小學語文家長會課件 附家長會發(fā)言稿 (共筑孩子成才路)

小學語文家長會共筑孩子成才路

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！尊敬的各位家長：孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份的責任，更是一門科學與藝術！與家長共勉高爾基說：“愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術！教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！目錄CONTENTS壹孩子特點及應對策略貳語文學習特點叁存在問題及應對策略肆需要家長配合的事情孩子特點及應對策略壹班級情況分析我班有52名同學，其中男生有27人，女生25人，雖然有個別學生比較調皮，但是多數(shù)大多數(shù)學生非常懂事、聽話，在個人良好習慣養(yǎng)成方面取得了很大的進步。班內同學團結友愛，互幫互助，形成了良好的班風。學生學習多數(shù)比較認真、努力，形成了良好的學風。得到表揚：產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。欲望自我獨立和擺脫成人控制，卻不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。

1、個性差別大得不到表揚：對自己失去信心，甚至到此門功課失去興趣。2、情緒不穩(wěn)定3、自控力不強一、孩子特點有時會因為一點小事高興或傷心。4、孩子容易出現(xiàn)的心理問題5、學習興趣6、交往方面一、孩子特點(1)逆反(2)意志薄弱(3)厭學(4)多動癥也開始分化，他們對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別，學科偏愛開始出現(xiàn)。擇友標準往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。1、建立原則，堅持底線；2、分組管理，責任到人；3、剛柔相濟，獎罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；一、針對特點應對策略語文學習特點存在問題應對策略語文學習特點貳

“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真聽別人的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。

“說”就是要讓孩子說完整、清楚有條理。

“讀”就是要提高閱讀量，每天閱讀半小時。“寫”就是要寫好文章。聽、說、讀、寫

生字：在課堂上主要學習難寫易錯字、生僻字，沒有二年級時講得那么細致。（需要提高自學能力，養(yǎng)成經常復習、鞏固的習慣。）基礎知識——拼音、字、詞、句

多練習寫作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。（所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）基礎知識——拼音、字、詞、句

閱讀不僅是對基礎知識的應用，更是對思維的鍛煉。積累好詞好句練習復述內容加強情感體悟嘗試續(xù)寫故事學習評論書籍以提高表達能力的目的去閱讀平均分85.4990分以上的有30人80-90的人2070-80的人有1060-70的人有2期中考成績情況你自己的位置在哪里？存在問題及應對策略叁那么我們要使孩子順利地完成學習任務，在學習方面：學習知識廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記成績是不成問題的。學生特點分析小學語文一直是爬坡階段,從這一年學生的發(fā)展來看,確實是有這樣的現(xiàn)象.有不少學生在前兩年成績還可以,可到了今年就根本跟不上了。小學六年分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。所以孩子在這一年的培養(yǎng)非常非常重要。學情分析但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，更多的是一些比較“活”的題目，也就是考學生的專注能力和審題能力，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習上存在的問題一是在基礎知識方面，個別學生掌握不牢固，在閱讀分析方面，一部分學生閱讀理解的能力有待加強提高，還有些同學的作業(yè)書寫十分潦草，寫字寫得很隨便，那么就請家長在家督促孩子在家作業(yè)的時候一定要把字寫好,很多學生的家庭作業(yè)的字遠不如在學校寫的字。二是讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，有的學生就連書上現(xiàn)成的生字詞不會寫，也懶得去翻書看一看，查一查，要么就是空在那里不寫，要么就是隨便亂寫一個了事，對于一些難度較大的題目，往往答得文不對題。讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道。三是沒有及時訂正的習慣，家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯誤的現(xiàn)象。學習上存在的問題1、部分同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，爬上爬下，安全問題令老師擔憂。2、有部分學生身上帶錢，愛買零食，小玩具，上課的時候光想著玩，這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，對孩子的健康有害，又對行為習慣的養(yǎng)成有害無益。3、忘帶作業(yè)。希望家長提醒收拾好，養(yǎng)成好的習慣。習慣上存在的問題4、做作業(yè)慢。建議家長對在孩子做家庭作業(yè)時，根據(jù)作業(yè)量限定時間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習慣。5、書寫潦草。建議家長在平時監(jiān)督家庭作業(yè)的質量。6、不能按時完成家庭作業(yè)。大部分孩子能按時完成，但存在著各種問題：比如書寫潦草、錯誤較多，涂改現(xiàn)象嚴重、偷工減料等。有個別孩子作業(yè)經常不交，說忘家里，有時候是真忘，有時就是借口，根本就沒做。1、個別學生還沒把學好語文當成是努力的目標，上課不專心，作業(yè)不完成，部分學生沒有養(yǎng)成勤于閱讀、練筆的習慣，學習質量不如人意。2、作業(yè)書寫有待提高。尤其是家庭作業(yè)。開學以來存在的問題需要家長配合的事情肆

現(xiàn)在是小學階段尤為重要的時期，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望家長做孩子學習的好幫手加強溝通，為了孩子共同努力

