香校內(nèi)扶植，濃郁念書氣氛，以形式多樣的念書運動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，加強文化底蘊。塑造內(nèi)涵富厚、特色光顯的校內(nèi)文化，讓同學(xué)感想感染到書海之浩翰和念書之樂趣，讓同學(xué)靈動的心自由地飛行于學(xué)海、書林之間，讓念書成為習(xí)慣，成為一種自覺;讓同學(xué)從書本中獲得心靈的慰藉，尋覓生活的模范，凈化本身的心靈。我校在教育局的支持下，在老師成長中心教研員楊永樂先生的指導(dǎo)下，在家長的共同下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文先生有效的開展了語文主題學(xué)習(xí)教授教化工作，后果顯著。

20xx年春季開學(xué)，我校有幸加入了北京華樾教育討論院，成為了雄安新區(qū)首批語文主題學(xué)習(xí)試驗校試點之一。一年之計在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個月的光陰，顛末專家引領(lǐng)、老師實踐、切脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和詳細(xì)落實等，我校老師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)講堂察觀員--試驗員--種子老師--培訓(xùn)員幾個階段，著力打造我校優(yōu)秀老師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。推動我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，匆忙進(jìn)、引領(lǐng)和拉動老師的學(xué)科素質(zhì)和專業(yè)成長，激發(fā)我校師生念書的愛好，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位同學(xué)愛念書、會念書，匆忙進(jìn)同學(xué)共性協(xié)調(diào)成長。使念書成為我校師生自身成長的須要和生活辦法，從而長進(jìn)自身的人文素質(zhì)。

通過我校樂觀推動和扎實開展語文主題學(xué)習(xí)運動，你會發(fā)明:在自由念書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給人人聽了;主題念書展示課上，孩子們能有挑選地環(huán)繞一個主題讀雷同題材的書了;你更會發(fā)明孩子們不只可以把好故事讀給學(xué)生聽了、還樂于讀給家長聽了，家長們能樂觀的通過微信群展示同學(xué)念書環(huán)境了;孩子們念書時適時批注了;孩子們念書津津樂道了孩子們通過本身奮斗得到了學(xué)問，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更獲得了應(yīng)有的回饋。觀!在語文主題學(xué)習(xí)念書少年評比中得到表彰的孩子們張張笑臉，先生、家長、孩子多么欣慰!

語文主題學(xué)習(xí)讀書活動總結(jié)

最是書香能致遠(yuǎn)，書是人類長進(jìn)的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實推動書香校內(nèi)建設(shè)，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增加文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐盛、特色鮮亮的校內(nèi)文化，讓同學(xué)感觸到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓同學(xué)靈動的心自由地翱翔于學(xué)海、書林之間，讓讀書成為習(xí)慣，成為一種自覺;讓同學(xué)從書本中得到心靈的慰藉，尋覓生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教導(dǎo)局的支持下，在老師進(jìn)展中心教研員楊永樂教師的指導(dǎo)下，在家長的協(xié)作下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文教師有效的開展了語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)工作，效果顯著。

20xx年春季開學(xué)，我校有幸加入了北京華樾教導(dǎo)討論院，成為了雄安新區(qū)首批語文主題學(xué)習(xí)試驗校試點之一。一年之計在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個月的時光，經(jīng)過專家引領(lǐng)、老師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和詳細(xì)落實等，我校老師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)課堂觀看員--試驗員--種子老師--培訓(xùn)員幾個階段，著力打造我校優(yōu)秀老師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。推動我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動老師的學(xué)科素質(zhì)和專業(yè)進(jìn)展，激發(fā)我校師生讀書的愛好，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位同學(xué)愛讀書、會讀書，促進(jìn)同學(xué)共性和睦進(jìn)展。使讀書成為我校師生自身進(jìn)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素質(zhì)。

通過我校樂觀推動和扎實開展語文主題學(xué)習(xí)活動，你會發(fā)覺:在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了;主題讀書展示課上，孩子們能有挑選地圍繞一個主題讀相同題材的書了;你更會發(fā)覺孩子們不但可以把好故事讀給學(xué)生聽了、還樂于讀給家長聽了，家長們能樂觀的通過微信群展示同學(xué)讀書狀況了;孩子們讀書時適時批注了;孩子們讀書津津樂道了孩子們通過自己奮斗獲得了學(xué)問，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋?？?在語文主題學(xué)習(xí)讀書少年評比中獲得表彰的孩子們張張笑臉，教師、家長、孩子多么欣慰!

