數(shù)學(xué)的考試反思10篇

第第頁(yè)數(shù)學(xué)的考試反思10篇數(shù)學(xué)的考試反思篇1

今日，數(shù)學(xué)期中考試成果出來(lái)了。看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，我感到很內(nèi)疚。由于我作為班長(zhǎng)、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒(méi)有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒(méi)有起到模范帶頭的作用。而且，我失分的題都是一些簡(jiǎn)約的計(jì)算題。

當(dāng)你問(wèn)起我為什么錯(cuò)時(shí)，你們確定會(huì)猜到我要說(shuō)：由于馬虎。但是我不會(huì)這樣說(shuō)，反而會(huì)說(shuō)：知識(shí)掌控得不堅(jiān)固。老師教了很多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡(jiǎn)約的題，導(dǎo)致了錯(cuò)誤。

媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地告知我：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就像一個(gè)人的兩條腿，假如一條腿長(zhǎng)，一條腿短，當(dāng)然就走不成路了。雖然你的語(yǔ)文成果不錯(cuò)，但數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)?？隙ㄒ褦?shù)學(xué)趕上，才能不瘸腿，才能走得穩(wěn)，跑得快呀。我牢牢地記住了這些話。

這次數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，我肯定會(huì)努力加油。俗話說(shuō)：失敗乃勝利之母，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。

數(shù)學(xué)的考試反思篇2

八班級(jí)數(shù)學(xué)上期期中考試進(jìn)行中，同學(xué)在考場(chǎng)焦灼的考試，老師在室外著急等待，心里忐忑擔(dān)心，不知道同學(xué)能考個(gè)啥樣?一個(gè)半小時(shí)很快結(jié)束了，同學(xué)感覺(jué)咋樣?

同學(xué)第一感覺(jué)：難!第二感覺(jué)：難!

這與我們老師的初衷可大相徑庭了，我們本意是想把問(wèn)題出簡(jiǎn)約些，讓同學(xué)多得一些分，其中圖形的平移和旋轉(zhuǎn)畫(huà)圖是給同學(xué)送分的，結(jié)果還有幾十人沒(méi)得到分;有三個(gè)題是給同學(xué)設(shè)的陷阱，同學(xué)真是經(jīng)不起推敲，一個(gè)一個(gè)掉進(jìn)去;最令我們絕望的是一道求最短路程問(wèn)題(即螞蟻怎樣走最近問(wèn)題)，我們給出無(wú)蓋長(zhǎng)方體盒子上求最短路程問(wèn)題，只有一種狀況，結(jié)果同學(xué)對(duì)“無(wú)蓋”兩字視而不見(jiàn)，本想把問(wèn)題簡(jiǎn)約化，結(jié)果卻適得其反，同學(xué)不但沒(méi)得到分，時(shí)間也糜費(fèi)了不少，以至于后面題也沒(méi)做完，太虧了!這是誰(shuí)的問(wèn)題?同學(xué)感覺(jué)很虧，老師感覺(jué)同學(xué)審題不清，不虧他們!

這樣的問(wèn)題不止一個(gè)同學(xué)看不清，看不到，這是同學(xué)的共病。晚上我躺在床上久久不能入眠，是我們把題出難了，還是同學(xué)審題意識(shí)太薄弱?

思索后我得出結(jié)論：下一階段有須要轉(zhuǎn)變策略，在選題，備題上多下功夫，有意識(shí)的訓(xùn)練同學(xué)的審題意識(shí)和技能，有須要對(duì)同學(xué)進(jìn)行拓展訓(xùn)練題目，限時(shí)訓(xùn)練題目。

以后的路還是很難走的，只要為同學(xué)好，堅(jiān)持走下去!