1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。

2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格把關。3、開口讀、背課文，多閱讀課外書報。

送給家長的話：

您教育一個或兩個孩子，我教育52個孩子，但您比我更操心。

尊敬的家長——為了孩子，我們必須努力！語文學科需家長配合的地方

希望家長每天都要檢查的事情1、翻閱孩子的作業(yè)登記本，根據(jù)作業(yè)登記一一檢查相應的作業(yè)本或練習紙，并給予是否完成的確認。2、督促孩子認真完成預習課文，預習課文是一項重要的作業(yè)。5、監(jiān)督孩子天天按要求認真讀、背課文。6、翻翻書包，看看作業(yè)本、練習紙和試卷的改錯情況，書包里有沒有與學習無關的東西。3、督促孩子認真完成《快樂學習》，要求是書寫工整，發(fā)現(xiàn)有個別學生不讀題目，亂寫答案，平時應注意培養(yǎng)孩子審題的習慣。（最后簽上名字）。4、鼓勵孩子多收集資料，為孩子提供一個學習的平臺。

教育孩子要愛惜自己的學習用品，養(yǎng)成良好習慣。對不愛護書本，在書本上亂涂亂畫者，要進行教育。教育孩子們不依賴涂改用具，下筆前要想清楚，作業(yè)及試卷要保持干凈清潔。如果你愛孩子愛，請多一份責任，少一份放任；如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓斥；如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。許多家長都經常說：“我們拼死拼活都是為了孩子?！蹦钦埬鷤儞Q一種愛的方式，讓孩子知道您們在愛他。

送給家長的話：

如果說孩子是一艘船，那家長和老師就是一對槳，雙槳一起用力，方向一致，小船方可前進，為了孩子，我們一起努力！謝謝您們的參與尊敬的家長朋友們：

上午好！

首先，作為班主任，我代表我們班全體任課老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位呢，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本學期都能取得或多或少的進步，下面我就把本班的情況一一向家長們做個匯報：

我先來給大家講一個冷笑話：曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了.你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”……是啊，家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們家長、老師用心、仔細去了解他的特點。一、認識四年級

我們的孩子現(xiàn)在已經是四年級的小學生了，也就是步入了中年級階段，中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點，而四年級處于轉折后期。在這個階段，孩子的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對孩子今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：1、學習內容

從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。這個階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，課程也多了，這對孩子提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，讓孩子學會從不同角度去考慮問題。2、心理方面孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。3、學習方面

說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的孩子在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。孩子的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，孩子應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼耍幸恍┖⒆右驗椴幌雽W，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都會布置有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不適應，吃力，當然這類孩子想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始孩子的學業(yè)成績會容易產生“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。4、課堂方面

四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作準備，吸引孩子的注意力。在課堂上，孩子學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分孩子的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：

等同學，近期表現(xiàn)不錯的還有

等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分孩子上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。二、匯報班級工作

我們班共50人，一部分同學學習積極努力。作為班主任和語文老師，我對我的孩子充滿自信，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切關注。

（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學幫助他打飯端水；見到老師都能主動問好……總之，我們班的班風正逐步形成，孩子們和剛開始相比進步不小。

（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明孩子與孩子也是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)的千差萬別.

我再次表揚學習優(yōu)秀的同學

等，學習一直讓家長和老師很省心，這部分同學絕大多數(shù)老師連家長可能都對不上號，但他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。對以上家長的辛勤付出表示感謝。

聽講專心，發(fā)言積極的同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

書寫認真、字型漂亮的同學更值得同學們學習。

他們是

。

其他方面，我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。三、存在問題

當然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有孩子管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分孩子身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現(xiàn)在：1．作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況整體較好，只有極個別同學不能按質按量完成書面作業(yè)，有時甚至干脆不寫（對老師說就是忘在家里了），這樣的情況時有發(fā)生。可能有家長朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦？這時，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了！”而實際上呢，他可能一個字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著家校通的信息或孩子記的作業(yè)一項項查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，摘抄，查找資料等等。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是幾個孩子（男女生都有），不點名了。所以成績很不理想。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，當然有些成績已經很不好了，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢？他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分孩子寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學考前不能很好地完成學習任務，一而再再而三的欠賬，在考試過程中，也沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草，導致考試成績直線下滑?？荚嚹翘?，我沒有外出監(jiān)考，監(jiān)考老師把卷子拿到辦公室裝訂好，我就很快的翻閱了一下，并記下了寫字潦草、留下很多空白的學生考號，成績出來，我對照成績，果然這部分學生成績不理想。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始！就從培養(yǎng)孩子認真做好每件小事開始！2.學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。3．自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是沒有目的，不學習，要引起重視，希望家長和老師配合，慢慢疏導教育。4、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別孩子，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，該背的東西總背不會，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，練習冊檢查時總是隔三撇四，馬馬虎虎做些，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，影響的將是孩子的一生。四、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小孩子來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好孩子在家在校的安全工作。教育孩子在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長的同意等。2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意：

（1）

對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在7點20準時到學校打掃除、上早讀，中午最遲1：10分到校。每一個孩子都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時。晚上除了適當?shù)膶W習任務，讓孩子早睡覺，不能再讓看電視，甚至上網(wǎng)。有些孩子早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注。3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的家庭學習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該孩子最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多孩子學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

5、關于家庭作業(yè)量的問題。有的家長說作業(yè)少點，有的家長說作業(yè)多一些。俗話說，一人難趁百人意。就我個人而言，把我的原則是少而精。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，孩子在課堂上掌握的好一些，就會布置的少一點，掌握的差一些，就會有針對性的布置多一些。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬不要因為