參與語文主題學(xué)習(xí)高級研修班的反思總結(jié)

3號清晨，天下著蒙蒙細(xì)雨，弋陽城像披著一層輕紗，才剛睜開惺松的睡眼。我和旭光中學(xué)的田甜便忙著趕赴山東，參與濰坊昌樂20xx年語文主題學(xué)習(xí)高級研修班學(xué)習(xí)。這次的領(lǐng)隊是原《山東教導(dǎo)》總編、《語文主題學(xué)習(xí)》主編畢唐書先生（畢總）和新小學(xué)教導(dǎo)科技討論院中學(xué)校語文課程討論中心副主任、《語文主題學(xué)習(xí)》執(zhí)行主編馬紅芳教師；這次學(xué)習(xí)的組織形式是走訪小學(xué)，隨堂聽課，之后評課，座談，傾聽畢唐書總編傳道授業(yè)解惑，有道的引領(lǐng)也有術(shù)的傳授！

我的幾點收獲：

1

結(jié)識了無數(shù)優(yōu)秀的人

畢總，已經(jīng)七十高齡了，可思維敏捷，嚴(yán)謹(jǐn)，舉手投足間，盡顯大家風(fēng)范，儒雅氣質(zhì)；馬紅芳教師，最早相識于學(xué)校和中學(xué)語文主題學(xué)習(xí)群里主持專家在線研討，她點評和總結(jié)時語言很精練，簡潔，一針見血……我想，該是一個怎樣的女子??？！沒想到這次能有幸與她見面并跟班學(xué)習(xí)，真是太幸運了。還見到了昌樂的教研主任高雪山教師，他在主題學(xué)習(xí)群里幾次作為在線研討嘉賓，為我們各地的試驗教師，傳經(jīng)送寶，排憂解惑，借馬教師的一句評價他不光能力強，做人更是勝利.還有天津的馬玉艷教師和內(nèi)蒙赤峰的薛淑梅教師，她們都是全國優(yōu)秀教師，馬教師還在語文主題學(xué)習(xí)課堂大賽中拿到了特等獎，她們對我和田甜很照看，給我們傳授了無數(shù)珍貴閱歷！還有幾位來自山西的骨干老師和我們弋陽的洪玲校長以及陳彩虹教師……與優(yōu)秀的人為伍，感覺到了幸福和自己的平庸！

2

閱讀很重要

第一次感觸到閱讀的重要是在弋陽舉辦的第四屆疊山論壇,之后又去贛州參與了國學(xué)教導(dǎo)高峰論壇,接著在弋陽又舉辦了教博會和全民閱讀推動會,這幾次會議讓我深深感觸到文學(xué)素質(zhì)的魅力，而文學(xué)素質(zhì)的堆積不正是來自閱讀嗎？畢總說：中國教導(dǎo)最大的悲傷就是教師不愛閱讀，同學(xué)就更不愛閱讀,聯(lián)想到那篇世界各地人均閱讀量的調(diào)查報告，猶太人最高，而我國卻是最低。做為中國人，我感到很汗顏，也很羞愧。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也我想學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的作用就在于此吧？以后，我會把閱讀納入生活的一部分，并且會思量和試探怎樣激發(fā)同學(xué)愛上閱讀。讓一個愛閱讀的教師領(lǐng)著一群愛閱讀的孩子徜徉在書海,不再是夢想，