實習(xí)注意事項及計劃2013(改后學(xué)生版)

九、上交材料實習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)，實習(xí)生要將所需材料交給實習(xí)指導(dǎo)教師，實習(xí)指導(dǎo)教師審查、簽署意見后，再上交教研室審查。實習(xí)生需要上交的材料有：實習(xí)報告。實習(xí)報告使用教務(wù)處統(tǒng)一印制的實習(xí)報告專用紙打印，宋體或TimesNewRoman字體，小4號，1.5倍行距，字?jǐn)?shù)不少于2000字，提倡用英語撰寫實習(xí)報告。具體格式見附件一：外國語學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告格式及內(nèi)容要求。實習(xí)筆記。所有實習(xí)生必須做好實習(xí)筆記，記錄每天的實習(xí)內(nèi)容和心得體會以及在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，每周至少完成實習(xí)筆記4篇，為撰寫實習(xí)報告積累資料。（實習(xí)報告和筆記均由兩部分組成：集中實習(xí)第一階段，集中實習(xí)第二階段不要把不同階段的實習(xí)內(nèi)容混淆）實習(xí)典型材料。所有實習(xí)生在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后必須提交三份實習(xí)期間做過的典型案例材料，即：相應(yīng)的文學(xué)評論、詩歌評論（電子版詩歌幻燈片）及集體創(chuàng)作的劇本（自選）。具體格式見附件二：外國語學(xué)院實習(xí)典型案例撰寫要求。實習(xí)學(xué)生需要提交的材料：實習(xí)報告，實習(xí)筆記，和三份實習(xí)典型材料（集中第一階段一份：文學(xué)評論；集中第二階段一份：參加朗誦的詩歌的幻燈片文件以及相關(guān)評論一份、集體創(chuàng)作的劇本）。特別注意：不會填的先不要填，等實習(xí)結(jié)束后再填。寫實習(xí)筆記特別注意時間，時間必須和本組實習(xí)計劃一致，千萬不要弄錯，否則要返工。另外不要寫成流水賬，多寫實習(xí)過程中你做的具體的有意義的工作，感覺有哪些收獲、體會，把自己哪些專業(yè)知識用到實踐中去了以及如何用到實踐中去的。附件一：外國語學(xué)院畢業(yè)實習(xí)報告格式及內(nèi)容要求一、畢業(yè)實習(xí)報告格式封面：（填寫教務(wù)處統(tǒng)一印制的封面）（1）實習(xí)名稱：畢業(yè)實習(xí)（2）實習(xí)地點(diǎn)：實習(xí)單位的名稱2、標(biāo)題：GraduationPracticeReport3、正文：（宋體，或TimesNewRoman，小四號，1.5倍行距）（1）實習(xí)目的（Thepurposeofgraduationpractice）:介紹實習(xí)目的和意義（2）實習(xí)時間(Durationofgraduationpractice)：2006.12.11－2007.1.21（3）實習(xí)地點(diǎn)(Theplaceofgraduationpractice)：（4）實習(xí)單位名稱（Thenameoforganizationofgraduationpractice）:（5）實習(xí)單位簡介(Theintroductiontotheorganizationofgraduationpractice):實習(xí)單位的基本情況（6）實習(xí)內(nèi)容(Theprocessofgraduationpractice):（7）實習(xí)總結(jié)或體會(Summaryofgraduationpractice):二、文字要求文字通順，語言流暢，基本無錯字，不準(zhǔn)請他人代寫。三、圖表要求圖表整潔，布局合理，不準(zhǔn)徒手畫，必須按國家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制。四、字?jǐn)?shù)要求2000字左右，用英語撰寫。五、紙張要求使用教務(wù)處統(tǒng)一印制的實習(xí)報告專用紙打印或手寫。外國語學(xué)院英語系2008年11月附件二：外國語學(xué)院實習(xí)典型案例撰寫要求根據(jù)《外國語學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱》等文件精神的要求，所有實習(xí)生在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后必須提交一份實習(xí)期間做過的典型案例。具體要求如下：紙張：A4字體：宋體或TimesNewRoman，小四號，1.5倍行距原始材料用A4紙復(fù)印4、左上角寫“實習(xí)生姓名：”然后寫清姓名，另起一行，寫“實習(xí)單位名稱：”然后寫清實習(xí)單位名稱華北科技學(xué)院此兩行頂格寫即可。前三周集中實習(xí)階段的典型材料就是按要求寫的文學(xué)評論文章，具體要求見文學(xué)組實習(xí)計劃。后四周集中實習(xí)階段的典型材料是詩歌分析和小組劇本。外國語學(xué)院英語系2013屆本科畢業(yè)生實習(xí)英美文學(xué)組工作計劃畢業(yè)實習(xí)是重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于鍛煉學(xué)生實際運(yùn)用在大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識的能力十分重要。英美文學(xué)組的實習(xí)旨在使學(xué)生將學(xué)習(xí)過的英美文學(xué)和語言知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，鞏固、加深和擴(kuò)大語言基本知識，更深層次的理解英美文學(xué)經(jīng)典作品。