巴西說(shuō)課稿2篇

巴西說(shuō)課稿2篇巴西說(shuō)課稿1

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、說(shuō)學(xué)生

巴西是足球王國(guó)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不很陌生，現(xiàn)代媒體手段先進(jìn)，同學(xué)們可以通過(guò)上網(wǎng)、報(bào)紙、雜志查找各種資料進(jìn)一步認(rèn)識(shí)巴西。

初一年學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強(qiáng)，好勝心切，在接受知識(shí)上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識(shí)，因此，在講授巴西時(shí)，要多用一些激趣的方法，要多舉例，多要以實(shí)圖展示，增強(qiáng)學(xué)生印象。

三、說(shuō)教法

1.教學(xué)方法的組合

a.本節(jié)課運(yùn)用談話、閱讀、討論、學(xué)習(xí)競(jìng)賽等多種教學(xué)方法。尤其是學(xué)習(xí)競(jìng)賽能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生多種能力。本節(jié)又采用了知識(shí)結(jié)構(gòu)圖法，使學(xué)生的地理思維隨著教師的講解而步步深入，且激發(fā)了學(xué)生的想象力。

b.整節(jié)課主要貫穿“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思練結(jié)合”的教學(xué)思想，讓學(xué)生獨(dú)立自主親身參與、體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。教師注意由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生從不斷演示中觀察問(wèn)題，探究現(xiàn)象，解決問(wèn)題。

2.教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體教學(xué)將一些靜態(tài)信息加工成聲、情、形的動(dòng)態(tài)信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官。吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，喚起強(qiáng)烈的求知欲，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效果。

3.教具選擇

多媒體

四、說(shuō)學(xué)法

1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，快讀課文，整體把握，明確重點(diǎn)。

2.充分利用多媒體資源，理解和記憶。

3.理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，積極思考，培養(yǎng)能力。

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、說(shuō)教學(xué)程序

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)：主要內(nèi)容是p.89—92民族大熔爐的縮影和發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)兩節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：1、了解巴西的面積人口、經(jīng)濟(jì)水平。

2、了解巴西的地理位置、地形氣候。

3、了解巴西的人種文化、工業(yè)農(nóng)業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：巴西的自然環(huán)境和人文狀況

教學(xué)難點(diǎn)：①巴西的位置、地形、氣候河流、植被等自然地理要素的相互關(guān)系。

②巴西的經(jīng)濟(jì)、文化、人種與殖民主義的關(guān)系。

1、引課設(shè)計(jì)

根據(jù)世界杯足球賽主題音樂，引出課題：第九章第二節(jié)巴西（版書），之后，介紹某某出訪巴西，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到巴西與中國(guó)的友好關(guān)系。主要是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

2、學(xué)生自學(xué)，整體感知，重點(diǎn)把握。

自學(xué)3分鐘，學(xué)習(xí)方式自由，要求學(xué)生盡量多的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，找出答案，準(zhǔn)備競(jìng)答與競(jìng)提。目的是培養(yǎng)學(xué)生的地理自學(xué)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及學(xué)生的自信心、進(jìn)取心、合作意識(shí)、集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神等。

3、教師主持，問(wèn)題競(jìng)答與競(jìng)提。

這一活動(dòng)由教師主持，學(xué)生比賽提問(wèn)題，教師從量和質(zhì)兩方面為學(xué)生所提問(wèn)題打分，分組比賽，決出勝負(fù)。主要是為了提高學(xué)生對(duì)地理及對(duì)地理課學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)中，教師可尋機(jī)插入點(diǎn)撥講解，在學(xué)生興趣盎然的氛圍中，教師盡情發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

4、總結(jié)鞏固，隨堂練習(xí)。

總結(jié)重在綜合概括，使知識(shí)條理系統(tǒng)。隨堂練習(xí)意在鞏固本課所學(xué)知識(shí)與技能。

七、設(shè)計(jì)的理論依托：地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“改變地理學(xué)習(xí)方式”“構(gòu)建開方式地理課程”“學(xué)習(xí)結(jié)果與過(guò)程并重”“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、鼓勵(lì)自信心”等基本理念。

八、板書設(shè)計(jì)：

粉筆板書與電子板書相結(jié)合。粉筆板書采用詞語(yǔ)式板書；電子板書采用結(jié)構(gòu)式。粉筆板書如下圖?！翱Х戎畤?guó)”“文明古國(guó)”“足球王國(guó)”“狂歡之國(guó)”四個(gè)關(guān)鍵性詞語(yǔ)，基本反映本課的教學(xué)內(nèi)容，能引起學(xué)生的思考，加深對(duì)課文的理解和記憶。

巴西說(shuō)課稿2

各位評(píng)委、各位老師大家好，我將從以下六個(gè)方面來(lái)分析巴西。

一、說(shuō)教材

本節(jié)教材巴西，是七年級(jí)《地理》下冊(cè)、第三章第六節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，它是南美洲面積最大、人口最多、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的一個(gè)國(guó)家。它的地理位置、地形特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)人口是南美洲的縮影，了解認(rèn)識(shí)巴西就等于了解南美洲。本課上承接了北美洲的美國(guó)，下統(tǒng)領(lǐng)了大洋洲澳大利亞的學(xué)習(xí)；教材的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并為學(xué)生學(xué)習(xí)地理提供了基本的思路和方法。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)

1、根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分課程目標(biāo)對(duì)巴西的要求制定本課教學(xué)目標(biāo)。