數(shù)學(xué)的考試反思篇3

今日，我們要發(fā)期中考試的卷子了，我要相信自己!考不好也沒(méi)關(guān)系，考試最重要的是發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題。

這次的數(shù)學(xué)試卷不難，但是我沒(méi)能考好，因此我對(duì)這次考試進(jìn)行了反思。由于答題的時(shí)候馬虎大意，導(dǎo)致許多題目會(huì)做但是卻沒(méi)有做對(duì)，導(dǎo)致不該失分的也被扣分了。所以，我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。在以后的練習(xí)的過(guò)程中，我肯定要仔細(xì)看清晰題，再填試題。還要仔細(xì)認(rèn)真地檢查，避開(kāi)再犯類(lèi)似于這樣的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)的考試反思篇4

在剛剛結(jié)束的期中考試中，我們初三班級(jí)c班的數(shù)學(xué)試卷并不難，我班數(shù)學(xué)平均分為90分。在這次考試中，原本一些不及格的同學(xué)，數(shù)學(xué)成果卻考到了60分以上，主要的緣由：其一是他們自身的努力，其二是降低了試卷的難度。從同學(xué)答題狀況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌控得較好，概念理解得較透徹，計(jì)算題和解方程的精確率較高，但部分同學(xué)理解技能較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致涌現(xiàn)不少錯(cuò)誤。幾何證明題分析問(wèn)題的思路上不去，分析問(wèn)題的方法掌控得不夠好。另外，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受技能較差，遇到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別著重對(duì)進(jìn)展不抱負(fù)同學(xué)的輔導(dǎo)，著重對(duì)同學(xué)理解技能、分析問(wèn)題解決問(wèn)題技能的培育。

在今后的教學(xué)中，我要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

一、樹(shù)立每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)同學(xué)漸漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問(wèn)題。如結(jié)合信息科技，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)熟識(shí)的教學(xué)情境，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到生活中到處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的須要性，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。

二、指導(dǎo)同學(xué)解決問(wèn)題時(shí)，要留給同學(xué)思索的余地。同學(xué)用數(shù)學(xué)不是靠老師“教會(huì)”的，而是同學(xué)“想懂”的。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”。在解決實(shí)際問(wèn)題中充分發(fā)揮同學(xué)敏捷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的技能，使同學(xué)的思維得到充分的進(jìn)展。教學(xué)過(guò)程當(dāng)中老師要留意讓同學(xué)親身感受數(shù)學(xué)的由來(lái)及關(guān)注知識(shí)的生成。

三、結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)和教學(xué)內(nèi)容因材施教。在教學(xué)中和同學(xué)常常溝通，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)感悟，時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)策略。

四、兩手抓兩手都要硬。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，抓好同學(xué)的管理，特別是關(guān)注習(xí)慣差的同學(xué)。重視反饋環(huán)節(jié)，課后留意作業(yè)完成狀況，集體性批閱與個(gè)別面批相結(jié)合。

“不是錘的敲打，而是水的撫摩，才使鵝卵石這般光滑剔透。”作為一個(gè)老師，假如在威武中不失寬容，多總結(jié)教學(xué)中的得與失，多找自身的緣由，教育同學(xué)才會(huì)真正有效。

數(shù)學(xué)的考試反思篇5

這次數(shù)學(xué)考試我可謂是際遇了“滑鐵盧”。連創(chuàng)多項(xiàng)歷史記錄：有史以來(lái)數(shù)學(xué)最低分;第一次最末兩面三道大題全錯(cuò);第一次錯(cuò)在概率題上，而且還錯(cuò)了兩個(gè);第一次退步超過(guò)非?！蛟S有人這樣說(shuō)明：這次考試題難，大家分都低。可這并不適用于我，由于全部錯(cuò)的題在考試后我都能輕松做出來(lái)，可是為什么還錯(cuò)了那么多呢?緣由主要是三個(gè)“馬虎”：考試前馬虎;考試時(shí)馬虎。

由于考試前的馬虎，關(guān)于“握手問(wèn)題“只記住了公式，沒(méi)有搞清“互贈(zèng)賀卡”和“握手”之間的區(qū)分，導(dǎo)致了第7題的錯(cuò)誤。