本組學(xué)生實習(xí)的主要要求：加深對重要作家與作品，英語國家歷史與文化的理解，從而更好地把握英語語言的使用，擴(kuò)大知識面，陶冶情操，全面增強(qiáng)綜合素質(zhì)和工作能力。英美文學(xué)組實習(xí)時間從2013年2月25日至2013年4月12日,共計7周。實習(xí)指導(dǎo)教師為梁英君和王晶晶，參加本組實習(xí)的同學(xué)共計前兩周實習(xí)的主要內(nèi)容是將20名同學(xué)按指導(dǎo)教師分成2組，每組收集關(guān)于二十世紀(jì)新興的一種西方文學(xué)理論的相關(guān)書籍、論文等材料，并定期進(jìn)行討論交流，最終每位同學(xué)交出一篇應(yīng)用相關(guān)文學(xué)理論寫成的文學(xué)評論。本階段具體工作安排如下：2013年2月26日2013年2月27日：召開第一階段集中實習(xí)工作分配會。由實習(xí)指導(dǎo)教師給各位參加本組實習(xí)的同學(xué)簡介二十世紀(jì)西方文學(xué)理論發(fā)展情況，并將20位同學(xué)分成2組，給定每組需要進(jìn)行研究的題目，并進(jìn)行研究方法的具體指導(dǎo)。（分組情況：梁英君老師：2013年2月28日至3月2013年3月6日至3月10日：進(jìn)行文學(xué)評論寫作。后五周（3月11日-4月12日）繼續(xù)在校內(nèi)進(jìn)行第二階段文學(xué)作品的實踐。此階段實習(xí)的首先是經(jīng)典英語詩歌朗誦（兩周），學(xué)習(xí)并研究英語詩歌的音韻特征，并練習(xí)詩歌朗誦，最終舉行一次英語詩歌朗誦會；英語戲劇劇本的改編與表演（三周），2-5人一組，時間20-30分鐘，表演形式：指定劇目表演（PygmalionAct2byBernardShaw，時間10-15分鐘），改編經(jīng)典劇本片段并表演；自選劇目表演（任何一部經(jīng)典英美戲劇作品，時間10-15分鐘2013年3月112013年3月12日至2013年3月142013年3月18日至3月23月22日舉行“詩歌之夜3月23日至3月25日撰寫此部分典型案例為所朗誦詩歌的相關(guān)評論：英文不少于1000字（格式參見附件二典型案例撰寫要求）2013年3月26日向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師2013年3月27日由實習(xí)指導(dǎo)教師給本組學(xué)生簡介指定的經(jīng)典戲劇劇本（蕭伯納《皮格馬利翁》），提供參考書籍和資料，安排各位同學(xué)進(jìn)行戲劇劇本的學(xué)習(xí)和研究，并指導(dǎo)2013年3月28日至2013年3月29日：分小組進(jìn)行戲劇劇本的2013年4月1日至4月3日：進(jìn)行戲劇的排練。要求各位表演者，準(zhǔn)確掌握角色的性格和心理特征，熟悉并熟練背誦臺詞，能夠相互配合自然再現(xiàn)戲劇情節(jié)，同時每組應(yīng)備好相應(yīng)的道具、2013年4月5日至4月7日：分小組查閱英美文學(xué)史經(jīng)典戲劇的相關(guān)材料，討論、選擇并改編已選定的劇目片段，同時確定角色的分配。4月8至4月10日：進(jìn)行自選劇目的排練。要求各位表演者，準(zhǔn)確掌握角色的性格和心理特征，熟悉并熟練背誦臺詞，能夠相互配合自然再現(xiàn)戲劇情節(jié)，同時每組應(yīng)備好相應(yīng)的道具、背景音樂以烘托表演氛圍。4月11日戲劇表演（每組20-30分鐘）及測評（實習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)見實習(xí)計劃附件二），表演結(jié)束后將自選劇目劇本上交實習(xí)指導(dǎo)教師作為典型案例（格式參見附件二典型案例撰寫要求）第二階段集中實習(xí)結(jié)束4月12日至4梁英君，王晶晶2013年2月附件一：此階段的典型材料為實習(xí)學(xué)生所選詩歌的評論（英文）英語之夜—詩歌朗誦會評分標(biāo)準(zhǔn)（集中實習(xí)第二階段使用）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等級分?jǐn)?shù)表演15分(1)衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)(2)精神飽滿，姿態(tài)得體大方(3)表演能和朗誦融為一體(4)能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵優(yōu)秀12－15良好8－12一般4－8及格0－4創(chuàng)新10分(1)表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺朗誦形式富有創(chuàng)意(2)配以幻燈片及適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦優(yōu)秀5－10一般0－5朗誦75分(1)符合本次詩歌朗誦會要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)(2)感情飽滿真摯，表達(dá)自然(3)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿(4)吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏，韻律明顯(5)能正確把握詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴(6)很好地表達(dá)該詩的主題和內(nèi)涵,升華了青年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感優(yōu)秀55－75良好35－55一般15－35及格0－15附件二：此階段的典型材料為實習(xí)學(xué)生改編的戲劇劇本（小組為單位）（英文）戲劇表演測評標(biāo)準(zhǔn)（集中實