2、根據(jù)學(xué)習(xí)地理的基本方法和教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系制定的目標(biāo)。

（二）、本課的教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.掌握巴西的地理位置，地形特點(diǎn)（重）及主要?dú)夂蛱卣鳌?/p>

2.根據(jù)地形與氣候特點(diǎn)，分析亞馬孫河水流特別豐富的原因（難）

3.過(guò)程與方法了解熱帶雨林的重要性并分析如何開發(fā)利于和保護(hù)熱帶雨林（難）

4、掌握巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況及資源特點(diǎn)。

5、了解巴西城市建設(shè)情況和人種構(gòu)成特點(diǎn)。

過(guò)程與方法：

1.學(xué)會(huì)利用地圖分析巴西所處的地理位置和自然環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生使用地圖提取有用的地理信息，并對(duì)信息進(jìn)行加工和總結(jié)的能力

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和分析解決問(wèn)題能力。

3.學(xué)會(huì)分析巴西熱帶雨林的成因及亞馬孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義，初步樹立保護(hù)全球環(huán)境的觀念。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)及依據(jù)

1、學(xué)生必須先掌握巴西的地理位置、范圍，地形概況等基本內(nèi)容后，才能進(jìn)一步了解掌握巴西其它特點(diǎn)。所以巴西的'地理位置、范圍，地形概況是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

2、保護(hù)環(huán)境是21世紀(jì)全人類的首要任務(wù)，巴西的熱帶雨林卻在迅速減少，所以使學(xué)生懂得熱帶雨林的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)熱帶雨林是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

3、熱帶雨林的成因及亞馬孫河水量大和巴西的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特征有著緊密的聯(lián)系，七年級(jí)學(xué)生理解掌握還有一定的難度，所以它就成為教學(xué)難點(diǎn)。

四、說(shuō)教法學(xué)法及依據(jù)

（一）教法及依據(jù)

整節(jié)課要貫穿“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、講練結(jié)合”的教學(xué)思想，從而制定了，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”、情景教學(xué)法、讀圖分析法等教法的綜合運(yùn)用。

（二）學(xué)法及依據(jù)：

為了符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)地理的學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的方法有自主探究、閱讀討論分析、當(dāng)堂練習(xí)。

在地理課教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)主要抓住兩點(diǎn)：教必須結(jié)合地圖，學(xué)要抓住練習(xí)，尤其的《地理填充圖冊(cè)》中的填圖；這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

五、說(shuō)教學(xué)程序

（一）教學(xué)程序

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)。

2、多媒體圖片導(dǎo)入新課。

3、展示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、整體感知、重點(diǎn)把握。

4、教師提問(wèn)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、講練結(jié)合。

5、鞏固練習(xí)。

6、課堂小結(jié)整體掌握。

（二）、設(shè)計(jì)教學(xué)程序的內(nèi)容及依據(jù)（多媒體邊展示具體課件、邊講解）

1、復(fù)習(xí)提問(wèn)（3-5分鐘）

做到溫故而知新，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的鏈接。

2、多媒體圖片導(dǎo)入新課（2-5分鐘）

展示巴西足球世界明星等圖片，吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然導(dǎo)入新課。

3、展示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、整體感知、重點(diǎn)把握（5-7分鐘）

學(xué)生按照學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)找出問(wèn)題答案，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、教師提問(wèn)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、講練結(jié)合（8-15分鐘）

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，按照地圖及課本活動(dòng)講練結(jié)合，使學(xué)生理解課本知識(shí)點(diǎn)，掌握重難點(diǎn)。

（1）學(xué)生回答巴西地理位置、范圍后，教師展示多媒體圖片，講解巴西的地球位置、緯度位置、海陸位置，從而使學(xué)生通過(guò)讀圖、析圖理解掌握課本知識(shí)點(diǎn)。在講解巴西的氣候、亞馬孫河水量大等問(wèn)題時(shí)都采用這種方法。

（2）在講解“熱帶雨林的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)熱帶雨林”這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生閱讀課本P91頁(yè)閱讀材料、展示分析亞馬孫熱帶雨林的重要性的多媒體圖片，然后讓學(xué)生討論、分析；最終得出：可持續(xù)發(fā)展的做法才能避免這種情況的發(fā)生。

5、鞏固練習(xí)

（1）學(xué)生做《地理填充圖冊(cè)》P32頁(yè)練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)并檢測(cè)。

（2）多媒體展示課堂練習(xí)，學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)。

6、課堂小結(jié)

（1）多媒體展示教學(xué)提綱

（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課本知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)生整體上掌握課本內(nèi)容。

（總體思路;教學(xué)過(guò)程中要循序漸進(jìn)的,使學(xué)生從知道課本內(nèi)容、提高到理解、然后逐步掌握課本知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程。它是教師教學(xué)的難點(diǎn)。）

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

（一）多媒體展示電子板書

第三章走進(jìn)國(guó)家第六節(jié)巴西

一、亞馬孫平原與亞馬孫河

1、巴西的位置、范圍（重）

2、巴西地形特點(diǎn)。巴西以平原和高原為主（重）

3、氣候特點(diǎn)。以熱帶的濕潤(rùn)氣候?yàn)橹鳎?/p>

4、亞馬遜河。世界上水量最大、流域面積最廣的河流。（難）

二、發(fā)展迅速的經(jīng)濟(jì)

1、工業(yè)

2、農(nóng)業(yè)

3、資源

三、人口與城市

1、主要城市