考試時(shí)的馬虎是最缺憾的。

1.第20題第(1)問(wèn)并沒(méi)有要求列表(樹(shù)狀圖)，所以我沒(méi)有列表(樹(shù)狀圖)，為什么還算錯(cuò)?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我考試前問(wèn)過(guò)劉老師，的確是沒(méi)要求就可以不列表(樹(shù)狀圖)。假如考試時(shí)畫(huà)上這個(gè)圖，就能避開(kāi)被扣分了。

2.上面的還不是最缺憾的，第23題錯(cuò)的更加不可名狀。23題(2)求出來(lái)有兩個(gè)解(3,5)，然后舍掉3。我在演草本上正確算出這兩個(gè)答案后，可抄到卷子上時(shí)卻把5寫(xiě)成了15。雖然舍掉了3，但是正確答案5前面多余的1卻讓我一分沒(méi)得。

3.第24犯了低級(jí)的錯(cuò)誤，其實(shí)這題并不難。假如我在完成考卷之后剩余的一小時(shí)檢查一下，就能避開(kāi)錯(cuò)誤。

4.第25題(4)真簡(jiǎn)約!但是…我又看錯(cuò)題了…把OAB看成了OCB。我的天!最末三分鐘我才發(fā)覺(jué)，把t改對(duì)了，E的坐標(biāo)沒(méi)來(lái)得及改…事實(shí)證明，我要是沒(méi)看錯(cuò)題，那肯定不會(huì)做錯(cuò)。

可是!上面假設(shè)的前提是“假如”。假如我能細(xì)心點(diǎn)，我不能保證90，但我能保證總分值!

數(shù)學(xué)的考試反思篇6

這次考試告知了我，不能再驕傲了，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是以前的基本學(xué)科了，我們基本知識(shí)都學(xué)完了后，現(xiàn)在是真正的幾何知識(shí)。我肯定要加倍努力，快速掌控它!世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，我的成果肯定能夠更上一層樓!

首先，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切盼望。在這次期中數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的緣由，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎馬虎造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就常常告誡我們，可我就是改不了馬虎大意的毛病。不過(guò)，我不應(yīng)當(dāng)給我自己找理由，放心，老師，我會(huì)改正的。在這個(gè)假期里，我肯定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)我的英語(yǔ)，我想好了，每天早上9：00—11：00來(lái)學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。還有，我建立了1個(gè)錯(cuò)題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯(cuò)誤的問(wèn)題我都會(huì)記錄下來(lái)的。并且，假如有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教父母。同時(shí)，我要常常在好好學(xué)習(xí)這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，肯定要全面進(jìn)展。

老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的。放心，我絕對(duì)會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決斷了，我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成果肯定不能下110分。同時(shí)，我要在班級(jí)的名次保持在前10內(nèi)。

老師，請(qǐng)不要生氣了?？次业膶?shí)際行動(dòng)把!

數(shù)學(xué)的考試反思篇7

今日，我們考了數(shù)學(xué)期中測(cè)試，我只得了97分，是我這學(xué)期數(shù)學(xué)考得最差的一次，假如不算這次，那么我的最低分才98分。

做完了試卷，我依舊和以前一樣，仔細(xì)檢查試卷，檢查出來(lái)了一個(gè)錯(cuò)誤，我自認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)沒(méi)錯(cuò)誤了，才不再進(jìn)行第二次檢查。試卷發(fā)下去后，我發(fā)覺(jué)，我的一個(gè)“只寫(xiě)算式，不求答案”的題錯(cuò)了，所以減了三分，得了個(gè)“97”。做錯(cuò)這道題的緣由就是馬虎大意，原來(lái)我應(yīng)當(dāng)用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾，而我卻由于看題太快，所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾，再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾，所以被畫(huà)上了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

這次數(shù)學(xué)考試我考的很不抱負(fù)，下一次我肯定要更加努力，再考出一個(gè)“100”分!

數(shù)學(xué)的考試反思篇8

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

2、上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，許多重要的知識(shí)點(diǎn)都忽視過(guò)去了，有時(shí)錯(cuò)的題也沒(méi)有改，導(dǎo)致一錯(cuò)再錯(cuò)，不知道正確的。

3、完成作業(yè)不仔細(xì)，有時(shí)甚至應(yīng)付，一些背的作業(yè)完成不到位，不熟，只能將就背下來(lái)，過(guò)幾天就會(huì)忘，不扎實(shí)。

4、請(qǐng)完家長(zhǎng)后雖然有一點(diǎn)效果，但在許多地方還是不能有效的管住自己，還是有走神不仔細(xì)的時(shí)候。

從今日開(kāi)始，我不能再這樣了，由于其他同學(xué)都在進(jìn)步，我這樣的學(xué)習(xí)終會(huì)被淘汰。再說(shuō)，我這種學(xué)習(xí)狀態(tài)既對(duì)不起老師對(duì)我的重視，又對(duì)不起家長(zhǎng)對(duì)我的操勞。

我決心：

平常熬煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，將閑是閑非拋到腦后。在上課時(shí)仔細(xì)聽(tīng)老師講課，爭(zhēng)取做到課上不走神，課下好好復(fù)習(xí)，作業(yè)仔細(xì)完成，概念張口就來(lái)，將老師課堂上講的知識(shí)全部汲取，有課余時(shí)間多做課外題，遇到不會(huì)的地方虛心向老師同學(xué)請(qǐng)教，不把有疑問(wèn)的題一拖再拖，惡性循環(huán)。從而提高數(shù)學(xué)成果。

我堅(jiān)信：在我的努力下，我肯定會(huì)在期末考試時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。

數(shù)學(xué)成果的提高不僅需要平常多加練習(xí)，還需要通過(guò)考試進(jìn)行考察，考試后進(jìn)行須要的反思和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能充分的汲取以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。

數(shù)學(xué)的考試反思篇9

這兩每天氣陰沉沉的，而我的心情也和這兩天的天氣一樣陰沉。為什么呢?由于兩天的數(shù)學(xué)考試我都沒(méi)有考好。

先說(shuō)昨天的，昨天考了98分。錯(cuò)了兩道題，一道是判斷題，把56個(gè)桃子分成7份，每份肯定是8個(gè)，假如是加上平均分成的話是8個(gè)，我以為是平均分了。另一道是觀測(cè)軸對(duì)稱(chēng)圖形做錯(cuò)了。這兩道題都是由于沒(méi)有認(rèn)真看題的結(jié)果。

再說(shuō)一下今日的考試，今日考得更差，只考了94分，錯(cuò)了一道題，看圖寫(xiě)算式，我理解錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是三乘五等于15，15除以三等于五，而我寫(xiě)成了一乘五等于五和五除一等于五。這一下子扣掉了6分。而且更嚴(yán)峻的是沒(méi)有寫(xiě)名字，被老師撕了，還被罰抄一遍，哎!我今日真是苦不堪言呀!

總結(jié)這兩次沒(méi)有考好的緣由，都是沒(méi)有仔細(xì)認(rèn)真看題的緣由，做完題也沒(méi)有好好檢查。以后做題的時(shí)候肯定要仔細(xì)認(rèn)真看題，做完以后仔細(xì)認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取下次考試能考一百分。

數(shù)學(xué)的考試反思篇10

傍晚，放學(xué)的時(shí)候，我拿著那張九十六分自以為很滿(mǎn)足的試卷回家了。

我一到家，就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)医袢諗?shù)學(xué)考試得了九十六分?！蔽倚南耄簨寢?xiě)?yīng)當(dāng)會(huì)夸獎(jiǎng)我一番的呢。誰(shuí)知道，媽媽竟然說(shuō)：“哦!那我看看究竟是哪兒錯(cuò)了呢?為什么會(huì)少四分呢?”“哦，我的天哪!”我說(shuō)道，并把試卷拿了出來(lái)，讓媽媽過(guò)目。媽媽一看試卷，就生氣地說(shuō)道：“1250*8=多少呀?這道題的得數(shù)有幾個(gè)零呢?這么簡(jiǎn)約的題目都會(huì)錯(cuò)的嗎?”我只能低下了頭，說(shuō)真的這么簡(jiǎn)約的一道題，